當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
2023年個(gè)人成長(zhǎng)法則讀后感模板篇一
黨的十八屆六中全會(huì)制定的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重大舉措。有什么樣的黨內(nèi)政治生活，就有什么樣的黨員和黨風(fēng)。“黨內(nèi)政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行黨性鍛煉的主要平臺(tái)，從嚴(yán)治黨必須從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起”。
一、充分認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要性和必要性。
一是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力、保證黨團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的重要法寶。
二是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是黨建工作落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任的必然要求。
三是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是服務(wù)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要保證。
四是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活是加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑。
二、湖北片區(qū)公司黨支部政治生活存在的問題。
一是批評(píng)和自我批評(píng)不夠認(rèn)真。表現(xiàn)在有的同志自我剖析不夠，在開展自我批評(píng)時(shí)不能深入。批評(píng)其他同志怕影響團(tuán)結(jié)。
二是民主決策討論還不夠充分。
三是黨內(nèi)生活缺乏創(chuàng)新，還存在讀文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議情況。
三、湖北片區(qū)公司黨支部嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的途徑。
一是要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。一個(gè)班子強(qiáng)不強(qiáng)、有沒有戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力，同有沒有嚴(yán)格的黨內(nèi)生活密切相關(guān)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，是新形勢(shì)下從嚴(yán)治黨的必然要求。黨支部要用好批評(píng)與自我批評(píng)的武器，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，允許黨員發(fā)表不同意見，對(duì)問題進(jìn)行充分的討論，真正做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。班子成員對(duì)于任何黨員提出的批評(píng)和意見，只要是正確的，都應(yīng)該考慮采納和接受。班子成員之間要本著對(duì)自己、對(duì)同志、對(duì)班子、對(duì)黨高度負(fù)責(zé)的精神，經(jīng)常性地咬咬耳朵、扯扯袖子、紅紅臉蛋，大膽使用、經(jīng)常使用批評(píng)與自我批評(píng)的武器，使批評(píng)與自我批評(píng)成為提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量的有力武器。
二是要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮班子整體合力。在黨內(nèi)生活中，班子成員的一言一行、一舉一動(dòng)，對(duì)黨員都有著重要的影響帶動(dòng)作用。因此，要在班子建設(shè)中積極發(fā)展黨內(nèi)民主，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮班子整體合力。防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專行，也要防止只要民主不要集中的自由主義。班子要堅(jiān)持“三重一大”制度，班子成員要嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)請(qǐng)示報(bào)告制度。
三是認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。黨支部要不斷豐富和改進(jìn)“三會(huì)一課”的內(nèi)容和形式，切實(shí)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的吸引力。要結(jié)合“兩學(xué)一做”進(jìn)一步提高“三會(huì)一課”的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。豐富和完善“三會(huì)一課”活動(dòng)的內(nèi)容，提升“三會(huì)一課”內(nèi)容的針對(duì)性，把“三會(huì)一課”的內(nèi)容與黨支部日常工作緊密結(jié)合起來。
四是推進(jìn)黨內(nèi)政治生活方式方法創(chuàng)新。黨支部在繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)政治生活方式的同時(shí)，還要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活的方式方法。比如，可以充分利用多媒體平臺(tái)、黨小組活動(dòng)等，創(chuàng)新黨的政治生活形式，拓寬黨員方便參與黨內(nèi)政治生活的途徑、方式和渠道，使其更有效率、更容易被人接受，以提高吸引力和感染力。
2023年個(gè)人成長(zhǎng)法則讀后感模板篇二
大學(xué)畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運(yùn)的成為一名特崗老師。現(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會(huì)在此分享。
不知不覺中，一年已經(jīng)過去了，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級(jí)了，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問候，那種感覺是無(wú)法用金錢和物質(zhì)來代替的，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候。
在一年的學(xué)校生活中，我感覺自己沒有長(zhǎng)大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠(chéng)，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時(shí)有什么生活中的問題有校長(zhǎng)和主任的照顧，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師教導(dǎo)，同事們也相處的非常融洽。平時(shí)相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非常活潑可愛，雖然有時(shí)鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時(shí)光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開始，因?yàn)槭切陆處煟彩浅醮巫呱辖逃龒徫坏慕處煟业男拿ＣＨ唬芘律喜缓谜n，也怕教不好、管不好學(xué)生。可是現(xiàn)在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼，他們并沒有因?yàn)槲沂切陆處熅蛯?duì)我有抵觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓，學(xué)生要更加懂事用功，同事們都萬(wàn)事如意。
經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識(shí)，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識(shí)的縱橫領(lǐng)域上下功夫。“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識(shí)。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我收獲許多實(shí)用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。
在以后的教學(xué)過程中我要利用這些好的的教學(xué)方法，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)合格的人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心， 我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔。
2023年個(gè)人成長(zhǎng)法則讀后感模板篇三
近日，中共中央印發(fā)了新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，作為黨員干部我認(rèn)真參加了學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到廉政建設(shè)對(duì)每個(gè)工作崗位的重要意義，這兩部黨內(nèi)法規(guī)，前一部重道德自律，后一部重制度他律，二者相互配合、相輔相成，既樹立崇高的道德追求，又劃定明確的行為底線,作為一名干部，要積極響應(yīng)中央的號(hào)召，時(shí)刻不忘廉潔自律、勤勉工作，將清正廉潔貫穿于日常的思想和各項(xiàng)工作之中。
為官之道，德在其首。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東同志提出首先要從思想上建黨，要求共產(chǎn)黨員特別是黨的干部在各方面包括道德修養(yǎng)方面成為模范。一心為公、艱苦樸素、清正廉潔、關(guān)心群眾的“蘇區(qū)干部好作風(fēng)”和“只見公仆不見官”的“延安作風(fēng)”，成為戰(zhàn)勝各種困難、奪取革命勝利的強(qiáng)大力量。
首先，要做到“自律”與“他律”結(jié)合.《廉政準(zhǔn)則》執(zhí)行力、約束力的大小，很大程度上取決于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺遵守，以“自律”作為基礎(chǔ)。大量的資源和權(quán)力主要掌握在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部手中，如果黨員領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏遵守制度的自覺性，單靠外界的監(jiān)督和壓力是行不通的，所以必須在“自律”上下功夫。要做到自律，首先要加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)廉政意識(shí)和自律意識(shí)，積極組織開展對(duì)《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)貫徹執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》的重要性，提高遵守的主動(dòng)性和自覺性。而對(duì)于少數(shù)不能自覺遵守《廉政準(zhǔn)則》的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還需要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，輔以“他律”。同時(shí)，充分發(fā)揮社會(huì)輿論、干部群眾信訪舉報(bào)等的監(jiān)督作用，從而自覺遵守《廉政準(zhǔn)則》。
其次，要做到“勤小物，治其微”。能否正確對(duì)待小事，能否防微杜漸，是共產(chǎn)黨員的基本修養(yǎng)問題。千里之堤，潰于蟻穴，一個(gè)細(xì)節(jié)能成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人。《廉政準(zhǔn)則》的52條不準(zhǔn)，從細(xì)微處，從小事情，對(duì)黨員干部的日常執(zhí)政行為進(jìn)行了規(guī)范。這就要求我們的廣大干部，要“勿以惡小而為之”，從小事做起，從細(xì)微處注意，管好自己的“癖好”，管好身邊人的“要求”。
最后，要充分認(rèn)識(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的必要性和重要性。當(dāng)前，我們黨已經(jīng)是一個(gè)擁有8200多萬(wàn)名黨員的世界上的第一大執(zhí)政黨，在一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的發(fā)展中國(guó)家長(zhǎng)期執(zhí)政，面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境，面對(duì)艱巨復(fù)雜的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，面對(duì)黨所面臨的各種考驗(yàn)和危險(xiǎn)，如果沒有統(tǒng)一的意志和嚴(yán)明的紀(jì)律來維護(hù)，只能是一盤散沙，只會(huì)是一事無(wú)成。如果不堅(jiān)決反對(duì)和有效預(yù)防腐敗，聽任腐敗現(xiàn)象在黨內(nèi)滋長(zhǎng)蔓延，就不能取得政權(quán)，即使取得政權(quán)后也不可能保持政權(quán)穩(wěn)定。
總之，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》是黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的從政指南。日常生活和工作中，我們一定要進(jìn)行對(duì)照檢查，加強(qiáng)自律自警意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立依法、依規(guī)工作的意識(shí)，可以說，《準(zhǔn)則》明確了哪里是不能入的“禁區(qū)”，哪些是不能觸的“高壓線”。如果黨員領(lǐng)導(dǎo)干部財(cái)迷心竅、官迷心竅、色迷心竅，走入禁區(qū)，觸動(dòng)“高壓線”，就必然受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲懲罰，輕則名譽(yù)受損、斷送前程，重則身敗名裂、禍及家人。因此，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)《準(zhǔn)則》心存敬畏，對(duì)《準(zhǔn)則》深入學(xué)習(xí)，把《準(zhǔn)則》熟記于心，全面、透徹、深入地領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，筑牢拒腐防變的思想防線。廉潔從政，做一名真正做為民辦事、求真務(wù)實(shí)、清正廉潔的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
2023年個(gè)人成長(zhǎng)法則讀后感模板篇四
新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》和《條例》)，是貫徹落實(shí)黨的、xx屆三中、四中全會(huì)和系列重要講話精神，加強(qiáng)黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)的重要成果。這兩大黨內(nèi)法規(guī)，一個(gè)旨在樹立道德高線，一個(gè)旨在劃清紀(jì)律底線，凸顯出黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，體現(xiàn)了中央從嚴(yán)治黨的決心，也讓廣大黨員干部再一次感到肩上的責(zé)任重于泰山。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》，最嚴(yán)黨紀(jì)不容忽視
新修訂的兩大黨內(nèi)法規(guī)集中全黨智慧、凝聚全黨思想共識(shí)，其內(nèi)涵與中華民族傳統(tǒng)美德一脈相承，彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義政黨建設(shè)理論的與時(shí)俱進(jìn)，是廣大黨員干部的廉潔自律規(guī)范。在慶祝中央黨校建校80周年時(shí)曾說：中國(guó)共產(chǎn)黨人要堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，可見我們共產(chǎn)黨人歷來是重視學(xué)習(xí)的。從近期查處的一些案件中可以看到，一些違法亂紀(jì)的黨員干部，都不知道自己為什么走上了犯罪的道路，甚至不知道自己犯了什么罪，這也給了我們驚醒，若把加強(qiáng)政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化黨性修養(yǎng)拋于腦后，不把學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》時(shí)刻抓在手上，最終要付出慘重代價(jià)。
新修訂的兩大黨內(nèi)法規(guī)，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨、黨要管黨的要求，強(qiáng)化違紀(jì)查處，為黨紀(jì)加碼，在法律之前為黨員劃定紀(jì)律底線。廣大黨員干部是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，必須逐字逐句的學(xué)習(xí)，要內(nèi)化于心、外化于行。各級(jí)黨組織要通過加強(qiáng)宣傳、組織集中學(xué)習(xí)研討、強(qiáng)化自學(xué)等方式，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)抓緊抓好，讓各級(jí)黨組織堅(jiān)決把管黨治黨政治責(zé)任落到實(shí)處，讓廣大黨員干部始終把黨的紀(jì)律挺在前面、印在心上。
二、正確理解《準(zhǔn)則》和《條例》，履行職責(zé)不能懈怠
學(xué)習(xí)很重要，關(guān)鍵在理解。只有深層次的準(zhǔn)確理解兩大黨內(nèi)法規(guī)出臺(tái)的背景、內(nèi)涵、意義，才能更好地貫徹執(zhí)行。兩大黨內(nèi)法規(guī)的出臺(tái)，除了與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程、不斷開創(chuàng)黨的建設(shè)事業(yè)發(fā)展的新境界之外，更多的吸收了以為首的黨中央高度重視黨的自身建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐成果。所以，要從《準(zhǔn)則》和《條例》出臺(tái)的內(nèi)容來理解，要從新增的條款上來理解。從內(nèi)容來看，新修訂的《準(zhǔn)則》有兩大變化，一是對(duì)黨員干部的要求突出注重家風(fēng);二是把普通黨員也納入管理范圍，這也體現(xiàn)了《準(zhǔn)則》內(nèi)容的細(xì)化以及范圍的擴(kuò)大。家風(fēng)歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，我也再一次認(rèn)識(shí)到家風(fēng)不是小事，不是家庭私事，而是干部作風(fēng)的體現(xiàn)。正如說：無(wú)論時(shí)代發(fā)生多大變化，無(wú)論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)、注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。廣大黨員干部既是社會(huì)的中流砥柱，也是家庭的一片天空，對(duì)國(guó)家要自覺保持人民公仆本色、自覺維護(hù)人民的根本利益;對(duì)家庭要自覺帶頭樹立良好的家風(fēng)，做廉潔自律的表率。修身、齊家，對(duì)我們十分重要。我們黨員和干部身兼數(shù)職，要自覺把自己的職責(zé)與行為關(guān)進(jìn)《準(zhǔn)則》和《條例》的籠子里，始終保持黨員的優(yōu)良作風(fēng)。從新增條款來看，新修訂的《條例》堅(jiān)持問題導(dǎo)向，做到紀(jì)法分開。針對(duì)新形勢(shì)下，反腐敗出現(xiàn)的新問題，增加了權(quán)權(quán)交易、利用職權(quán)為親屬謀利等違紀(jì)條款，突出群眾紀(jì)律，新增了侵害群眾利益、漠視群眾訴求等違紀(jì)條款，對(duì)破壞黨同人民群眾血肉聯(lián)系的行為作出處分規(guī)定，這也進(jìn)一步強(qiáng)化了我們黨員干部的責(zé)任，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民，對(duì)家庭，任何一種職責(zé)都不能忽視與懈怠。可以說，新修訂的《條例》成為我們黨員干部行為的一把戒尺，廣大黨員必須以實(shí)際行動(dòng)履行好黨員職責(zé)，始終堅(jiān)持底線思維，敬畏紀(jì)律，守住底線，防微杜漸，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
三、堅(jiān)決執(zhí)行《準(zhǔn)則》和《條例》，遵循高線不觸底線
制度的生命在于執(zhí)行，執(zhí)行制度最終靠人。如果把《準(zhǔn)則》和《條例》束之高閣、不當(dāng)回事，再好的制度也形同虛設(shè)。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要充分發(fā)揮表率作用，帶頭學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》。既要學(xué)習(xí)黨規(guī)文本，更要領(lǐng)會(huì)其中深意，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行的自覺性和堅(jiān)定性;要聯(lián)系自身思想、工作和生活實(shí)際，進(jìn)行對(duì)標(biāo)，找準(zhǔn)不足，深挖根源，立行立改;要正確對(duì)待和處理公與私、廉與腐、儉與奢、苦與樂的關(guān)系，自覺保持人民公仆本色、自覺維護(hù)人民根本利益、自覺提升思想道德境界、自覺帶頭樹立良好家風(fēng);要以高度的政治自覺，將《準(zhǔn)則》和《條例》堅(jiān)決貫徹執(zhí)行好，切實(shí)把黨的紀(jì)律立起來、嚴(yán)起來、執(zhí)行到位。
《準(zhǔn)則》和《條例》分別確立了黨員應(yīng)當(dāng)遵循的道德高線和不能觸碰的紀(jì)律底線，德法相依，相輔而行，建立起一種不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制。新的《條例》重在立規(guī)，明確了政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律六項(xiàng)紀(jì)律，更加突出了紀(jì)在法前、紀(jì)嚴(yán)于法，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的紅線。新的《準(zhǔn)則》開宗明義，提出全體黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，要求黨員干部嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，使之成為不斷追求和努力遵循的高線。縱觀落馬貪官案例表明，隨著時(shí)間的推移，職務(wù)的升遷，權(quán)力的變大，理應(yīng)在思想上堅(jiān)持高線并具體落實(shí)在行動(dòng)上，在各種考驗(yàn)面前堅(jiān)守底線并鐫刻在思想觀念里。然而，有些領(lǐng)導(dǎo)干部慢慢放松了對(duì)誘惑的警惕，權(quán)勢(shì)沖昏了頭腦，不把政治紀(jì)律和規(guī)矩放在眼里，破壞規(guī)矩、違反紀(jì)律這條底線，甚至超越高線，拿黨紀(jì)國(guó)法當(dāng)兒戲。所以說，底線意識(shí)是為人處世做官必須牢固樹立的一種根本意識(shí)，遵守底線是對(duì)每一個(gè)人的最低要求和標(biāo)準(zhǔn)，是不能再退的最后一道防線。底線是基石，高線是信念，新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》，時(shí)刻告誡我們不僅要樹道德高線，而且要守紀(jì)律底線。
總之，《條例》和《準(zhǔn)則》的出臺(tái)，為各級(jí)黨組織在新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨提供了重要遵循，為廣大黨員干部立德修身、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)指明了正確方向。作為黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人，我將帶頭遵守《準(zhǔn)則》和《條例》，帶頭落實(shí)主體責(zé)任，切實(shí)管好班子、帶好隊(duì)伍，保障全縣工作推進(jìn)有力有效。
2023年個(gè)人成長(zhǎng)法則讀后感模板篇五
心態(tài)決定一切，內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)力是個(gè)人成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是滿足于目前崗位工作的需要，而是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的沉淀與積累，是為自己負(fù)責(zé)。下面是本站帶來的成長(zhǎng)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。
學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的，從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異，注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)
要指導(dǎo)幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察，然后適時(shí)介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導(dǎo) 其實(shí)，幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲，往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮，有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí)，教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動(dòng)探索，擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是：“我們一起來試試!”，而不是“老師請(qǐng)你們玩……”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助
《手冊(cè)》指出：“教師對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展。”由于幼兒在生理和心理上均發(fā)育不完全，極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn)，因此，教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助，確保活動(dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先，教師要對(duì)容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí)，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場(chǎng)地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對(duì)活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以保證幼兒的人身安全。
其次，對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒，特別是那些年齡小、能力弱的幼兒，除了注意場(chǎng)地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外，更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對(duì)時(shí)卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度，并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì)，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退，就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作，從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來
第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無(wú)名小卒走到了小學(xué)語(yǔ)文的高端舞臺(tái)，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。總之，我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
一、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。
二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐
一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識(shí)我自己理的不是很清楚時(shí)?要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對(duì)題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，心得體會(huì)去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
三、用心與學(xué)生溝通
如今的學(xué)生基本都是家里的寶貝，家長(zhǎng)視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち耍谧炖锱禄恕傋呱瞎ぷ鲘徫坏奈覍?duì)90后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生講解練習(xí)，可是課堂上不時(shí)有說話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒過一會(huì)兒女生萬(wàn)雪又在下面竊竊私語(yǔ)，血?dú)夥絼偟奈液軔阑鹁忘c(diǎn)了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰(shuí)知她火氣比我還大，肆無(wú)忌憚的來一句：記、記、記、記一百個(gè)名字。我當(dāng)時(shí)就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個(gè)名字有必要這么火大嗎?不服我管，所以我立即當(dāng)著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰(shuí)知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了。現(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)處理事情確實(shí)欠考慮，我那時(shí)是站在講臺(tái)上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動(dòng)呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的角色已過了沖動(dòng)的年齡，面對(duì)事情應(yīng)靜下心來冷靜思考。如果當(dāng)時(shí)我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會(huì)弄得那么僵，就不會(huì)傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
四、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的，反思越多成長(zhǎng)越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評(píng)判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進(jìn)步。“不積小流，無(wú)以成江河。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無(wú)怨無(wú)悔!