心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
家校共育的心得體會(huì)篇一
父母要讀懂孩子“怪異”行為背后真實(shí)的愿望，在親子交往中，一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”。看了教育公開(kāi)課第二期，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
在孩子出現(xiàn)了與往常大不相同的.行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)對(duì)其進(jìn)行耐心詢(xún)問(wèn)，而不是急于追究，要發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的善意。孩子有屬于自己的情感世界，他們有時(shí)候看似過(guò)激或令人生氣的行為可能只是為了求得家長(zhǎng)和老師的關(guān)心和注意。家長(zhǎng)要靜下心來(lái)，了解孩子的真實(shí)意圖，理解孩子們這些行為背后的實(shí)際需求和善意舉動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更多關(guān)注孩子的心里，走進(jìn)孩子的世界，讓孩子們?cè)诤亲o(hù)關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)！
家校共育的心得體會(huì)篇二
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，尤其是對(duì)于父母和教師來(lái)說(shuō)。無(wú)論是在家庭環(huán)境中還是在學(xué)校里，教育都需要我們付出很多的時(shí)間和精力。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，家庭與學(xué)校的教育育人理念、育人方式、育人方法等之間的融合已經(jīng)變得越來(lái)越重要。因此，本文將分享我在家校共育交流中的心得體會(huì)。
第二段：家校合作的重要性
家庭與學(xué)校之間的相互合作已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中的一個(gè)重要議題，在育人過(guò)程中起著不可忽視的作用。家庭是孩子們生命的起點(diǎn)，而學(xué)校則是孩子們終身學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。家庭和學(xué)校都希望孩子能夠在健康和積極的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展。正如一位著名的教育學(xué)家所說(shuō)：“家校共育，目的在于實(shí)現(xiàn)教育的有效性，重點(diǎn)在于解決教育中的各種問(wèn)題。”
第三段：家校共育的實(shí)踐
在現(xiàn)代教育體系中，教師和父母在教育中的作用都很重要，但他們的角色并不相同。這就需要家庭與學(xué)校之間進(jìn)行密切的合作和交流。家長(zhǎng)可以通過(guò)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程、與教師溝通和討論教育問(wèn)題來(lái)了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，并為孩子提供必要的支持和幫助。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該與家長(zhǎng)密切合作，向家長(zhǎng)提供孩子在校的情況，以便家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四段：家校共育帶來(lái)的好處
家校共育可以有效地提高孩子的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量。一方面，孩子能夠在家庭和學(xué)校之間建立更好的互動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)自我管理的能力和自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。另一方面，家長(zhǎng)和教師的共同努力也能夠有效地減少孩子在學(xué)習(xí)和生活中的焦慮和壓力，使他們更加健康和快樂(lè)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下，優(yōu)秀的教育已成為了孩子們獲得自我價(jià)值和成功的關(guān)鍵之一。因此，家庭與學(xué)校之間的密切合作和交流便成為了教育中不可或缺的一環(huán)。在家校共育交流活動(dòng)中，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該注重溝通、了解、配合，達(dá)到更好的教育效果。只有這樣才能讓孩子們真正獲得優(yōu)秀的教育與成功。
家校共育的心得體會(huì)篇三
為進(jìn)一步落實(shí)濰坊市教育局十二項(xiàng)育人基本制度中的《家長(zhǎng)參與學(xué)校管理評(píng)價(jià)制度》、《家長(zhǎng)與教師經(jīng)常溝通制度》，學(xué)校于2017年11月29日—12月7日，開(kāi)展了2017—2018學(xué)第一學(xué)期家校交流周活動(dòng)。本次家校交流的主題是“溝通·理解·合作·共贏”，班主任提前通過(guò)電話、微信等形式與家長(zhǎng)“預(yù)約”時(shí)間來(lái)校，讓家長(zhǎng)們以最寬松的時(shí)間和身心狀態(tài)參與家校溝通。
本次交流周活動(dòng)分為三大版塊內(nèi)容。第一版塊為“家長(zhǎng)老師面對(duì)面”，在學(xué)校的邀約下，家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)校，與班主任、學(xué)生指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通、交流。每個(gè)級(jí)部都針對(duì)自己的教學(xué)管理實(shí)際，準(zhǔn)備了詳細(xì)的交流匯報(bào)材料，每個(gè)班主任都對(duì)本班學(xué)生，提前做了詳細(xì)分析。家長(zhǎng)一方面通過(guò)進(jìn)教室聽(tīng)課，實(shí)際了解課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)，另一方面在辦公室及專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所與班主任、學(xué)生導(dǎo)師互動(dòng)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，共同探討學(xué)生發(fā)展的各種問(wèn)題。
第二板塊是“家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生生活”，通過(guò)前期家長(zhǎng)進(jìn)課堂觀摩教學(xué)后，在校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生家長(zhǎng)陸續(xù)參觀了學(xué)生公寓、課間活動(dòng)、學(xué)生食堂配料室等，并于中午體驗(yàn)了由學(xué)校提供的午餐，近距離了解了學(xué)校的后勤保障工作。
第三版塊是“家長(zhǎng)校長(zhǎng)面對(duì)面”，12月6日-8日，家長(zhǎng)在前期進(jìn)課堂聽(tīng)課，進(jìn)公寓參觀之后，與校長(zhǎng)、處室職能部門(mén)負(fù)責(zé)人坐下來(lái)面對(duì)面交流，說(shuō)感受，提建議。交流會(huì)上，岳校長(zhǎng)及各處室職能部門(mén)負(fù)責(zé)人耐心地聽(tīng)取了家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，并針對(duì)家長(zhǎng)們提出的公寓管理、課堂教學(xué)等方面的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，免去了家長(zhǎng)們的后顧之憂。
通過(guò)本次交流周活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提出的“健全人格、康體怡心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”育人理念非常贊賞，對(duì)“為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)著想，為每個(gè)家庭幸福奠基”辦學(xué)理念非常認(rèn)同。本次活動(dòng)的形式和本學(xué)期的各項(xiàng)工作得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。從調(diào)查問(wèn)卷上來(lái)看，七大方面（學(xué)校辦學(xué)工作、課堂教學(xué)工作、任課教師工作、班主任工作、公寓管理工作、校園安全工作、后勤保障餐飲工作）的滿意度，較上學(xué)期都有提高。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們通過(guò)面對(duì)面交流和書(shū)面溝通等形式，表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可和感謝，同時(shí)也對(duì)學(xué)校提出了一些意見(jiàn)和建議，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，并責(zé)成相關(guān)處室認(rèn)真分析研究，解決實(shí)際問(wèn)題。真正使學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，讓家長(zhǎng)認(rèn)可，讓社會(huì)滿意。
家校共育的心得體會(huì)篇四
作為一名合格的家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅是滿足孩子的物質(zhì)需求，更重要的是提供一種溫馨舒適、有愛(ài)的家庭氛圍。學(xué)校育人無(wú)非強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是德育，二是智育。但是，家庭作為孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，卻往往被忽視。因此，只有家庭和學(xué)校共同配合，才能幫助孩子全面發(fā)展。在這種共同育人的過(guò)程中，我有著深刻的心得體會(huì)。
第一，在家庭教育中，我們要強(qiáng)調(diào)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于教育孩子這件事，不是告訴他們應(yīng)該做什么，而是教給孩子如何自己做，讓他們自主地去嘗試、去學(xué)習(xí)，才能長(zhǎng)期有效地實(shí)現(xiàn)教育。比如，讓孩子自己做一些生活上的小事，如梳頭、洗臉、睡覺(jué)等，讓他們學(xué)會(huì)自理，這樣孩子的自信心就會(huì)增強(qiáng)，自學(xué)能力也會(huì)得到提高。同時(shí)，我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)中必須將重心放在孩子的自主學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)他們的思考能力和獨(dú)立思維，使他們能夠從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第二，家長(zhǎng)應(yīng)該重視與機(jī)構(gòu)的溝通交流。作為家長(zhǎng)，我們每天都在關(guān)注孩子，然而我們關(guān)注的僅僅是孩子做事的結(jié)果，而不是過(guò)程。因此，在孩子的教育過(guò)程中，我們必須與教育機(jī)構(gòu)展開(kāi)有效的溝通和交流，理解教育機(jī)構(gòu)的教育理念，并根據(jù)孩子的具體情況，協(xié)調(diào)家校縱向統(tǒng)一，達(dá)到共同為孩子的教育鋪路的目的。
第三，家庭教育中的親子互動(dòng)是非常重要的。生活中，家長(zhǎng)的陪伴能夠使得孩子更加快樂(lè)，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，和孩子一起看電視劇、電影，包餃子、做面條等生活瑣事，以家長(zhǎng)和孩子共同參與的方式來(lái)教育、引導(dǎo)孩子。同時(shí)，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要多借助互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段，與孩子建立起溝通渠道，與他們分享自己喜歡的事情，讓孩子的愛(ài)好成為一個(gè)有害的能量。
第四，身體力行，將理論落實(shí)到實(shí)際中。除了注重親子互動(dòng)，我們還需要在日常生活中身體力行以身作則，將理論落實(shí)到實(shí)際中。作為家長(zhǎng)，我們要有好的生活習(xí)慣，主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)，教育孩子良好的待人處事方式。同時(shí)，我們也要注重自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)各種科技和非科技知識(shí)，不斷擴(kuò)展自己的視野和思維。
第五，注重品質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。品質(zhì)教育是指尊重人性、培養(yǎng)公民道德、提高科技素質(zhì)、塑造人格的一種教育理念。在實(shí)現(xiàn)品質(zhì)教育的過(guò)程中，我們要注重對(duì)孩子德育教育的重視，并組織一些志愿活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)如何自我管理、如何與人相處、如何珍惜生命，從而更好地體驗(yàn)生活、享受成長(zhǎng)。此外，學(xué)好某個(gè)技能也是品質(zhì)教育的一種形式，通過(guò)學(xué)好某個(gè)技能，讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立的人格和自我意識(shí)，為未來(lái)的人生奠定牢固的基礎(chǔ)。
通過(guò)實(shí)踐家校共育，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀，在成人的道路上有一個(gè)良好的開(kāi)始。更何況，這種家校共育不僅是為孩子的成長(zhǎng)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，也在一定程度上起到了教育家長(zhǎng)的作用。知行合一，人人皆可教育，只要我們用心，每個(gè)家庭都有可能培育出立志長(zhǎng) persistence力、正義勇氣、卓越智慧的優(yōu)秀新人。
家校共育的心得體會(huì)篇五
愛(ài)是兩個(gè)人或者人與人之間聯(lián)系的狀態(tài)，彼此相依，緊密相連。總之，談到愛(ài)時(shí)，人們想到更多是靠近和相擁。
親子之間也不例外，愛(ài)也是從類(lèi)似這些關(guān)鍵詞發(fā)展的，孩子在母親的子宮中用臍帶相連，出生后孩子和母親用溫暖的懷抱相依相偎，再后來(lái)是在父母肩頭熟睡的感覺(jué)，這些都是一幕幕美好的親子相愛(ài)的場(chǎng)景。不難發(fā)現(xiàn)，親子之愛(ài)的發(fā)展方向是逐步分離的，或者說(shuō)是彼此的相互獨(dú)立的，使孩子與父母，與家庭之間越來(lái)越能夠拉開(kāi)距離。
正常的愛(ài)是孩子越來(lái)越獨(dú)立，這是家庭中給孩子愛(ài)的一種表達(dá)方式也是愛(ài)的終點(diǎn)。一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是不是正確，最終考察的結(jié)果是他的孩子在多大程度上能夠獨(dú)立，能夠離開(kāi)父母而獨(dú)立生活，獨(dú)立生存，獨(dú)立決定，獨(dú)立經(jīng)營(yíng)自己的生活，能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立地控制自己的人生。
愛(ài)從依戀開(kāi)始，最終導(dǎo)向獨(dú)立，這時(shí)父母需要時(shí)刻提醒自己，也是考量自己愛(ài)孩子是不是合理的標(biāo)尺。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，父母應(yīng)該感到孩子各方面的能力越來(lái)越強(qiáng)，也就是孩子越大，父母應(yīng)該越輕松才對(duì)，這才是培養(yǎng)孩子應(yīng)該努力的方向。父母的教育藝術(shù)應(yīng)該表現(xiàn)在鼓勵(lì)孩子獨(dú)立上，父母每天和孩子在一起，表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，除了讓孩子產(chǎn)生安全感，更多的應(yīng)該基于孩子的獨(dú)立能力來(lái)考量我們的愛(ài)是不是恰當(dāng)。
獨(dú)立的孩子生活是自己的，而不獨(dú)立的孩子一切都是父母的。
家校共育的心得體會(huì)篇六
在觀看了張志勇教授和薛麗霞校長(zhǎng)所講的“雙減”之后家庭教育的所思所為，我認(rèn)為家長(zhǎng)要積極地和老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，提升自身教育素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目參加校外培訓(xùn)；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的朋友，形成良好的溝通互動(dòng)模式，幫助孩子排憂解難；要督促孩子的睡眠時(shí)間，確保充足的睡眠，適度安排家庭勞動(dòng)和體育鍛煉，加強(qiáng)對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督；讓孩子能自己培養(yǎng)各種良好的'學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓孩子有健全的人格、全面發(fā)展、建立自信，更能獲得孩子的成就感和幸福感。
家校共育的心得體會(huì)篇七
如今，家長(zhǎng)的角色不僅僅只是孩子的陪伴和照顧，更要承擔(dān)著與教師共同育人的責(zé)任。而實(shí)現(xiàn)家校共育，直播已經(jīng)成為了一種非常有效的方式。本文將從體驗(yàn)角度出發(fā)，分享我個(gè)人在家校共育方面的心得體會(huì)。
段落2：直播互動(dòng)，更好把握孩子的學(xué)習(xí)情況
在日常工作中，大多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)法全天候地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是通過(guò)直播，全天候、全方位的直播可以幫助家長(zhǎng)隨時(shí)隨地地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。同時(shí)，也可以通過(guò)直播的互動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
段落3：提高親子交流效率和質(zhì)量
家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和交流是家校共育的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)直播，家長(zhǎng)可以利用難得的時(shí)間和空間進(jìn)行更加深入和有效的交流，不僅可以有效地了解孩子的情況和思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能夠針對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，與孩子共同探討、解決。這種互動(dòng)和交流不僅有助于提高親子關(guān)系的質(zhì)量，而且還能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
段落4：共同參與，推進(jìn)孩子的成長(zhǎng)
家校共同育人，需要家長(zhǎng)和教師密切合作，共同參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)直播，家長(zhǎng)可以主動(dòng)參與學(xué)校的教學(xué)管理、活動(dòng)安排，了解孩子的學(xué)校生活和實(shí)際情況，同時(shí)也能夠積極配合學(xué)校和教師開(kāi)展各種教育活動(dòng)，幫助孩子更好地融入學(xué)校大家庭，在學(xué)習(xí)和生活中得到更好的支持和引導(dǎo)。
段落5：總結(jié)
總體而言，家校共育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)沉重的責(zé)任。通過(guò)直播，可以更好地實(shí)現(xiàn)家校共育，推動(dòng)孩子全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最高追求。同時(shí)，也讓我們看到了直播在教育行業(yè)的廣泛應(yīng)用前景，這需要我們共同努力，提高直播的運(yùn)用質(zhì)量，為家校共育注入新的活力和動(dòng)力。