無論是初入職場還是想要跳槽，個人簡歷都是展示自己能力和爭取機遇的重要工具。小編為大家整理了一些關于崗位職責的實際案例，希望能給大家提供一些思路。
人生需要奮斗初二篇一
理想是人生路上的一盞指路明燈，理想也是一顆掛在天空中的星星，為你照亮前進的路。每個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名科學家，探索全世界未知的命題。
要實現這個理想，知識一定是必要的。隨著我年齡一天天的長大，我的知識也日益增多，也明白了使我一生受用的道理:“人要立長志，不要長立志。”知道了成功是由一點一滴的努力和積累還有一顆堅定的心組成的，隨之我悟出了一道公式：成功=努力+知識+一顆持之以恒的心。一個人如果為了理想并為之去奮斗，堅持不懈，就能成功，即使失敗了沒關系，一次失敗并不代表什么。“失敗是成功之母”，如果經歷了上千次的失敗，那離成功就一定不遠了。
我當然明白做一個科學家并不容易，有人也勸我放棄當科學家的夢想，別白日做夢了。面對他們的冷嘲熱諷，我沒有輕易放棄。我想：夢想是用來實現的，“只要有恒心，鐵杵磨成針。”馬云也曾說過：“夢想是要有的，萬一實現了呢?”所以有夢就一定要去爭取。
人生需要奮斗初二篇二
框，是屬于人生觀教育的內容。人生價值總是與人生目標聯系在一起的，可以說人生目標指導人生價值的根本方向。人生價值觀正確與否，最終要看樹立了什么樣的人生目標，由此引出了第三節——選擇崇高的人生目標，本框就是這節的第一框即理想是人生的奮斗目標。其中闡述了理想的含義、類型、理想是社會存在的反映，理想對人生、對社會的作用。生活在社會主義條件下的青少年應該樹立崇高的理想。
2、教學目標的確立
(1)依據教學大綱和教材內容，確立的知識目標是：通過學習，要求學生識記理想的含義、類型，要理解的基本觀點是理想作為一種社會意識也是社會存在的反映，體會理想的階級性、時代性，能對不同時代的不同的理想進行比較，并使學生能夠說明樹立崇高的理想對人生、對社會巨大的指導和促進作用。
(2)確立的能力目標是：在教學過程中，培養學生的分析、歸納、理解能力，提高學生善于提出問題和思考問題的能力。
(3)針對思想政治課就是對學生進行思想教育和某些學生思想上存在的實際問題，確立的思想教育目標是：本框是哲學常識集中對學生進行理想教育的重要內容，所以要通過教學使學生進一步認識到樹立崇高理想的意義，并要落實到行動上，培養學生理論聯系實際，對自己選擇正確的人生理想目標認真思考。
3、重點、難點的確立及其依據
崇高理想對人生、對社會的重大指導和促進作用是本節的重點和難點。這是因為：（1）講清這個問題是對學生裝進行思想教育的重要方面，在完成本課教育任務方面有著重要作用。（2）從中學德育教育的情況來看，盡管從小學到初中一直進行理想教育，但由于學生的接受、理解能力有限，尚未上升到理論高度。（3）一部分學生裝對理想信念比較淡薄，似乎有無理想都無關緊要。因此，本框從世界觀、人生觀的高度去闡述理想問題，就有著特別重要的現實教育意義。
二、說教法
主要采取引導啟發、理論聯系實際、對比歸納法，指導學生讀、思、議、練相結合，動口動腦等多種方法來突出學生的.主體作用和教師的主導作用，努力做到理論與實際結合、知識性與教育性結合、科學性與趣味性相結合。想方設法讓學生成為課堂的主人，充分發揮學生的主體作用。
三、說學法
（1）“具體——抽象——具體”的認知方法。
（2）通過讀、議，理解基本原理，以充分發揮學生的主體作用，適應素質教育的要求。
四、說教具
利用多媒體教學。制作的課件包括圖片、影像資料及名人名言等為學生提供更多的動腦思考的機會，為學生的學習創設歡樂愉快的教學氛圍，以調動學生的積極性，提高課堂教學的時間利用率，幫助學生理解掌握教學內容，提高課堂效率。同時，通過調動學生視覺、聽覺，縮短理論與實際的距離，拓展思維、展開豐富的想象、開發智力、培養學生的開放性思想意識。
五、說教學的布局結構
1）新課的導入：采用展示名言等形式導課，然后轉入讓學生說一說自己都有什么樣的理想，調動學生積極發表自己的看法，在熱烈的氣氛中導入本框的內容。
設計意圖：利用名言及讓學生自己談理想，引導學生說出自
己的理想，激發學生的自主學習的興趣，使其樂于、易于接受知識。教師選取不同類型的理想，為講解后面的內容打下伏筆。
2）新課的教學：根據《課程標準》的要求，本框的內容包括：理想的含義、理想的類型和理想的作用。
關于第一個問題：我們該怎樣給理想下定義呢？理想不等于現實，高于現實的對美好未來的追求和向往。它是建立在對社會現實及其發展規律認識的基礎上的，這就使理想具有實現的可能性。理想是人生的奮斗目標，是人們關于未來的設想，是有實現可能的目標。空想雖然也是人們對未來的一種想象，也反映人們一定的追求和目標，但它是缺乏客觀依據的隨心所欲的想象，有的是違背社會發展客觀規律的，是不能實現的，如空想社會主義。
理想屬于社會意識，是社會存在的反映，任何理想都是一定的經濟關系和其他社會條件的產物，都要隨著經濟關系的發展而發展，隨著社會歷史條件的變化而變化。
那么，理想有哪些類型呢？從此引出第二個問題。
關于第二個問題：
按理想的性質分類：可分為科學的與非科學的、崇高的與庸俗的。那么，以什么為標準，來區分科學與非科學、崇高與庸俗呢？要以是否符合事物發展規律、是否符合人類的根本利益為標準。凡是符合事物發展規律的理想，就是科學的；反之，則是非科學的。
如果按理想的內容來對其進行分類，理想可分為：職業理想、生活理想、社會理想和道德理想等。通過分類，大家已經能夠分辯出職業理想是人們對未來工作向往和追求，即將來要從事什么職業。
生活理想是人們對未來生活諸方面的具體目標的追求。如：吃、穿、住、行等。
道德理想是人們所向往的道德人格，即對做人的標準和道德境界的向往和追求。也就是將來在道德方面要做一個什么樣的人，達到什么境界。
社會理想即人們對未來社會制度、社會面貌的預見和期望。設想幾年以后、幾十年以后我們的社會是什么樣的。
在上述四種理想中，哪一個是最根本的呢？是社會理想。因為社會理想是一個人全部理想的基礎、歸宿，又貫穿于其他理想之中未來的社會制度、社會面貌如何，就應該成為當代每一個有責任感的青年人最關注的內容。我們熟悉的“四有”中的有理想也就是要求有社會理想。
按奮斗的時間長短分類：可分為長期的遠大理想和近期的具體理想。
關于第三個問題：理想的作用，這是本框的教學重點和難點。針對教材特點和學生實際，特設計教學思路如下：
1）學生首先閱讀教材，找出其作用的表現
2）利用名人名言等資料，讓學生加深對其的理解，重點把握第三條作用。
設計意圖：引進社會生活中的典型材料，使學生既立足于教材知識，又面向社會實際，樹立崇高的理想。
人的一生，不僅作為個體而存在，而且又作為社會的一員而存在。崇高、科學的理想在促使個人實現人生理想的同時，不可避免地對社會產生重大的影響。當一個一個的個人從當時當地的社會存在出發，提出一個又一個的問題。經過奮斗獲得理想的實現之后，又會提出新的、更高的目標，并繼續為之而奮斗——這樣，人類社會就不斷地在追求和實現理想的奮斗中前進。所以，崇高的理想又是社會進步的助推器。
人類的發展，是在不斷地實現具體目標的過程中而發展的，一個個具體目標的實現推動著社會的不斷進步和發展。而這一切，都是在崇高理想的指引下布取得的，因而說，崇高的理想是我們共同奮斗的精神力量。
一個人樹立了崇高的理想，就能在理想的支配下按既定的目標自覺地進行創造性的活動。社會上無數英雄人物都是在崇高理想的鼓舞下，做出了不平凡的事跡的。因此說，崇高的理想是人生的精神支柱。
五、歸納總結：教師點撥啟發學生的思維，讓學生參與本框知識的重和梳理工作，然后教師運用多媒體展示內容，進而使學生鞏固深化所學知識。
反饋練習：圍繞本框的問題，選擇有針對性和代表性的練習題，力爭突出體現本框的重點和難點，目的是進一步消化和鞏固所學知識，培養學生知識遷移的能力及分析、解決問題的能力，從而達到啟智、導信、促行的教育目的，實現知情統一。同時，教師通過創設積極進取的競爭氛圍，把學生的興趣激發出來，并將所學內容轉化為行動，樹立崇高理想。
附：板書設計
含義
性質助推器
內容分類理想作用精神力量
時間精神支柱
對青年的重要意義
人生需要奮斗初二篇三
大家好!
今天我國旗下講話的題目是《放飛理想，規劃人生》。
省教育廳決定在本學年度起在全省所有中小學開展“初中生人生規劃”專題教育。人生規劃是指一個人根據社會發展的需要和個人發展的志向，對自己未來發展的道路做出一種預先的策劃與設計。人生規劃包括職業規劃和學習規劃。初中階段是我們形成價值觀、人生觀的關鍵時期，開展“初中生人生規劃”，使我們能了解社會發展與個人發展的關系，能讓我們正確認識自己，學習科學，合理規劃自己的人生發展，引導我們學習適應社會發展變化。在人生的不同階段、不同境遇能做出最適合自己的決定。
同學們，放飛理想，規劃人生，人生之夢需要實實在在的“規劃”才能“追尋”。好的人生離不開好的規劃，成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會失去方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。哈佛大學曾進行過一個長達25年的著名的實驗。他們在一群智力與年齡、學歷、環境等客觀條件都差不多的年輕人中進行一次關于人生目標的調查，發現：3%的人有十分清晰的長遠目標；10%的人有清晰的短期目標；60%的人只有一些模糊的目標；27%的人根本沒有目標。25年后，再次對他們做跟蹤調查，結果令人十分吃驚！那3%的人全部成了社會的精英，行業領袖；那10%的人都是各專業各領域的成功人士，生活在社會的中上層；那60%的人大部分生活在社會中下層，胸無大志，事業平平；那27%的人過的很不如意，工作不穩定，入不敷出,怨天尤人。這個實驗告訴我們，目標對人生有巨大的導向性作用。因此，規劃人生，確定人生目標是十分重要的。
同學們，我們許多同學雖然都有自己的人生理想，但都沒有意識到如何去完成自己的人生理想，對當前社會發展的需求、社會職業以及自己的興趣特長不了解，甚至有許多同學學習的動力不足，面對學習壓力選擇的是逃避甚至輟學，沒有認識到讀高中或中等職業學校就是個人發展的最好途徑，真正的讓知識改變命運，是增強個人和家庭的可持續發展能力。如何規劃我們的人生，確定人生目標，學校也將根據上級的要求，在初二、初三開展一系列的初中生人生規劃的專題教育，讓我們能夠更加理性地認識自己，對自己將來要從事的職業或是繼續求學進行理性選擇，蕭伯納有一句名言：“明白事理的人自己適應世界，不明白事理的人硬想使世界適應自己”，人生就是在這種不適應中，調整適應，發展適應的長河中前進的。在人生的每一個漂流中，可能會遠離我們的人生目標。問題在于，我們應該學會在遠離目標的時候，去創造條件，接近目標。
同學們，你們將來干什么？成為怎樣的人？就取決于現在干什么？是一個怎樣的學生。主動權牢牢掌握在你自己的手里。我相信奮斗而成功的人生正是你們所想要的，因為這樣的人生才有意義、有價值。初中階段是人生中最絢麗的年齡，大家一定要抓住機遇，放飛理想,規劃人生,立志苦讀,自強不息。所有老師和家長都在為你們加油，期待著你們成功！
謝謝大家!
人生需要奮斗初二篇四
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時,我沒有想到這么薄的一本書會對我產生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內容都很出色。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起.一方面科技發展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。.
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發展.從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來.理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
_ueditor_page_break_tag_人生需要奮斗初二篇五
雖然已經收到了一所重點大學的錄取通知書，但他還是選擇了南下打工，他知道，貧窮的家已經無法再供養第二個大學生了。在哥哥上大學的這兩年里，他親眼看到五十出頭的父母變得頭發花白，腰背佝僂，家中的二畝薄田無法支撐哥哥在城市生活半載的費用，父母雖然打著幾份零工，家中依然入不敷出，他在高考期間甚至都吃不起一個雞蛋。
所以，當他騙父母說自己沒考上大學，將要去南方打工時，他分明看到了父母如釋重負的表情。鄉下人不懂做偽，他知道，如果他說自己考上了大學，父母一定會傾盡所有供他上學，可是他心中清楚，這個家早已如同窗外無邊的黑夜一樣看似深邃，實則一無所有了。
那一天，凌晨時分，天還未亮，懷著對于黑夜的恐懼與抗拒，他隨著村里的打工隊伍一同出發了。
經過漫長的旅程，終于抵達了南方的繁華都市。但是，在廉價勞務市場，他那副瘦小的身板卻讓大多數老板都搖了頭，整整一個月時間，他沒有找到任何工作。在這個人潮洶涌車水馬龍的地方，他平凡得如同一滴水，力量弱小得甚至無法翻起一朵小小的浪花。
他知道，哥哥就在鄰近的一座城市求學，但他沒有去找哥哥，早在藏起大學錄取通知書的那一刻，他就在心中告訴自己：世上的路不止一條，如果面前的世界一片黑暗，那就讓自己成為一只螢火蟲吧，為自己照明，為自己取暖，為自己找尋一條路。
從勞務市場回到租住的地下室，他對自己進行了明確的定位，自己的缺點是個子小力氣小，但優點是有知識有頭腦，雖然出身農村，但在高中時已經練就了一手極快的打字技能，能寫一手工整的漢字，英語能力和寫作技能都有一定基礎，雖然沒有任何專業證件，但踏實肯干不怕吃苦。他想，既然勞務市場不接納自己，那么就讓自己去更適合的地方試試吧。
他用身上所有的錢買來一身廉價的西裝和一雙最便宜的皮鞋，鼓起勇氣來到了專為大學生設置的人才市場，在明凈的辦公桌前，他一次次碰壁，又一次次撞向這堅硬冰冷的墻。
一天過去了，兩天過去了，他依然無人問津。此時，除了心理上的挫敗感，兩天只吃了一頓飯的饑餓感更是折磨得他痛苦不堪，就在他即將心灰意冷之際，一個新成立的文化公司注意到了他。
這個公司因為是剛成立，所以負責招聘的是老板本人。當他看到一個高中生遞上的個人簡歷時，有點驚奇地仔細看了看面前的年輕人。他發現，這個年輕人雖然面黃肌瘦，眼神中卻透著一股倔強與執著。老板與他交談起來，在得知他放棄了上大學的機會時，老板被觸動了，希望能看一看那張被放棄的大學錄取通知書。于是，他小心翼翼地取出了那張疊得四四方方的錄取通知書，老板接過來只看了一眼，就立刻通知他已經被錄取了。
老板告訴他，自己就是畢業于這所大學，按照規矩，他要叫自己一聲學長。
在公司里，他第一次擁有了自己的個人電腦，擁有了窗明幾凈的辦公桌椅，更令他欣喜的是，老板把自己上大學時的課本全都送給了他。接下來的歲月，他的世界再沒有了黑夜與白晝之分，他開始如饑似渴地工作和學習，仿佛一臺上滿發條的機器，他甚至沒有時間用來思考與計算人生的得失，因為他知道，自己要上一座擁有更廣泛意義的大學，這座大學里，沒有花前月下，沒有優雅浪漫，但卻有著更為殘酷的美麗與更為寬闊的天空。
五年后，伴隨著公司的蒸蒸日上，他也憑借出色的能力走上了公司副總的崗位，手下有著幾十名正規大學的畢業生，下屬們面對著這個同齡人上司，沒有一絲一毫的輕視，只有發自內心的敬服。這五年里，他自學了大學的所有課程，考取了職業所需的證件，更重要的是，在社會這所大學里，他還練就了勤勉自勵的為人之道，鑄成了處變不驚的沉穩心性。
很多人說他抓住了轉瞬即逝的人生轉機，從而擺脫了黑暗的生活困境，但只有他自己知道，夜晚的黑暗其實從來不曾改變，但再深再黑的夜，也會為一只螢火蟲讓路。因為只要心中有希望，再小的一點光也能擁有巨大的能量，而有了這昭示希望的光在心中引領，螢火蟲不論飛到哪兒，黑夜都會為他讓出一條路。
勵志故事2：將簡歷穿在身上的年輕人
喬·巴斯比是來自英國蓋茨黑德市的一個小伙子。像所有懷揣夢想的年輕人一樣，大學畢業后，巴斯比立即風風火火地投入到求職大軍中去。
投簡歷、頻頻出入人才市場……跟其他求職者一樣，巴斯比盡一切可能試圖讓自己在眾人中顯露出來。
巴斯比就這樣堅持了兩年，但是仍然沒有一家公司向他伸出橄欖枝。這時，巴斯比再也坐不住了，頻遭打擊的他心情一度低落到極點。
這天，再一次求職失敗的巴斯比氣急敗壞地回到鄉下的老家，并將自己的委屈一股腦兒講給父親聽。
當時，父親正在收拾一盆青豆，他要將那些籽實飽滿的豆子挑出來當做明年的種子。聽完兒子在求職過程中遭遇的一切，這位白發老人隨手從盆里撿起一粒青豆，對巴斯比說：“孩子，你仔細看看這粒豆子，等會兒我要把它重新丟進盆里，我要讓你把它找出來。”說完，父親把這粒豆子丟進了盆里。
巴斯比沒有尋找那粒青豆，他苦笑了一下，說：“這些青豆都是一個模樣兒的，我怎么可能找出你剛才丟下去的那一粒?”
“是呀!在成千上萬粒青豆里是找不出我剛才丟下去的那粒。可是，如果丟下去的是這粒呢?”父親一邊笑著，一邊變魔術般打開手掌——他的手心里赫然出現一粒長相奇特的青豆，這粒青豆比普通的青豆要大很多，而且顏色也明顯不同。
父親話中有話，悟性極高的巴斯比立即驚喜地叫起來：“是呀，如果我把自己的簡歷做得標新立異一些，我一定會從為數眾多的求職者中脫穎而出!”
接下來的一周，巴斯比把自己鎖在臥室里專心思考推銷自己的好方法。
一周后，巴斯比為自己制作出了一份與眾不同的簡歷。與往常不同的是，這份簡歷不是用來投遞的，而是“穿”在身上的。
原來，巴斯比將自己的個人簡歷印在了t恤上。這件t恤是喬·巴斯比花了25英鎊特別定制的。t恤的前胸印著兩個大大的英文單詞“employme”(雇傭我吧)，后胸則密密麻麻地印著巴斯比的詳細個人簡歷。
巴斯比穿著“t恤簡歷”上街，回頭率居然非常高。
巴斯比這一不同常人之舉后來還被網友拍照后掛在網上，引起了眾多網友的好奇，短短幾天的時間，點擊率就超過了10萬。英國最著名的報紙《鏡報》還報道了這件事。更讓人欣喜的是，多家公司注意到這個與眾不同的小伙子，紛紛向他發出聘任邀請，極力要將他招至麾下。相信不久的將來，巴斯比一定可以謀到一份理想的工作。
當“山重水復疑無路”時，不妨將思維稍微轉一下彎兒，也許就能迎來“柳暗花明又一村”的局面。成功，有時就是這么簡單。
勵志故事3：一條腿也能擁有大財富
33歲那年，命運和阿強開了個很大的玩笑。他因左膝關節疼痛去醫院診治，不幸被查出患了中期惡性骨瘤。醫生說，根治的最好方案就是截肢，如果保守治療，很難保證癌細胞不擴散。阿強冷靜下來后，痛苦地接受了截肢手術。
阿強殘疾了，使原本貧困的家庭更加雪上加霜。他無法下地干農活，原來賴以生存的木工手藝也逐漸荒廢，因為他行動不便，四鄉八鄰們再也不請他上門打家具了。
怎么辦?未來的路在哪?望著空蕩蕩的左褲管，阿強很絕望，真想跳進面前的小河里……
有天，7歲的女兒姍姍纏著阿強說想學電子琴。姍姍從小就愛唱歌，有極高的音樂天賦，鄰居們都說姍姍唱歌好聽，要阿強好好培養姍姍，讓姍姍將來當歌星。
阿強把姍姍攬進懷里，說你等著，阿爸一定買臺電子琴回來讓你學。阿強拄著雙拐去親戚家借錢，可親戚說，你飯都快吃不上嘴了，娃還學什么電子琴?太不現實了，別做夢了。阿強沒說話，出門轉身的一剎那，截腳時都沒流過一滴淚的他，眼里頓時噙滿了淚水。
阿強輾轉反側，一夜未眠。第二天，他留了封信給妻子，說有事出門幾天，讓妻子別牽掛。
原來，他想到以前在給一戶人家打櫥柜時，那家在縣城打工的兒子回來說，城里人特別愛吃農村散養的土雞，經常托他代買土雞。這個信息啟發了阿強，阿強準備去縣城農貿批發市場調研。他大膽地想，只要有需求，哪怕是少量的需求，都值得嘗試一下散養土雞這條路。
阿強拄著拐一家家門店跑，遭到了不少經銷商的冷眼，人家不相信阿強有能力養好土雞，根本就不屑搭理他。阿強不氣不餒，第二天、第三天再去找他們洽談。他的認真實誠終于打動了一位經銷商，他接洽了阿強，并告訴阿強，目前市場上的土雞供不應求，絕對存在很大的養殖空間。末了，經銷商竟主動跟他簽約，說你養的土雞品質夠好的話，有多少我就要多少。
阿強信心大增，銷路有了保障，吃再多的苦都不怕!阿強和妻子從開始的小規模養殖，再到帶動全村村民共同養殖，成立了分養到戶統一收購的合作社模式，逐漸擴大了養殖規模。阿強始終把土雞的品質放在第一位，“純放養、純雜糧麥麩喂養”是合作社永久不變的經營理念。阿強每天都會拄著拐不定期不定時地到每家每戶的放養區域檢查土雞的生長情況。
幾年后，阿強名氣在外，成了附近幾個縣市有名的養殖土雞大戶和供貨商，找他供貨的經銷商絡繹不絕。接下來，他準備在鄰近幾個村落再擴大養殖規模。
阿強不僅自己富裕了，而且還帶動村民一起致富，共同奔向了小康生活。不難想象，阿強成功的背后，不知付出了比常人多多少倍的努力和艱辛。阿強用智慧用決心用毅力，征服感動了每一個人。當年的那位經銷商說，他身上那種堅韌不拔的精神感動了我，他能干實事，敢拼敢闖。所以，我愿意幫助他。
有人說，阿強命好，命里一直有貴人相幫。阿強目光深邃，他點燃了一根煙，點點頭說，是的，這一路上，他確實遇到了很多貴人。但是，最重要的貴人是自己，因為生活教會了自己：任何時候，都不能輕言放棄，更不能讓別人輕看了自己。
勵志故事4：哪里的風景最迷人?
一個人有些饑餓，買了幾個燒餅，把第一個吃掉后沒有一點感覺，吃了第二個后還是覺得餓，就這樣，直到他吃完第七個，才感覺飽了。于是他拍了拍肚子，深有感觸地說：“要知道吃這個燒餅能飽，我就不吃前六個了。”
任何事物的發展變化都需要歷經一個過程，雄鷹歷經艱苦練習，才能展翅翱翔;樹木歷經四季輪回，才能長成參天大樹;海蚌歷經砂石的磨礪，才能生出美麗的珍珠;黃河流轉了九百九十九道彎，才有了九曲回腸的壯闊畫面。如果我們不付出就得到結果，那么我們的人生必將失去很多色彩。況且世界上哪有那么多立竿見影的好事?總得走一些路，讓我們恰好在走路的過程中，積淀豐厚的哲思，走向成功的終點。
記得小時候，看到火苗閃耀，總是蹣跚著走向前，想要伸手去抓，而這時總會被大人看見，旋即一聲高喊：“別碰，小心燒了你!”恐怖的口氣足以把我們嚇得縮回手去。接著大人一邊描述火的兇殘程度，一邊把我們拖走，而我們的腦子里卻時時惦記著火苗那搖曳多姿的可愛模樣。直到有一天，我們終于背著大人親手觸碰了火苗，一種火燒火燎的痛感襲來，這回總算相信火苗確實如大人們所說的那樣駭人。
一只年輕的小鳥，想飛過大山去看風景，大鳥知道后，勸它道：“這山太高，你飛不過去!”小鳥聽了，并沒有停止飛翔，而是繼續向上飛。它又累又餓，卻不肯停歇，直到氣力耗盡，再向上看，仍舊是一眼望不到頭的山巔，最后無奈飛回巢穴。第二天，它癡心不改，再次向上飛，依然沒能看到山頂。第三天，第四天……直到它老得再也飛不動，只能停留枝頭，望著高聳入云的山頂，想象著山外的景色。這天，一只小鳥經過，它問小鳥去干什么?小鳥說：“我要飛過大山去看風景!”它笑著說：“這山太高，你飛不過去!”小鳥聽了，頭也不回，繼續向上飛去。
有些時候，我們用畢生行動獲得了一些感悟，想要用這些肺腑之言來警示別人，以避免他們重復前人走過的彎路。我們的初衷無可非議，然而大部分人卻并不買賬，因為這些對你而言是經驗，但對他們來說，有些路，必須親自走過才明了。“梨子究竟什么味道，只有親自品嘗后才能知道。”
有人曾想過發明一種芯片，將所有知識匯集在芯片里，然后植入人腦，需要什么知識只需搜索即可，這樣，人們就不用再學那么多枯燥的知識了。我不知道這些人想過沒有，直接將芯片植入人腦之后，人和機器還有什么兩樣?在學習中獲得的成就感和快樂感又從何而來呢?況且前人的知識和經驗都那么可靠嗎?1963年，坦桑尼亞中學生埃拉斯托·姆佩巴將熱牛奶放進冰箱，發現“在低溫環境中，熱水比冷水結冰快”這一現象，不就否定了人們以往根深蒂固的“冷水比熱水結冰快”的錯誤經驗嗎?由此，對于后面的那只小鳥，憑著對大山外的好奇，它想出各種辦法，終于飛出大山看到了別樣的風景也不是沒有可能。
勵志故事5：4分鐘可以決定生與死嗎?
中央電視臺的《動物世界》是一個很不錯的欄目，使觀眾了解了許多稀有動物的生存環境和生活習性，讓人大開眼界。而有關介紹海獺的內容，令我更有一番感觸。
海獺是哺乳動物，生活在太平洋的阿留申群島和堪察加半島沿海，善于游泳和潛水，它體長1米左右，尾長約30厘米，只是在休息和繁殖的時候才上陸，它的前肢短小，專門取食和梳刷絨毛。后肢較長，寬大而扁，成鰭狀，趾間有蹼，能像槳那樣劃水。長長的尾巴像舵那樣在前進時掌握方向。
海獺是一種非常有智慧的動物，它非常喜歡吃硬殼動物，如海膽、貽貝、蛤子等。而這些小動物都有很堅硬的外殼，海獺的牙齒根本無法咬碎它們。那么海獺是怎樣破殼吃肉的呢?聰明的海獺想到了更堅硬的石塊。它們在海底抓到海膽以后，先把它們挾藏在兩個前肢下面的皮囊中，游到水面后仰躺，把隨身攜帶的約有拳頭大的方形石塊放在胸脯上做砧板，然后用前肢抓住海膽使勁往石頭上撞擊，直到殼裂肉露為止。據科學統計，一頭海獺在一個半小時之內可以從海底捕獲54只貽貝，在石頭上撞擊2237次。
海獺睡覺也十分有趣。首先它們尋找海藻叢生的地方，先是連連打滾，將海藻纏繞在身上，或者用四肢抓住海藻，然后枕浪而眠，這樣可避免在沉睡中被大浪沖走或沉入海底，并且可以有效地抵御來自岸上天敵的威脅。睡覺時，如果受到敵害的來犯或者驚擾，它們便會立即潛水逃跑。
海獺平時還很愛美。它的一生除了覓食和休息以外，總是用相當多的時間來梳理、舔擦自己，皮毛、頭尾和四肢都不放過，連胸腹部這個“餐桌”也都洗得一干二凈，它的這種“梳妝”是為了自己的生存，海獺全靠身上的皮毛起保護作用，如果皮毛亂蓬蓬的，或者沾上污穢，海水就會直接浸透皮膚，把身體的熱量散失掉，因而會被凍死。
海獺吃、睡、打扮都是充滿智慧的，都是為了在繁雜的環境中能生存下來。而更令人驚嘆的是海獺對成功捕食時間的準確把握。
海獺每次的潛水時間只有4分鐘，也就是說，在這4分鐘里，它必須潛到50米以下的海水里去捕獵，如果超過了4分鐘，它就可能溺死在水里。所以，時間對于海獺來說就是生命。每一次捕獵，都是以倒計時來計算的，并且必須用上整個生命。它們只能在規定的時間內捕獲到食物，不然，要么會被淹死，要么就會被餓死。
海獺的食物大部分在海底，由于海獺非常清楚自己捕獵的時間有限，所以每次潛入水中之后，它便目標明確地去尋找自己的獵物，1秒鐘時間都不敢耽誤。它的速度也異常快捷，抓到獵物后，一定要在肺里的氧氣用完之前返回水面。它們沒有鯊魚那樣堅硬的牙齒，也沒有金槍魚那樣鋒利的長槍，它們沒有任何強過海里其他動物的器官或武器，也并不適合在水里生活。可是，千百年來，它們就是靠著那4分鐘的捕獵時間在海里生存了下來。
4分鐘決定生與死，真是太讓人震驚了。而人呢?常常聽見一些抱怨，說空虛無聊了，說無所事事了，說生活沒一點意思了。但是如果在生命的過程中，只給你4分鐘的時間，你還會滿腹怨言嗎?當你想到4分鐘決定生死，你還會無動于衷嗎?海獺清楚地明白自己只有4分鐘的期限，所以它才動作神速，我們是不是也要給生命一個期限呢?給自己一個期限，你的人生才不會絕望，你才目標明確全神貫注，你才感到有壓力才能有動力，你才珍惜生命堅強努力。這是人應該向海獺學習的生存之道。
人生需要奮斗初二篇六
不知不覺我在高中已經度過了三年的時光。對于高中生活我只想說：“那是很累但是十分充實的生活。”活著最怕的是什么，是孤獨和寂寞。監獄里最大的酷刑是什么，就是把一個人關在一個小房間里讓他忍受孤獨。所以，能學習，能做充實的事，是一件特別幸福的事。當你們走進大學校門時，你們才會發覺所謂的高中的生活很苦的觀點是多么的淺薄。如果我能再過一次高中生活，我肯定會更加努力，選擇累但實在，沒有遺憾的生活。在此給你們個警告，千萬要珍惜時光，努力學習，讓自己變得充實，盡量不要讓高中留下大的遺憾。
高中時，我認為自己的學習實踐的安排是很合理的，同樣的是，這種安排是我會取得好成績的一大條件。有人或許會問，老是這樣說，但到底要如何安排時間呢。我的回答是根據需要安排。首先你需要把你能分配的時間做一個了解，按自習課等空余時間給每一科做作業留下固定的時間（你必須了解你做作業的快慢程度）每天的作業情況是不同的，你可以在各科的固定時間相互挪時間。舉我為例，我會把每天早上放學到去吃飯的時間用來做數學作業，下午一般有一節自習，就用來學生物。晚飯后的時間，我會學英語和生物。如果早上沒做完數學作業，會在學英語前補上。自習一二節會用來學理科的化學和物理。第三節自由分配。語文除了必要的預習和復習外，在每周周二周四周六晚自習第三節會做半套題。
我覺得在高中每個人都應該喜歡看課外讀物，比如《青年文摘》.《格言》等。在空閑或疲憊時看一下課外書不僅能擴大我們的知識面，還能緩解長時間學習帶來的疲勞。停下來是為了走的更遠，所以不要吝惜這一點娛樂的時間。除了要看課外書，每個人都要積極參加運動。運動不僅可以鍛煉身體，還可以鍛煉意志力，沒有運動的人是不可能進行學習這種高耗腦力的勞動的。記得我在高一二時，每天早上會提前起床，在跑步中看著宿舍的燈光逐漸亮起來。那種感覺是很奇妙的，讓我覺得自己是與眾不同的，有一種優越感。這種優越感促使自己在學習上也不想落后于他人。而這一點，就是我成為學校頂尖高手里一員的重要原因。舉我這個例子，不說明大家都要早起去跑步，只是說明運動的重要性，相信運動會給每個人帶來不同的非凡的意義。
學習是現在生活的一部分，也是對未來幸福生活的追求。但學習并不是生活的唯一，也不是對生活追求的完全途徑。只有在學習的同時還能好好的生活才是完美的。這里的好好生活是指和同學保持良好的關系，同學間應該像兄弟姐妹一樣。謹記：以后在社會，這些和你一起并肩奮斗的同學就是你的人脈。以后你有困難和需求，能幫到你的就是他們。
如果你在高中的記憶除了學習外別無他物，你是不會生活的，也肯定是經常抱怨生活的。如果你在高中碌碌無為，不去學習，沒有學識，成功是不會屬于你的，想要被別人看得起是不可能的。
千萬不要抱怨高中的學習苦，你們不知道我們這些踏入大學的學長學姐們，每個都希望高中的時光能重來，因為高中的生活實在是太美好了！在大學，每個人的自理能力都要特別的強，什么東西都要自己辦，不像在高中，老師會幫你辦很多東西，所以記得要感謝老師。特別是教師節又快到了。借此我想對高中的老師和校長領導們說聲感謝，祝你們教師節快樂。
最后，愿學弟學妹們生活愉快，學習節節攀高。相信你們會創造出新的輝煌！
人生需要奮斗初二篇七
一個夢想的背包，一份執著的信念，開始了一段沒有歸途的旅程。
——————題記
人生就是一條沒有盡頭的路，一個夢幻的旅途，一旦踏上，就注定別無選擇地向前跑，拼命地跑。也注定了我們只能獨自一人面對一切，因為你身邊的她或他終不能代替你走，一切的一切，只是我們生命中的匆匆過客罷了。而這條路上的一切，都是一個未知數，這條路，太難猜，能做的只是看好腳下路。
但是，夜再黑，也會被破曉的黎明打破，雨再大，也會有絢麗的彩虹出現。或許，這條路上布滿荊棘，也或許，在這條路上，我們注定找不到滿意的答案，但我們依舊要別無選擇的向前走，只因一句天注定，更因一個心中不肯屈服的信念，就算故事沒有結局，路沒有盡頭，肉體的沉重束縛令人幾欲窒息，我也不會放棄！饒雪漫在《左耳》中說“我還是會相信，星星會說話，石頭會開花，穿過夏天的柵欄和冬天的風雪之后，你終會抵達。”不就是這份信念嗎，不就是這份執著嗎！
回首千年，望見的，是女媧補天的仁愛與寬厚，是夸父追日的不懈與追求，是那精衛填海的持之以恒，也是那風蕭蕭兮易水寒，和“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的荊軻刺秦。他們都是拋下了一切只為追求心中的夢的人他們都踏上了尋找夢想的夢幻之路。為什么這些神話傳承了千年而不泯滅？是因為他們的那份執著的渴望與追求震撼天地！他們為此付出了生命，漸漸的漸漸的，他們已積淀為歲月的荒寒，但他們的事跡與信念卻永存于世，亙古不變。
人生短短幾十年，怎樣走，看自己。無數次的找尋，或許換來的是一次一次的'迷惘與失望，但是不放棄就有希望，可能有希望不一定成功，但沒有希望就一定不會成功！一路上，信念將是你永久的支撐，支撐你被現實壓抑著的心。
古往今來，有多上文人墨客因終生未得志而抑郁而死？又有多少綠林好漢因世事所逼而隱于山野鄉村？一個人的路，遙遠，無期，一個人的信念，美麗，執著。我知道，就算我永遠無法找到自己的終點與答案，我也要走下去，只因這顆從小種下的信念種子，已，開出了花。
舉起你的手，在這個世界撐起一片屬于自己的天地，抬起你的頭，望向那片屬于你的光明彼岸！
人生需要奮斗初二篇八
大家早上好！今天我們演講的題目是《理想，人生的航標》。
于：有句話叫做：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。既然我們來到了這個世界，就不能虛度自己的光陰，兩手空空的歸去。“有了理想，才有了生活。”我們應該去努力追求自己的理想，為自己的夢想而為之奮斗，只有理想才能點亮人生。
張：理想，是夜行的航標，引領船兒前進；理想，是璀璨的明星，照亮整個大地；理想，是指路的明燈，為你指明方向。我們的奮斗，都是建立在有理想的基礎之上。哈伯特更是說過：“對于盲目的船來說，所有的風都是逆風。”我們正如船兒一樣，沒有了目標，我們該怎樣去努力呢？所以理想對于我們而言，是極為重要的。
于：有人說，理想就是有錢、有權、有地位，住好房、開好車、享受生活。我不得不說，這是庸俗的。追求理想難道只是為了錢嗎？過著行尸走肉般地生活，什么事也不去做，這不是理想。理想更多的是在追求自己夢想的同時，也為人類作出更多的奉獻。
張：如果你不能成為一棵大樹，那么你也可以做路邊的一棵小草，但你要做路邊最富生命力的小草；如果你不能做一條大河，那么你就做一條小溪，但你要做一條最清澈明亮的小溪，不論你的理想多么渺小，不論你做了些什么，只要你盡力的做到最好，也是一種對理想的追求，同樣也可以詮釋生命的價值！
于：理想不是夢，它需要我們去付諸于行動，所以實現理想總會有各種困難與挫折，會給我們帶來痛苦與失望。但是，我們就不去追求理想了嗎？司馬遷為了寫出《史記》這部巨作，他不辭勞苦地走訪四處，了解史實；李時珍冒著生命危險，住著懸崖邊的草屋采摘植物，《本草綱目》就是這樣得來的。
于：就拿高考來說吧！高考之路縱然不是一帆風順的，其中充滿了挫折與坎坷，但如果去掉了這些，那么高考還有意義嗎？要記住：最重要的不是終點，而是沿途的風景。
于：當然，現在我們還無法像司馬遷那樣，一下子就寫出《史記》，也無法像李時珍那樣隨手就寫成了《本草綱目》。但要追求理想，是需要基礎知識的，加入我想成為一名化學家，不懂得化學知識怎么能行呢？所以我們首先要做的就是努力學習，豐富自己的知識。第二，還要為自己設定目標，比如：自己今年在全班成績保持第幾名，明年保持第幾名……這樣循序漸進，靠近理想。第三，多激勵自己，相信自己。理想的'實現是一個漫長的過程，往往伴隨著孤獨與寂寞，因此，我們必須要有持之以恒的精神。唯有經歷過孤獨與黑暗，方能完成破繭化蝶的蛻變。你如果愿以此為之去努力嘗試，我相信你是一定會成功的。
讓我們現在就出發把！