在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
與工作的發(fā)言稿題目篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家好！
學校教育教學的兩大主要任務(wù)：
（一）、就業(yè)預備教育，
（二）、升學預備教育。學校必須以市場為導向，以全面提高學生素質(zhì)，打好學生發(fā)展基礎(chǔ)，培養(yǎng)四有新人為目的。
作為一名負責學校德育工作的領(lǐng)導，首先應(yīng)明確德育工作的重要性。德育工作是學校工作中的重要組成部分，德育工作對人的影響是深刻的長遠的！
一個國家的前途，不在于他的國庫之殷實，不在于他的城堡之堅固，也不在于他的設(shè)施之華麗，關(guān)鍵在于他的公民品格之高下（品格即綜合素質(zhì)，而思想道德素質(zhì)是人的靈魂起主導作用，決定著人的發(fā)展走向）。
一個國家，一個民族，如果沒有科學技術(shù)，一打就垮，但是如果沒有精神和文化，將會不打自垮。
（一）現(xiàn)代社會對人才的三大要求
1、綜合素質(zhì)高；
2、專業(yè)水平高；
3、學歷層次高。
（二）現(xiàn)代社會用人法則
1、有才有德破格使用；
2、有才無德限制使用；
3、有德無才培養(yǎng)使用；
4、無才無德堅決不用。
（三）影響一個人就業(yè)與發(fā)展的六大要素
1、個人外在氣質(zhì)；
2、服從合作意識；
3、艱苦奮斗創(chuàng)新進取精神；
4、語言表達能力；
5、文字表達能力；
6、知識結(jié)構(gòu)。
（四）人生六關(guān)解讀要略
1、上學起步入門關(guān)；
2、中考小龍門關(guān)；
3、高考大龍門關(guān)；
4、就業(yè)準入關(guān)；
5、談婚嫁娶生兒育女關(guān)；
6、創(chuàng)業(yè)發(fā)展關(guān)。
綜上述述：學校必須堅持五育并舉德育為首培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯恕?/p>
態(tài)度決定行動，行動決定結(jié)果，細節(jié)決定成敗。因此，要做好學校德育工作，必須有對學生、對民族、對國家高度認真負責的態(tài)度。
通過各種途徑多種方式對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育、道德法制教育、理想信念教育，使學生樹立起正確的價值觀、人生觀、世界觀。
堅持以學生發(fā)展為本，因材施教，正面引導，聯(lián)系實際，適時適度，通力協(xié)作，形成合力。
德育教育主題化、系列化、課程化、規(guī)范化、科學化。
1、學科教學滲透，
2、班級系列主題班會重點突破，
3、團隊系列教育活動整體推進。
影響青少年成長的四大因素：
1、家庭教育；
2、學校教育；
3、社會感染；
4、生活圈影響。
沒有教師崇高的師德，就沒有學生高尚的人格；沒有教師高遠的眼光，就沒有學生遠大的理想；沒有教師的正確引導，就沒有學生的大發(fā)展；沒有教師對學生的真誠關(guān)愛，就沒有學生陽光般的笑臉；沒有教師對學生的表揚鼓勵，就沒有學生進取的信心和勇氣；沒有教師超常的努力，就沒有學生輝煌燦爛的人生！
與工作的發(fā)言稿題目篇二
各位領(lǐng)導，各位前輩：
大家下午好！
能有機會在這里做經(jīng)驗交流，我很激動，也很慚愧。因為和在座的各位經(jīng)驗豐富的前輩相比，我還處在學習階段，所以談不上什么經(jīng)驗。但按照學校的安排，今天我就獻丑了。不過我今天談的不是什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└邢搿Ｈ粽f的不好，還請各位見諒！
今天我想分享的主題是：如何選拔班干部？
每個班主任在接手一個班的時候，對于這個班的學生肯定都不是很了解，那么在這種情況下，該如何選拔出班主任的得力助手呢？我是這樣做的：
第一：調(diào)查：所謂調(diào)查就是自己事先設(shè)立好一個表格進行書面調(diào)查，這個表格中涉及的內(nèi)容要盡可能的多，可以包括學生的愛好、特長、是否擔任過班干部以及家長的職業(yè)等。從表格中我們就可以得到很多有用的資料。比如說：哪個同學的字寫得很漂亮，就可以作為宣傳委員的后備之選，誰的特長是體育，也就可以定為體育委員的候選。至于了解學生家長的職業(yè)，這可以為我們班主任以后在了解學生家庭教育情況提供一定的幫助。
第三：觀察，就是在臨時班委當值期間，班主任細心觀察全班同學的各種表現(xiàn)，看哪些同學的表現(xiàn)適合做什么班干部。
第四：儲備，把自己觀察到適合做某種班干部的學生備個案，以便到真正要選的時候自己心中有數(shù)。
第五：造勢，所謂造勢就是自己有了目標人選，但不能馬上公布說我就喜歡這個，就讓他做什么職位，而是暗地里制造機會給這些同學，讓他們有機會在班里表現(xiàn)自己，更是為了讓其他同學認識到這些同學確實適合做班干部。
第六：選拔，選一個時間，讓學生自己選擇班干部，這個時候一定要民主。因為通過之前的造勢，同學們也基本上能了解各同學的能力，基本上也都能按照自己的意思選出匹配的班干部了，所以這個時候就不需要班主任過多的去插手。也只有學生自己選出來的班干部，在以后工作中他們才會服氣，才會聽指揮。
第七：培訓，選定班干部后，要想這些班干部以后能很好的為自己工作，做自己的得力助手，就得培訓。學生都只是一個孩子，就算他們有那么一點點的領(lǐng)導能力，也還很不成熟，所以為了以后能更好的開展工作，就得培訓。我一般都是先集體培訓，給各個班干部分工，讓他們明確自己的職責，然后進行單獨培訓，比如說班長，單獨跟他分析班里的一些同學的情況，讓他明白班里一些頑固分子應(yīng)該采取怎么樣的方法去管理才會讓他們更服氣些等。
第八：優(yōu)化，對整個班干部隊伍進行不斷的優(yōu)化，讓本來就優(yōu)秀的他們越來越有能力為班主任辦事。
最后就是放手了，班主任在幕后操作，放手讓班干部來管理一些班級的日常事務(wù)，比如衛(wèi)生輪值安排，眼保健操，班級值周等，培養(yǎng)班干部組織這些班級日常事務(wù)的能力，等他們越來越有經(jīng)驗了，自己就真的可以從繁重的工作中解放出來，也就有機會悠閑地坐在辦公室里做自己的事情了。
當然這只是我管理班級的一個方法，不是全部更加不是萬能的，要想管理好一個班級還需要一些其他的要素和方法，比如說制定班規(guī)啊，后進生的轉(zhuǎn)化啊等等，但對于這些，在座的各位前輩都是很有經(jīng)驗的，我就不敢妄言了。
以上是我對班主任工作的一點粗淺的見解，有不妥之處，還請各位前輩多提寶貴意見。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
與工作的發(fā)言稿題目篇三
在古代，建筑技術(shù)和社會分工比較單純，建筑設(shè)計和建筑施工并沒有很明確的界限，施工的組織者和指揮者往往也就是設(shè)計者。
在歐洲，由于以石料作為建筑物的主要材料，這兩種工作通常由石匠的首腦承擔；在中國，由于建筑以木結(jié)構(gòu)為主，這兩種工作通常由木匠的首腦承擔。他們根據(jù)建筑物的主人的要求，按照師徒相傳的成規(guī)，加上自己一定的創(chuàng)造性，營造建筑并積累了建筑文化在近代，德國bsp建筑設(shè)計事務(wù)所是一個國際性的建筑設(shè)計機構(gòu)，在建筑設(shè)計、城市規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計與景觀設(shè)計方面提供服務(wù)。
事務(wù)所成立于1981年，由具有長期伙伴關(guān)系的馬丁.布爾欽、史密克.布爾克和阿弗瑞德.索曼合伙主持。總部設(shè)在德國巴伐利亞州慕尼黑福萊辛格市，長期的實踐工作使事務(wù)所積累了豐富的設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計成果遍及多瑙河、萊茵河及易北河畔，慕尼黑奧林匹克體育中心、德累斯頓國際機場及漢堡海濱城區(qū)流淌著設(shè)計師辛勤工作的汗水。
在近代，建筑設(shè)計和建筑施工分離開來，各自成為專門學科。這在西方是從文藝復興時期開始萌芽，到產(chǎn)業(yè)革命時期才逐漸成熟；在中國則是清代后期在外來的影響下逐步形成的。
隨著社會的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，建筑所包含的內(nèi)容、所要解決的問題越來越復雜，涉及的相關(guān)學科越來越多，材料上、技術(shù)上的變化越來越迅速，單純依靠師徒相傳、經(jīng)驗積累的方式，已不能適應(yīng)這種客觀現(xiàn)實；加上建筑物往往要在很短時期內(nèi)竣工使用，難以由匠師一身二任，客觀上需要更為細致的社會分工，這就促使建筑設(shè)計逐漸形成專業(yè)，成為一門獨立的分支學科。希望可以幫到你。
與工作的發(fā)言稿題目篇四
各位尊敬的領(lǐng)導和校長們：
大家好！本人胡海華，來自城北鄉(xiāng)的一所村級完歇—黃鶴小學，小學德育工作發(fā)言稿。非常榮幸，今天有機會能夠在這里與大家研討德育工作。首先得感謝上級領(lǐng)導對我的厚愛，讓我代表鄉(xiāng)村學校德育導師代表向大家作德育工作匯報，給了我一個向大家學習的機會。為此，我為黃鶴小學的德育工作和個人觀念作以下匯報：
首先，學校德育工作是一項抽象的工作 ，它不是一項顯而易見的工作。不像平時蓋一座大樓那樣，不像教師們上一堂課或?qū)懸粋€教案那樣，可以觸摸的到，可以看得的見的工作。只有您深入整個學校的氛圍，才能真真切切的感受得到它的存在，感受得到它的重要性。
其次，學校德育工作的量非常大，且很雜、很亂。做好德育工作，會發(fā)現(xiàn)它是個無底洞，你永遠也做不完，永遠也做不美麗。時間長了會讓人失去耐性，會激不起工作興趣，讓人乏味。
再次，學校德育工作的好壞，無法去總結(jié)它，無法用支言片語表述它，只有用漫長的時間來體現(xiàn)那一代人的品質(zhì)。
最后，黃鶴小學地處馬路的盡頭，是個經(jīng)濟落后、交通信息閉塞、思想觀念陳舊的地方。地方不大，卻是個賭民橫溢的地方，這地方，學校的對面，沒有晴天與雨天，沒有白天與黑夜，麻將聲、賭博聲不斷，聲聲傳入校園的每一個角落。再說，村里賭民橫溢，影響的是一代代的孩子。家長們在賭博是，手氣不旺，會叫自己的孩子給他摸牌、擲骰子，來改變自己的手風。學校里已有一部分學生已經(jīng)掌握了相當?shù)馁€博技術(shù)，他們才十來歲呢！當孩子們之間有摩擦時，家長們往往是這樣教育的：在學校里，你自己先不要動他們，如果他們先動你，你也就不用怕，爸爸會出醫(yī)藥費的。家長們?nèi)绱说慕逃⑸鐣绱说慕逃c學校地教育相背道而弛。給學校的德育工作帶來巨大的困難，讓學校地教育無比的困惑。
學校的德育工作自始至終都存在者，都在努力的做著。然而德育導師制的實施卻是從20xx年3月份才開始，又可以說是該項工作初級階段。所以學校根據(jù)實際情況，制定了符合學校特色的德育導師制實施計劃和方案，并賦予實施。
1、健全學校德育管理系統(tǒng)。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
2、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。
為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考核細則，，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。第三，調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。 學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
與工作的發(fā)言稿題目篇五
尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們：
大家好！
剛剛聽了領(lǐng)導和其他兄弟支行行長的講話，我深受啟發(fā)。現(xiàn)在我代表支行做表態(tài)發(fā)言，請各位領(lǐng)導、同事批評指正。
有人說，如果將銀行比作一部高速運轉(zhuǎn)的機器的話，那么“服務(wù)提升工作”無疑就是整部機器的軸心，這一方面做得好與壞關(guān)系到銀行運作的好與壞。現(xiàn)在銀行間的競爭日趨激烈，各個銀行展開渾身解數(shù)，以各種手段，來緩解競爭壓力，拉大銀行間的差異。那么，銀行之間的差異在哪里？產(chǎn)品嗎、人員嗎、設(shè)施嗎？都不全是，對我們而言，是我們對待服務(wù)提升工作的態(tài)度，最起碼的的態(tài)度就是要把徽商銀行“與市場同行、與客戶共贏”的經(jīng)營理念時時刻刻放在心上。
“服務(wù)提升”多么平凡而又不簡單的四個字，那多我們又該怎樣做呢？我們支行決心做好一下三個方面的工作。
一是教育員工樹立品質(zhì)之上的企業(yè)理念，不斷加大技術(shù)培訓力度，提高員工操作技能，使品質(zhì)文化深入人心。二是充分利用銀行現(xiàn)有資源，進行強勢拓展營銷，適時開展業(yè)務(wù)技術(shù)營銷拓展競賽，把市場需求、客戶心理和市場營銷結(jié)合起來，使員工積極走向市場、面對競爭，打造良好的金融產(chǎn)品品牌。三是突出金融產(chǎn)品個性，增強客戶對金融產(chǎn)品的認知感，取得社會的信任和理解，增強銀行的綜合競爭力。四是加大硬件設(shè)施投入，適時調(diào)整網(wǎng)點布局，捕捉客戶信息及時反饋，正確處理客戶關(guān)系，廣泛征求客戶意見和建議，建立良好的銀企關(guān)系。
首先，結(jié)合當前實施的服務(wù)提升工作，建立內(nèi)部各崗位之間，員工與客戶之間的言行規(guī)范。使員工在行動中切實體現(xiàn)出以客戶為中心、以發(fā)展為準繩，牢固樹立全局觀念、大局意識，強化培訓鍛煉，養(yǎng)成自覺行動，確立管理為基層服務(wù)、后臺為前臺服務(wù)、行政后勤為業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的群體意識。其次，完善服務(wù)功能，加大文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)力度，堅持使用文明用語，踐行為客戶服務(wù)宗旨，以客戶最大需求為目標，不斷提升客戶滿意度。第三，適時開展討論與座談，演講與模范報告，實地觀摩與示范演練，重復性演示與競賽在競爭的環(huán)境中，廣交朋友，謀求公眾支持與合作，最終實現(xiàn)社會效益和經(jīng)營效益的雙豐收。第四，大力倡導典型引路，形成團結(jié)互動良好風尚以形象宣傳和全員營銷為主題，充分運用大眾傳播媒介進行業(yè)務(wù)、形象品牌及先進事跡宣傳，叫響銀行品牌，有豐富客戶資源，形成雄厚的競爭實力。
堅持“以人為本”企業(yè)價值觀，促使員工積極參與管理，充分行使民主權(quán)力，正確處理個人與集體利益之間的關(guān)系，廣征群眾意見，幫助員工樹立信心，增強戰(zhàn)勝和克服困難的勇氣。結(jié)合改革實際，針對不同環(huán)境、不同條件、不同場合下的不同人出現(xiàn)的不同情況采取不同的解決方法，激發(fā)員工潛能，調(diào)動員工積極性。員工要積極參與各項政治活動、經(jīng)營活動、爭先創(chuàng)優(yōu)活動，強化道德責任感。以確立以市場為導向的企業(yè)經(jīng)營哲學，由內(nèi)而外，依據(jù)市場變化，確定管理定位。通過市場調(diào)查和分析，確定各種需求的內(nèi)容和邊界，優(yōu)化人、財、物要素配置，不斷地塑造企業(yè)精神，以人為本、以情感人、以理服人，促使全員擰成一股繩，力求在支行內(nèi)部營造一種公平、和諧的企業(yè)文化氛圍。
我相信，只要做到以上三點，做好服務(wù)提升工作絕對不會是空想，我也堅信我們支行能夠達到那樣的高度，更好的為廣大客戶提高最人性化的服務(wù)，為微商銀行今后的不斷發(fā)展壯大留下屬于我們支行的一頁！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！