演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
感動(dòng)演講稿篇一
大家好!
風(fēng)，從遠(yuǎn)方吹來(lái)，帶著說(shuō)不清的悸動(dòng)。我坐在屋內(nèi)，悠閑的品著熱茶，隨手翻著一本泛黃的相冊(cè)，笑意延至心底。
翻看第一張相片，里頭的我，略顯稚嫩，干凈利落的短發(fā)，粗粗的眉毛，如同水墨畫里的一撇，平添了不少男子漢氣魄。再看如今的我，長(zhǎng)發(fā)及腰，留起了劉海，稚氣早已蕩然無(wú)存，一身校服映得我成熟多了。我端起茶杯，輕抿一口，心里感嘆道：年少終年少，往昔不再?gòu)?fù)。
翻看第二張照片：一個(gè)和藹的老人映入眼簾，滿是皺紋的臉上全是歲月留下的痕跡，卻依舊是笑眸皓齒，掩飾不了當(dāng)初的風(fēng)華絕代。
看著，看著，忽然，心頭一酸，眼眶濕潤(rùn)了，我連忙閉上眼睛，不想讓淚水模糊了我的眼。許多畫面如同鮮活的昨日，從我靈魂深處流淌出來(lái)。
“奶奶，我們?nèi)ベI好吃的好不好?”我眨巴著眼睛，小眼里滿是詢問(wèn)卻又帶著希望。奶奶毫不猶豫地就牽起我的手，顫顫巍巍地往商店里走去，我卻在半路上停下腳步，說(shuō)道：“奶奶，我不想走了，要不我在這等您?”奶奶的眼睛里包含了無(wú)限的寵愛(ài)卻又帶著一絲無(wú)奈。“好!那你好好待著。”一個(gè)人往商店走去。
那時(shí)候，我還年幼，只懂得玩，卻忘了奶奶早已七十多歲了。視力不好，我卻讓她只身過(guò)車水馬龍的公路。可是，當(dāng)我看見(jiàn)奶奶的身子被車撞飛出十米開(kāi)外時(shí)，我“哇”的哭了起來(lái)，可是奶奶卻一直看著我，似乎在用眼神告訴我說(shuō)“不哭，我們要堅(jiān)強(qiáng)!”沒(méi)多久，路人都圍了過(guò)來(lái)，可奶奶再也沒(méi)有起來(lái)了。在我至親至愛(ài)的奶奶的眼神里，它包含了太多太多的情感，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。每當(dāng)午夜，我總會(huì)夢(mèng)見(jiàn)奶奶，夢(mèng)醒時(shí)，眼淚早已縱橫。
我猛地睜開(kāi)眼，慌忙翻看下一張照片，以此來(lái)欺騙自己的心。可是，有些事總歸是回不來(lái)了的，如同這些照片，他們可以留住人的短暫的一瞬間，卻留不住一輩子，他們可以給人留下想念，卻不能給人帶去慰藉。我在奶奶離開(kāi)后，能做的也唯有閑暇時(shí)清點(diǎn)照片了，以此來(lái)安慰自己脆弱的心靈。
第三張照片是我可愛(ài)的表弟，他有兩顆虎牙，笑起來(lái)如同冬日里的暖陽(yáng)，給予人溫暖，皮膚白凈得連我都嫉妒，短小的`雙腿走起路來(lái)總是慢吞吞的，讓人好生著急。
我總以為表弟是個(gè)愛(ài)欺負(fù)人的主，卻不成。一天，我沒(méi)做錯(cuò)事，卻被媽媽無(wú)辜地訓(xùn)斥了一頓，我慪氣不吃飯，又遭到媽媽的冷嘲熱諷，我便哭了。沒(méi)多久，表弟在我背后，突然說(shuō)了一聲：“哭什么哭!”我聽(tīng)了之后，氣憤地把他的“罪行”如數(shù)家珍的哭訴了出來(lái)：“你上次把碗打爛了說(shuō)是我弄的，害我平白無(wú)故被罵了一頓。
這次你又把遙控賽車玩爛了，還硬說(shuō)是我不小心踩爛的，你到底要怎樣折磨我?”表弟一臉懊惱地說(shuō)：“對(duì)不起啊!”我很快潑婦罵街地回了過(guò)去：“對(duì)不起有用的話，那要警察干什么!”表弟說(shuō)道：“姐姐，我下次再也不這樣了，以后，我來(lái)保護(hù)你!”“你?保護(hù)我?”“等我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)保護(hù)你的，相信我啊，姐姐!”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里涌起一片溫暖：原來(lái)，我的表弟是個(gè)小男子漢啊!“保護(hù)”這個(gè)詞真溫暖!
合上相冊(cè)，茶早已涼了，我不自覺(jué)地笑了笑，在暖暖的陽(yáng)光下靜靜地睡覺(jué)了。
其實(shí)，相冊(cè)里裝的不只是照片，更多的是寄托一種情感，或美好，或感動(dòng)，每次翻開(kāi)相冊(cè)，我總會(huì)想到不同的人和事，也總會(huì)帶給我不同的感動(dòng)。這或許是世間最美好的事吧!
感動(dòng)演講稿篇二
大家好!今天我演講的題目是“忠誠(chéng)守望三十載，英雄壯舉十二天”。
但是，此時(shí)此刻他卻安靜地躺在醫(yī)院的病床上，不認(rèn)識(shí)八十歲的老母親是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)相濡以沫三十年的妻子是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)從小精心撫養(yǎng)成人的兒子是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)那些往日里一起說(shuō)說(shuō)笑笑的鄉(xiāng)親是誰(shuí)·······沒(méi)有激動(dòng)人心的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有令人刮目相看的豐功偉績(jī)，有的只是默默的工作，有的只是對(duì)那片稻田和農(nóng)民兄弟的深情，但他用自己是實(shí)際行動(dòng)，感動(dòng)了成千上萬(wàn)的洪湖人，白云為他悄悄落淚，稻田為他默默哭泣，他是誰(shuí)?他就是五十一歲的基層干部、戴家場(chǎng)鎮(zhèn)青泛湖泵站站長(zhǎng)何復(fù)志同志!
讓我們?cè)僦販啬求@心動(dòng)魄十二天。20xx年7月8日到27日這段時(shí)間，是洪湖市極不平凡的日子，暴雨驟下，連續(xù)不斷，降雨量超過(guò)全年的一半，戴家場(chǎng)鎮(zhèn)青泛湖畔養(yǎng)活1萬(wàn)多鄉(xiāng)親的萬(wàn)畝良田面臨嚴(yán)峻威脅!戴家場(chǎng)鎮(zhèn)危機(jī)!青泛湖危機(jī)!上萬(wàn)農(nóng)民兄弟的生命和財(cái)產(chǎn)危機(jī)!市委市政府高舉起抗洪搶險(xiǎn)的大旗，號(hào)召干部群眾積極行動(dòng)起來(lái)保衛(wèi)美好家園!作為青泛湖泵站站長(zhǎng)的何復(fù)志同志清楚地知道：天上是瓢潑般的大雨，地下一邊是洪水肆虐、水位漸長(zhǎng)的青泛湖，一邊是農(nóng)民兄弟們辛辛苦苦勞作了一年、馬上準(zhǔn)備豐收的萬(wàn)畝的稻田，洪水一旦漫過(guò)大堤，農(nóng)民兄弟們一年來(lái)的始終期待豐收的希望就會(huì)化為泡影，上萬(wàn)人將要經(jīng)受饑餓的痛苦，多少孩子將無(wú)法繼續(xù)在教室里安心讀書，多少老人將要流離失所!必須積極行動(dòng)起來(lái)，讓泵站機(jī)器開(kāi)足馬力一刻不停地排水!抱著這種想法，他積極投身到驚心動(dòng)魄的抗洪搶險(xiǎn)中去。持續(xù)的暴雨，考驗(yàn)的是泵站排澇和河道行洪的能力，更考驗(yàn)水利人的忠誠(chéng)和意志。十二天來(lái)他始終堅(jiān)守在水泵旁邊，一邊查看水位安排開(kāi)機(jī);一邊用長(zhǎng)滿老繭的雙手檢查機(jī)器，確保超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備正常排水，不曾離開(kāi)機(jī)房半步，餓了隨便吃點(diǎn)隨身攜帶干糧，渴了隨便喝點(diǎn)水，始終保持高度警惕心，晚上實(shí)在困的受不了，就在趴在桌子上打個(gè)盹。期間，妻子打電話告訴他，八十歲的老母親病了，讓他耽擱一會(huì)送老人到醫(yī)院，但他深深知道：此時(shí)此刻，絕對(duì)不能離開(kāi)，一旦晝夜運(yùn)轉(zhuǎn)的電機(jī)不能及時(shí)檢修，鄉(xiāng)親們的豐收的希望就會(huì)變成失望。他含著眼淚拒絕了母親，卻在電話里聽(tīng)到母親說(shuō)：“莊稼是種田人的命根子，娘不怨你!”在深明大義的母親的支持下，他繼續(xù)用生命守望那片的莊稼!連續(xù)十二天晝夜不停的緊張忙碌，連續(xù)十二天忘我工作，鄉(xiāng)親們辛苦一年的勞動(dòng)成果保住了，但他卻一頭栽倒在自己摯愛(ài)的崗位上!“快來(lái)人呀，何復(fù)志出事了!”過(guò)路人凄厲的呼喊驚動(dòng)了戴家場(chǎng)鎮(zhèn)所有的鄉(xiāng)親，驚動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)醫(yī)院、市醫(yī)院、省醫(yī)院全力搶救，脫離了生命危險(xiǎn)，但至今神志不清。看到他口吐白沫痛苦的樣子，無(wú)數(shù)雙焦急的眼睛關(guān)切的注視著那透著燈光的手術(shù)室大門，無(wú)數(shù)顆焦灼的心在默默地吶喊：醒來(lái)吧，醒來(lái)吧，我們的好站長(zhǎng)!當(dāng)聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)“疲勞過(guò)度導(dǎo)致腦溢血”時(shí)，病房里立刻哭聲一片，那是干部群眾感動(dòng)的淚水，是肝腸寸斷的心痛!
“冰凍三尺非一日之寒”，何復(fù)志同志抗洪搶險(xiǎn)十二天的英雄壯舉不是一時(shí)鑄就的，而是30年歲月錘煉的結(jié)果。他出生在一個(gè)水利專家家庭，父親是洪湖市水系規(guī)劃和戴家場(chǎng)鎮(zhèn)排灌設(shè)施工程的主要領(lǐng)導(dǎo)者，在全家人的支持下，他以無(wú)限的熱情三十年如一日地戍守本職崗位，閉閘門，開(kāi)關(guān)電閘，巡查前后，打撈水草，年復(fù)一年日復(fù)一日地燃燒著自己的青春年華，一個(gè)二十出頭的小伙變成了年過(guò)半百的老人。日常工作，他勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天開(kāi)機(jī)之前對(duì)機(jī)器進(jìn)行全面檢修，滿身泥水、滿手油污也毫不在乎;開(kāi)機(jī)后寸步不離機(jī)房，不停測(cè)試電壓，防止電機(jī)被燒毀;值班時(shí)，他還經(jīng)常帶上老伴冒著危險(xiǎn)劃船到水里打撈水草，確保排水暢通;抗旱時(shí)，他主動(dòng)走在前列，經(jīng)常餓著肚子加班加點(diǎn)也毫無(wú)怨言。一個(gè)人堅(jiān)持一個(gè)月、一年做好工作不難，但堅(jiān)持三十年就顯得艱難了，難能可貴的是何復(fù)志卻做到了，而且出色做到了。幾十年鍥而不舍的追求和艱辛的付出，青絲變成了白發(fā)，也得到了豐碩回報(bào)，30年來(lái)，他開(kāi)啟電機(jī)安全運(yùn)行1.2萬(wàn)小時(shí)，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次運(yùn)行事故;先后十多次被評(píng)為“優(yōu)秀工作者”，青泛湖泵站8次被洪湖市水利局評(píng)為“先進(jìn)泵站”。在他的帶動(dòng)下，青泛湖湖區(qū)抗旱排漬及時(shí)，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生一次莊稼受漬和干旱，農(nóng)民兄弟年年豐收的果實(shí)里，飽含了他多少心血和汗水，這樣的干部群眾怎么能不愛(ài)戴不擁護(hù)?正是用這份執(zhí)著、忠誠(chéng)和勤奮，樹(shù)立了基層干部親民愛(ài)民的良好形象，書寫了傾情服務(wù)群眾的壯麗華章!
如今，漫天陰霾已經(jīng)散去，暴雨過(guò)后是依舊是溫暖明媚的陽(yáng)光，英雄眼前依舊是溫馨和諧的世界，但神志不清的英雄卻不知道自己最近新添了一個(gè)孫女，取名為何雨晴，希望他能在雨過(guò)天晴的今天快快康復(fù)!敬愛(ài)的老站長(zhǎng)，你可知道，襁褓中嗷嗷待哺的孫女希望你能陪她玩耍，享受天倫之樂(lè)!你可知道，八十歲的老母親滿眼淚水熱切期待你能陪她說(shuō)說(shuō)心里話，以慰藉老年的寂寞?你可知道，周圍的領(lǐng)導(dǎo)同事心急如焚，希望能與你共同奮斗?你可知道千千萬(wàn)萬(wàn)洪湖人望穿秋水，期望能奇跡般聽(tīng)到你的歡聲笑語(yǔ)?你可知道，那片用生命維護(hù)的良田熱土默默期待你的再次守候?“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，相信千百人的真情期盼會(huì)喚醒你沉睡的心靈，也祝愿我們的英雄早日康復(fù)!謝謝!
感動(dòng)演講稿篇三
大家好!
感動(dòng)如同一首詩(shī)，一首歌，一直無(wú)微不至地陪伴在你我身邊。其實(shí)，在我們城一小六(1)班這個(gè)大家庭中，也處處藏著感動(dòng)。時(shí)光荏苒，我們也即將小學(xué)畢業(yè)了。在小學(xué)最后一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為了讓同學(xué)們有一個(gè)美好的回憶，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都竭盡全力，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)和賽外都留住了溫馨與感動(dòng)。
星期五本是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的日子。我們大家都興致勃勃，早早來(lái)到學(xué)校為運(yùn)動(dòng)健兒助威。但老師卻心急如焚，疾步來(lái)到班級(jí)告訴了我們一個(gè)令人惋惜的消息：原來(lái)，我們班的“大力女水手”昨天在回家的路上扭傷了腳，無(wú)法參加400米跑步比賽了。“怎么辦?”同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)。老師也只能干著急，畢竟我們班體育好的同學(xué)不是很多，許多同學(xué)是心有余而力不足，老師還是盼望著有一位女生能毛遂自薦。過(guò)了將近一分鐘，一位女生舉起了手。原來(lái)，她是全年級(jí)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的運(yùn)動(dòng)健將—小潔。小潔原來(lái)已經(jīng)參加了100米跑和女子跳遠(yuǎn)的比賽，看到她能解決此時(shí)的燃眉之急，老師和同學(xué)們都向她投來(lái)了贊賞的目光。
隨著校長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始的消息，各個(gè)班級(jí)都依次進(jìn)入了操場(chǎng)比賽。突然，廣播里傳來(lái)了呼喚小潔的聲音：“請(qǐng)小潔同學(xué)到檢錄處檢錄!女子100米初賽即將開(kāi)始!”聽(tīng)到這個(gè)消息，不管是我們班的同學(xué)，還是其他班的同學(xué)，都擁向禁戒線，迫不及待地觀看運(yùn)動(dòng)健將的比賽。看!是小潔!只見(jiàn)她臉色蒼白，握緊拳頭，擺著標(biāo)準(zhǔn)跑步運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)。隨著發(fā)令槍的一聲巨響，小潔如同一匹駿馬沖了出去。“小潔，加油!小潔，你是最棒的!”面對(duì)同學(xué)們震耳欲聾的鼓勵(lì)聲，小潔竭盡全力，她全力反超。“碰!”隨著小潔撞擊墊子的響聲，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)：“耶，小潔得了第二名!而大汗淋漓的小潔卻害羞地向同學(xué)們道歉：“對(duì)不起，同學(xué)們，我辜負(fù)了老師和同學(xué)們對(duì)我的期望，沒(méi)能得到第一。”“沒(méi)事，小潔，憑你第二名的成績(jī)一定能進(jìn)入決賽，我們決賽再努力就行了!再說(shuō)了，老師不是和你們說(shuō)了嗎?重在參與就行，不必在意結(jié)果。”老師鼓勵(lì)著小潔。
中午，參加完兩場(chǎng)跑步比賽的小潔早已筋疲力盡地趴在課桌上休息。“小潔同學(xué)進(jìn)入100米決賽!”廣播里又傳來(lái)了小潔進(jìn)入決賽的喜訊。“耶，小潔果然不負(fù)眾望，進(jìn)入了決賽!”同學(xué)們手舞足蹈地為小潔喝彩。“小潔，在決賽中你其實(shí)一點(diǎn)也不用緊張，只要正常發(fā)揮就行了。小潔!”一個(gè)女生看著昏昏欲睡的小潔叫喊道。“小潔其實(shí)也是帶病上的賽場(chǎng)，她和我說(shuō)有點(diǎn)低燒。”一個(gè)小潔的好朋友說(shuō)。我?guī)еP(guān)心的心情來(lái)到小潔身邊：“小潔，你是不是有點(diǎn)低燒?難受嗎?”“嗯，有點(diǎn)，你摸摸我的手。”小潔把手塞給我。啊，好冰啊!本來(lái)我的手就一直很涼，可想而知小潔她有多難受，何況她還要參加這么多比賽?作為通訊員的我，隨即即興寫了一篇小潔的報(bào)導(dǎo)，交給了主持人。下午，小潔和同學(xué)們都在休息，為即將進(jìn)行的比賽做準(zhǔn)備。突然廣播里傳來(lái)了我的報(bào)導(dǎo)，這讓同學(xué)們和小潔十分驚訝。從小潔的臉上，看的出她已經(jīng)忘記了病痛，重回從前“女漢子”的樣子了。
除了運(yùn)動(dòng)健兒們，我們班還有一群人在為班級(jí)默默地奉獻(xiàn)著。跑道上飄來(lái)了一些紙屑，我們班的小郁跨出禁戒線，快跑將它們撿起并默默地塞進(jìn)自己的口袋，作為通訊員的我得知寫報(bào)道能為班級(jí)加分，就自己組織同學(xué)們一起奮筆疾書，總共撰稿23篇!寫報(bào)導(dǎo)不僅能為班級(jí)加分，還能燃起運(yùn)動(dòng)健兒們斗志昂揚(yáng)的激情，真是一舉二得!當(dāng)然，還有許多同學(xué)做出了雖然渺小，但是令人感動(dòng)的事情，我的筆下是寫也寫不完的。
感動(dòng)演講稿篇四
大家早上好!今天我很高興能站在這里為大家做國(guó)旗下講話，我講話的題目是“感恩母親”。今天是五月十二日星期一。同學(xué)們知道昨天是什么日子嗎?五月的第二個(gè)周日就是我們的母親節(jié)。
孩提時(shí)，我們?cè)谀赣H身邊，卻做不了什么，只能接受母親的呵護(hù);成人了我們的翅膀硬了，我們又要單飛了，遠(yuǎn)離母親去拼搏世界，感受人生。我們對(duì)母親的報(bào)答，只有電話中短暫的問(wèn)候，只有春節(jié)歸鄉(xiāng)來(lái)去匆匆的腳步而母親對(duì)子女的愛(ài)如涓涓暖流，滋潤(rùn)著子女的一生，從學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻乃至下一代，含辛茹苦，無(wú)怨無(wú)悔……我們雖有一顆感恩的心，可我們能為母親做得遠(yuǎn)不能及母親為我們做的千分之一，萬(wàn)分之一……我要告訴大家并和大家共勉的是，我們不僅要有一顆感恩的心，更要有感恩的行，要為我們的母親做點(diǎn)什么。每天收拾好自己的房間吧，雖不繁重，可能讓母親放松一下疲憊的筋骨，為生日的母親下一碗面條吧，也許沒(méi)有母親做的美味，可母親能感受到你祝福的甜美。打一盆洗腳水，為勞作一天的母親洗洗腳吧，會(huì)讓母親幸福的流淚。為母親獻(xiàn)上你的成績(jī)單，哪怕只有一分的進(jìn)步，也會(huì)舒展母親眼角的皺紋。無(wú)論家境是貧寒還是富有，永遠(yuǎn)告訴母親你對(duì)她的感激和愛(ài)。我們能做的還有很多很多……盡管這一切永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答母親的愛(ài)。我們的悲哀在于我們常常會(huì)忽略母親的愛(ài)，我們的幸福在于，母親永遠(yuǎn)會(huì)放大我們對(duì)母親的愛(ài)——這就是母親的偉大!
中國(guó)哲人早就告訴我們：“活在當(dāng)下”，它表達(dá)的是：活在當(dāng)下，愛(ài)在當(dāng)下。同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，把我們對(duì)母親的感恩，付諸在生活的每一天，付諸在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樁樁件件，如陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)母親的心田。唯此，我們才不會(huì)后悔，在我們年老之時(shí)，我們對(duì)母親的愛(ài)和感恩僅僅化作懷念母親、催人淚下的美文，因?yàn)槟菚r(shí)，母親什么也看不到，聽(tīng)不到了!對(duì)母親感恩，只是我們作為一個(gè)子女應(yīng)做的。同時(shí)我們也應(yīng)懷著一顆感恩的心面對(duì)這個(gè)世界和我們的命運(yùn)。
感謝父母，因?yàn)樗麄儼涯銕У竭@多彩的世界;感謝老師，因?yàn)樗麄儌魇诮o我們知識(shí);感謝社會(huì)，因?yàn)樗麄兘o了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝朋友，因?yàn)樗麄兪刮覀冇啦还录?感謝敵人，因?yàn)樗麄冏屛覀冇辛饲斑M(jìn)的決心。感恩不需要隆重，也不需要華麗。也許你的一聲“謝謝!”一抹微笑，一個(gè)眼神就能讓幫助你的人感到快樂(lè)。但感恩一定要真誠(chéng)，沒(méi)有你的心意，即使是千金萬(wàn)銀也沒(méi)有意義。
謝謝大家!
感動(dòng)演講稿篇五
大家好！
在我的腦海中，令我感動(dòng)的事有很多，可唯獨(dú)有一件事，直到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我和爸爸媽媽一起去東湖公園散步，走到門口我們買了一包小小的魚(yú)餌，準(zhǔn)備去喂魚(yú)。
我們走著走著，看到一位叔叔，他手里提著一個(gè)白色的袋子，袋子里面裝著幾條不大不小、顏色各異的金魚(yú)。我想，這位叔叔袋子里面的魚(yú)，是不是從天鵝湖里面抓來(lái)的呢？我看到他的手里還拿著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)網(wǎng)。如果那幾條小魚(yú)真的是他抓的，那就太可惡了！
我們跟著他走了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)他正往天鵝湖那邊走去。莫非他又想去抓魚(yú)？我們走到天鵝湖邊，見(jiàn)他把魚(yú)放下了，拿起魚(yú)網(wǎng)在天鵝湖里撈啊撈。于是，我們就過(guò)去問(wèn)他：“你好，叔叔，請(qǐng)問(wèn)你是這里的工作人員嗎？”那位叔叔回答說(shuō)：“不，我不是這里的工作人員，我只是在這里打撈垃圾，有時(shí)我會(huì)買幾條魚(yú)來(lái)這里放養(yǎng)，并且來(lái)這里把垃圾打撈走。
現(xiàn)在的人隨手扔垃圾真不講衛(wèi)生。”說(shuō)完，他就把魚(yú)緩緩地放到湖里，然后走了。
我凝望著他的背影許久、許久……
魚(yú)兒在湖里快樂(lè)地游著，它們?nèi)绱藲g快或許是因?yàn)榈玫搅俗杂桑只蛟S是因?yàn)楹孀兊酶蓛袅恕?/p>
我們的城市需要這樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的人，我們都應(yīng)該向那位叔叔學(xué)習(xí)。
感動(dòng)演講稿篇六
大家好，今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。
在我成長(zhǎng)的道路中，有父親為我鋪墊道路；有母親為我精心打點(diǎn)；有教師為我指明道路；有好友與我攜手同行，除此之外，我還有一樣?xùn)|西，它沒(méi)有華麗的外表，但卻一向默默陪伴著我成長(zhǎng)，它就是書籍。
俗話說(shuō)的好：“書籍是人類思想的寶庫(kù)。“一點(diǎn)都不錯(cuò)，我從書里不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還領(lǐng)悟到了應(yīng)對(duì)困難要從容淡定，明白了做事要有持之以恒的決心，還讓我認(rèn)識(shí)到了外面大千世界的精彩。
我在書籍的海洋里開(kāi)懷暢游；在書籍的天空中自由翱翔。書籍就想是一雙翅膀，領(lǐng)我看遍了這個(gè)世界，甚至帶我飛出地球，探索無(wú)窮無(wú)盡宇宙的奧妙。
我潛到了神秘而廣闊的海底，與尼摩船長(zhǎng)乘坐”鸚鵡螺號(hào)“，探求海底的奧秘，領(lǐng)略大自然的神奇。
或許，我又來(lái)到了一個(gè)莫名而未知的世界，看著一幕幕杯具喜劇的發(fā)生，為羅密歐與朱麗葉那凄美的感情悲痛；或又為神探福爾摩斯的冷靜與智慧而欽佩。
讀書不僅僅能夠讓我看盡世界各地的習(xí)俗風(fēng)光，也能夠讓我疲憊的身心得到放松，沒(méi)事時(shí)，泡一壺茶，拿一卷書，坐著我的庭院里，一邊感受大自然的完美，一邊細(xì)細(xì)品味著茶，然后悠閑自在地讀著書，便可把一切煩惱都拋之腦后。有人說(shuō)：”腹有詩(shī)書氣自華。“讀書的益處不可能立刻就顯現(xiàn)出來(lái)，可是經(jīng)過(guò)日積月累，每一天都積累一點(diǎn)小知識(shí)，慢慢的便能夠從書中領(lǐng)略到人生的真諦，便能夠榮辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。擺脫世俗，做到真正的”歸隱“。
這個(gè)寒假我不再寂寞，因?yàn)橛袝阕靼?
感動(dòng)演講稿篇七
xxx：
大家好!
什么樣的人生才是充實(shí)的呢?有人說(shuō)，是香茶伴經(jīng)典。
的確，讀書妙處無(wú)窮，潤(rùn)澤心靈，最是書香能致遠(yuǎn)。
心靈只有經(jīng)過(guò)書香的潤(rùn)澤，生命才會(huì)更豐富厚重，魅力無(wú)窮。
讀書，能豐富知識(shí)，愉悅身心;能開(kāi)闊眼界，陶冶性情;能提升品位，升華精神。
讀書，能曉天地之大，知人生之艱;能有自知之明，預(yù)料之先。
讀書，能不為己而悲，不為物而喜，淡定從容;能絕權(quán)欲，棄浮華;讀書，能濾浮去躁，撇撥世事紛擾，能瀟灑達(dá)觀于喧囂塵世之上，而自重、自尊、自強(qiáng)，而不卑、不畏、不諛，而心靜如水、人淡如菊。
當(dāng)讀書成為生活的狀態(tài)，成為精神的必需時(shí)，人就能夠“抽身而出，透過(guò)艱辛，仰望神明”。
人路多不平，書香常相引，正是這種滋養(yǎng)，讓人生充盈，就是這種滋養(yǎng)，讓世人覺(jué)醒。
就讀書來(lái)說(shuō)，我不敢稱自己是真正的讀書人，因?yàn)槲业讱膺€不夠，但我真的知道，書真的是太好了，它是最高檔的“身心保健品”!可以說(shuō)一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史，有閱讀習(xí)慣的人的精神世界永不衰老萎縮。
時(shí)光易逝，朋友易去，書卻始終相伴，讓我們的心永葆青春。
書，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂(lè)趣。
讀書之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景，超越現(xiàn)實(shí)世界的心靈震撼，讓生命的歷程陡然加寬。
讀書之樂(lè)，樂(lè)在悅心，好書是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開(kāi)彷徨的迷霧，抒發(fā)纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧?kù)o祥和、寬容豁的達(dá)心胸。
讀書之樂(lè)，樂(lè)在交流感悟，每一次閱都是同偉大靈魂的碰撞，與高尚精神的交流，從中汲取了搏擊命運(yùn)，抗?fàn)幋煺鄣挠職夂土α俊?/p>
讀書之樂(lè)，樂(lè)在思考，書中有讀不盡的前人之事，用不完的后世啟發(fā)，以史為鑒，學(xué)會(huì)珍惜。
一本本書籍，一次次感悟，不斷超越，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。
高校是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。
沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。
然而，我卻想問(wèn)：在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，當(dāng)沐著晨光，大家是否思考過(guò)自己今天該干些什么?踏著夕陽(yáng)，是否詢問(wèn)過(guò)自己今天有多少收獲?狄更斯說(shuō)“我所收獲的，是我種下的”。
是的，你今天收獲的果，必是你過(guò)去的種下因。
每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你如何去把握這個(gè)機(jī)會(huì)。
大家都知道，站在巨人的肩上可以看得更遠(yuǎn)，以書為梯可以攀登的更高。
作為“天子驕子”的大學(xué)生該如何充分利用當(dāng)前的優(yōu)越條件，努力豐滿自己的羽翼呢?答案是：以書為友，以書為鑒!“讀書不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，讓書香常伴，才能不斷持續(xù)前行。
依稀記得，幾年前大家邁進(jìn)象牙塔，被冠以“大學(xué)生”這個(gè)天之驕子的稱號(hào)，激動(dòng)之余不少同學(xué)躊躇滿志，暗下決心，準(zhǔn)備繼高考之后再展宏圖，這種心態(tài)讓人欣慰。
當(dāng)然也有不少學(xué)生認(rèn)為自己苦拼了10多年就是為了考大學(xué)，如今目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，該歇歇腳了，該在這個(gè)避風(fēng)港灣好好享受當(dāng)前安逸的生活。
對(duì)于這部分同學(xué)，我想說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，大學(xué)只是漫漫人生旅途中必經(jīng)的小小一段，不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是開(kāi)啟人生征程的另一個(gè)起點(diǎn)!作為新時(shí)代“天之驕子”的大學(xué)生，我們必須明白“人當(dāng)固本，本固而道深”，縱然順境也要“固本培元”，具備居安思危的憂患意識(shí)，積極進(jìn)取的參與意識(shí)，重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。
在讀書學(xué)習(xí)中不斷提純自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，集腋成裘，聚沙成塔，化知識(shí)為能力，適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)發(fā)展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒!
有人說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。
那么，一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。
我們的學(xué)校是擁有百年厚重的歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，她的美不應(yīng)該僅僅是廣袤、整潔、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。
“書香校園”不應(yīng)只是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)讓其成為師生的生活狀態(tài)，成為精神的必需品，成為浸漫整個(gè)華農(nóng)的沁人芬芳。
有了書香薰染，我們的教師和學(xué)生的人生才能恬靜豐盈;有了書香飄溢，我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。
孔子說(shuō)：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香，與之同化矣;與不善人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之同化矣”。
足可見(jiàn)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對(duì)人身的影響所在。
老師們，同學(xué)們，讓我們攜手共同營(yíng)造一個(gè)充滿書香的`校園，與經(jīng)典為友，與圣賢為伍，與博覽同行，享受閱讀的快樂(lè)，讓我們?cè)凇皶恪钡陌殡S浸潤(rùn)下，以淡然的心態(tài)面世，以從容的方式行走，讓生命不斷綻放“天道酬勤，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的美麗風(fēng)景。
20xx年5月19日
各位家長(zhǎng)：
坐在這里我很感慨，大家可能不知道，去年年底我們因?yàn)槠叫修D(zhuǎn)學(xué)的事情，曾經(jīng)做了不少的掙扎，也度過(guò)了所謂的幾個(gè)不眠之夜。
也許你們不信，覺(jué)得我是不是過(guò)于夸張了。
確實(shí)，我是一個(gè)兒女心很強(qiáng)的媽媽，為孩子考慮的很多，甚至過(guò)多。
因?yàn)橹暗膶W(xué)校也很不錯(cuò)，老師同學(xué)們都跟這里的老師同學(xué)們一樣，大家都相處的很好。
所以，我一直在矛盾，要不要為孩子轉(zhuǎn)學(xué)?轉(zhuǎn)學(xué)了孩子會(huì)適應(yīng)嗎?文海的老師是怎么樣的?文海的家長(zhǎng)群體怎么樣?文海的學(xué)生群體怎么樣?盡管帶著種種的顧慮，但是我還是決定把孩子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，因?yàn)槲液推叫邪职值膯挝欢颊{(diào)到了下沙。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的忐忑和觀察，我驚喜的發(fā)現(xiàn)文海的老師很細(xì)心，用平行的話來(lái)說(shuō)“很親切”，也非常優(yōu)秀，非常的負(fù)責(zé)任。
文海的家長(zhǎng)群體和學(xué)生群體素質(zhì)都很高。
于是，一塊懸著的石頭終于落了地。
在此，我也對(duì)班主任顧老師和蘇老師及其他各科老師說(shuō)聲感謝，也對(duì)在座的家長(zhǎng)們說(shuō)一聲，能夠認(rèn)識(shí)你們，是我的榮幸!
說(shuō)到帶孩子，首先承認(rèn)我是一個(gè)懶媽媽，周邊的同事都善意的責(zé)怪我為什么不給孩子上上興趣班?培養(yǎng)一些藝術(shù)特長(zhǎng)?我不知道其他孩子小時(shí)候?qū)W這些怎么樣，至少，我自己以前學(xué)鋼琴學(xué)美術(shù)真的不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。
所以那時(shí)候一到鋼琴回課時(shí)間，我就緊張。
不瞞大家說(shuō)，我甚至經(jīng)常做夢(mèng)夢(mèng)到鋼琴回課我沒(méi)有回出來(lái)。
所以學(xué)了那么多年，由于內(nèi)心的不喜歡，一參加工作就全部放棄了，現(xiàn)在一首完整的鋼琴曲我也彈不出來(lái)。
正因?yàn)槿绱耍诤⒆优嘤?xùn)班這件事上，我總是持消極態(tài)度。
現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)確實(shí)欠妥，導(dǎo)致的結(jié)果就是平行一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)也拿不出來(lái)。
但是我也不后悔，因?yàn)槠叫械拿恳粋€(gè)周末都是自由的快樂(lè)的。
當(dāng)然，因此對(duì)我來(lái)說(shuō)每一個(gè)周末和假期我也是自由的快樂(lè)的，呵呵。
所以從某種方面說(shuō)，有一個(gè)什么樣的家長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的孩子。
家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)。
雖然在藝術(shù)培養(yǎng)上我是一個(gè)懶媽媽，但是我也有我自認(rèn)為有該“受表?yè)P(yáng)”的地方。
就是對(duì)平行早期閱讀的培養(yǎng)。
這應(yīng)該源于我的父親對(duì)于書籍的熱愛(ài)吧，多多少少影響了我。
所以平行中班時(shí)候已經(jīng)能看報(bào)紙，大班的時(shí)候就喜歡看《小王子》。
現(xiàn)在，金庸的《射雕英雄傳。
》系列全套，原版的《西游記》、《紅樓夢(mèng)》都已經(jīng)看完，我可以說(shuō)，其他方面，作為家長(zhǎng)我做的非常不夠，也都比在座的家長(zhǎng)要欠缺很多，但是對(duì)于早期閱讀的培養(yǎng)，像平行這樣的年齡具備這樣的閱讀能力，我是為之驕傲的。
那么，對(duì)于早期閱讀，我想跟大家分享以下幾點(diǎn)：
一、激發(fā)閱讀興趣，精心選擇“橋梁書”
所謂“橋梁書”就是通過(guò)這樣的書架起孩子順利走向熱愛(ài)閱讀的道路的書籍。
實(shí)際生活中，總有一些孩子他不喜歡閱讀，這很正常，每個(gè)人都有每個(gè)人的愛(ài)好和擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。
比如有些孩子天生喜歡運(yùn)動(dòng)，有些孩子天生喜歡畫畫，有些孩子天生喜歡跳跳唱唱，有些孩子大人不用教天生自理能力卻很強(qiáng)。
不得不說(shuō)，遺傳基因的力量實(shí)在很強(qiáng)大，孩子身上帶著太多父母的影子。
可是閱讀，真的很重要，因?yàn)殚喿x是人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
那么怎么樣慢慢的啟發(fā)一些不喜歡閱讀的孩子讓他盡量的愛(ài)上閱讀?橋梁書很重要。
或者一些類似于我們成人眼中的“通俗小說(shuō)式“的作品，比如英國(guó)托馬斯的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列，美國(guó)的《黑森林的秘密》系列，《霧靈三部曲》等等，相信孩子們都會(huì)愛(ài)不釋手。
因?yàn)檫@些作品有些詭異，有些恐怖，有些搞笑，有些很貼近孩子們的生活，親切富有想象力，很符合孩子們的年齡特征。
《西頓動(dòng)物記》系列;《昆蟲(chóng)記》系列(a4大小長(zhǎng)方形樣子那個(gè)版本比較好);《森林報(bào)》春夏秋冬系列;韓國(guó)的《科學(xué)小偵探》系列，還有沈石溪的《動(dòng)物小說(shuō)》系列;。
記得平行是在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候接觸到沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)的，周五下午拿到書，一拿到書就不肯放手，周五下午開(kāi)始整個(gè)雙休哪里都不肯去，也不愿意吃飯，坐在書桌前就把四本這么厚的書全部看完了。
所以對(duì)于閱讀來(lái)講，首先要讓孩子們覺(jué)得作品本身是有趣的，好玩的，輕松的，開(kāi)心的，他們才會(huì)有繼續(xù)閱讀的動(dòng)力。
如果一上來(lái)提供給孩子的就是長(zhǎng)篇大論，或者枯澀難懂的作品，會(huì)讓他覺(jué)得閱讀是一件很辛苦的事情。
當(dāng)然，如果您的孩子已經(jīng)喜歡上閱讀，也不要一味停留在有趣的輕松的低能力閱讀就可以完成的作品上，適當(dāng)增加一些需要孩子們思考的，也就是說(shuō)需要孩子們“花點(diǎn)小力氣”才能閱讀的書籍。
這就是需要我們?nèi)リP(guān)注到孩子們“跳一跳才能摘到桃子”的最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，我們家長(zhǎng)在閱讀上要做那個(gè)幫孩子摘到桃子的人。
書本中的字不完全認(rèn)識(shí)沒(méi)有關(guān)系，閱讀強(qiáng)調(diào)一種整體感，比如原版的《西游記》，有很多的字和詩(shī)句我想平行也許是似懂非懂，但是從整個(gè)文章中，她能體會(huì)到其中的意境，這就夠了。
記得那時(shí)候他們班里寫“觀音蓮”這篇作文，我看到平行的作文最后一句寫著“故此得名觀音蓮”，這個(gè)“故此得名”寫法估計(jì)是受了《西游記》的一點(diǎn)影響吧。
所以“閱讀”這件事我認(rèn)為重在意會(huì)，而非言傳。
二、與經(jīng)典書籍為伴，讓閱讀成為習(xí)慣
有一次我逛新華書店，看到這么一幕，家長(zhǎng)高聲說(shuō)：你自己選，隨便選，我都給你買我想，“好大方”的家長(zhǎng)。
可是你覺(jué)得你這么做你就是一個(gè)合格的家長(zhǎng)了么?孩子這個(gè)年齡需要什么書籍?哪些書籍是經(jīng)典的?哪些是糟粕的?孩子天生就會(huì)判斷么?你把這個(gè)問(wèn)題拋給了年幼的孩子，那你就是一名不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。
那么有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)了，我對(duì)這個(gè)沒(méi)有把握。
我說(shuō)，很正常，我也沒(méi)有把握，但是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，你可以搜索和請(qǐng)教，總比讓孩子盲目的隨便挑好。
說(shuō)到這里也順便“抨擊”一下現(xiàn)在的出版社，有些書真的太差勁了，而這些書往往都被冠以“最好聽(tīng)的”“孩子們最喜歡的”“最優(yōu)秀的”的名字。
這類書我從來(lái)不買。
比如曹文軒的《第十一根紅布條》《草房子》《青銅葵花》，黃倍佳的《我飛了》《我要做好孩子》《今天我是升旗手》都很精彩。
其余的，我比較偏好國(guó)外的兒童書籍，這個(gè)絕對(duì)不是崇洋媚外，因?yàn)閲?guó)外的書籍，就拿繪本來(lái)說(shuō)吧，我敢說(shuō)，大人見(jiàn)了都會(huì)愛(ài)不釋手。
有空的時(shí)候，我就會(huì)翻翻一些優(yōu)秀的繪本，會(huì)心一笑，身心都會(huì)放松很多。
因?yàn)槟嵌际且恍┓浅剀岸液苡袗?ài)的書籍。
所以說(shuō)，從繪本上看，中國(guó)不缺給孩子們畫畫的人，缺的是給孩子們寫故事的人。
下面我來(lái)跟大家分享一下我和平行都認(rèn)為比較精彩的一些書吧。
比如捷克的《鼴鼠的故事》系列;德國(guó)的《胡桃?jiàn)A子》，;瑞典林格倫的《淘氣包埃米爾》《長(zhǎng)襪子皮皮》《獅心兄弟》;英國(guó)安娜的《黑美人》;還有法國(guó)的《列那狐的故事》，美國(guó)懷特的《夏洛的網(wǎng)》，英國(guó)尼爾的《鬼媽媽》，還有《福爾摩斯探案系列》。
這些書幾乎都是平行一口氣讀完不肯放下的。
記得閱讀《夏洛的網(wǎng)》的時(shí)候，我注意到平行看到最后的時(shí)候感動(dòng)得快哭了，因?yàn)樽髌氛嬲騽?dòng)了她的內(nèi)心，然后我又找了《夏洛的網(wǎng)》的電影，看完電影后平行又看了一遍書，她告訴我她依然很感動(dòng)。
還有《鬼媽媽》，它是一本超現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)實(shí)交融混合的風(fēng)格的書，帶有非常古怪的幽默感，貫穿全文的幽閉恐怖讓我和平行印象非常深刻。
看完這本《鬼媽媽》應(yīng)該有半年多了吧，現(xiàn)在她說(shuō)她還能感受到書本所帶來(lái)的那種詭異和奇妙的感覺(jué)。
而國(guó)內(nèi)很多的書說(shuō)教太重，故事情節(jié)本身的美不美很少人去關(guān)注，到最后總要給你一個(gè)道理。
還有一個(gè)可惡的毛病就是“千篇一律”，比如大灰狼到最后是一定要被打死的。
冷漠。
說(shuō)教。
不夠溫暖。
不夠幽默。
不夠輕松。
不足以打動(dòng)我們的內(nèi)心。
看完就忘記了，不會(huì)在你的心上留下任何痕跡。
講到這里也順便給大家推薦一下日本女作家安房直子的作品，安房直子的作品夢(mèng)幻，唯美，遠(yuǎn)離塵囂，清淡，幽遠(yuǎn)而寧?kù)o，透著淡淡的憂傷。
孤獨(dú)、死亡、溫情、愛(ài)以及繾綣的懷念，都是安房直子作品中最常見(jiàn)的主題。
比如《花香小鎮(zhèn)》，我個(gè)人比較喜歡，也推薦給我們的孩子。
三、提升閱讀能力，請(qǐng)走近原版名著
目前市場(chǎng)上有很多的名著改寫小學(xué)生版，我想對(duì)于閱讀能力還沒(méi)有到達(dá)一定程度的孩子來(lái)說(shuō)，也許這樣的書籍有一定的市場(chǎng)需要，但是這類書籍，我個(gè)人不推薦。
如果我的孩子還沒(méi)有能力閱讀這類名著，我寧可等待和放棄，等她到了那個(gè)有能力閱讀這類書籍的階段，再讀不遲。
原著的語(yǔ)言和段落，格局和意境是改寫版永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的。
不要讓那些改寫版的所謂“名著”破壞了名著的美。
四、如蜜蜂采百花之蜜，讓閱讀博采眾長(zhǎng)
這就是說(shuō)我們給孩子看的書越雜越好，不要總是看童話，不要總局限于某一類書籍。
像自然科學(xué)類的，歷史類的，地理類的、藝術(shù)類的，哲學(xué)類的都可以讓孩子們廣泛涉及。
比如哲學(xué)類的，我覺(jué)得韓國(guó)人寫的《哲學(xué)家講的哲學(xué)故事》挺不錯(cuò)。
這個(gè)閱讀面的問(wèn)題就跟人吃飯一樣，吃的越雜營(yíng)養(yǎng)越全面。
五、分享閱讀感受，與孩子共同成長(zhǎng)
閱讀我認(rèn)為應(yīng)該“不在乎結(jié)果，只在乎過(guò)程。”可能有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，看了書我就要一個(gè)結(jié)果，于是任務(wù)式的讓孩子說(shuō)出這本書講什么，或者直接寫讀后感。
這樣單一而生硬的分享閱讀的方式對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)很不合適。
其實(shí)如果孩子看完一本書后如果覺(jué)得有趣，她自然會(huì)主動(dòng)跟你分享，不需要你去逼她。
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要抓住機(jī)會(huì)，坐下來(lái)，認(rèn)真又輕松的跟孩子聊聊，故事里有誰(shuí)?你覺(jué)得里面的什么事情讓你覺(jué)得很有趣?而且語(yǔ)氣表情要適當(dāng)?shù)目鋸垼星橐鎿春屯度搿?/p>
比如我們可以積極的回應(yīng)孩子說(shuō)“哦，這是真的嗎?”“不會(huì)吧?”“原來(lái)是這樣啊，那真是太可怕了!”……當(dāng)然如果有可能，我們能夠抽出時(shí)間來(lái)大致的翻翻這本書，了解到了書的大致內(nèi)容，那就更好，否則你跟孩子的交流將是浮于表面和流于形式。
我們大人到底有沒(méi)有在敷衍孩子，孩子心里最清楚。
六、營(yíng)造寬松氛圍，讓書香潤(rùn)澤心靈
我想說(shuō)，家庭教育中，家長(zhǎng)的暗示很重要。
你說(shuō)孩子好，孩子真的會(huì)越來(lái)越好;你說(shuō)我的孩子從來(lái)不喜歡看書，他就真的會(huì)越來(lái)越不喜歡。
請(qǐng)您，給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的、良好的、正向的成長(zhǎng)氛圍。
關(guān)于閱讀，也許在座的家長(zhǎng)做的比我用心，對(duì)于閱讀，我想你們肯定還有更好的經(jīng)驗(yàn)。
我今天在這里班門弄斧，請(qǐng)大家不要見(jiàn)笑，多多包涵。
人生本是一張草圖，帶孩子的過(guò)程亦是如此，不會(huì)給你重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)。
孩子成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)，那么，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子們更好的成長(zhǎng)，一起來(lái)分享我們所謂的“經(jīng)驗(yàn)”吧!謝謝!
二零xx年九月