隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
幼兒園制度建設(shè)自查報告篇一
中小學教育教學是學生整個學習生涯的一部份，教師師德師風會對學生有極大的影響。
我校創(chuàng)建于1918年，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學歷史，是一所省級示范小學。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出先一步、高一層、第一流的辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強調(diào)實踐；重視素質(zhì)、全面發(fā)展的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學改革，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育；全面關(guān)心學生的文化、健康和心理素質(zhì)，注意教育的整體優(yōu)化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡嚴謹、科學、自強、創(chuàng)新的校風。學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
近年來，由于學校集體團結(jié)務(wù)實，勤政創(chuàng)新，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻，明顯的提高了辦學效益。先后被評為云南省優(yōu)級學校、云南省文明學校、云南省教育教學先進單位、市級綠色學校等榮譽稱號，受到社會的一致好評。
（一）領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來，我們在全校教師中開展了以敬業(yè)、愛崗、奉獻為主題，以內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象為目標的師德建設(shè)工作。
首先，學校工作德育為首。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風，使整改落到實處，見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象，學校領(lǐng)導高度重視，在認真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了上述處理辦法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
（二）注意提升教師的師德水平
1、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動很不小。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下，在潘校長的指導下，行政班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動，要求班子領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結(jié)奮進；做到辦學原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
2、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
（三）關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學校的前途；教師的發(fā)展，就是學校的發(fā)展。
其培訓目標為：
總體目標：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學習型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進教師的專業(yè)成長，打造一流的文化名校。
分項目標：
1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗；熱愛學生，教書育人；嚴謹治學，與時俱進；積極上進，樂于奉獻；公正誠懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，六年過雙關(guān)（教學關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的一小文化人。
學校實行的師德師風建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校形成了依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結(jié)的有法可依的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
幼兒園制度建設(shè)自查報告篇二
雖然學校做了大量的工作，但還存在著一些問題，主要是路隊比教亂，存在著學生不能一次性放完。校門口接送孩子的家長多，擁擠現(xiàn)象較嚴重。對此，學校加大管理力度，以加強學生交通安全。
1、繼續(xù)加強路隊管理，增強班主任的責任意識和培訓。
2、開展交通安全知識講座和交通事故圖片展覽，強化學生的安全意識。
幼兒園制度建設(shè)自查報告篇三
在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導班子的`重視支持下，經(jīng)全校教職員工的共同努力和全體學生及家長的積極配合，我校出現(xiàn)了安全、文明、守紀的良好局面，有力地保證了教學工作的正常進行，做到讓家長社會放心。
開學初，學校成立了由校長任組長、副校長、教導主任任副組長，各班班主任老師作為成員的學校安全工作領(lǐng)導小組。該小組全面負責學校的安全領(lǐng)導工作，校長負總責，副校長主管該項工作，各班班主任老師具體負責本班學生的安全教育、防范、處理、善后報告等工作，全校教師、全體家長均有保障學生安全的責任和義務(wù)。
建立健全安全制度，學校制定本學年度安全工作計劃、安全防范措施、食品工作預(yù)案、措施、制度，并在開學第一周周前會上深入學習，使全校教職員工了解熟悉，認真執(zhí)行，并根據(jù)該計劃、措施，結(jié)合本班實際制定本班安全工作計劃、安全防范措施，在安全課、班會課生動形象、深入淺出地學習，督促學生遵守執(zhí)行，促使養(yǎng)成習慣。
防患于未然，學校與各位教師簽訂安全責任書。各位教師認真學習領(lǐng)會安全責任書，按照安全責任書有關(guān)要求把握自己言行舉止，做到以人為本，關(guān)愛學生，保障學生在學校安全，保證學生身心健康成長，引導學生參加各種有益的活動，及時發(fā)現(xiàn)制止學生參與有害身心健康成長的活動。學校教師與家長簽訂責任書，爭取取得家長與學校配合，保障學生在學校內(nèi)外、在路途、在家中各項活動的安全，使家長學生的安全意識深入人心，安全防范牢記于心，盡量避免出現(xiàn)不安全事故，及早排除不安全隱患。
建立安全報告制度和責任追究制度。各班學生有事有險及時報告班干、科任教師、班主任老師，各班及時報告學校，學校及時根據(jù)險情上報有關(guān)部門。班干、教師、班主任老師、學校分管領(lǐng)導、主管領(lǐng)導及相關(guān)部門人員均要執(zhí)行首受負責制，及時處理安全隱患，安全事故，有必要的及時通報全體教師及學生，引以為戒，提高全體教師的安全意識。對違犯紀律、涉及安全的事、人進行說服教育，爭取讓家長知曉情況，有必要的與家長進行書面協(xié)定。
把學校的各項安全措施落實到每一個學生教師的心坎。每班每周至少用一課時落實有關(guān)安全防范措施，周未假前對學生交待有關(guān)安全事項，活動前對活動場地熟悉情況，排除隱患?；顒影踩熑蔚饺?。周前后通報安全事項，各班主任老師就事及時宣傳教育，學校定期在黑板報、安全宣傳窗口、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗臺、開學典禮上對學生進行安全教育。學校還聘請交警、消防、公安到我校講授、展覽有關(guān)安全知識圖片，使學生身臨其境，警鐘長鳴。安全教育防范工作已成為我校重要的日常工作。
經(jīng)常教育與重點突破相結(jié)合，在開學典禮上，學校領(lǐng)導、居委會領(lǐng)導就交通、消防、、食品自我防范等方面進行了深入淺出、生動形象的教育。交警與我校聯(lián)建，于20xx年10月12日到我校展覽交通安全圖片，分發(fā)交通安全知識宣傳單，對學生集中進行安全教育。學校安全領(lǐng)導小組對一年級新生、幼兒班小朋友及家長進行全面具體的校內(nèi)安全教育，各班主任老師開學伊始對本班學生就校內(nèi)安全進行實地教育。
校門口車來人往，道路狹窄，存在一定安全隱患，學校派值周教師、值周學生定期定時指揮疏導學生，10月份在東、北懸掛兩塊警示牌，提醒車輛緩行。校園圍墻不高，為防止校外人員越墻而入，也為阻止校內(nèi)學生翻墻而出，學校重新在院墻頂設(shè)置障礙，在一定程度上大大減少不安全事故發(fā)生。里院大門阻擋師生視線，且成為人設(shè)腸梗阻，學校于11月份請人拆出大門，視線開闊了，道路暢通了。11月份，經(jīng)安全小組檢查，發(fā)現(xiàn)電線老化，學校及時更換了老化電線，重新排查了線路。11月份中旬，設(shè)立了永久性安全宣傳欄，啟動宣傳安全知識工作。
開學至今，學校安全工作領(lǐng)導到位，措施得力，沒有發(fā)現(xiàn)、發(fā)生不安全事故。但安全工作任重道遠，必須使全體教職員工齊心協(xié)力，齊抓共管。相信我們杏花小學會一路順風，一生平安。因為杏花小學的教職工對安全用心、細心且有耐心和恒心。
幼兒園制度建設(shè)自查報告篇四
今后，我校將繼續(xù)認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，加強學習和宣傳，創(chuàng)新工作思路和方法，加強領(lǐng)導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事。在公用經(jīng)費使用上力求做到統(tǒng)籌兼顧、保證重點，精打細算，將學校的長遠規(guī)劃與短期安排相結(jié)合，勤儉節(jié)約，努力提高公用經(jīng)費的使用效益，辦人民滿意的教育。
幼兒園制度建設(shè)自查報告篇五
在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導班子的重視支持下，經(jīng)全校教職員工的共同努力和全體學生及家長的積極配合，我校出現(xiàn)了安全、文明、守紀的良好局面，有力地保證了教學工作的正常進行，做到讓家長社會放心。
開學初，學校成立了由校長任組長、副校長、教導主任任副組長，各班班主任作為成員的學校安全工作領(lǐng)導小組。該小組全面負責學校的安全領(lǐng)導工作，校長負總責，副校長主管該項工作，各班班主任具體負責本班學生的安全教育、防范、處理、善后報告等工作，全校教師、全體家長均有保障學生安全的責任和義務(wù)。
建立健全安全制度，學校制定本學年度安全工作計劃、安全防范措施、食品工作預(yù)案、措施、制度，并在開學第一周周前會上深入學習，使全校教職員工了解熟悉，認真執(zhí)行，并根據(jù)該計劃、措施，結(jié)合本班實際制定本班安全工作計劃、安全防范措施，在安全課、班會課生動形象、深入淺出地學習，督促學生遵守執(zhí)行，促使養(yǎng)成習慣。
防患于未然，學校與各位教師簽訂安全責任書。各位教師認真學習領(lǐng)會安全責任書，按照安全責任書有關(guān)要求把握自己言行舉止，做到以人為本，關(guān)愛學生，保障學生在校安全，保證學生身心健康成長，引導學生參加各種有益的活動，及時發(fā)現(xiàn)制止學生參與有害身心健康成長的活動。學校教師與家長簽訂責任書，爭取取得家長與學校配合，保障學生在校內(nèi)外、在路途、在家中各項活動的安全，使家長學生的安全意識深入人心，安全防范牢記于心，盡量避免出現(xiàn)不安全事故，及早排除不安全隱患。
建立安全報告制度和責任追究制度。各班學生有事有險及時報告班干、科任教師、班主任，各班及時報告學校，學校及時根據(jù)險情上報有關(guān)部門。班干、教師、班主任、學校分管領(lǐng)導、主管領(lǐng)導及相關(guān)部門人員均要執(zhí)行首受負責制，及時處理安全隱患，安全事故，有必要的及時通報全體教師及學生，引以為戒，提高全體教師的安全意識。對違犯紀律、涉及安全的事、人進行說服教育，爭取讓家長知曉情況，有必要的與家長進行書面協(xié)定。
把學校的各項安全措施落實到每一個學生教師的心坎。每班每周至少用一課時落實有關(guān)安全防范措施，周未假前對學生交待有關(guān)安全事項，活動前對活動場地熟悉情況，排除隱患。活動安全責任到人。周前后通報安全事項，各班主任就事及時宣傳教育，學校定期在黑板報、安全宣傳窗口、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗臺、開學典禮上對學生進行安全教育。學校還聘請交警、消防、公安到我校講授、展覽有關(guān)安全知識圖片，使學生身臨其境，警鐘長鳴。安全教育防范工作已成為我校重要的日常工作。
經(jīng)常教育與重點突破相結(jié)合，在開學典禮上，學校領(lǐng)導、居委會領(lǐng)導就交通、消防、毒品、食品自我防范等方面進行了深入淺出、生動形象的教育。交警與我校聯(lián)建，于20xx年10月12日到我校展覽交通安全圖片，分發(fā)交通安全知識宣傳單，對學生集中進行安全教育。學校安全領(lǐng)導小組對一年級新生、幼兒班小朋友及家長進行全面具體的校內(nèi)安全教育，各班主任開學伊始對本班學生就校內(nèi)安全進行實地教育。
校門口車來人往，道路狹窄，存在一定安全隱患，學校派值周教師、值周學生定期定時指揮疏導學生，10月份在東、北懸掛兩塊警示牌，提醒車輛緩行。校園圍墻不高，為防止校外人員越墻而入，也為阻止校內(nèi)學生翻墻而出，學校重新在院墻頂設(shè)置障礙，在一定程度上大大減少不安全事故發(fā)生。里院大門阻擋師生視線，且成為人設(shè)腸梗阻，學校于11月份請人拆出大門，視線開闊了，道路暢通了。11月份，經(jīng)安全小組檢查，發(fā)現(xiàn)電線老化，學校及時更換了老化電線，重新排查了線路。11月份中旬，設(shè)立了永久性安全宣傳欄，啟動宣傳安全知識工作。
開學至今，學校安全工作領(lǐng)導到位，措施得力，沒有發(fā)現(xiàn)、發(fā)生不安全事故。但安全工作任重道遠，必須使全體教職員工齊心協(xié)力，齊抓共管。相信我們杏花小學會一路順風，一生平安。因為杏花小學的教職工對安全用心、細心且有耐心和恒心。
20xx年11月28日
幼兒園制度建設(shè)自查報告篇六
根據(jù)縣局關(guān)于加強師德師風建設(shè)的文件精神，我校師德建設(shè)領(lǐng)導小組對學校師德建設(shè)情況進行細致的自查自糾，以更好的促進我校師德師風建設(shè)?，F(xiàn)將我校自查情況匯報如下：
（一）、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。近幾年來，我們在全校教師中開展了以“敬業(yè)、愛崗、奉獻”為主題，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標的師德建設(shè)工作。
首先，學校工作“德育為首”。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由政教主任重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風，使整改落到實處，見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現(xiàn)象，學校領(lǐng)導高度重視，在認真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，采取了合理的處理辦法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。
（二）、注意提升教師的師德水平
1、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證。學校在全面學習了《關(guān)于全面加強和改進中小學師德建設(shè)的若干意見》和監(jiān)利縣《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后，制定并試行了《汴河中心小學師德建設(shè)規(guī)劃》、《汴河中心小學教師禮儀規(guī)范》、《汴河中心小學課堂教學規(guī)范》等規(guī)章制度，以規(guī)范教師的教育教學行為。組織開展了“爭當家長滿意教師，爭創(chuàng)家長滿意學校”的師德活動，以提高教師的師德水平。學校要求全體教師認真學習師德規(guī)范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己，倡導“八個講”：講規(guī)范、講尊重；講團結(jié)、講正氣；講學習、講紀律；講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識，著力倡導實干精神、勤勞作風、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養(yǎng)，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們汴河中心小學屬于義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學校，在沒有任何經(jīng)濟獎勵措施的情況下，教師的情緒波動很大。在我們無法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償?shù)那闆r下，在校長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導班子內(nèi)部采取了加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動，要求班子領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結(jié)奮進；做到辦學原則體現(xiàn)情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質(zhì)激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路，力圖使學校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
（三）、關(guān)注教師的專業(yè)成長
基礎(chǔ)教育課程改革，將全國廣大中小學教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè)，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學校的前途；教師的發(fā)展，就是學校的發(fā)展。其培訓目標為：
總體目標：
鑄就崇高的師德師魂，構(gòu)建學習型的教師群體，力爭營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進教師的專業(yè)成長，打造一所當?shù)厝罕姖M意的學校。
分項目標：
1、師德目標：志存高遠，敬業(yè)愛崗；熱愛學生，教書育人；嚴謹治
學，與時俱進；積極上進，樂于奉獻；公正誠懇，易于合作；具有健康心態(tài)和團結(jié)合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標：要求向“更高的目標”奮進，力爭一年合格，二年有進步，三年有發(fā)展，四年有突破，五年有經(jīng)驗，六年過雙關(guān)（教學關(guān)和班主任關(guān)），十年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人。
3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的教學能手。
為達成以上目標，我們采取的舉措有：
（1）、立于校本自培，基于學校自訓，構(gòu)建合作、互動、開放的校本培訓格局。
（2）、實施教師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學、班級管理、興趣指導方面有豐富經(jīng)驗和扎實功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責和義務(wù)，促進新教師快速成長。
（3）、開展兩項評比：課堂教學、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。
（4）、參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。
（5）、開展教師讀書看報活動，形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣，打造學習型組織，創(chuàng)建教師的學習文化，通過不斷學習提高教師的自身素質(zhì)。
（6）、建立教師的評價機制。學校建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學行為到教育教學效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。
（7）、聆聽窗外的聲音。邀請專家來校指導，面對面對話，拉近教師與專業(yè)人士的差距，樹立教師向鉆研型教師奮斗的信心。
（8）、出外培訓考察。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同時，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路，改革實踐。
（9）、校際合作的跨校集體備課教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長，獲得提高。
（10）、決戰(zhàn)課堂。課堂教學是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應(yīng)該在課堂教學中注意“人本”意識的滲透，關(guān)心每一位學生，善待每一個學生，激活每一個學生提供機會讓學生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學校倡導教師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創(chuàng)造帶進課堂。而且成立了聽評課小組，結(jié)合教師崗位能力等級評價活動對教師的平時課堂教學隨機聽課，重在監(jiān)督和個別指導提高。選擇優(yōu)秀教師、示范型教師，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學范例讓大家學習借鑒。
四、成效與成績
學校實行的師德師風建設(shè)措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復(fù)的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學、問、思、辨、行有機結(jié)合，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學校逐步形成“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強校”的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優(yōu)異的成績。
五、反思：
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此，我們將把每學年定為“教育服務(wù)年”，按照學校校本培訓計劃，以“學生發(fā)展為目標，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓思路，立足校本，突出人本，構(gòu)建學習型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
汴河鎮(zhèn)中心小學
20xx、9、20