在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽光的詩朗誦篇一
各位領導，各位老師：
大家好!
十年前，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執著的信念：全身心投入教育事業，無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。”
我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸!”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。
于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做游戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業素養，鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。
陽光的詩朗誦篇二
朗誦稿：30s1:南湖滔涌蕩輕舟，指點神州脫苦難。義舉南昌，會師井岡，踏破長征險。紅旗招展，中華民族迎來新紀元！
2:新中國像一座山，矗立東方氣勢巍峨。新中國像一條河，奔流不息波瀾壯闊。新中國像一幅畫，萬紫千紅滿園春色。新中國像一首歌，與時俱進朝氣蓬勃。
合：我們共筑一座山，我們同開一條河，我們共繪一幅畫，我們同唱一首歌
……【歌曲】
女：從小爺爺對我說女：吃水不忘挖井人
女：曾經苦難才明白
女：沒有共產黨哪有新中國
（女：從小老師教我唱女：唱支山歌給黨聽
女：幾經風雨更懂得
女：跟著共產黨才有新中國）
重復一遍
女：從小爺爺對我說女：吃水不忘挖井人女：曾經苦難才明白
2:盡管長城內外流淌著清澈的甘泉，盡管大江南北洋溢著幸福的甘甜，我們的心頭仍鏗鏘起伏著那青春激揚的吶喊。
我們就這樣暢想著未來
偉大的時代催促著年輕的我們揚帆遠航2:燦爛的陽光下
我們要告訴整個世界
陽光的詩朗誦篇三
晴朗的天空下，我站在空曠的操場上，閉上眼睛，深吸一口氣，金色的陽光照射在我身上，感覺舒舒服服，心里暖洋洋的。
伸在二十一世紀的我是多么美好，十三年少的我是多么快樂，因為陽光沐浴著我！
那時，我感覺周圍的一切美好不屬于我，我的世界變成黑暗的了。我心里很彷徨，我不敢面對老師的嘆息聲，失望呀！我一個人行走在坎坎坷坷的不平路上，夜黑風高。
直到那天，發下作業本，我漫不經心的打開本子，映入眼簾一行字：“相信你能行，老師期待你下一次的成功！”短短幾個鮮紅的字，卻如一把火點燃了我心中的希望，融化了心中的憂慮。忽然，感到手背冰涼的，啊，是淚，我感動的淚水！
從那一刻起，我暗暗下定決心，一定要努力。
上課時，我總是暢所欲言，發展見解。下課后，()我走是去老師辦公室問問題，解開疑問；與老師擦肩而過，我總要與老師對笑，微微一笑，飽含多少師生情；與老師碰面，我走是與老師用眼睛交流，眼睛是心靈的窗戶。心與心的交流，那是多么透明亮麗的師生情！
老師的存在，讓我會得到多少陽光，它使我沐浴全身，舒服！
那時，我感覺周圍的一切是那么美好，我的世界是光明的，只因有一束和煦的陽光照著我。我快樂的前進在平坦的人生道路上，萬里無云。
老師，一位可尊可愛的人；陽光，一個永不褪色的話題。有老師的地方就有陽光，有陽光的地方就有老師！
我喜歡陽光，但我更愛我的老師！
陽光的詩朗誦篇四
【摘要】合唱是人聲藝術在音樂表演中通過多聲部、多層次的表現手段和處理方法，達到高度諧和的一種最高品位的藝術表現形式。合唱歌曲《在燦爛陽光下》是一首不可多得的合唱佳作，本文將通過對此曲的剖析，及在演唱上的具體處理等，來演繹這首膾炙人口的名曲之魅力。
【關鍵詞】作品主題；作品分析；作品演唱；聲部線條掌控
一、作品題材及其主體思想
《在燦爛陽光下》是有賀慈航詞，印青曲，最初是為慶祝中華人民共和國五十三周年而作，是一首四部混聲合唱的大型作品，屬于頌歌題材。
該作品歌頌了偉大中國共產黨的領導，曾經苦難，幾經風雨，領導我們走向了和平、穩定和繁榮。共產黨作為人民的政黨，無愧于人民大眾，在共和國五十多年的發展歷程中，使祖國逐步走向了繁榮和富強，使億萬中國人民過上了幸福的生活。斧頭鐮刀的政權終于被歷史見證了，中國人民要繁榮要富強就必須堅定不移的跟著共產黨，永遠跟黨走，也只有在中國共產黨的領導下中國才能在二十一世紀更加輝煌。
二、作品的演繹
陽光的詩朗誦篇五
【摘 要】合唱是人聲藝術在音樂表演中通過多聲部、多層次的表現手段和處理方法，達到高度諧和的一種最高品位的藝術表現形式。合唱歌曲《在燦爛陽光下》是一首不可多得的合唱佳作，本文將通過對此曲的剖析，及在演唱上的具體處理等，來演繹這首膾炙人口的名曲之魅力。
【關鍵詞】作品主題；作品分析；作品演唱；聲部線條掌控
一、作品題材及其主體思想
《在燦爛陽光下》是有賀慈航詞，印青曲，最初是為慶祝中華人民共和國五十三周年而作，是一首四部混聲合唱的大型作品，屬于頌歌題材。
該作品歌頌了偉大中國共產黨的領導，曾經苦難，幾經風雨，領導我們走向了和平、穩定和繁榮。共產黨作為人民的政黨，無愧于人民大眾，在共和國五十多年的發展歷程中，使祖國逐步走向了繁榮和富強，使億萬中國人民過上了幸福的生活。斧頭鐮刀的政權終于被歷史見證了，中國人民要繁榮要富強就必須堅定不移的跟著共產黨，永遠跟黨走，也只有在中國共產黨的領導下中國才能在二十一世紀更加輝煌。
二、作品的演繹