作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
大班科學活動土壤的秘密教案及反思篇一
1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認識枯葉和綠葉，發現樹葉有各種形狀、探索葉子的特點。
收集各種樹葉、記錄紙、筆。
一、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處。
1、導入：春天，你發現樹上的樹葉有什么變化？
2、一起去室外觀察樹葉，并收集自己喜歡的樹葉。
二、仔細地看一看，比一比，什么地方不一樣？
1、仔細觀察，了解葉子的各組成部分。
2、我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
3、你喜歡的葉子象什么？
幼：我喜歡的葉子像小扇子、像小船，像帽子……
（小結：幼兒通過觀察、比較、發現了樹葉的很多小秘密，如它們的形狀千奇百怪，同種樹上的樹葉的顏色、大小也有很大的區別。
4、實驗發現枯葉和綠葉的區別
（2）幼兒大膽想象，發表意見。
（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。
（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）
（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）
三、記錄自己地發現。
1、把你地發現記錄到記錄卡上。”
2、幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）
四、了解葉子的用途
1、這么多的葉子有什么用呢？
2、幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。
3、小結：可以美化環境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環境。
五、活動延伸。
請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。
大班科學活動土壤的秘密教案及反思篇二
陳鶴琴老先生曾說過：大自然大社會是活的教科書。夏天到了，很多都植物呈現出郁郁蔥蔥的景象，路邊的大樹也變得枝繁葉茂，引起了孩子探究的興趣。“小樹葉身上怎么會有花紋呢？”“為什么樹葉是綠色的呢”等等，小朋友們都有他們問不完的話題。《綱要》中指出：“要充分利用自然環境社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”“教育內容的選擇要體現既貼近幼兒的生活、選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”于是，我借助了生活中隨處可見的自然資源——樹葉，帶幼兒進行觀察、探索，并有意識地加以啟發與引導，讓幼兒了解樹葉是由葉肉、葉柄、葉脈組成的，并通過操作實踐探索得知樹葉中藏有葉綠素。從而讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”，擴展幼兒的學習空間和操作探索能力。
1．在觀察中知道樹葉由葉柄、葉脈、葉片三部分構成。
2．在操作實驗中發現樹葉的血液（葉綠素）。
3．在相互交流探索過程中，體驗探索秘密的快樂。
在操作實驗中發現樹葉的血液（葉綠素）。
若干綠色樹葉、多媒體課件、小石頭、白色紗布、剪刀、針管。
一、在生活常識中，引起觀察興趣。
1、提供白水和茶葉水比較兩者的區別。（2分鐘）
（幼兒從實際生活中引發探究樹葉的秘密的興趣。）
2、幼兒互相介紹生活中見過的樹葉。（3分鐘）
（從樹葉的形狀、顏色和大小來了解樹葉）
二、在多次觀察中，認識樹葉結構。
1、在看看、摸摸中認識葉片、葉柄和葉脈（ppt展示）（4分鐘）
（1）葉片——扁扁的、軟軟的就是它的肉，有人叫它葉肉。
（2）葉柄——細細長長的柄，能連接葉片和大樹。
（3）葉脈——樹葉一條條細細的線，助大樹輸送營養和水分。
2、總結：葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。（1分鐘）
（幼兒通過感受真實的樹葉，認識葉片、葉柄和葉脈。教師通過形象生動的語言總結樹葉的結構。）
三、在操作實驗中，發現樹葉里秘密。（15分鐘）
1、樹葉寶寶和我們小朋友一樣有肉、有骨骼、有血管，它們的身體里會不會還藏著血液呢？（血液——葉綠素）(2分鐘)
（教師用擬人化的手法把樹葉比作小朋友，讓幼兒更加形象生動的認識葉片、葉柄和葉脈，引起探究樹葉的秘密——葉綠素的興趣。）
2、幼兒交流討論尋找樹葉寶寶的血液（葉綠素）的方法。（5分鐘）
（幼兒自由的交流討論，表達自己的大膽猜測，探索尋找樹葉寶寶的血液的方法。）
3、幼兒操作探索發現樹葉寶寶的血液——葉綠素。（10分鐘）
（1）、第一次探索。你發現樹葉寶寶的血液了嗎？你用了什么好方法？
（2）、第二次探索。將白紗布放在許多樹葉上再用石頭舂樹葉，就會發現紗布變綠了——葉綠素。
（幼兒運用老師提供的材料自由的操作驗證自己猜測的對錯，從而發現樹葉的秘密——葉綠素。）
4、幼兒交流討論葉綠素對樹葉的作用以及在生活中的運用。（2分鐘）
（幼兒將自己探索的成果運用到實際生活中去，驗證了生活即教育，社會即學校這句話）
四、活動延伸：探索樹葉的其他秘密（1分鐘）
師：今天我們探索了樹葉的四個秘密：葉片、葉柄、葉脈和葉綠素，（ppt演示），但其實樹葉寶寶還藏著很多秘密呢，請小朋友回去后繼續嘗試探索，也可以和爸爸媽媽一起查找資料，下次我們再一起討論一下。
大班科學活動土壤的秘密教案及反思篇三
1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。
2、認識枯葉和綠葉，學習做科學小實驗。
3、探索茶葉的特點，欣賞茶葉的顏色和形狀。
4、復習6的組合和分解。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫紙、漿糊。
4、錄音機、音樂磁帶等。
1、復習歌曲《會跳舞的葉子》，激起幼兒學習興趣。
（1）合唱歌曲《會跳舞的葉子》
（2）多可愛的葉子呀！春天到了，你發現樹上的葉子有什么變化嗎？（有的發出了新芽，有的樹葉凋落了）
2、觀察、接觸各種植物的葉子，發現葉子的不同之處
（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發現。
（3）幼兒講述自己地記錄，分享經驗。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣）
3、仔細觀察，了解葉子的各組成部分
（1）我們小朋友觀察地真仔細，發現葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
（2）你喜歡的葉子象什么？
4、實驗發現枯葉和綠葉的'區別
（2）幼兒大膽想象，發表意見。
（3）實驗：枯葉不能舂出葉汁來，綠葉則能舂出綠色的汁液來。
（4）為什么大部分樹葉是綠色的？（這是因為葉中的葉綠體可以產生葉綠素）
（5）我們散步時發現有的樹葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因為葉子缺乏水分和營養，所以變黃變干了就飄落了下來）飄落下來會有怎樣的變化呢？（葉子會慢慢枯死，因為水分都蒸發了）
5、了解葉子的用途
（1）這么多的葉子有什么用呢？
（2）幼兒自由談論，相互交流、分享經驗。
請幼兒用葉子粘貼圖畫，在展覽區內進行展覽。
大班科學活動土壤的秘密教案及反思篇四
1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。
2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。
經驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經驗。
材料準備：制作《各種各樣的葉子》ppt；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。
難點：用動作模仿葉子的生長過程。
1、觀察大樹的葉子
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。
師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。）
1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。
幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。
幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。
3、用身體動作模仿葉子的生長過程。
師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放ppt中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）
（評析：通過觀察實物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。）
1、出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個是青菜的葉子。
2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
（評析：本環節通過聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發展開渠。）
1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。
幼1：它不長葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。
引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。
（評析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。）
《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。
實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。
大班科學活動土壤的秘密教案及反思篇五
1．通過觀察、比較了解樹葉的外形結構。
2．了解樹葉的功能，培養幼兒喜愛植物的情感。
3．正確使用工具材料，發展幼兒的動手操作能力。
材料準備：
1．白板課件：一棵大樹、一片樹葉、一片樹葉的內部結構圖、很多不同特點的樹葉；
2．ppt課件：動畫形式的，“光合作用”過程；《小樹葉》的音樂；剪刀、鉛筆、彩色卡紙。
3.經驗準備：幼兒已對樹葉的外形有感知經驗。
1．觀看樹葉的照片，談話引出課題
師：小朋友們，你們喜歡小樹葉嗎？
師：其實樹葉身上有好多秘密呢，你們想知道嗎？
分析：教師在中班幼兒活動導入時，應當在活動所涉及的內容方面適當提問。本活動的教師最后制造的一個疑問，使幼兒對接下來的活動充滿期待，充分調動了幼兒的積極性。
2．課件呈現，讓孩子們了解小樹葉的秘密。
（1）出示課件，讓孩子知道小樹葉帶來了很多“朋友”。
教師逐一介紹這些形狀特殊的樹葉。
讓孩子們觀察這些樹葉在外形上有哪些相同之處，哪些不同之處。
孩子們觀察完畢之后，可以讓孩子們相互討論，然后舉手說出自己的看法。
分析：本環節通過課件介紹葉子，讓幼兒結合自己的體驗和感受，相互交流，相互學習。
（2）觀察完外形后，簡單認識一些樹葉的內部結構。教師打開課件中的樹葉內部結構圖，教孩子們認識樹葉簡單的結構。幼兒認識后，可以讓孩子們自己重復幾遍，達到鞏固的目的。
分析：在介紹完外部結構后，簡單介紹一下葉子的內部結構，可以激發幼兒探索葉子更多秘密的欲望，增強幼兒的學習興趣。
（3）讓幼兒簡單了解樹葉對人類的好處。
使用動畫課件簡單呈現“光合作用”的過程，讓孩子們觀看課件。
最后教師總結樹葉對人類的貢獻。
分析：本環節運用動畫形式，增加了活動的趣味性，激發幼兒興趣，使幼兒能夠簡單了解一些“光合作用”的知識，并且知道樹葉對人類的好處，達到了本節活動的目的。
3、邊聽有關樹葉的音樂，邊做手工樹葉。
播放《小樹葉》音樂，讓孩子們用對折剪彩紙的方式，剪出自己喜歡的樹葉形狀。
4、總結分享
將幼兒做好的樹葉貼在黑板上，讓幼兒自由發言，說一說自己覺得哪個樹葉好看。