在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
表達(dá)依依惜別的詩句篇一
1. 如果你看向我，我會溫柔地消融，像火山中的雪。
2. 青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。
3. 不懂苦澀，是因?yàn)槟阍?jīng)給了我太多的糖，而讓我失去了方向。
4. 崧舟觀課：離情別意千古絕唱
5. 任何一個人離開你，都并非突然作的決定。人心是慢慢變冷，樹葉是漸漸變黃，故事是緩緩寫到結(jié)局。而愛，是因?yàn)槭啵抛兂刹粣邸?/p>
6. 離別之后，能見，話能說，就算彼此還很動心，就算倆人還有感情，消費(fèi)的依然是曾經(jīng)，感受的依然是過去。情難再，心難動，激情過后依然失望，離開后最好就別轉(zhuǎn)身。
7. 師：如果老師把這些句子連在一起，其實(shí)就是這首詩的意思。瞧！詩意就藏在課文中。
8. 我喜歡灰色，那惆悵的感覺，渲染著離別。
9. 離情愁苦是因?yàn)橄嗑蹥g樂，假如重逢有加倍的歡樂，那么，我寧愿承受更大的愁苦。
10. 人的一生，要經(jīng)歷多少次離別，又要經(jīng)歷幾回人面桃花？然后終于習(xí)慣了身邊的人來來去去，終于明白了沒有永遠(yuǎn)的相聚，也終于看淡了世事與人臉的種種變遷？“舍不得你。”這句話，卻又那么難以開口。
11. 何日報(bào)國 新歲柳枝綠芽冒，往事如煙忘九宵。
12. 篆刻的城？落款在？梅雨時(shí)節(jié)？青石城外？一路泥濘的山水？一筆凌空揮毫的淚？你是我潑墨畫中？留白的離別？卷軸上？始終畫不出的？那個誰。
13. 渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描述形容、以突出形象、增強(qiáng)藝術(shù)效果。
14. 春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》
15. 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>
16. 請?jiān)徫页赡耆说鸟娉峙c無奈，夢想的年齡已經(jīng)遠(yuǎn)逝，留下的只是枯葉蝶的遺憾，錯過的，已是永遠(yuǎn)。
17. 我們在送別課程里，學(xué)生寫的送別故事：
18. 一個是分手，各自成為彼此的舊愛，隨著時(shí)間的流逝慢慢淡忘，最后可能會連名字都記不起來。
19. 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
21. 崧舟觀課：味道之外的味道
22. 先追我的人是你，后來在一起愛上你的是我，開始冷漠的是你，最后不舍的是我。
23. 薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。
24. 所有的離開都是有征兆的，你的懷疑都是真的，他該讓你失望的事，從來都沒辜負(fù)過。
25. 畢業(yè)了，因?yàn)橐坏┙?jīng)歷后就無法忘記。太過美好的東西都不適合去經(jīng)歷。
26. 畫閣魂銷，高樓目斷，斜陽只送平波遠(yuǎn)。無窮無盡是離愁，天涯地角尋思遍。
27. 盡管我仍是無法抵御另一種誘惑，我走失之后，不必問辯我的來路。就這樣，讓我回到原點(diǎn)，讓一切從來沒有發(fā)生，讓我依舊翩躚著起舞。不會讓你看到我被世俗追趕的狼狽。
28. 與你若只如初見，何須感傷離別。
29. 師：在孟浩然的心中，李白就是他的？
30. 我們說好不掉淚，離別那天卻笑著流淚，愛了才了解愛過的情節(jié)根本不須剪接，多余的虛偽殘缺的笑臉不需了解。
31. 不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。
32. 高考后，該笑的笑，該哭的哭，該告白的就告白吧。
33. 師：從這個知己，你就又讀出了什么
34. 畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠(yuǎn)去。
35. 這首詩約為唐玄宗天寶十四載(755年)李白自秋浦往游涇縣(今屬安徽)桃花潭時(shí)所作。汪倫是李白的友人。
36. (眼含淚花，送別學(xué)生)
37. 我是街上的游魂而你是聞到我的人，可你卻看不透我。
38. 人生最悲涼的句子莫過于執(zhí)子之手，因?yàn)闋苛耸种蟊闶欠攀帧?/p>
39. 一聲汽笛，跌落在曠野；無限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊從心頭滋生。
40. 這里再不是我們的校園，當(dāng)我們就此離開我們的青蔥歲月。
41. 一次夢幻的暢想永遠(yuǎn)在離別中醞釀，因?yàn)槟銜胂裰鼐蹠r(shí)的喜悅。“今朝的分別，是為了他日更好的相聚”。其實(shí)離別也是一種動力。
42. 月亮墜入不見底的河，星星垂眸驚動了舸。
43. 有那么一瞬間突然覺得，我所有的等待在你眼里都沒有意義，因?yàn)閾Q不來你的任何珍惜，不是我不懂得堅(jiān)持，是太久沒聽到你的回音，所以這一次我決定走了。
44. 生：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
45. 生：不是李白寫錯了，是因?yàn)槟撬夜路撬笥衙虾迫蛔模栽谒壑兄挥心敲匆凰倚〈?/p>
46. 當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。
47. 我們的愛戀壓在誰的箱底？我們的懷念落在哪片草地？即使畢業(yè)分離，請?jiān)试S我將我們愛情的紀(jì)念存在心里，直到老去躺上搖椅。親愛的，我是真的愛過你。
48. 執(zhí)教：廣西柳州市駕鶴路小學(xué)李藝
49. 藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動襯靜、或以靜襯動，或一動一靜，相輔相成。前者屬于烘托手法。
50. 夜色在笑語中漸漸沉落，朋友起身告辭。沒有挽留，沒有送別，甚至也沒有問歸期。已經(jīng)過了大喜大悲的歲月，已經(jīng)過了傷感流淚的年華，知道了聚散原來是這樣的自然和順理成章，懂得這點(diǎn)，便懂得珍惜每一次相聚的溫馨，離別便也歡喜。
51. 浮華一生，淡忘一季，空有回憶，打亂纏綿。笑容不見，落寞萬千。弦，思華年。那些華年，恍然如夢。亦如流水，一去不返。不泣離別，不訴終殤。
52. 師：字正腔圓，真好！現(xiàn)代人我們是這樣讀古詩的，古人用的是吟誦。我們來看一個微視頻，學(xué)一學(xué)。
53. 0別人等我一落千丈，而我偏要一鳴驚人。
54. 千里黃云白日曛， 北風(fēng)吹雁雪紛紛。
55. 要分離，除非是天做了地；要分離，除非是東做了西；要分離，除非是官做了吏。
56. 我每天都在數(shù)著你的笑，可是你連笑的時(shí)候，都好寂寞。他們說你的笑容，又漂亮又落拓。
57. 是誰打濕了我的臉?是淚?是雨?不!不!是離別。
58. 生：我讀出他們的友誼十分深厚
59. 沒有什么是永遠(yuǎn)，也沒有什么會很久。隨便找個借口，誰都可以先走。
60. 在愛情里，沒有什么約定和承諾是美麗的，除了日復(fù)一日美好的愛情本身以外，什么也不得依賴。但是只要疑念頓生，一切沉入虛無。
61. 不想說再見，是因?yàn)槲覀円謩e；不能說再見，是因?yàn)檠劭糁杏袦I。緣聚緣散我們只能默然。
62. 生：白帆和孤帆都是船帆，但不一樣。
63. 我以為我可以很瀟灑，現(xiàn)在才知道我有多么的舍不得。
64. 和你分離時(shí)，我銘心刻骨地思念你；和你相會時(shí)，我又想著分離時(shí)那懷念的思緒。
65. 倚遍欄干，只是無情緒，人何處，連天衰草，望斷歸來路。
67. 如果真相是種傷害，請選擇謊言。如果謊言是一種傷害，請選擇沉默。如果沉默是一種傷害，請選擇離開。
68. 你會不斷的遇見一些人，也會不停的和一些人說再見。從陌生到熟悉從熟悉再回陌生，從臭味相投到分道揚(yáng)鑣，從相見恨晚到再也不見。
69. 動態(tài)生成“詩文對照、化文入詩”的學(xué)法過程。這堂課的第一個環(huán)節(jié)，是給學(xué)生提供一個支架：根據(jù)預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生進(jìn)行充分前置學(xué)習(xí)。課堂上老師把前置性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容，打通了前置學(xué)習(xí)與課中學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)入到局部，重點(diǎn)關(guān)注詩文的不同點(diǎn)，并由此推進(jìn)學(xué)生更深層次的學(xué)習(xí)。
70. 采用通感、借代、雙關(guān)、疊字、對偶、反復(fù)等手法使詩中字句更為精巧。
73. 當(dāng)陪你的人要下車時(shí)，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別。
74. 生：(指名讀)孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽(yù)滿天下，自從我結(jié)識了您，就把您當(dāng)作我的兄長和老師，今天，您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！
表達(dá)依依惜別的詩句篇二
1、洛陽城東西，長作經(jīng)時(shí)別。
2、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
3、春風(fēng)知別苦，不遣柳條青。
4、數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
5、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
6、明鏡半邊釵一股，此生何處不相逢。
7、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
8、離離原上草，一歲一枯榮。
9、江春不肯留歸客，草色青青送馬蹄。
10、所志在功名，離別何足嘆。
11、江南江北舊家鄉(xiāng)，三十年來夢一場。
12、丈夫非無淚，不灑離別間。
13、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
14、長亭外，古道邊，芳草碧連天。
15、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
表達(dá)依依惜別的詩句篇三
1. 我看到了你心里的野獸，但是我想保護(hù)你。
2. 白浪給你獻(xiàn)花，陽光與你擁抱，海鷗與你話別，啊，生活的大海托著你青春的船只啟航了。
3. 讓我陪你在海中漂泊吧，只為能做你手中的槳，不管風(fēng)浪多大，風(fēng)雨多稠，你身邊始終有我。
4. 你把花的形象留下，你把花的芬芳留下，你把我們共同澆灌的希望留下。想起你，我的歲月永遠(yuǎn)鮮艷，永遠(yuǎn)芳菲。舍不得你即將離去，“再見”愿你一切順利，身體健康，永遠(yuǎn)幸福如意！我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說聲再見要這么堅(jiān)強(qiáng)。只有分離，讓時(shí)間去忘記這一份默契。
5. 崧舟觀課：文言啟蒙就是文化啟蒙
6. 生：他倆的友誼就像長江的波濤永世都不會斷裂，我讀出了他們的友誼非常的深厚。
7. 寧吉貴，網(wǎng)名。一覽眾山小，進(jìn)城農(nóng)民工，黑龍江省齊齊哈爾市拜泉縣長春鎮(zhèn)新義村人。1967年12月生于拜泉鄉(xiāng)下。平時(shí)喜歡文學(xué)，愛寫生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愿踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人。閑來聽風(fēng)觀水色，清和月里攬眾山。
8. 我們曾是一張課桌上的學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候，請接受我深情的祝福。
9. 讓人心痛的不是離別，而是離別后的回憶。
10. 家鄉(xiāng)的春雨，纏纏綿綿；家鄉(xiāng)的明月，圓潤晶瑩；家鄉(xiāng)的瑞雪，潔白無暇……家鄉(xiāng)在我這個幼小的心靈中留下了深深的痕印，讓我在那廣闊的赤縣神州上奔跑，那家鄉(xiāng)的土地上的愛成了我摔倒后站起的動力。家鄉(xiāng)讓我銘記于心的是家鄉(xiāng)的淚那五彩的愛意。
11. 豈無青精飯，使我顏色好。
12. 崧舟觀課：好的習(xí)作課是知識邏輯與心理邏輯的統(tǒng)一
13. 生：李白在黃鶴樓送孟浩然去廣陵。
14. 融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴照亮長天；沒入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地。這樣，才算得上善待生命，不負(fù)年華。
15. 浮云游子意，落日故人情。
16. 人生百年幾今日，今日不為真可惜！
17. 走進(jìn)黃鶴樓淺識李白送別情
18. 比喻，用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”(劉禹錫《望洞庭》)詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比作銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。
19. 如果可以安逸，那么誰又會選擇顛沛流離，如果這杯酒能讓我忘掉所有心酸，那么我先干為敬。
20. 曾經(jīng)以為，離別是離開不愛的人，有一天，長大了，才發(fā)覺，有一種離別，是離開你愛的人，有一種離別，是擦著眼淚，不敢回首。
21. 那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來了。
22. 畢業(yè)了，你的理想是什么?我的人生理想：一畝地，兩頭牛，老婆孩子熱炕頭!
23. 如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊！那么，就讓我們以沉默分手吧！這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
24. 有一種默契叫心照不宣，有一種感覺叫妙不可言，有一種幸福叫有你相伴，愿天上的每一顆流星都為你閃爍，愿地上的每一個朋友為你而掛牽。
25. 此地一為別，孤蓬萬里征。——唐·李白《送友人》譯文：在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風(fēng)飄蕩，到萬里之外遠(yuǎn)行去了。
26. 但愿你知道，有個人時(shí)時(shí)關(guān)懷著你，有個人時(shí)時(shí)惦念著你。
27. 生：(指名讀)李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云，一會兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。
28. 離別就像是硬幣的正反面，紙質(zhì)邂逅方才成立，預(yù)期為離別惋惜，不如為邂逅喜悅。
29. 師：老朋友包含著怎樣的情？請同學(xué)們借助課外的資料談一談。
30. 有時(shí)候不是不懂，只是不想懂；有時(shí)候不是不知道，只是不想說出來；有時(shí)候不是不明白，而是明白了也不知道該怎么做，于是就保持了沉默。
31. 若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
32. 我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。
33. 雍陶《題君山》中“疑是水仙梳洗處,一螺青黛鏡中心。”詩人巧用典故，把倒映湖中的君山比作舜的妃子梳洗時(shí)青黛色的螺髻，形象生動而又貼切。
34. 人的一生要經(jīng)歷太多的生離死別，那些突如其來的離別往往將人傷得措手不及。人生何處不相逢，但有些轉(zhuǎn)身，真的就是一生，從此后會無期，永不相見。
35. 生：我從李白和孟浩然一會兒仰望藍(lán)天白云，一會兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有藏在心底的依依惜別之情中的“仰望”和“遠(yuǎn)眺”兩個動作描寫中讀出了他們的感情非常深厚，都非常不舍得別人。
36. 一個人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本是費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了。
37. 顧問：蔣述卓、楊光治、熊東遨、龔伯洪、李永新
39. 每個人都會成長，只是看那些成長的風(fēng)雨什么時(shí)候到來而已。
41. 表示惜別的句子不管有多么的舍不得，我們都只有笑過之后，長歌當(dāng)哭。
42. 他失去的是一個愛他的人，而你失去的卻是一個不愛你的人。
43. 楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。
表達(dá)依依惜別的詩句篇四
2、東風(fēng)灑雨露，會入天地春。李白《送郄昂謫巴中》
3、子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。王令《送春》
4、河西幕中多故人，故人別來三五春。岑參《涼州館中與諸判官夜集》
5、更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。韋莊《古離別》
6、送春春去幾時(shí)回。張先《天仙子水調(diào)數(shù)聲持酒聽》
7、茫茫江漢上，日暮欲何之。劉長卿《送李中丞之襄州》
8、萬里辭家事鼓鼙，金陵驛路楚云西。劉長卿《送李判官之潤州行營》
9、無為在歧路，兒女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》
10、青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉(xiāng)。李頎《送陳章甫》
11、離別一何久，七度過中秋。蘇轍《水調(diào)歌頭徐州中秋》
12、橫拖長袖招人別，只待春風(fēng)卻舞來。司空圖《白菊三首》
13、戶多輸翠羽，家自種黃甘。韓愈《送桂州嚴(yán)大夫同用南字》
14、風(fēng)雨送人來，風(fēng)雨留人住。游次公《卜算子風(fēng)雨送人來》
15、豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)。王維《送趙都督赴代州得青字》
16、愛向竹欄騎竹馬，懶于金地聚金沙。金地藏《送童子下山》
17、尊前一唱陽關(guān)曲，別個人人第五程。聶勝瓊《鷓鴣天別情》
18、莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。裴迪《崔九欲往南山馬上口號與別》
19、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。岑參《白雪歌送武判官歸京》
20、胡運(yùn)何須問，赫日自當(dāng)中。陳亮《水調(diào)歌頭送章德茂大卿使虜》
表達(dá)依依惜別的詩句篇五
2、近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。宋之問《度大庾嶺》
3、何當(dāng)重相見，尊酒慰離顏。溫庭筠《送人東游》
4、離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。李煜《清平樂》
5、分手脫相贈，平生一片心。孟浩然《送朱大入秦》
6、多情只有春庭月，猶為離人照落花。張泌《寄人》
7、十年離亂后，長大一相逢。李益《喜見外弟又言別》
8、勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維《渭城曲》
9、等閑離別易銷魂。晏殊《浣溪沙一向年光有限身》
10、誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。薛濤《送友人》
11、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。司空曙《賊平后送人北歸》
12、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》
13、九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。王勃《蜀中九日》
14、日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。許渾《謝亭送別》
15、沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。王昌齡《送柴侍御》
16、莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。李頎《送魏萬之京》
17、朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。李頎《送魏萬之京》
18、唯有相思似春色，江南江北送君歸。王維《送沈子歸江東》
19、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白《南陵別兒童入京》
20、行盡江南，不與離人遇。晏幾道《蝶戀花夢入江南煙水路》
21、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。元稹《離思五首其四》
22、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白《送孟浩然之廣陵》
23、四月十七，正是去年今日，別君時(shí)。韋莊《女冠子四月十七》
24、當(dāng)時(shí)輕別意中人，山長水遠(yuǎn)知何處。晏殊《踏莎行碧海無波》
25、支離東北風(fēng)塵際，漂泊西南天地間。杜甫《詠懷古跡五首其一》