計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃，我們可以更好地實現我們的目標，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
教學組工作計劃個人篇一
本學期，多數學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。這些學生平時作業認真，每次完成的質量也很好，測驗成績穩定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感興趣，學習不主動，數學的基礎比較差，計算能力和分析應用題的.能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。
本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法；觀察物體；簡易方程；多邊形的面積；統計；數學廣角。
小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用，這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力、簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。
1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。
3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
5、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
6、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。
7、養成認真作業、數學整潔的良好習慣。
三、教學措施
1、結合教學內容，滲透思品教育，培養良好的學習習慣。
例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養學生仔細的良好學習態度，以及題后驗算的良好習慣。
2、切實提高學生的計算能力。
（1）理解算理，掌握方法。小數乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關 鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是根據積德變化規律來確定的。
（2）重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較熟練”，小數四則混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。
（3）運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培養學生觀察題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。
（4）驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養學生認真、塌實的學習態度和作風，讓學生終生受益。
3、滲透數學思想方法，培養數學能力。
結合教學內容，滲透數學思想方法，培養數學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。
四、教學時數及進度安排
周次 時間 內容 課時
2 9、1——9、4 小數乘法 4
3 9、7——9、11 小數乘法 4
4 9、14—9、18 小數乘法測試 2
5 9、21—9、25 小數除法 5
6 9、28—9、30 小學除法 3
7 10、8—10、9 小數除法 2
8 10、12—10、16 整理、小數除法測試5
9 10、19—10、23 觀察物體 3
10 10、26—10、30 簡易方程 5
11 11、2—11、6 簡易方程 5
12 11、9—11、13 簡易方程 5
13 11、16—11、20 簡易方程整理測試 5
14 11、23—11、27 多邊形面積 5
15 12、2—12、8 多邊形面積 5
16 11、30—12、4 多邊形面積整理測試 5
17 12、7—12、11 統計與可能性 5
1812、14—12、18 數學廣角 5
1912、21—12、25 總復習 5
20xx、28—12、30 總復習 4
211、4——1、8 總復習 期末考試 4
教學組工作計劃個人篇二
為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3、積極開展“集體備課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
4、進一步加強教研工作：
（1）認真開展“集體備課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析（小學教科室工作計劃自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗。
（3）培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
（4）、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。
教學組工作計劃個人篇三
本學期，我校數學教研組工作將貫徹落實學校教研工作意見，以深化數學課堂教學結構改革，創建和諧、高效的數學課堂教學為目標；深入推進素質教育的有效實施，提升本教研組的教研活動品位，提高我校數學教學質量，狠抓教師教研活動和學生數學學習活動，努力開創我校數學教研工作的新局面。
1、以生為本，開展學生數學學習方面的研究，創新學生數學學習活動，增強學生數學學習興趣，提高學生數學素養和數學成績。
2、扎實開展數學教研活動，提高數學教師課堂教學水平、信息技術應用能力和理論素養。
3、深入開展課題研究，繼續深化數學“學堂”研討。
4、做好教研活動的組織、記錄與反思工作，積累教研工作經驗。
1、開始實行數學教師的電子備課，圍繞電子備課積極開展教師集體備課等備課研究。
2、配合學校教導處開展教學開放周數學精品課展示活動。
3、做好英特爾應用課題和“自育自學”課題數學“學堂”的研究工作。
4、做好數學學科開放性拓展性試題研究工作。
5、配合教導處做好教學常規管理，組織數學骨干教師參與教學月檢查工作。
6、創新數學學科的學生活動。
7、配合教導處組織數學教師外出學習交流。
教學組工作計劃個人篇四
本學期，數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神;以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點;改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。
1.以學生發展為本，本學期的重點工作是結合學校“四定”、“四統一”、“三步走”的備課計劃，完善數學組集體備課的環節，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。
2.加強各年級教學質量的全面分析管理，堅持教學質量講、練、檢、析四級分析制，加強對各年級薄弱班級的質量分析，防止各年級進一步分化及教學質量的滑坡。突出九年級的教學質量自查工作。
3.各年級根據自身特點搞好校本教研活動;重視青年教師的培養;提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。
4.結合學校“三課兩會”的機會，認真貫徹落實“激情課堂”十條要求，通過各老師的自覺主動聽評課，逐步完善豐富課堂教學經驗，更好的促進教師專業水平提高。
5.落實作業批改制度，加強作業實效性的研究，讓學生的減負和學業提高并重。
1.從初一集備組開始試行23中講學稿。結合全區大集備，逐步完善，爭取形成23中特色的講學案。
2.10月-11月，各集備做好“三課”的準備和實施工作，把激情課堂十條溶入其中，為青年比武最后決賽做好準備。
3.充分利用每周二的教研活動，發動教師積極參加聽課活動，通過豐富的活動方式，加強組內團結，提高教師研究教學的氛圍。
4.結合xx區的教學研究分組，切實保證教學模式研究、課題學習、課件等組的活動落實，為本校的教育教學提供資源和幫助。
5.加強青年教師的培養工作，通過聽課指導，參加區里的培訓等有實效的活動，加快青年教師的成長。
教學組工作計劃個人篇五
本學期我所任課的班級有學生40名，經過努力，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的改觀;完成作業情況也較好，大部分同學作業認真，態度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過，還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺有點累。學生樂于口算，基本掌握100以內筆算加、減法的計算方法，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。但解決實際問題的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。
教材分析：
教材包括下面一些內容：表內除法，有余數的除法，混合運算，萬以內數的認識，克和千克，圖形的運動，數據收集整理，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
表內除法是學習多位數除法的基礎。表內除法同表內乘法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。有余數的除法是表內除法學習的繼續，學生在此學習除法筆算試商的方法，為學習多位數除法打下基礎，也分散了學習的難點。
在量的計量方面，本冊教材給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗，培養學生估量物體質量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了“圖形的運動（一）”一章，包括簡單的“對稱現象和軸對稱圖形”，圖形的“平移和旋轉”等教學內容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉現象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移，學會進行最簡單的圖形平移，發展學生的空間觀念，初步感受變換的數學思想方法。
在統計知識方面，本冊教材安排了“數據收集整理”一章，讓學生經歷簡單的數據收集和整理過程，學習簡單的數據收集和整理的方法，即運用調查的方法收集數據，學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現數據，能對統計表中的數據進行簡單的分析，回答簡單的問題，初步了解統計的意義。并且通過對周圍現實生活中有關事例的調查活動，激發學生學習數學的興趣，培養學生合作意識和創新精神。
“數學廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法，引導學生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養學生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設計師”，讓學生通過小組合作的探究操作活動，綜合運用數學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
教學目標：
2．初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；
4．初步認識軸對稱現象，初步感知平移、旋轉現象。
5．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
6．初步了解統計的意義，初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識簡單的統計表；能根據統計表中的數據回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
7．初步形成觀察、分析及推理的能力。
8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
10．通過實踐活動，經歷自主探索、合作交流的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系。
教學重難點：
數與計算的教學內容是這冊教材的重點教學內容，如表內除法、混合運算、有余數的除法和萬以內數的認識。同時，有余數的除法也是教學的難點。
這冊教材的另一個重點是萬以內數的認識，通過這部分內容的學習，學生認數的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數的基礎。我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數位順序弄清楚，掌握了第一級數的讀、寫法則，再學習萬以上的數就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養學生的數感的重要素材，通過教學讓學生感受較大數的意義，認識近似數，學習用具體的數描述生活中的事物并會用數與他人交流，逐步形成良好的數感。
另一個難點就是讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
教學措施：
1、繼續加強學習慣例和良好學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2、充分利用學生的生活經驗創設問題情境，讓學生在生動具體的活動中學習數學。
3、引導學生獨立思考與合作交流，協助學生積累參與數學活動的經驗。具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6、加強對學困生的輔導和優等生的培養。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
課時安排：
（一）數據收集整理（3課時）
（二）表內除法（一）（10課時）
（三）圖形的運動（一）（2課時）
（四）表內除法（二）（5課時）
（五）混合運算（8課時）
（六）有余數的除法（8課時）
（七）萬以內數的認識（12課時）
（八）克和千克（3課時）
（九）數學廣角（3課時）
（十）總復習（6課時）
教學組工作計劃個人篇六
理科化學：
學好化學選修4《化學反應原理》，能夠在一個學期中打好高考中關于化學反應原理知識的基礎，并在學習中回憶并強化必修2的內容，提高學習化學的興趣。化學選修5《有機化學基礎》著重學好第一章第二章。此外全力以赴學期末的統考，力爭能在上學期期末考試的基礎上有所突破，在保證優勢的同時將差距縮小。
文科化學：
讓學生了解化學選修1《化學與生活》內容，要求在本學期上半學期將《化學與生活》的內容全部結束，，然后開始化學必修1、化學必修2以及《化學與生活》的復習，逐漸通過練習，加強基礎知識的訓練，著重培養學生的化學基本技能和基本素養，梳理學生在高一階段已經學過的各項基礎知識，促進化學成績的穩步提高，為下學期的學業水平測試做準備。
備課組的工作重點：
1、制定了整個學期備課組的備課、上課、作業、講評、復習、測試等環節具體計劃，例如每周至少布置兩次學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
2、每次備課組活動總結前段時間教學的成功與不足，每個老師對每章節教學工作總結，談得失，談問題，若是共性的問題，要注意跟蹤處理，直至解決為止，并確定下段時間的課題，并就講課中心、難點、重點、進度進行集體討論及交流，做到備課組統一。深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度、學習動機、興趣，愛好及方法等，進行學情分析，發現問題尋找對策，及時解決，確保年級學科課程的教學水平的不斷提高。
3、積極配合科組、級組工作，做好化學培優輔差工作。
4、組織本備課組的老師積極主動地參加學校組織開展的公開課以及各項教研活動。本學期教研的重點是“在實踐中反思，通過反思指導再實踐，再反思”，切實提高備課的實踐性，上課的實效性。
5.每人于本學期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習卷。出好各階段考試題，注重考試質量和試卷分析。