我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香章心得體會篇一
在學校深入開展的讀書活動中我認真閱讀了《中小學班主任工作的創新研究》這本書，讀后使我深受啟發。現就班主任工作談點心得：
班級是學校教學活動的基礎單位，其管理水平的.高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。班主任是一個班級的主要管理者，是班級管理的靈魂所在，是學生接觸最多的人，肩負著培養良好的學風、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發展方向，深刻影響著學生全面和充分的發展。怎樣才能成為一名受學生喜愛、家長信賴、學校重視、社會承認的合格的班主任，結合自身的工作實際，我有一些心得體會：
師德是教師的靈魂，是社會對所有的教育工作者的期望和要求。只有師德高尚，，才能敬業、律己、愛生。師德高尚才有人格力量，老師的人格力量是學生成長的重要精神源泉。孔子曰：“其身正，不令而行。身不正，雖令不從。”班主任要時刻注意自己的言行舉止、儀表形象，要求學生做到的，自己必須先做到。工作中不能計較個人得失，要對教育事業付出百分之百的熱情和努力，無私奉獻，不斷加強自身修養，真正做到學高為師，德高為范，最起碼在精神境界上，班主任一定要嚴守教師職業道德。
我們知道，沒有真誠的愛就沒有真誠的教育，愛學生是教師各種素養中最為重要的一種。愛學生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對此，我體會頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛每一位學生，尊重每一位學生，才能使所有的學生獲得巨大的心里滿足，學生才會樂于向老師敞開心靈的大門。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子。”
作為班主任，首先是一個合格的老師，除了具有廣博厚實的專業知識，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識。我一直比較喜歡讀書，非常重視知識的積累。我們面對的是小學生，還要有嚴謹的治學態度。如果你教錯了一個字或教錯了一個方面的知識，影響到的將是全班幾十名學生對這一方面知識的認知程度。所以，我一直比較謹慎，如果遇到讀不準的字音，必查字典。不懂的問題，必先向其他老師請教。要教給學生的，首先自己要弄明白。工作中，我還有意識地培養自己的興趣，使自己的興趣能夠和孩子們保持一致。長此以往，自己所汲取的知識越來越豐富。至少到現在，我從未被學生的五花八門的問題難倒過。孩子們私下戲稱我為“百科全書”，學生“親其師而信其道”也就是自然而然的了。
作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強學習，樹立牢固的創新教育觀念，結合學生的年齡、心理特點進行教育。我們知道，教育的出發點是學生，歸宿仍然是學生。作為班主任，必須了解學生，發掘學生的潛力，并富有親和力，和學生打成一片，因而就要改變不適應教育的傳統做法，多關注學生關注的，多了解學生了解的，不提或少提“我們小時候怎么樣”，“以前所教的孩子如何”，因為我們所面對的就是你現在面對的小學生，他們有思想、有個性。
因此，作為班主任，在實際工作中，還要具備“眼觀六路，耳聽八方”的本領，大膽探索，創造性的運用先進的教育思想、教育觀念，結合自己所教的課程，培養學生的獨立意識，使學生好學、樂學，我想每一個喜歡學習的孩子，應該自然而然地會喜歡他的老師，他的班主任的。
書香章心得體會篇二
拿到一本好書，首先令我心醉的是它所發出的特有的芳香。就如西湖龍井那般沁人心脾，令我深深沉醉其中。這才明白，古人讀書為何不思茶飯，夜深不寢，若渴鹿奔泉，又如六月飲雪。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書未罷則寢擔心席，食不甘味，這正是書的魅力所在——孔子讀書，不知老之將至；陶淵明讀書，欣然忘食；白居易讀書，竟口舌成瘡，手肘成胝。由此可見，讀書使人放歸心神，聊以忘憂。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。緣于書香，我看到了李白“仰天大笑出門去”的豪邁；緣于書香，我聽到了杜甫“語不驚人死不休”的'壯志；緣于書香，我感覺到了李清照“怎一個愁字了得”的傷感；緣于書香，我體會到辛棄疾“醉里挑燈看劍”的報國之心……書香，帶給我的是歷史的滄桑。
學會讀書，如同學會做人。當我苦惱的時候，我會讀散發著濃香哲理的書；當我歡樂的時候，我會讀芳香歡快的書；當我從散發濃香哲理的書中走出來時，我會淡忘苦惱，好像成了哲人；當我從芳香的書中走出來時，我又像回到了孩童時候。遇到困難時，我愿做與鯊魚比賽的老人圣地亞哥，而不喜愛只會“精神成功”的阿q；我喜愛像魯濱遜那樣樂觀進取，而不喜愛祥子一樣自認命運的凄慘。
讀書，其實就是在讀人生！
當我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，被它所獨有的硝煙與戰火的氣味所吸引。保爾的名言仍雄壯渾厚，而他骨子里的鋼強卻早已深深刻入我心。
讀《名人傳》，則被三位巨匠的成才經受所深深打動。貝多芬、托爾斯泰、米開朗基羅，他們用毅力筑起了一道反抗挫折的精神長城，他們的浩然之氣會永垂青史，更會永存我心。
品讀書之芳香，品讀人生意蘊；
猶如與智者相談，明白人生哲理；
猶如點起一盞明燈，照明前進之路；
猶如飲一壺清茶，起伏不定，苦盡甘來而又回味無窮……
書香章心得體會篇三
地稅是現代社會稅收征管系統中的一種稅種，是財政支柱的重要組成部分。而書香地稅則是對地稅工作中對書籍和知識的重視的一種體現。通過在地稅系統中推行書香地稅，旨在提升員工的綜合素質和專業能力。筆者有幸參與了地稅系統的書香活動，并從中受益良多。以下將從個人的角度出發，結合自身經歷，分享一些心得體會。
第二段：拓展視野
書香地稅讓我在繁忙的工作之余，找到了舒適的休憩空間。通過閱讀豐富多樣的圖書，不僅增加了我的知識面，也拓寬了我的視野。曾經，我作為一名納稅服務人員認為只要掌握了稅法和征管制度就足夠了，但通過閱讀，我才發現知識的邊界是無窮無盡的。廣泛的閱讀使我對經濟、法律、管理等各領域有了更深入的了解。這不僅有助于我的工作，也豐富了我的個人生活。
第三段：增強能力
書香地稅也是提升個人專業能力的有效途徑。在閱讀的過程中，我結合自身工作實際選擇了一些與稅收工作相關的書籍，如稅收政策解讀、納稅評估等，這些書籍幫助我深入了解了稅收領域的最新動態和政策變化，提升了我對稅收法律知識的掌握。同時，這也使我在工作中更加游刃有余，更加熟練地處理各類繁瑣的納稅事務。
第四段：提升思維
書香地稅活動還激發了我的思維活力。通過與書中的名人對話，我能夠從不同角度審視和思考問題。從經濟學大師的著作中，我汲取經濟學思維的精髓，提升了我的問題解決能力。從法律名著中，我學習到了嚴謹的法律思維方式，提高了我的法律意識。這些思維的碰撞，讓我思考問題更加全面，解決問題更加獨到。
第五段：培養素養
最后，書香地稅也對我個人的品德修養產生了積極的影響。通過閱讀一些名人傳記和心靈雞湯類書籍，我加強了自身的道德修養和自身素質的塑造。更重要的是，我逐漸形成了一種踐行忠誠、誠信、敬業的職業精神和工作態度。在處理工作中的各種事務時，我受書香地稅的啟發，時刻堅守著誠信和公正的原則，將這種精神體現到納稅服務的每一個環節。
總結：
從提升個人素養到改善工作效率，書香地稅對我的影響無處不在。通過廣泛的閱讀，我積累了寶貴的知識，拓展了自己的眼界，增強了自身的專業能力。同時，書香地稅也提升了我的思維和品德，讓我在日常工作中不斷完善自己，將書香地稅的理念貫穿到工作中的方方面面。希望未來書香地稅能夠在廣大地稅系統中得到更好的推廣，讓更多的人從中受益，共同為地稅事業的發展貢獻力量。
書香章心得體會篇四
書香漫漫，指的是通過不斷閱讀書籍來豐富自己的知識、經驗和思想。在今天這個知識經濟時代，讀書已經成為了一種不可或缺的習慣。對于我來說，讀書已經成為了我日常生活的一部分。在長時間的閱讀中，我積累了不少自己的經驗和體會。接下來，我將把我的一些經驗和心得分享給大家。
第一段：培養閱讀習慣
養成閱讀習慣是非常重要的，也是讀書最基本的要求。每天堅持讀一些書籍，不僅能夠豐富我們的知識，而且也能夠讓我們走進一個浩瀚的文化世界，豐富我們的生命。我個人也是在閱讀中獲得了理解、思考和快樂。在開始閱讀之前，我通常會先確定一些閱讀目標，制定一個詳細的閱讀計劃，這有助于我在有限的時間內更加高效地閱讀。同時，在讀書時，我也會盡可能“手寫筆記”，進行復習和思考。這樣做不僅有利于加深印象，還可以幫助我們更好地掌握核心內容，并提高整體思考能力。
第二段：打造優秀的閱讀環境
建立一個良好的閱讀環境是非常重要的，這有益于提升我們的閱讀體驗，并激發我們的閱讀熱情。為了創建一個良好的閱讀環境，我通常會選擇一個安靜、明亮的房間，或者去一個圖書館讀書。同時，還可以在房間里放置一些裝飾性物品，如燈光、花瓶等等，這有助于給我們營造一個溫馨、舒適的氛圍。在閱讀時，我也習慣性地將自己的手機、平板等電子設備放到一旁，遠離所有可能干擾我的設備。這樣做可以讓我更加專注，更容易沉浸于書中，相信這也是打造一個良好閱讀環境的基本之一。
第三段：練習批判性思維和分析能力
在閱讀過程中，有時候我們會遇到一些問題，需要進行分析、思考、總結和判斷。這就需要我們擁有優秀的批判性思維和分析能力。在面對這些問題時，我通常會認真分析，審查每一個細節，評估所得到的信息，并對不同的論點進行比較和權衡。同時，我也會進行數據收集和分析，這有助于我更準確地得出結論，提升我的分析能力和綜合能力。
第四段：鼓勵多元思考
對于任何一個問題，都不應該只有一種答案或一個視角，多元思考是有益于我們更好的理解和掌握問題的。在看待任何問題時，我們應該考慮到多種視角之間的相互作用和影響，結合多種不同的方法和策略來分析問題。同時，我們還可以通過不斷閱讀來豐富我們的理解，并逐漸形成自己的多元思考能力。
第五段：堅持閱讀，嘗試新體驗
閱讀是最基本的，也是最重要的。不管去向何方，不管做什么工作，閱讀都是必傳之路。因此，我們應該堅持不斷閱讀，嘗試新的閱讀體驗，豐富我們的閱讀體驗，提升我們的閱讀能力。同時，我們也可以積極地參與各種活動，如讀書俱樂部、國內外閱讀研討會等等，與他人分享自己的經驗和思考，互相學習和交流。
總之，書香漫漫是一個長期的過程，需要我們的耐心和毅力，也需要我們的靈活思考和創新精神。只有堅持不懈，才能在漫長的閱讀中，不斷培養自己的獨立思考能力、發現問題和解決問題的能力，并且在各個領域里不斷取得積極的成果。
書香章心得體會篇五
“書香捐贈，伴隨成長”，這句話在我看來是非常經典的。作為一名學生，除了課本知識外，我經常會想要閱讀其他書籍，來豐富我的知識和閱歷。而在這個過程中，圖書館對于我來說是非常重要的地方。最近，我參加了一次“書香捐贈”活動，想要分享一下我的體會和感受。
第二段：感受
在這次活動中，我向圖書館捐贈了我自己的幾本書籍。看著這些書被收納到圖書館的書架上，我感到非常開心和充實。因為我知道，這些書籍將會幫助更多的人，在他們的閱讀和學習中得到啟迪。參加這個活動，不僅僅是一種“讀書共享”的行為，更是一種對閱讀文化的傳承和弘揚。
第三段：理解
參加“書香捐贈”活動，不僅僅是捐出自己的幾本書，更是一種關注和支持圖書館文化建設的行為。通過這個活動，我們不僅可以為圖書館注入更多的書籍資源，還可以帶來更多的文化氛圍和知識交流的機會。而這些都能夠激勵更多的人關注和學習閱讀，為社會的發展和進步做出自己的貢獻。
第四段：思考
參加這個活動還讓我意識到了一個問題：書籍資源的不平等。在城市里的圖書館，我們可以非常方便地借閱到各種各樣的圖書。但在一些偏遠地區，由于缺乏圖書資源，一些學生可能非常難以接觸到高質量的書籍。所以，我們不能夠只是自己享受閱讀的樂趣，還要關注并幫助那些沒有閱讀資源的人們，讓更多的人都能夠享受到閱讀的樂趣所帶來的收益。
第五段：總結
“書香捐贈，伴隨成長”。通過這個活動，我深刻地理解了這句話的內涵和意義。不僅僅是自己可以得到閱讀的樂趣和收益，更能夠帶來更多的文化氛圍和知識交流的機會，幫助更多的人去接觸和學習閱讀。希望在未來，能夠有更多的人參加“書香捐贈”這個活動，將自己的愛心和文化一起傳遞下去。
書香章心得體會篇六
我們家是一個書香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個個都愛看書，特殊是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅學問豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進步。
從我誕生起，媽媽就給我買了很多繪本、圖畫書等，并一有空，就和我一起看。培育了我的閱讀力量和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經能自己一個人讀書，很少有不熟悉的字，也成了家里一個“小小學問家”。
上了小學后，我便有一個自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會把今日讀過的書寫到閱讀存折上，把它的、字數寫到上面，保存下來。才到二年級，我的.閱讀存折上就已經“存”了一百多本書名，累積字數已經超過五百萬字，這本存折將會使我的學問積存每天都會豐富，每天都會提高。
我們家被評為“書香家庭”的稱號。我還在我們學校舉辦的“詩詞英雄”競賽中被評為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學家長特地為我們組織成立了一個讀書小組，我們讀書小組在這一年里，家長們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺立的小樹；從回答下列問題也答復不好，到自已出題自己思索自己主持；從背古詩量僅幾十首，到現在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說：“書籍是人類進步的階梯。”一本書是一個臺階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩穩當當地登上“閱讀之峰”的最高層。
書香章心得體會篇七
近幾年來，為了進一步提高我校師生的人文素養，全面提高我校的教育教學質量，加強我校特色文化建設，為教師專業發展、學生健康成長奠基，我校正式啟動了書香校園活動創建工作。
今年，我校又根據市教育局下發的“三個一”文件精神，開展了以“閱讀伴我成長，書香溢滿校園”為主題的讀書活動，我們結合以往的組織經驗加大力度構建全新的工作思路：用心組織，精心設計，使讀書活動做到了規范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎上再上一個新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學生在書香伴隨下成長。現將我校開展“書香校園"讀書活動的情況匯報如下：
開展讀書活動不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身的影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1、建立了讀書活動領導小組。
我校讀書活動領導小組組長由校長朱志豪擔任，副組長由啟明星校長王易紅擔任，組員是語文教研組長、班主任、語文老師。這個小組經常研究有關讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。我校領導把開展讀書活動視為己任，通過各種形式的學習使全校師生達成共識“讓讀書成為習慣，讓讀書成為每天必做的事”。
2、擬定了層次分明的方案體系。
我校結合學校實際，擬定了《書香校園創建方案》，此方案
對讀書活動做了三年的規劃(20xx－20xx年度：準備發動階段。這一階段的主要工作是推進學校圖書館、班級圖書架的建設，營造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區閱讀教育資源，改善學生的閱讀環境，建立多維的讀書保障。20xx－20xx年度：實施建構階段。這一階段按照“書香校園”特色方案，整體建構校園書香氛圍，構架教師、學生、家庭三個讀書活動體系。20xx－20xx年度：特色形成階段。此階段將持續推進書香校園行動計劃，凸現學校“書香”特色。),《創建方案》還確定了具體目標，明確了各部門的職責，提出了主要構想，制定了具體活動措施。本學期，我們又參照《創建方案》制定了本學期的《書香校園活動安排》，并要求各語文備課組參照《活動安排》制定了符合本年級特點的《讀書活動計劃》。這樣，我們就能有計劃的層層推進書香校園創建活動，活動的開展做到了有章有循，有條不紊。
3、營造了“與書同行”的讀書氛圍。
常性地帶孩子去書店讀書、購書。還為全校學生印發了《家校聯系卡》，解決了學生課外閱讀難以落實效果的難題，學生的閱讀得到了家長的有效監控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學校每個月底根據《家校聯系卡》的填寫情況和親子閱讀情況評選“書香家庭”，并制發獎狀，在大型集會時進行表彰。
書籍是人類進步的階梯。優秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生情操。我校非常重視對課外讀物的推薦和閱讀方法的指導，切實地讓閱讀成為一種生活習慣。
1、重視學校閱覽室的建設。
本學期開學后，我們重新改造了圖書閱覽室，學生閱覽室，將學校圖書室原有的藏書以及報刊、雜志進行科學分類，結合校園實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生推薦好書，并到市一中調研、學習圖書館的建設經驗，為學生讀書創造了良好的條件。在學校經費緊張的情況下，號召全體師生為圖書室捐書，爭取社會各屆贈書，截至目前，我校已有圖書11000本，報紙11種，雜志8種。這為學生提供了更多的圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。
2、舉辦了首屆校園讀書節。
生們拿出自己閑置的書籍換到了自己喜愛的圖書，從而實現了圖書資源的有效利用。“讀書之星”“書香家庭”的評選活動極大地調動了學生們的參與積極性。在校教務處和政教處的統一部署下，每個班級都召開了"書香伴我成長"主題班會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。各年級的讀書匯報會掀起了校園里的`一個讀書高潮。
3、開設了閱讀指導課
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力，讀書的熱情也會更高。我校的讀書活動主要分三個系列活動：教師讀書系列活動，學生讀書系列活動，家庭讀書系列活動。
1、教師讀書系列活動
——主要是建立教師讀書活動的相關制度及配套措施。
----學校每學期為教師推薦并配備3-5本書，開展“好書大家讀”活動。
——要求教師們每學期寫不少于20000字的讀書筆記。
----組織教師們參加讀書征文和讀書演講，加強教師之間的讀書交流。
2、學生讀書系列活動
——開學初，各年級為學生精選并印發了《小學生必背古詩》，各班開展“每周一詩”誦讀活動和每學期一次的校級優秀詩文背誦活動。
——各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報
——鼓勵各班建立班級圖書角，并開展借書評比活動。
——各年級每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。
——開展文學社團活動。鼓勵學生撰寫讀書心得，收獲等文章，以讀書活動為平臺，加強讀書交流。
——開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。
——開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。
——各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。
3、家庭讀書系列活動
——印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。——開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《家校聯系卡》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。
——建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
----開展好每月一次的“書香家庭”評選活動。
如今，我們已經欣喜地看到，也明顯地感覺到：：校園內，陣陣馥郁的書香在校園縈繞，師生共同徜徉書海；學生家庭，親子閱讀悄然流行。
書香章心得體會篇八
一、引言：
閱讀讓我們看到更大的世界，讀書也能給我們帶來更多的收獲。而“書香有約”這個活動，更是讓我們自覺地堅持讀書、分享讀書、傳遞讀書的理念，以實現更美好的自我。下面是筆者對這項活動的一些體會和心得，與大家共同分享。
二、讀書讓心靈得到升華
讀書是可以讓心靈得到升華的一門藝術。當我們靜靜地悟讀，仔細思索，頭腦就會清晰，心情也變得穩定和愉悅。閱讀可以拓寬我們的思維，給我們帶來新的觀點和思路，使我們更加理性，更有創新性。所以，通過“書香有約”這個活動，我們更加堅定了自覺養成閱讀的好習慣，使我們的精神世界更加豐富多彩。
三、分享讀書讓生活更美好
分享讀書可以讓生活更加美好。讀書太多，思考太少的狀態，只有收獲，而沒有輸出。通過“書香有約”這個活動，我們更加自覺地去分享自己的讀書體驗、感受、思考，借此來增強自己的人際交往能力和語言表達能力，使我們的人際關系得到更好的升華。
四、傳遞讀書的理念是長遠的責任
“書香有約”這個活動，也意在通過我們的傳遞和分享，將讀書的理念傳遞給更多的人。讀書不只是讓我們豐富了精神生活和人際關系，更是讓我們提高了職業素養，使我們具備更好的工作和人際能力。因此，我們要思考如何通過自己的影響，去影響更多的人，讓更多的人能夠認識到讀書、分享、傳遞的重要性。
五、讀書是一種生活態度
最后，讀書不光是為了個人成長和人際關系，更是一種生活態度。通過讀書讓我們認識到更多的世界、解決遇到的困難問題，更讓我們懂得“活著為何，讀書為了什么”，讓我們在有限的人生中創造無限的奇跡。因此，“書香有約”這個活動是使我們逐漸形成一種良好的生活態度，去發掘更多的生活之美，結交更多的良友，獲得更多的人生過程中的幸福和旅行的美好回憶。
書香章心得體會篇九
新教育有一個重要的主張：行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。新教育人在積極探索閱讀理論的同時，自覺地開展了許多閱讀的實踐與行動，為推進中國的書香校園建設和書香社會的形成，做出了重要的貢獻。
營造書香校園，就是通過創造濃厚的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進而推動書香社會的形成。正如蘇霍姆林斯基先生所言：“一個學校可以什么都沒有，只要有了為教師和學生精神成長而準備提供的圖書，那就是學校了”。的確，學校，首先意味著閱讀，因此，怎么樣評價閱讀對于一個學校的意義都不為過。我曾經說過，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。基于此，新教育實驗從最初的“六大行動”到如今的“十大行動”，都將“營造書香校園”作為各大行動之首。這是因為新教育作為一項基于教育行動的實驗，將閱讀作為撬動教育教學改革的`重要基礎和行動源頭。
在全國參加新教育實驗的幾千所學校中，營造書香校園往往成為他們參與新教育項目的首選，他們會將學校圖書館、年級圖書廣場和班級圖書角建設作為首先予以重視和投入的方面。這一方面源于新教育重視將閱讀作為實驗的起點，另一方面他們認識到，無論是教師還是學生，閱讀是孩子們面臨的第一個重大問題，是孩子們不可規避的第一道門檻，也是使學校煥發出勃勃生機的重要基礎。無論是在圖書室，還是在教室，乃至學校的走廊，書籍都能觸手可及。試想一下：老師和學生徜徉在充滿書籍的校園，漫步在書香濃郁的校園，與圣賢對話，和雅士交流，這該是一所多么令人期待和神往的校園！
共讀的傳統，也許可以上溯到文字尚未產生的遠古口耳相傳的時代，可以設想在一堆篝火旁，一群人在聽一位老者講述先人講給他的那些故事。如果老者的記憶是一本書的話，他的講述便是朗讀者的角色，將種族和人類中那些最重要的最值得流傳的故事傳給后人。這種共讀，其實就是一種精神文化生活。
早在20xx年的新教育年會上，我們就提出了“共讀共寫共同生活”的理念。新教育所倡導的“共讀”理念，是基于教育與學習是建立在一種有效對話基礎上的理解。最好的學習應該是充滿著魅力的知識與學習者對話的過程，是教師和學生的對話過程，是師師之間、生生之間、師生之間對話的過程。而學習本身就理該是一個共讀共寫的過程，是一個共同生活的過程。閱讀作為這種對話的前提和必要條件，共讀便是教育過程中的較好的選擇。
新教育一直主張，把最美好的童書給最美麗的童年。
長期以來，我們只關注兒童的軀體發育，而忽視了關心兒童的精神成長，以致于我們現在的很多兒童成了軀體上的“巨人”，精神思想上的“矮子”。事實上，童年的秘密遠遠沒有被發現，童書的價值遠遠沒有被認識。兒童時期的閱讀，是刻骨銘心的，是歷久彌新的，更是深入骨髓的。童年的閱讀，是人生的底板。童年時的閱讀，決定著人生的未來。讓孩子們親近書、喜歡書、閱讀書，這就是打通了他們走進更廣闊的精神世界的通道。我們新教育團隊重視給孩子們選擇最美好、最適合、最生動的書籍，在他們心田播撒這些美麗的種子，并且希望這些美麗的種子，經過無數歲月，最終在他們漫長的人生歷程中怒放出美麗的花兒來。
書香章心得體會篇十
近年來，隨著互聯網的普及，人們的閱讀習慣日益改變，大量人們放棄了傳統的紙質書籍，轉而選擇了網絡小說、手機閱讀等方式。在這個變化的大環境下，我有幸參觀了一次被譽為“書香礦山”的圖書館，身臨其境感受到了書香的獨特魅力。下面，我將從環境、資源、氛圍、效果和體驗五個方面，分享一下我在書香礦山中的所見所聞，以及我的心得體會。
首先，來說說書香礦山的環境。書香礦山坐落于郊區一座宏偉的建筑中，它的外觀別致，宛如一座文化瑰寶。步入其中，整個空間顯得寬敞明亮，書架上擺放著整齊的書籍，每個角落都透露著濃厚的文化氛圍。在館內，書架之間設有適當的休息區，供讀者休憩、交流。整個環境既具有學術氣息，又不失親民的溫馨。這種優美的環境，著實讓人心曠神怡。
其次，在談談書香礦山的資源。書香礦山收藏了豐富的書籍，為讀者提供了海量的閱讀選擇。無論是文學、歷史、社會科學還是自然科學，書香礦山應有盡有。更為難得的是，圖書館還專門設有一些珍稀的古籍專區，滿足了一部分讀者獨特的閱讀需求。此外，書香礦山還引入了電子資源，使得讀者可以通過網絡閱讀，更好地滿足了讀者多元化的需求。正是因為這些豐富的資源，使得書香礦山成為了學習和思考的樂園。
再次，書香礦山的閱讀氛圍也是令人難忘的。館內靜謐的環境，讓人不由自主地陷入沉思。無論是館內的員工，還是館內的讀者，都遵守著公共場所的秩序。這樣的規范行為，更使得書香礦山成為了一座真正意義上的文化殿堂。在這里，人們可以安享自己的閱讀時光，也可以與他人交流心得，盡情暢談自己對于書籍的理解。這種協作合作的氛圍，無疑使得閱讀的樂趣得到了有效地發揮。
書香礦山的效果也非常顯著。書香礦山的閱讀環境和資源讓讀者沉浸其中，獲得了豐富的知識和思想的啟迪。在這里，人們能夠不受外界的干擾，全心投入到閱讀之中，達到盡情探索，盡情思考的目的。通過書香礦山的閱讀，人們的才情在不斷地開發和提高，精神境界也在不斷地提升。可以說，書香礦山為讀者提供了一個完美的閱讀空間，讓他們能夠盡情釋放自己的閱讀激情。
最后，談一下我個人在書香礦山的體驗和心得。在書香礦山的一天，我深深地體會到了書籍的力量。那么多的文字和知識，讓我有了更靈感更多的想法。在書香礦山中，我獲得了對學習、對人生的更深層次的思考。在與他人的交流中，我得到了不同角度的思考和啟示。同時，書香礦山的逼真模擬了人們多樣的讀書方式，開拓了我對閱讀的認識和理解，讓我有更多的閱讀選擇。總的來說，這次參觀書香礦山，讓我倍感慶幸，也讓我更加熱愛讀書。
綜上，書香礦山作為一座集圖書館、學術交流和文化體驗為一體的文化圣地，無論從環境、資源、氛圍還是效果和體驗方面來看，都給讀者帶來了很大的享受和啟示。希望能夠有更多的人參觀書香礦山，體驗到這個特別的文化瑰寶所帶來的深刻體驗。同時，也希望我們能夠繼續傳承和發揚書香礦山的精髓，讓更多人融入到閱讀的世界當中，感受到書中的智慧和力量。