教師心得體會是我們與教學實踐相結合的重要環節，通過總結教學經驗，我們可以更好地反思和改進自己的教學方式。教師心得體會的寫作要注重思想性和深度，引起讀者對教育教學問題的思考和反思。借助以下教師心得體會范文，我們可以學習和借鑒一些優秀教師的經驗和教學思路。
思想鑄魂育人心得體會教師篇一
為進一步加強思想紀律作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，保證各項工作任務目標的實現，按照堯都區教育局的安排，我校組織教師開展了思想紀律作風整頓活動。通過認真學習毛_東、_、_、_等領導同志的講話等相關文件、理論，我收獲頗多。下面我就自己開展思想紀律作風整頓的工作情況，談幾點自己的認識和體會：
一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分上崗教師不敬業，發牢騷，消極怠工等，勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。
二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業的重要性認識不夠，對教育事業的美好前景也有些迷茫，在日新月異的商品經濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀，不能很好的處理事業和家庭的關系，所以必須擺正思想，端正態度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳送帶。
三、今后的整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。本人決心今后要加強對法律法規、業務知識、政策理論、黨章黨性等重要思想和科學理論的學習，用理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，加強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成各項工作任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。不斷加強學習，努力提高自己的教學教研能力，開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3、嚴守《中小學教師職業道德規范》，并落在實際行動上。時刻提醒自己是一名教書育人的人民教師，以高標準嚴格要求自己。
4、加強自我學習和完善，努力提高綜合素養。充分發揮主觀能動性，提高對工作的認識，刻苦鉆研業務，夯實能力，靈活運用科學的方法和措施，出色完成各項工作任務。
5、做到熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都虛心謹慎、踏實做人，做一名優秀的人民教師。
總之，通過這次學習和整頓，使我對思想紀律作風整頓重要性的認識有了較大的提高，作為一名教師，我會嚴格要求自己，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師。
教師思想作風心得體會【篇4】
思想鑄魂育人心得體會教師篇二
為了認真貫徹縣局對全局干部隊伍開展思想紀律作風教育整頓動員大會精神，端正工作態度，改進紀律作風，促進做好工作，通過認真學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上、學習上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些心得體會。
一、認真學習理論、三個代表、十八大、十八屆二中、三中全會和縣委十八屆五中全會精神。對我的思想覺悟有了很大提高。
在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創新及實踐中，不斷地總結和提高自己的思想覺悟。只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛_東思想以及理論武裝頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀、世界觀。只有不斷地強化學習政治理論，才能在政治上始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習法律和業務知識，才能具備嚴格地執法能力，具備熱情為民服務的素質。要做到這些，不學習、不用科學的理論武裝頭腦是不行的。沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀、世界觀，也就不可能有高度自覺的政治意識，因此，我們要增強政治理論學習的自覺性和緊迫性，要抓緊的學，認真的學，系統的學，同時在學習中要有針對性，帶著問題去學，學時想著問題，要理論聯系實際，思考分清是非，要真正做到學習致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，樹立全心全意為人民服務的思想。
二、加強紀律，轉變工作作風，提高工作效能
沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰斗力。因此，我們應再次認識到當前整頓的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統一到上級的決策部署上來，認真解決存在的突出問題。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業，上班不遲到早退，擅自離崗。要嚴以律己，從我做起。其次是強化服務意識和效能意識，制定工作目標和計劃，認真落實，進一步提高工作效能。
這次紀律作風整頓活動是自我改造、自我完善，自我提高的教育活動，具有很強的現實性和針對性，是我們隊伍建設的一項迫切而重要的任務，自己要在辦局黨組的正確領導下，認真學習，扎實整改,用飽滿的熱情和昂揚的斗志，認真做好各項工作。
三、強化工作作風，踏實做好自己的各項工作
強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。
教師思想作風心得體會【篇5】
思想鑄魂育人心得體會教師篇三
做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我想，一個教師，要想生活得有意義、很充實，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對教師的“思想”要求就會越來越高。當今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學方法、羨慕他們的管理方法。其實，稍加注意就會發現，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師。
如何成為“有思想的教師”，仁者見仁，智者見智。竊以為，要想成為“有思想的教師”，應該從以下幾個方面作出努力：
所謂有“學習思想”，就是說要持續不斷地學習。朱永新教授在他的《我的教育理想》一書中說，“勤于學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。”無獨有偶，蘇霍姆林斯基在任帕夫雷什中學校長時就規定教師必須讀一些教育名著，說“讀書、讀書、再讀書！——這是教師的教育素養這個品質要求的。”讀書的過程就是學習的過程，就是提升自身“思想”的過程。
“教師最重要的任務是學習。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。”豐富淵博的知識是一個教師可持續發展的基礎。學海無涯，教無止境。要善于學習，勤于學習。通過學習，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學習的目的是為了思考能否取人之長，補己之短。在學習中，如果覺得別人的成功經驗比較好，適合自己的教學特點，就可以大膽拿來，在此基礎上，結合自己學生的實際，為我所用。就是他人的教訓，同樣也有借鑒作用，可以避免走彎路。
為此，平時要學會向教育名著學習、向報刊雜志學習、向名家學習、向同行學習、向網絡學習、向書本學習，特別要注重向學生學習，在學習中汲取營養，豐富自己。要提醒的是，“學習”要系統地讀一些東西，尤其要養成讀一些好的教育刊物的習慣。因為教育刊物能比較快地反映各方面人士對教育問題的一些思考，幫助教師用相對少的時間獲得相對多的信息。
俗話說，“學而不厭，誨人不倦”、“活到老，學到老”。只要我們不停地學，就能為成為有思想的教師打下堅實的知識基礎。
李鎮西老師曾經這樣說，“對一個教師來說，推動其教育事業發展的應該有兩個輪子，一個叫做‘情感’，一個叫做‘思考’”。這里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思？李老師也給了我們很好的一個定義，“就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡工作的教師，就是通過思考、解剖自己日常教育實踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師。”反思乃是對自己的教育行為乃至教育細節的一種追問、審視、推敲、質疑、批判、肯定、否定。
反思應當貫徹于教育教學的全過程。教學前應認真想一想，所要上的這節課，制定的教學目標是否符合課標要求和學生的實際；有沒有為學生創設寬松的學習情境；有沒有注意幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式；有沒有在態度情感價值觀方面注意引導學生，激勵學生。在實施教學時，教師也應及時反思，根據課堂情景即班上學生的反應及時調整教學目標，同時對學生探究問題的方式和時間做相應的改變，靈活地采用激發創新思維的方法，時刻關注學生的個別差異，課堂評價要考慮教學結果的不確定性。一堂課結束，更要思考一下得與失：學生在學習過程中，遇到了哪些困難，自己在備課時是否考慮到了這些因素，難點突破是否有更好的方法、思路；雙邊活動的方式是否豐富，學生在學習過程中有沒有主動參與，樂于探究；問題的設計是否考慮到學生的差異性、多層次性；學生的個性是否得到發展，是否重視學生個體差異；指導學生是否及時到位，是否注重了學習方法的指導等。在培養學生探索和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作能力上自己有哪些成功之處，自己的知識儲備還需哪些補充等。把這些思考在教案后寫下，這既有利于教學任務的高質量完成，還有利于教學經驗的總結和提升，更有利于自身的成長和發展。
不過，反思的方式多種多樣，完善課前教案、撰寫教育日記、聽后思等不失為好方法。
21世紀是充滿競爭的世紀，又是協同合作的世紀。社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在。合作，是事業成功的土壤。任何事業的成功，都需要良好的合作。現代經濟的發展規律、社會的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結果。一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人。也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
新課程的理念，要求培養學會合作的學生。其實，在教會學生合作的同時，教師首先要學會合作。教師之間的合作應成為一種工作必需。那么，也就是說，教師應該時刻具備“合作思想”。
思想鑄魂育人心得體會教師篇四
作為一名教師，教育思想對我來說是十分重要的。教育思想的理念不僅影響著我個人的教育觀念和方法，而且直接影響著學生的成長和發展。在教學實踐中，我深刻地感受到了教育思想的巨大作用。以下是我個人對于教師教育思想的一些心得和體會。
一、 教育思想必須服務于教學實踐
作為一名教育工作者，教師的教育思想不應該停留在理論層面。教育思想的最終目的是服務于教學實踐，幫助學生獲得更好的學習效果。在教學實踐中，應該靈活運用自己的教育思想，適應不同的教學情境和學生需求。只有在實踐中不斷總結經驗，才能讓教育思想不斷得到完善和提高。
二、 教育思想必須符合學生的發展特點
教育思想必須從學生的發展特點出發，關注學生的個體差異和發展階段，使得教育思想更加貼近實際情況。教師應該在教學中注重探究學生的發展狀態，及時調整自己的教育思想和方法。只有更好地和學生溝通和交流，才能建立起良好的師生關系，也能取得更好的教育效果。
三、 教育思想必須注重教育質量
教育思想應該注重提高教育質量，使得學生得到高質量的教育。注重教育質量就意味著教育思想應該更為專業化、系統化和科學化，盡可能地從理論和實踐角度，探求更好的教育方式和方法。同時，教育思想應該與時俱進，緊跟教育發展的潮流，不斷適應和更新自己的教育思想和方法。
四、 教育思想必須注重教師自身的素質提高
教育思想不僅是服務于學生的教育，還廣泛地監督和管理著教育者本身。因此，教育思想在推動學生發展的同時，也在不知不覺地影響著教師本身的道德品質和素養。教育思想必須始終注重教師自身的素質提高，從而使得教育倡導者身上散發著崇高的道德標準和人格品質。
五、 教育思想必須注重構建和諧校園
教育思想必須始終注重構建和諧校園，使得學校成為一個和諧、溫馨的教育環境。教育思想不僅僅是方法論，更是心靈的交流、人格的陶冶和生命的熏陶。注重構建和諧校園就是追求教育的全面發展，注重學校人文關懷，加強校園文化建設，為學生提供一個優質、全面的發展環境。
總之，教師教育思想是一項重要的教育基礎工作，對于提高教學效果、推動學生發展、促進教育的全面發展具有十分重要的意義。每一個教師自己的教育思想都應該是一個不斷完善的過程，這個過程既需要不斷總結和反思，也需要在實踐中逐步完善和提高。最終實現教育的人文關懷和素質教育的目的，達到教育和教育者的完美結合。
思想鑄魂育人心得體會教師篇五
教師是一份具有挑戰性和責任性極高的職業。每一個教師都要盡全力去關愛學生，幫助他們在學習中進步成長。在這個過程中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰，更多的時候，我們需要的是積極的心態和體驗去應對。在我多年的教學經歷中，我也有了一些心得體會，我想將它們分享給大家，以期對廣大教師有所幫助。
第二段：教師要有一顆熱愛學生的心
教師是在教學過程中影響著學生的人，所以教師必須要有一顆熱愛學生的心。教師在對待學生時應該平等對待，盡量不要偏向某個學生。另外，要多關注那些平時不太起眼的學生，和那些不太容易融入班級的同學，給予他們更多的關愛，讓他們感受到教師的關注和溫暖。
第三段：教師要有一顆責任心
教師不僅僅是知識的傳輸者，同時也是學生德育的引路人。教師應該能夠引導學生成為有質量的人。每個學生在課堂上的表現和成績都應該對教師來說是至關重要的，對于那些表現不好的學生，我們可以幫助他們，調整學習方法，讓他們看到學習上的進步，更加努力。我們還應該時刻提醒學生們，為了自己的未來，需要有自律、自我約束的意識。
第四段：教師需要不斷進步
教師需要不斷學習，才能更好地引導學生。教師需要學習更多的知識和方法，在不斷地實踐中總結經驗，從自己的教學方法中不斷優化，讓自己和學生一起進步。此外，與同行交流，參加教學培訓和研討會，與更新的教育理念接觸，能夠更好地提高教師自身素質和管理能力。
第五段：結語
作為一個教師，我們需要在不斷地學習和探索中成長！我們不僅僅要給學生上好課，還要培養學生全方位的能力，讓學生成為更優秀的人。教師應該在平凡的工作中發掘自己的潛力，在實現學生夢想的過程中實現自己的夢想。希望我們能夠多和學生交流、多理解學生的思想，讓他們在我們的關注和教育下茁壯成長！
思想鑄魂育人心得體會教師篇六
教師教育是目前社會發展的重要組成部分，教育的質量是整個國家、民族的未來。作為未來的教師，我們不僅需要有扎實的學科知識，還需要具備一定的教育思想，更需要在實踐中不斷發掘教育的意義，體悟教育的本質。
二、堅持以學生為本
教育目的在于發展學生的綜合素質，因此教育應以學生為本。在實踐中，教師需要根據學生的不同特點，調整自己的教學方式和方法，讓學生真正成為教育中的主角，建立起合理的教育課程與規劃，從而帶動學生，幫助他們進行全面而系統的成長。教育的本質在于服務學生，讓學生成為人類社會中具有道德情操，責任感和擔當的人才。
三、注重專業能力的提升
作為教育者，我們需要不斷提升自身的技能和素質，保持教育領域的前沿知識，這需要我們注重專業能力的提升。這需要我們不斷深入學習業界的知識和技能，了解最新技術和工具，從而將學校教育與社會現實相結合，在實踐中積累實質性的經驗，提高自己的教育水平。
四、注重教育的創新與實踐
當今社會發展日新月異，以往的約束性教育模式已經不能完全適應社會發展的變化。因此，教育創新及實踐是十分必要的。我們不僅需要解決學科教學難題，更需要拓展學生的思維習慣，引導學生探究并積極參與課堂。創新的教育方式能夠引發學生的興趣，更能夠促進師生之間的交流和互動。
五、強化教師教育的意義與責任
教師教育不僅僅是一份工作，更是一份責任。我們需要時刻明晰教育工作的意義，切實改善學生的生活，讓學生成長為能夠回饋社會的人才。同時，在實踐中，教師們更需要呈現出激情和熱情，以此來激勵學生成長和發展，為每位學生提供最優質的教育支持。
結束語：
教育的質量不僅僅在于我們的教育思想，更在于我們如何將教育理念和實踐結合起來，將知識和技能靈活運用在教育中。作為教育者，我們應該堅定信仰，堅持合理的教育理念，通過不斷的實踐和探索，讓學生成為更好的人。
思想鑄魂育人心得體會教師篇七
這次思想作風紀律整頓旨在提高我局的士氣，提高同志們的工作熱情，激發同志們的事業心和責任感。我認為非常必要和及時，通過這樣的形式既是提高我們思想認識增強我們的工作干勁的一種有效方法，又是為我們下一步努力工作樹立以局為家思想的最有效手段。
這次思想作風紀律整頓，徐局長強調最多的就是事業心和責任感的問題。其中就給我們說到一個人不在于能力的大小而在于要有一種強烈的事業心和責任感，一個單位不在于有多少能人，不在于有多少精明人，而在于要有一群干事創業有責任感的人。
這對我們的啟發很大。一個單位能人再多，出的點子再好，若沒有一幫干事創業的人，真抓實干的人。再好的建議，再好的點子，再好的制度，也只能是喊在嘴上，掛在墻上，而落實不到行動上的一紙空文。一個單位精明人再多，出的主意也不可為不高明不可為不到位，但卻沒有責任感沒有以局為家的思想和意識心思不在工作上。一門心思的只操在自己的晉升上，自己的私事上，這樣的責任觀，是干不好工作的。
這次思想作風紀律整頓就是要我們要有一種強烈的事業心和責任感。事業心顧名思義就是說要把工作作為自己的一項事業作為人生的追求目標，把事業作為自己人生的一部分并且全身心的投入到工作中去以事業為己任。而責任感就是說把自己所干的工作作為一項任務干好工作是自己的一項義不容辭的責任。有了事業心就會熱愛本職工作干好本職工作。有了責任感就以工作作為自己的任務敢于負責敢于開展好工作。具體的講結合這次思想作風紀律整頓應從以下幾個方面入手：
第一要想干好自己的本職工作，關鍵就是要加強理論學習。理論是行動的先導，只有理論掌握好了才能指導自己的行動才能干好工作。例如對于我們平時工作中遇到的涉法問題都有嚴格的法律法規及各項規定和標準。作為一名基層__工作者對于這些規定標準制度必須了如指掌，對于這些理論必須達到熟知的地步，因為這是指導實踐的基礎。
第二要想干好自己的本職工作還要加強對政治理論的學習提高自身的思想道德素質。平時的日常工作中我們與企業打交道多，因此平時就要加強政治理論的學習加強自己人生觀、價值觀和世界觀的改造，增強堅守原則性的決心。因此作為一名__工作者必須堅持原則性筑牢思想防線加強思想政治學習提高原則性這也是干好工作的前提條件。
第三要想干好工作要善于做大量艱苦細致的工作要有仆下身子干好工作的決心。 我們的__工作覆蓋面較廣既與棉花加工企業、絮棉加工企業打交道也與服裝生產企業及其他纖維制品企業打交道，加之這些企業都屬于勞動密集型，平時的日常事務必須做細做扎實。不能因處理不當而給工作帶來被動。因此要有強烈的事業心和責任感同時還要有善于培養自己的耐心細心和敢于做大量艱苦細致工作的決心。再如對于企業反映的問題需要有一種對工作的極度熱忱，能夠仆下身子去干好工作而不能只是掛在口頭上浮在表面上要深入調查廣泛爭取企業對于我們管理的意見，不進行深入的調查不深入到廣大企業中間不可能了解到第一手資料。心操到，腿跑到，嘴問到。因此作為基層__工作者要善于做大量艱苦細致的工作要仆下身子去搞好每一項工作。
第四要干好本職工作還要善于拓寬自己的知識面。而不能只停留在低層次的水平。要看的更高更遠。只有樣才能算是一個稱職的基層__工作者，這就要靠平時的積累和學習了。放開眼界，以虛懷若谷的態度努力學習提高自身綜合素質。
總之，通過此次思想作風紀律整頓，使我的思想得到了升華，理論素養黨性觀念有了進一步的增強。下定決心努力為單位的發展做出更大的貢獻。
教師思想作風心得體會【篇3】
思想鑄魂育人心得體會教師篇八
教師是社會中最受尊重的職業之一，擔負著培養未來人才的重要使命。教師教育對于提高教師素質、推動教育發展具有不可替代的作用。在接受教育的過程中，我逐漸認識到，教師培訓不僅要注重教學技能的提高，還需要將教育思想嵌入其中，以引導教師合理、科學地看待教育問題和解決教育問題。
第二段：教師教育的教學方法
在教學方法方面，教師教育應該從模仿、體驗、反思三個角度切入。在模仿方面，教師應該通過觀摩優秀教師、聽取課堂錄像等方式模仿優秀教育者的教學方式。在體驗方面，通過實施小組建設、討論等活動，讓教師真正感受到授課的樂趣。在反思方面，教師們應該時刻關注自己的教學行為，不斷調整自己的教學方法，力求學生的學習效果。
第三段：教師教育的價值觀引導
教師教育的價值觀引導非常重要，它能夠掌握學生的情感，利用教育思想引領學生形成正確的價值觀。在教育思想中，需要注重個體發展、兼顧公平和差異、關注社會責任等方面的內容，使教師在教學中注重發掘學生個體特長、注重平等對待每個學生、注重引導學生樹立正確的社會責任感。
第四段：教育結合現實需求
教育思想要緊緊與現實需求相結合，注重結合具體的教學實踐來進行教學。教師需要將教學理念與具體的課堂教育實踐相結合，從而實現理想教育與現實實踐的相互融合。例如，針對學校營養問題，可以將營養教育融入到某些課程中去，讓學生更好地理解、掌握營養問題，改善飲食習慣等。
第五段：結語
教師是教育中最重要的一環，不斷加強和提高教師的教育素質是促進教育發展、提高辦學水平的關鍵。在教師教育方面，教育思想是不可缺少的重要組成部分。教師教育應該注重引導教師樹立人文關懷、重視個體差異和特長、關注社會責任等人文關懷理念，從而實現教師素質的全面提升，進一步推動教育發展。
思想鑄魂育人心得體會教師篇九
通過《教師思想紀律作風整頓》的學習，我的思想又進行了一次洗禮，更加堅定了奉獻教育事業的信心。張中是一個團結向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協力，盡心盡責，使張中的社會聲譽得到了社會各界和上級教育主管部門的認可。能在這樣的環境中學習和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻認識到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點：
第一，認真學習《紀律作風整頓》的文件，提高自身的思想素質，熱愛學生，為人師表。
第二，更加嚴格要求自已，認真備課上課，加強與同學科之間的交流，尋求適合于學生的教學方法，更好地服務學生。
第三，不斷學習和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進行教學改革，提高教育管理水平。
第四，用公平，公正，公開的原則對待每一個學生。
總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質和業務水平都得到進一步提高。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優秀的人民教師。
教師思想作風心得體會【篇2】
思想鑄魂育人心得體會教師篇十
隨著時代的發展，教育改革也在不斷推進，教師作為教育改革的直接參與者和實施者，其思想觀念也必須與時俱進。近年來，教師新思想正逐漸在教育界產生影響，對于教師而言，理解和接受這些新思想，必將給教育事業帶來蓬勃的活力。在這篇文章中，我將結合自己的親身經歷，分享我對教師新思想的體會和感悟。
首先，教師新思想讓我認識到自身的局限性和不足之處。過去，我一直以為自己的知識和經驗是無上限的，因此在教學中經常陷入以己度人的誤區。然而，新思想的傳入讓我意識到，每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、背景和學習方式。作為教師，我不能僅憑自己的喜好或習慣來指導學生學習，而是應該尊重和關心每位學生的個性差異，因材施教，幫助他們充分發展自己的潛能。
其次，教師新思想要求我們打破傳統的教學方式，采用更加靈活多樣的教學方法。以往，我們教師往往是知識的傳遞者和信息的提供者，而學生則是知識的接受者和信息的吸收者。然而，新思想告訴我們，教學應該是學生主體的過程，學生通過實踐和探究來構建自己的知識體系。作為教師，我們應該給予學生更多的選擇權，引導他們主動參與學習，培養他們的創新精神和解決問題的能力。只有這樣，才能讓教育真正符合學生的需求，讓學生在思考中成長。
再次，教師新思想強調教師的專業發展和自我反思。過去，我經常將自己的教學經驗固化成老套的教學方式，缺乏對自身教學的深度反思。然而，新思想要求我們不斷學習、提高自己的專業素養，不斷反思并改進自己的教學方式。在這個信息爆炸的時代，教師要不斷更新自己的知識結構，適應社會的發展需求。同時，教師還應該重視與同行的交流與合作，通過互相學習和借鑒，不斷提升自己的教學水平。
最后，教師新思想要求我們關注學生的全面發展和人格培養。過去，我們往往只注重學生的知識學習，忽視了學生的素質教育和人格培養。然而，新思想告訴我們，教育的目的不僅是為了傳遞知識，更是為了培養學生的能力和素質，讓他們成為有追求、有道德、有責任感的公民。因此，作為教師，我們應該關注學生的身心健康，關注他們的情感發展，注重培養他們的創造力和團隊合作能力。只有通過全面的教育，才能讓學生真正成為全面發展的人才。
總之，教師新思想的引入對于教師而言是一次重要的啟示和挑戰。在實踐中，我深刻體會到教師新思想給教育事業帶來的巨大推動力和改革動力。作為教師，我們應該始終保持開放的心態，積極擁抱新思想，不斷反思并提升自己的教學能力。只有這樣，才能在教育改革中發揮積極的作用，為學生的成長和發展貢獻力量。
思想鑄魂育人心得體會教師篇十一
在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部思想作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、思想作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗思想作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。
4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。
5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。
二、存在問題的原因
1、理論學習不夠。對毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。
2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。
3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。
三、初步整改措施
1、進一步堅持定政治信念。要通過干部思想作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。
2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。
3、進一步加強自身建設。要以這次干部思想作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。
5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。
思想鑄魂育人心得體會教師篇十二
按照思想政治工作要求，一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習的重要性。通過集中學習與自學、導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式，認真學習了“三個代表”重要思想、黨的十七大會議精神等一系列重要講話和文件。根據不同時期教職工的思想狀況，我校還有針對性地組織教職工開展各種形式的學習教育活動。此外，我校還積極動員全體教師參加各種形式的學習，如動員教師參加自學考試、函授學習等。通過多種途徑的系統學習，全體教職工進一步強化了政治意識，認清了當前形勢，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，既充分保持了我校黨員隊伍的先進性，又使隊伍始終保持了高昂的斗志和積極向上的狀態。
“火車跑得快，全靠車頭帶”。學校領導班子本著克己奉公的原則，一是狠抓班子的自身建設。認真貫徹民主集中制。每周一上午定期召開班子成員會，認真學習科學發展觀理論，開展了班子民主生活。會上，班子成員能密切協調、集思廣益，堅持少數服從多數的原則，一經會議決定的事情，班子成員能雷厲風行、不折不扣地執行。在黨的組織建設中，學校黨支部通過發揚黨員先鋒模范帶頭作用，并加強黨組織建設，有效促進了隊伍建設和學校各項工作的順利進行。
為抓好全體教職工思想政治工作，按照區委、局黨委的統一安排，制訂了思想政治工作學習制度，對校教職工提出了明確要求。組織校教職工進行了教師職業道德學習教育，教職工都寫出了師德學習心得體會，使全校教職工思想素質和業務素質都得到有效提升。
今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，廣泛聽取教職工意見，心情舒暢、生動活潑的'民主氛圍。
2、關心教職工工作及生活。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。積極幫助教職工解決生活中的實際困難。
1、學校從20xx年秋季學期開始，執行“義務教育保障機制”的政策，對義務教育階段入學學生實行了全免費入學。
2、學校開展了“三殘兒童”隨班就讀工作，實現了適齡兒童100%的入學率。
今后我校將堅持與時俱進，著眼于新形勢新任務，深刻分析教職工隊伍現狀，把隊伍的思想作風建設擺在第一位，使我校的政治思想工作再上一個新臺階。