時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇一
1、了解學生動向，多關心、多幫助學生，做好學生穩定工作。
2、合理安排班級干部，增強班級凝聚力。
二、加強道德教育：
1、開展以^v^自主與責任^v^教育，以學生發展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強^v^自主與責任^v^教育。
2、創設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展^v^如何正確對待男女生交往^v^、^v^誠實守信^v^、^v^學習經驗交流^v^、 ^v^我的職場夢^v^、等主題教育活動，讓學生樹立遠大理想，培養^v^我能行，我一定能行^v^的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。
三、學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
四、加大家庭學校聯系力度：
平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一^v^法寶^v^的重大作用。
五、具體安排：
1、每周一次主題班會。
2、開創值日班長制度，好人好事堅持天天記，天天通告制度。
3、培養良好的衛生習慣，堅持每天三掃。
4、指導幫助學生做好成長記錄袋的工作。
7、做好就業動員和畢業工作。
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇二
2. 有比較成熟的經營理念
3.能夠將設計空間與公司和市場相結合
4. 企業文化的人性化
5. 同事之間有良好的工作氛圍。他們團結、合作、友好。他們可以一起學習，一起進步，一起發展，一起成長。
對內:分工細化，責任明確，權限明確，管理有力，制度健全;
部門之間的協助和監督是有序的，有規則可循，可以達到制約與權力的平衡。
我希望公司對員工有一個明確的目標。這個目標與員工的表現有關。我有多努力，我付出了多少，我完成了多少，我期望得到多少回報。
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇三
公立醫院是我國醫療服務體系的主體，在持續改善基本醫療衛生服務公平可及性、防控新冠肺炎等重大疫情、保障人民群眾生命安全和身體健康等方面發揮了重要作用。為有效推動我市公立醫院向更高質量發展，更好滿足人民日益增長的醫療衛生服務需求，根據《廣東省人民政府辦公廳關于推動公立醫院高質量發展的實施意見》（粵府辦〔2022〕4號）精神，結合實際，制定本實施方案。
（一）指導思想。全面落實^v^、^v^和省委、省政府決策部署，堅持以人民健康為中心，堅持政府主導、公益性主導、公立醫院主導，堅持醫防融合、平急結合、中西醫并重，以建立健全現代醫院管理制度為目標，強化體系創新、技術創新、模式創新、管理創新，加快優質醫療資源擴容和區域均衡布局，推動我市公立醫院高質量發展。
（二）發展目標。力爭通過5年時間，公立醫院發展方式從規模擴張轉向提質增效，運行模式從粗放管理轉向精細化管理，資源配置從注重物質要素轉向更加注重人才技術要素；公立醫院服務能力明顯提升，為更好提供優質高效醫療衛生服務、防范化解重大疫情和突發公共衛生風險、推進健康清遠行動提供有力支撐。到2025年，全市市域內住院率達到95%以上，各縣（市）縣域內住院率達90%以上。
（一）強化公立醫院高質量發展服務體系建設
（二）加快公立醫院高質量發展技術模式創新
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇四
針對金水區政府購買社會工作崗位這一招標項目，本機構在投標計劃中制定針對第二標段15個社工的培訓計劃，第二標段設崗單位8個： 區社區服務中心（居家養老社工崗位2個）、區民政局（機構養老社工崗位1個）、花園路街道辦事處社會組織服務中心（社團服務社工崗位2個）、東風路街道辦事處“東風愛心”社工服務站（老年服務社工崗位2個）、區民政局（社會救助社工崗位2個、社會福利社工崗位1個）、區教體局（學生心理輔導社工崗位2個）、區社區服務中心（社區養老社工崗位1個）、北林路街道辦事處“雛鷹驛站”青少年教育中心（少年輔導社工崗位2個）。為貫徹落實我區購買社工服務的目標，打造一支結構合理、素質優良的社會工作人才隊伍，落實和深化社工對有需求公民的服務，制定本方案。
一、總體目標
建立與我區社會發展相適應的社會工作專業教育、社工人員繼續教育、社工業務普及培訓的社會工作人才教育培訓機制，創新教育培訓模式，充實教育培訓內容，優化教育培訓資源，完善教育培訓激勵機制，不斷提高我區社會工作人才的專業素質及能力，為我區居民提供更加優質的服務。
二、工作任務
在此，針對這15名社工制定一年度的培訓工作任務。一年度進行四次主要的培訓課程：社工入職培訓、知識教育培訓、繼續教育培訓、實務能力培訓。每季度開展一次，每次培訓時間不少于七天。另外，在平時積極關注這15名社工的工作情況，針對普遍存在的社工無法解決的問題邀請有關專家進行具體分析及指導。
三、培訓范圍
（三）對培訓人員的其他需求，如公益性社會組織的學習、與特殊服務有幫助的知識填充、有關維權方面的法律知識學習等等，及時充電，完善職業技能，從而提供更好的服務。
四、培訓形式
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇五
181、指導和幫助幼兒按順序（打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關水龍頭，反手抹干）洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。
182、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
183、開展一次圖書交易市場活動；
184、結合年級組開展故事、兒歌比賽。
185、溫暖的大家庭
186、隨時關心學生的學習、生活，本學期我將利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛，同時，我將建立學生成長導師制，多和學生進行談心交流，隨時了解學生的變化，幫助教育好學生，讓學生在原有的基礎上向前邁進，另外，為了加強和學生家長的聯系，我將通過打電話、給家長一封信、親自家訪、叫家長到學校等多種方式進行家訪，努力促進家校聯系，以取得全社會對教育的支持。
187、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。
188、教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。
189、抓好《學生體質健康標準》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的.意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。
190、豐富班級的環境，根據教學內容的不同創設不同的區角，提高幼兒的交往合作能力。
191、胡說歌（唱歌）剪窗花（手工）
192、為學生的物理學習構筑起點
193、能了解6項簡單的中西方文化知識。
194、對接收的內容要及時..，及時刻錄。
195、能夠用正確的語氣、語調、句子完整的講述圖片和圖片的內容，會想象、創造性的講述畫面沒有表現的故事情節。
196、文學活動：城里來了大恐龍早期閱讀：“手和“才”
197、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
198、學會餐后擦嘴，用溫水漱口。
199、經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行很多的語言操練和練習。
200、協助學校領導制定檔案管理制度；
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇六
班主任問題學生的教育案例
這就是班主任與問題生的一個日常情景，他們仿佛天生是冤家，只要見面，就多少會擦出點火花，甚至較量于水火之中。然而，冤家宜解不宜結，尤其是身為人類靈魂工程師的老師，更應該努力去凈化孩子的心靈，而不是爭鋒相對，用自己手中的權力去威逼與壓制學生。
此案例中，班主任不明原因，僅聽片面之詞便蓋棺定論，未免有些武斷之嫌；其二，面對小明如此經常性的行為，依舊以說教之法訓之，說他不識時務尚不為過；其三，孔子有云：“逝者如斯，不舍晝夜！”然其卻于清晨大好時光做無用之功，實乃謀財害命！
于此，想起初二時本班的“武林高手”李陽經班主任楊老師點撥轉變為偏偏書生的傳奇故事。李陽因人高馬大，力量超群而自恃天下無敵，因此常欺凌弱小，爭強好勝，且拉幫結派，大有揭竿而起、占山為王之意。楊老師見狀找來了好友體育老師（曾經的搏擊冠軍），他告訴李陽，只要他可以讓體育老師倒地，便讓他“云游江湖”，否則，他要金盆洗手，安心學習。
于是，李陽用盡辦法要摔倒體育老師，然而，三百回合下來，李陽鼻青臉腫，四肢發軟，卻未傷到體育老師一絲一毫。出于面子考慮和素來養成的講義氣的習慣，李陽開始棄武從文，專心學習。
觀其經過，楊老師從李陽的長處入手，徹底打敗他，使其失去了依靠的資本；同時，洞察其心理，按江湖規矩出牌，使李陽沒有其它辦法可以選擇。從此，楊老師對李陽的教育在我們學校成為一段佳話。
綜上所述，依本人淺見，班主任教育問題生應該注意以下幾點;
一，聽其言，觀其性，知己知彼，觀察問題生的言行，掌握其心理，如此可以從內部探究問題產生的根源。
二,了解原委，不偏袒，班主任處理問題時要先弄清事情的來龍去脈，且努力從多個渠道了解原因，保證問題處理時的公正公平。
三，保證冷靜的頭腦，采用靈活的方法，不要因問題生的舉動而“引火上身”，沖動是魔鬼，越是面對問題生，越要冷靜，同時，教育問題生要采用靈活的方法，避免老生常談，要“因材施教”。
四切勿想面面俱到，問題生的教育應該量力而行，由于問題生的形成有復雜的社會背景和歷史根源，不可能在朝夕之間使其得到解決，因此對于問題生的教育要有重點，逐一而行，當發現問題的難度超過自己的能力時，要果斷放棄，重新選擇。
上述觀點，均為本人拙見，如有異議，望請見諒！
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇七
養成教育工作計劃習慣是從小培養的，好品質就是在養成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創建_生命教育_特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養成計劃。
本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經常不完成作業，很多行為習慣有待進一步培養。
每月養成教育側重點
九月份：文明禮儀(待人接物、講究衛生、文明路隊等)
十月份：熱愛學習
十一月份：熱愛讀書
十二月份：熱愛勞動(堅持鍛煉、積極參加活動)
1、力爭做到_明確要求，指導具體_。如學生的作業習慣，首先要制定要求：一、書寫規范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經常指導孩子的作業，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。
3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。
4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養成習慣。如利用教室的班級之星、作業展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規范的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養成良好的行為習慣。
5、堅持_每日一問制度_。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。以此引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。
6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說_記著收拾好自己的書包_，_別忘了擺放好桌椅_；上課時說_擺放好學習用具_；排隊時提醒說_要做到快、靜、齊_；上樓下樓時說_靠右行，輕輕走_；隊伍解散時說_走著，別跑_等。
美國心理學家威廉·詹姆士說：_播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。_本學期，我一定會下大力氣、花培養學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇八
一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。
1、加強學習，提高素質。為了加強師德，師風建設，提高教師的政治思想素質和工作職責感，我園組織教師認真學習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，開闊了教師視野，提高教師修養。
2、經過多種形式的業務培訓。一是組織教師進取開展園內公開課評比、美術、手工、游戲設計、區域角環境創設、區角游戲活動創設起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學習。三是加強教師禮儀的培訓，讓教師知識面拓寬的同時，更加清楚“為人師表”應具備的品格。
4、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養。鼓勵骨干教師以自我的教學模式帶動全園的業務水平的提高，同時提高她們自我的工作本事。教師的成長密切關系到后代的成長和幼兒園的發展，所以對教師的新課改嚴格要求。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動、優化課堂教學。
(一)開展互學互評活動，經過園本課程，優質課評比活動促進教師之間的競爭、交流，提高整體教學教育的水平。要求每位教師每學期聽課不少于15節，全園教師要虛心主動向有經驗的教師學習，提高教學本事。
(二)保教結合。保中有教、教中有保，讓每位教師保育員都是得力能手。
(五)實行資源共享。充分發揮每位教師的特長，讓教師教自我最擅長的科目，不但教自我的班，也要教其他的班級，跨班教學。
2、規范班級管理，重視班級建設。
(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項活動之中，遵循幼兒身心特點，對幼兒進行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動中，促進了幼兒禮貌行為習慣的養成。
(二)重視幼兒的創新精神和實踐本事的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，引導幼兒努力到達年齡段發展目標，讓幼兒在歡樂中生活，學習中獲得發展(三)嚴格執行一日活動作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質。
(四)根據教材資料，師生互動地創設與季節特點相應的主題墻飾，動態地反映出幼兒學習，成長的過程。
(五)重視種植區、建筑區等區的創設，讓幼兒的學習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。
(六)重視幼兒心理的教育，為幼兒創設良好的生活環境，增強幼兒的自信心，營造寬松的教育環境，促進班級幼兒健康和諧發展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長
隨著社會的發展，家長工作已經成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時也要把家長工作放在重要的位置上。
(一)、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進行教育。
(二)、組織豐富多彩的親子活動，經過親子游戲、運動會等活動加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。
(三)、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學習、生活情景，同時讓教師了解幼兒在家的表現，加強家園聯系。
三、加強規范管理，做好后勤保障
1、做好衛生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強衛生消毒工作，幼兒的活動室堅持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒供給一個衛生舒適的學習環境。玩具要定期檢查安全和消毒。
2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓通、家長會等平臺宣傳科學育兒的知識，學前教育的重要性，把農村學前教育入園率提高到98%教育教學質的改變。
四、防微杜漸，強化安全管理工作
1、加強安全教育
(1)、開展消防知識教育、安全常識教育，使幼兒初步有了應變本事，報警本事，逃生等自我保護意識。
(3)、嚴格接送卡制度“見卡放人”，切實做好幼兒來園離園的接送工作，使每個幼兒高高興興來園，平平安安離園。
2、強化安全管理
(1)、健全規章制度，明確工作職責，嚴格執行有關規章制度。并經常學習有關安全管理、安全上崗方面的知識。
(2)、定期和不定期檢查各類安全設施，加強對重點場所及建筑設備的管理，對戶外大型教玩具要認真保養，避免事故發生。
(3)、實行班級安全檢查上報制度，做到月月檢，及時整改。
(4)、嚴格落實門衛職責，加強門衛管理，強化門衛的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴防幼兒獨自走出園門和陌生人進園現象的發生，確保幼兒及教職工的安全以及學校財產安全。
雖然本學前我園工作取得了必須的成績，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰，要不斷提高辦園水平，適應新形式的發展需要，能在激烈競爭的環境中站穩腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學期里更加努力工作，在縣、鎮領導的領導下，向高管理水平，高師資隊伍，育優秀孩童的方向前進，為幼兒園的全面發展和提升而努力工作。
雙評價雙評估指的 學校教育評價工作計劃篇九
【摘 要】本文是以地基處理項目質量管理為中心，介紹了國內外質量管理的產生、發展和最新理論，分析了我國地基處理領域存在的主要問題和地基處理項目的基本特點，以及影響地基處理項目質量的諸多環節。
【關鍵詞】地基處理 項目 項目質量管理
一、地基處理項目施工質量管理方面存在的問題
項目質量管理存在的問題也是影響施工質量的重要因素，在地基處理項目質量管理上主要存在：項目經理責任心不強、素質低，項目班子不配套，人員配合協作性差，項目管理制度不健全、管理隨意性大，缺少項目激勵機制和淘汰機制，缺少項目質量規劃、項目質量保證和項目質量控制，職責不明確、分工不細、項目經理一人說了算，人員培訓教育差、特殊崗位無證作業，企業對項目部的約束力降低、利潤率下降、缺乏監督、審計、檢查機制等方面。表現在項目經理的產生、項目成員產生、制度建設、質量規劃、質量控制、質量保證等方面。
二、地基處理項目施工質量管理方面存在的問題分析
改革開放以來，雖然我國在項目質量管理上取得了豐碩成果，但是，地基處理項目質量管理起步較晚，計劃經濟向市場經濟的轉型還未完成，專業人員相對較少，加之地基處理領域在建筑行業屬于特殊領域，長期沒有引起管理者的注意，疏于管理。另一方面，地基處理項目有許多不確定性，施工工期短，工況復雜，地質條件差異大，前期市場調研、環境調研不到位，規劃投入不足，定位不準，缺少規劃。地基處理市場機制不完善，惡性競爭，競相壓低造價，價值與價格背離，不按建筑規律辦事。項目實施過程中行政命令代替科學管理，項目人員、設備、儀器跟不上，項目質量保證不及時，設想與實際施工過程脫離，任意減少施工程序，降低質量標準，偷工減料。項目檢查時，缺少項目質量專業人才，施工檢驗一家，相互隱瞞真相，檢查流于形式。
三、地基處理項目質量控制
1.人的因素控制
人是影響項目質量的首要因素，地基處理項目的成敗關鍵在質量，質量是由人來完成的，因此，人又是質量好與壞的關鍵因素，人的質量在一定程度上決定工程質量，特別是項目經理和項目領導班子的整體素質，是影響工程質量的關鍵之關鍵。在組建項目班子時，公司應負責地對項目經理、項目副經理、技術負責人、質量檢查人員、試驗人員、計量人員等主要管理人員的質量意識、業務素質、工作能力進行審查，以提高管理團隊的素質和管理水平。
施工現場的其它管理人員和一線操作工人的質量意識、專業知識、技術技能、個人素質也應與項目的質量要求相匹配。在特殊崗位、特殊工序上的一線操作工人必須持證上崗，先培訓后上崗。例如，地基處理項目的專用設備操作員、電焊工等。要引入競爭機制和淘汰機制，從人的知識水平、工作態度、工作業績等多方面進行綜合評定，同時要進行考核，對不適應工作的人員要堅決淘汰，不留隱患。制定科學化的管理辦法，做到引進人要慎重，用人要大膽，去人要徹底，使人事管理工作處于良性循環狀態，從而達到用人的質量來保證工程項目質量。
2.材料因素的控制
(1)掌握材料信息，優選供貨廠商
大宗材料應按公司合格供方名錄進行采購，對于合格供方名錄不包括的材料商，應由公司對供方進行合格供方評價，評價合格后納入公司合格供方名錄，方可進行采購。一般零星的和特殊材料項目經理部自行評審，合格后采購。項目有義務積極向公司提供最新材料、優良廠商的信息，以便公司及時變更，確保項目使用最新、最好的材料，保證工程質量。
(2)合理組織貨源，保證施工連續進行
材料的進場必須留有檢驗時間，檢驗合格后，方可使用。每次進場材料不能過多，以滿足一至兩周使用為宜。過多容易造成材料在場區的保管費用增加和不必要的浪費，太少又不能保證工程連續施工。總之，材料的進場時間、順序、數量、型號等要與施工進度相協調，保證材料及時、準確也是保證工程質量的重要方面。
(3)合理組織材料使用，減少材料浪費
在施工過程中，現場各類材料應合理堆放、隔離、搬運和保管，以確保其適用性，保持施工過程中的材料標識，以確保對原材料質量狀況的可追溯性。減少材料的二次搬運，避免誤用、錯用材料，合理調劑材料，減少材料浪費。
3.機械設備的因素控制
機械設備是實現施工機械化的重要物質保證，是現代化工程建設中必不可少的工具，對地基處理工程來講，要充分考慮施工場地的特點，機械設備特性，施工工藝和施工方法，施工組織與施工管理等因素。充分發揮施工機械的效能，力求取得更好的經濟效益。
(1)設備進場
要按設備的名稱、型號、規格、數量的清單逐一檢查驗收，關鍵性大型設備，一切隨機的原始資料、自制設備的設計計算資料、圖紙、測試記錄、驗收鑒定結論等應全部清點，整理歸檔。設備的安裝要符合有關設備的技術要求和質量標準。在設備安裝檢驗合格后，必須進行驗收和試運轉，這是確保機械設備正常運轉和工程質量的重要環節。
(2)機械設備的選擇
機械設備的選擇，應本著因地制宜，按照技術上先進、經濟上合理、生產上適用、性能上可靠、使用上安全、操作和維修上方便等原則。機械設備的主要性能參數是選擇機械設備的依據，要能滿足施工需要和保證質量的要求。如干成孔螺旋成孔機的性能參數，必須滿足樁的直徑、樁的長度、樁的垂直度的技術參數要求，才能保證正常施工。
(3)正確使用機械設備
正確使用機械設備，正確進行操作機械設備是保證項目施工質量的重要環節，應貫徹“人機固定”原則，實行定機、定人、定崗位責任的“三定”制度。操作人員必須經過相應的專業技術培訓并取得上崗證書方可操作，操作時認真執行各項規章制度，嚴格遵守操作規程，杜絕安全質量事故的發生。
目前，項目施工質量管理在國內外的大、中型項目中得到了廣泛的應用，取得了令人矚目的成績。隨著我國體制改革的不斷深入，建筑行業質量管理也越來越規范化，再加上市場競爭的激烈，加強和改進地基處理領域項目質量管理逐漸被重視。在我國地基處理項目質量管理起步較晚，不論從組織體系建設、質量管理體系建設、質量制度建設還是從業人員的素質方面都存在許多問題，有許多工作要做，現在這種狀況已嚴重制約了地基處理領域質量的發展，在大型的國際項目競爭中顯現出了劣勢和不足。如何進一步提高地基處理項目質量以適應實際需要和與國際質量管理接軌是地基處理領域的一個非常重要也非常復雜的課題。但是，應該看到項目質量管理是一門系統的管理科學，也是一門社會科學。它是一個龐大而復雜的系統工程，單靠建立幾項制度，制定質量管理體系是不夠的，它需要長期的努力和不斷改進完善，才能把地基處理項目質量管理提高到一個新水平。
參考文獻：