演講中的抑揚頓挫，相當于音樂中的節奏，音樂需要節拍，演講也需要節拍，你應該讓你的演講充滿節奏感，節奏就是你口頭表達進度的度量。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面小編給大家帶來關于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
效率的演講稿篇一
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
4、勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
5、課前要有一定的預習。這樣做課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
6、上課時認真聽課、會聽課。任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西或在預習中已經解決了的問題，可以適當地放松一下。
7、記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
8、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
9、每天保證8小時睡眠 。晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
10、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充一下能量，看一看綠化。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。
12、學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是很郁悶的，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
13、保持愉快的心情，和同學融洽相處。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
14、注意整理。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
15、分類并適時的做好復習。知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習;二是完全靠自己的的記憶而掌握的。
16、定期檢查反省。
一、獨立預習功課(提前發現問題)
很多同學以為預習就是花很多時間把新課的內容自學一遍，其實不然。我在這里說的預習，你可以這樣理解：在很短的時間內，把老師下節課要講的內容瀏覽一遍，弄清哪些內容是你熟悉的，哪些是陌生的。也許你不能保證一堂課的注意力一直很集中，但老師講到你陌生的內容時，你的注意力一定要集中，要想做到這一點，必須要預習功課。提前預習還有一個好處，就是通過預習，你可以對未學過的內容做一番思考，這樣既可以鍛煉你的思維能力，又可以慢慢提高你的自學能力。自學能力是一個人在現代社會條件下重要的生存能力，通過預習能夠提升自學能力，可以使一個人受益終生。通過我對預習做了新解后，大概你會對預習有一個新的認識了吧，尤其是在預習上花費的時間，一個學科只要幾分鐘就可以了。按一天有五六節課算，每天花在預習上的時間也就半個小時左右，但這半小時對你以后的學習帶來的幫助卻是非常之大的。
二、獨立完成作業(作業是檢驗學會與否的“試金石”)
老師講完一節課，基本上都要布置作業。對于高中生而言，這時候的作業比期末測試、高考試題要簡單的多，因為多是一些基礎題。正因為如此，部分學生以為作業簡單就不重視作業，有時候為了應付老師而抄襲作業。其實這種認識是非常不對的，老師留作業的目的是使學生對上一節課講的內容得到鞏固，扎實的基礎是為以后的學習打基礎的。老師留作業還有一個目的，下一節課要講的內容是在上一節課的基礎上展開的，老師布置的作業就是下節課為提高學生的聽課效率而準備的。如果你每次都認真地完成了作業，那你將進入一個學習上的良性循環;反之就很可能進入惡性循環，沒弄懂的內容一直影響到以后的聽課效率，遺留的問題就像滾雪球一樣越積越多。最終可能會導致對一門功課失去了學習興趣。所以建議各位同學對老師布置的作業，一定要獨立認真完成。當然了，獨立完成作業還有一個最直觀的好處，那就是檢驗一下自己對課堂上的內容是否真的掌握了。
尤其是新高一的學生，更需要預習和獨立作業。可能有人會問，我為什么幾次特別叮囑新高一的學生呢?這主要涉及到初高中的銜接問題，尤其是數學科目，初高中數學的難度、思維方式和學習方法等方面，都有很大的差別。很大同學在課堂上感覺什么都聽懂了，做題也做的很快，感覺蠻不錯，一對答案才發現錯了好多。所以，我特地多次強調，新高一的學生一定要獨立完成作業，這是走向高考成功的關鍵一步。
三、及時復習剛學過的知識(溫故而知新)
孔子教育我們“溫故而知新”，這算是一個老生常談的話題了，相信無論學生朋友們還是家長朋友們，對這句話，耳朵都聽出繭子來了，我就簡單提一下建議吧。當學完一個單元后，或者說，當學完一個大的知識點后，一定要及時的復習，這樣可以把學到的小知識點融會貫通起來，把一個知識點徹底理順思路后的好處是顯而易見的，比如高中數學的階段復習，既可以鞏固知識點，又可以鍛煉自己的數學思維、提高數學素養。所以說，及時復習也是非常重要的。
效率的演講稿篇二
實驗：測滑輪組的機械效率教案示例之三
（孫大棟）
教學題目四、實驗：測滑輪組的機械效率。
教學自的通過學生實驗，使學生進一步明確機械效率取決于有用功在總功里所占的成分，（即百分比）從而了解提高機械效率的途徑。
教學器材刻度尺、鉤碼、彈簧秤、鐵架臺、一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組、兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組、長約2米的細繩。
教學方法學生實驗與討論。
教學內容
首先討論上節課留的課外作業，指出：
1.提高機械效率的方法是盡可能減少額外功，即減少克服額外阻力所做的功。
2.p171想想議議
克服水重所做的功為有用功，克服水桶、繩子重所做的功為額外功。
從井里撈水桶時，克服水桶重所做的功為有用功，克服水桶里所帶的水以及繩子重所做的功為額外功。
通過對以上問題的討論，可見有用功，額外功主要取決于我們做功的目的性，加以區別，不是固定不變的。
【例如】我們用車推貨物而做功，由于貨物重而影響的摩擦力，克服這個摩擦阻力所做的功為有用，但由于車重而影響的摩擦力，克服這個摩擦阻力而做的功就是額外的功。
引言：本節課我們要通過測滑輪的機械效率，要進一步明確決定機械效率的兩個條件，通過幾個不同的方法所測定的效率，進一步認識提高機械效率的實際意義。
學會測定滑輪組機械效率的一些技術性問題。
實驗中注意事項；
1.在實驗中要將距離測量的準確些。
2.注意會將細繩繞在滑輪上。
2.盡可能在豎直方向上使用彈簧秤。
4.注意彈簧秤的示數要用牛頓表示。
5.拉動的過程中，盡可能使物體勻速上升。
6.可將各數據填入書中表格內。
7.注意分析實驗中所出現誤差的原因。
小結：
作業：p176—177，8、9。
【說明】這個教案基本上是提綱式的，建議新教師要把實驗過程再寫詳細些。
實驗：測滑輪組的機械效率教案示例之三
效率的演講稿篇三
大家好！
我是羅緒尚，很榮幸能站在這里發言。
首先，值得肯定的是，我們班上有不少同學通過自己長期以來堅持不懈的努力在這次期中考試中取得了不錯的成績，班上的學習氛圍也大大加強。但是有一部分同學時間觀念不是很強，不能充分利用時間，總是把時間浪費在一些不必要的事情上，如沉迷網絡游戲或網絡小說，過分追求穿著打扮，周末或假期毫無節制地看電視，或閑聊、發呆(包括發愁、發牢騷)、漫無目的溜達、過于廣泛的興趣愛好、過于廣泛的人際交往等等，都在吞蝕著一些同學的有限時間，影響著學習成績的提高。
人的一生有兩個最大的財富：自己的才華和自己的時間。時間一天天過去，有的人才華越來越多；但也有的人虛度光陰，知識和能力沒有增加。我們無法阻止時間的流逝，但是我們可以學會管理好自己的時間，好好利用自己的時間。否則會造成終身遺憾。
在這里，我建議家長們幫助自己的孩子學會管理運用好時間，學會有效利用時間，做到學習、娛樂兩不誤。
第一，在周末或長假特別是寒署假期間，家長們可以督促自己的孩子制作一份作息時間表，督促孩子執行，一般來說，每天的學習時間以4—5小時為宜，其它時間可根據學生的環境和條件安排，并不是每一分鐘都要學習，但學的每一分鐘都必須有效。
第二，在上學期間，家長們可為孩子準備一個備忘錄。讓孩子把當天要做的事情寫上去，然后一項一項地“消滅”（完成）它。這樣同學們的時間利用率就大大地提高了。
第三，家長們還要教育孩子利用好他的最佳時間段，把重要的學習任務安排在一天里做事最有效率的時間去做。
高中三年說長不長，說短也不短，能否在三年后的高考上獲取成功，關鍵在于能否有效利用時間，珍惜時間，做到事半功倍的效果。
我的發言完了，謝謝大家！
效率的演講稿篇四
條件允許的話，現在請拿出紙和筆。
是的，把它們寫下來，然后告訴自己，以上這些事，在工作狀態中絕不允許出現。
這就是在給自己立規矩。
你要明白，儀式感真正的目的是什么?真正目的不在于做哪些動作，而是在于達成的狀態。
你契約上所要達到的狀態，才是儀式感存在的真正目的!
通俗點說，契約就是在表達以及強化個人意識，你究竟想獲得怎樣的工作狀態，你不應該做哪些事去破壞這樣的狀態。
建立契約的過程很簡單：從建立，到履行。
契約的簽訂者與履行者均為本人，而且是在自由意志之下的承諾。
你需要和自己簽一個協定，約法三章。一旦在儀式進行完畢后，你能夠保證履行諾言，并且不觸犯條例上當初的那些規定。
比如，你可以列出以下這些行為：
工作時間內，挖鼻屎次數不超過1次，摳腳次數不超過1次;
工作時間內，絕不接觸電子設備;
工作時間內，肚子餓了也不去冰箱拿東西吃;
契約精神的核心是信守，一旦協議生效，不可輕易打破。
我剛培養儀式感的時候，會把自己容易分心的舉動列在寫字桌上方的白板上。
如果沒有忍住，就懲罰自己在微信群里發紅包，一次的金額不少于50元。
這里我想強調的是：如果你自覺不是一個擁有契約精神的人，你可以借助外部力量來實現目標。比如你可以像我一樣建一個紅包群來約束自己，也可以把自己的想法告訴親人或者朋友，讓他們來監督。畢竟在自己最親近的人面前失敗，是一件很丟臉的事情。
請牢記，除非特殊情況，不然契約萬萬不可破。
因為每一次對契約的破壞，都是對個人自信的打擊。
效率的演講稿篇五
1. 懶漢是最熱衷于把自己弄得筋疲力盡的人，不過不是在工作上，而是在歡樂上。
2. 你接受比抱怨還要好，對于不可改變的事實，你除了接受以外，沒有更好的辦法了。
3. 人的一生可能燃燒也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。
4. 給生命一個微笑，用微笑面對人生。就如蒼鷹自信地去搏擊長空，就如河流歡快著去融入大海，我們的生活將因微笑而美麗，人生將因微笑而成功。
5. 假如可以選擇時光，我想回到過去。那里有我的懷念，和愛我的你。
6. 工作中，你要把每一件小事都和遠大的固定的目標結合起來。
7. 不經歷風雨，長不成大樹，不受百煉，難以成鋼。
8. 即使現在沒有夢想，也要為有夢想的那一天做好準備。
9. 相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的!
10. 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
11. 對事不對人;或對事無情，對人要有情。
12. 你最痛苦的時候，窗外有小鳥在快樂地歌唱。
13. 奇跡不過是努力的另一個名字，愿機會永遠對你有利。
14. 信心來自于成功，知識來自于失敗。
15. 在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時刻都是某種熱忱的勝利。
16. 人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
17. 海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。
18. 知識給人重量，成就給人光彩，大多數人只是看到了光彩，而不去稱量重量。
19. 沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。
20. 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。
21. 幸福就像香水，灑給別人也一定會感染自己。
22. 在成功與歡喜中不亂于心，在不利與遭遇中百折不撓。
23. 不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。
24. 落后了，你可以追上去;但失去了自信，你永遠不會成功。
25. 人生沒有失敗，失敗只有暫時的沒有成功!
26. 為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能地抓住一切改變生活的機會。
27. 拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。
28. 自己走的路，即使跪著也要走完。生命不息，進取不止。
29. 在你堅持不懈的時候再堅持一下，成功就會屬于你。
30. 外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
效率的演講稿篇六
作者蒂姆費瑞斯曾在他的書中指出了忙碌和效率的重要區別：那些整天忙忙碌碌的人，可能是以犧牲有效性為代價而維持忙碌狀態的。
就是這些不易察覺的小習慣，制約著我所擁有的時間發揮出最大功效。
再去問問曾與我有同樣苦惱的學生、白領與主婦們，自習室里刷微博看朋友圈毫無計劃地加班看了幾集肥皂劇，這些是大多數人有付出沒收獲的最主要原因。
最笨的努力，就是沒有效率的勤奮。
效率的演講稿篇七
平時我經常看到這樣的情況：有的同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去。其實面對這樣的情況，同學、老師和家長都十分著急。本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，其實這里就存在一個學習效率問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
那么，我們中學生如何提高自己學習效率呢？下面我們一起來總結一些提高學習效率的方法。
第一點、要自信。
很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想象力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
第二、人的情緒影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。
第三、在平時的聽課和做題時，要"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配學習時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。
對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。然而，提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。因此，我們對于自身的優勢、缺陷等都要做仔細的分析和深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。
效率的演講稿篇八
1.沒有人能令你失望，除了你自己。
3.理想的路總是為有信心的人預備著。
4.不要小看自己，因為人有無限的潛能。
5.看別人不順眼，是自己的修養不夠。
7.一口吃不成胖子，但胖子卻是一口一口吃來的。
8.歲寒，然后知松柏之后雕也。
9.學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。——(清)唐斌
11.立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
12.如果你渴望成功，請先給自己定一個明確的目標。
13.賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂。回也不改其樂。