人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
毛毛眼草功效作用篇一
1、感知上下、里后的方位，嘗試用語言表達。
一、進入角色
2、幼兒選擇頭飾，分清角色師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。（可交換進行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認知）
二、欣賞課件第一遍
1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們?nèi)タ匆幌拢脝?
2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲？它們躲在哪里？（手口一致點數(shù)，說出總數(shù)，然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面）——當(dāng)幼兒說出某一方位時，出現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。
三、欣賞課件第二遍讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪里?(幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)
四、師生共同玩躲貓貓游戲
1、幼兒第一次自由躲，師小結(jié)師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。老師提升小結(jié)：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，——說說你剛才躲在哪里。（如躲在房子里面，躲在柜子后面—–提示幼兒說完整話-）
2、幼兒第二次分角色躲貓貓聽老師指令躲l小白兔和小灰兔師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹后面，用手暗示；小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎？老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次（要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求）——隨機l妹妹兔子和弟弟兔子兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。
3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。師：躲貓貓的游戲開心嗎？這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎？師：請兔妹妹轉(zhuǎn)過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。
五、延伸讓我們再找找還有什么地方可以躲。
毛毛眼草功效作用篇二
1、對民間游戲感興趣，初步感知游戲中簡單的規(guī)則。
2、嘗試使用“下面、里面、后面”等詞匯來描述空間位置。
活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：教具、大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:能說出簡單的空間方位。
重點：樂意與同伴一起做游戲。
難點：使用“上下、里外、前后”等詞匯來描述空間位置。
師：今天劉老師請了動物朋友來做客，想知道是誰嗎？我們來和它們打個招呼吧！
1、師：今天天氣真好，小雞跟著媽媽出來玩游戲了，玩什么游戲呢？你們和媽媽玩過什么游戲？你們玩過嗎？躲貓貓是怎么玩的?（小結(jié)：原來一個躲起來，一個來找就是“躲貓貓”游戲啊！）
3、師：誰來告訴雞媽媽你找到小雞了嗎？在哪里找到的？（小小雞躲在了、后面）
4、小結(jié)：小雞們沒有躲好，露出了小嘴巴，小腳丫還有小翅膀，我們一下子就找到他們了。它們輸?shù)袅恕?/p>
2、誰來告訴大家剛才你躲到了哪里？(我躲到了、后面，我躲到了、下面)
3、現(xiàn)在雞媽媽說變一變游戲的玩法，你們聽好了，請你們躲在一個東西的后面，想一想躲在哪里是后面呢？如果你沒有躲到后面，你就輸嘍！
4、總結(jié)：躲貓貓的游戲玩的真開心，現(xiàn)在小小雞們和媽媽一起換個地方再來玩好嗎。
毛毛眼草功效作用篇三
我家有一只貓，是奶奶送給我的。它來我家時剛滿月不久，很瘦小，全身臟兮兮的，長滿了跳蚤，怎么看，都不可愛。媽媽給小貓洗了個澡，小貓干凈多了。這只小貓非常調(diào)皮，總是蹦蹦跳跳的，所以我給它取了一個名字叫“皮皮”。
有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)皮皮正在沙發(fā)上玩呢！瞧，它在沙發(fā)上蹦來蹦去，玩得多開心啊。這時，我仔細觀察小貓，它的毛是黃白相間的，耳朵尖尖的，像個小三角形。它的眼睛像兩顆明亮的寶石，可愛極了！它的腳底有肉墊，走起路來非常輕巧，沒有一點聲音。
皮皮漸漸長大了，后來還生了4只小貓，我們家也更熱鬧了。這些小貓各有特征，所以我很容易給它們起名字：全身雪白的叫“白白”；黃白相間，但黃色較多的是“小黃”；有很多顏色的叫“小花”；腿上有許多條紋的是“道道”。這些小貓一只比一只可愛，我特別喜歡它們。
我和小貓之間的故事真是說不盡，道不完，以后有時間再好好地講給你們聽吧！
毛毛眼草功效作用篇四
周末，我和爸爸媽媽吃完中午飯，就去我家對面找茍好一起去操場玩游戲——躲貓貓。
我們用剪刀石頭布賽出了，由茍好第一個找人，我第二，媽媽第三，爸爸第四。
游戲正要開始的時候，茍好說：“不不不，改一下。”大家只好改成我第一，爸爸第二，媽媽不變，茍好第四。
游戲開始了，我數(shù)了20秒后，往后一看，一個人都不見了。我去樹林里找他們。我找啊找啊，一邊找得滿頭大汗氣喘吁吁，一邊想：他們會都在哪里呢？我越想越激動，越想越好奇。
后來，我走到了樹林最美的地方，那里有一些小鳥，一頭大象，兩只袋鼠和兩只小袋鼠，有一些小豬和一些小雞的塑像。
我看見這些動物塑像，就馬上過去和它們玩了一下，差一點忘記爸爸他們正在玩躲貓貓了。
我離開了這些有趣的塑像，繼續(xù)找啊找啊，終于找到了爸爸，原來爸爸躲在草叢里。后來我說了一聲：“有人被抓了，你們不用再躲了！”聽見我的聲音，媽媽和茍好都出來了。原來媽媽躲在墻后面，茍好躲在車子后面。
逗貓貓給我們帶來了無比的歡樂。我真期待下次再玩躲貓貓。
毛毛眼草功效作用篇五
1、學(xué)習(xí)、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試 “一問一答”的形式；
2、活動中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗成功的快樂。
桌面教具（白云、小草、荷葉及各動物圖片）
小朋友們，今天李老師要和你們來玩一個我問你答的游戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。
小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。
小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。
小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。
小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。
小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。
（在這個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子可以邊說邊加上動作，特別應(yīng)引導(dǎo)孩子回答的要完整。還可引導(dǎo)個別孩子單獨說說，幫助孩子感受一問一答的對答形式。）
（1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的游戲呢？誰知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）知道嗎，小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。
（2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”引導(dǎo)幼兒仔細觀察。“你是怎么知道的？”引導(dǎo)幼兒說一說小鳥的特征。（在這一環(huán)中引導(dǎo)多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進行。）
（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”引導(dǎo)幼兒仔細觀察。“是小兔嗎？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒說一說小兔的特征。）誰愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看見了小兔長長的耳朵，并請小朋友跳跳說說，要求說話完整。）
（在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。）
（4）“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢？（請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么？（荷葉下面藏小魚）你們說我猜的對嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴。）
（5）這個美麗的地方原來藏了這么多小動物呢？而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來說一說。（還有誰也愿意來做做小老師問問我們，可引導(dǎo)男孩子問，女孩子答等）
1、“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面？”鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。（星星、太陽、月亮、飛機）
2、“嘿、小草后面還可以藏什么？”（小鴨、小貓、小狗）
3、“想一想，荷葉下面還能藏誰？”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）
4、哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和后面的老師一起來玩這個問答游戲嗎？（請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來。）
5、請個別幼兒來玩一玩這個問答游戲。（可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。）
附兒歌《藏貓貓》
藏貓貓，藏貓貓，
白云后面藏什么？
白云后面藏小鳥。
藏貓貓，藏貓貓，
小草后面藏什么？
小草后面藏小兔。
藏貓貓，藏貓貓，
荷葉下面藏什么？
荷葉下面藏小魚。
毛毛眼草功效作用篇六
我家有一只既是捕鼠能手又是一只機靈的小貓。因為這只小貓長著一身如雪的毛，所以我給它起名為雪兒。雪兒的眼睛綠瑩瑩的，想兩顆發(fā)光的綠寶石。耳朵似小白兔那樣順風(fēng)豎著，也像小朋友玩的積木中的一對三角形。真是可愛極了。
我曾仔細觀察過雪兒的眼睛。早上光線較暗時，雪兒的眼睛便成了橢圓形；到了中午光線最強時，雪兒的眼睛便瞇成了一條縫；晚上光線最弱時，雪兒的眼睛就會睜得又大又圓，而且常發(fā)出綠光。
雪兒可是我們家的捕鼠能手。每到豐收季節(jié)，別家的老鼠總是上躥下跳，而我家卻顯得很寧靜，這可真多虧了雪兒。每到傍晚，雪兒中士道廚房里巡邏或在某一個角落里蹲著。有時，雪兒閉著眼睛，像是在睡覺；有時伸長頭頸，瞪大眼睛；有時，它的兩只耳朵一動一動的，究竟它在干什么呢？原來它是在盯老鼠呀。只要晚上有一丁點聲音、人的呼吸聲，月兒那靈敏的耳朵總能聽到，怎么樣，厲害吧。不過雪兒捉到老鼠時，總要玩一玩。怎么個玩法？就是用嘴叼著老鼠的尾巴，上竄下跳，把老鼠垂進水里，直到把老鼠弄得稀里糊涂為止，然后才在某一個角落品嘗它的勝利品。
雪兒就是這樣一只既是捕鼠能手又是一只機靈的貓！
毛毛眼草功效作用篇七
放學(xué)了，我和同學(xué)們在樓底下躲貓貓。
第一輪，我們通過“剪刀石頭布”，得出由我和楊夢琪來找，其余同學(xué)藏。
“我們到五十，就去找你們，好不好？”我問。
“五十！時間到啦，開始嘍！”楊夢琪說。于是，我們分頭來找。
“哈，找到你啦，劉濟銘。”原來她躲在破沙發(fā)后面了，她那么胖，一看就看出來了。
“我也找到了。”楊夢琪說，她找到了王姿涵。她藏在花園里了。然后，我們找到了李雨格，嘻嘻，你絕對猜不到她藏在哪兒了——汽車底下！這可真夠絕的呀！
第二輪，劉濟銘和王姿涵找。到我藏的時候，我卻想不出來藏到哪兒，走著走著，我突然看見一條樓縫里有個箱子。我的腦子里立刻向冒出了一個好主意：反正他們只會看一看，又不會翻開，我干脆藏到這個箱子后面吧！
毛毛眼草功效作用篇八
我最喜歡的游戲是躲貓貓，這是我和妹妹、媽媽經(jīng)常玩的游戲。
這是一次最精彩的躲貓貓。第一場是我和媽媽躲，妹妹捉。我眼睛一轉(zhuǎn)，想到一個誰也不會想到的地方——衣架衣服的后面。我趕緊跑到臥室躲在衣服的后面，忽然發(fā)現(xiàn)腳露了出來，又趕忙從床上拿一件衣服放在腳上，讓妹妹以為是從衣架上掉下來的衣服。我大喊了一聲：“我躲好了！”妹妹找了半天也沒找到我。我心想：我真是個天才！最后還是妹妹求我，我才出現(xiàn)的。
第二場妹妹躲，媽媽當(dāng)妹妹的助手，我來捉。媽媽是個機靈鬼，她會想到什么好點子呢？“我躲好了！”妹妹大喊。我一下子精神來了，開始慢慢尋找。我去了陽臺，沒有人；我去了臥室，沒有人；我去了廚房，還是沒有人。“妹妹在哪呢？”我嘀咕著。猛然我想到一個地方——衛(wèi)生間。我走向衛(wèi)生間，一邊走一邊想：妹妹在衛(wèi)生間嗎？如果她在，她會躲在哪里？她不會跳進了馬桶里了吧？我走進了衛(wèi)生間，聽到了一點聲音，朝著傳來的聲音望去，就是洗澡用的大木桶，我最終找到了妹妹。當(dāng)我找到她時，她正沖著我笑呢！
毛毛眼草功效作用篇九
今天早上，我偷聽到了爸爸媽媽的一句對話就高興地跳起來。你知道嗎？我8：00就可以去森林公園和爸爸媽媽，還有弟弟玩躲貓貓了。
“一、二、三……你們準(zhǔn)備好了嗎？我要開始找了！”我大聲地說。
我放輕了腳步，屏住了呼吸，開始找了。我先走到一顆高大、又茂盛的大樹面前停了下來，看到后面有一個黑黑的影子，心想：嘿嘿，這一定是弟弟了！真沒想到這么快就要撈到一條“大魚”了！可一轉(zhuǎn)頭看：“啊！原來是一位漂亮的阿姨呀！”我一邊說一邊紅著臉跑了回去。“氣死我了，氣死我了！”我憤怒地說。接著，我又東奔西跑地找了一個上午。還是沒找到。我滿頭大汗地走到一顆小樹下休息，一轉(zhuǎn)頭，居然找到了閑著無聊的弟弟！我悄悄地走過去，抓住了他。
森林公園可大了！找人特別不容易！最后，我和弟弟認輸了。因為這太難了！
回家時，我火冒三丈地跺著腳，自言自語地說：“真是太氣人了！”