通過寫工作報告，可以培養自己的工作習慣和思維方式，提高自己的工作效率和質量。接下來，小編為大家提供了一些寫作工作報告需要注意的事項和技巧，希望能夠給大家一些幫助。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇一
各位領導、同事：
大家好！
在20xx年上半年的教學中，我們學校取得了豐碩的教學成績，這是我們多年以來堅持不懈努力的成果，相信大家都知道，我們只要不斷的努力，就一定能夠做好，現實中存在著很多的問題，需要我們去解決。教學中存在的問題也是非常的多，不過我相信，只要大家努力去做了，就一定能夠做好！我受第三屆工會委員會委托向大會作工作報告，請審議。
一年來，我校工會委員在各級工會組織和學校黨政組織的正確領導下，特別是開展作風建設主題教育活動以來，我鎮緊緊圍繞學校的中心工作，充分發揮民主管理優勢，為學校行政當好助手和參謀，協調好教師之間關系，成為領導和職工溝通思想的紐帶，依靠全體工會成員卓有成效地開展工作，取得了可喜的成績。
1、積極開展各種有意義的文體活動，豐富教職工的業余生活。
為活躍和豐富廣大教職工的業余文體娛樂生活，工會配合學校抓了校園文化建設，組織開展了一系列豐富多彩、健康向上的活動。舉行“三八”節跳繩比賽，10月份“師德征文”比賽，11月份“卡拉ok”大賽，12月份“青年教師毛筆字比賽”等。充分調動了職工的積極性和工作熱情，促進了育人環境的優化。
2、在學校黨政的領導下，依照工會章程，依法獨立開展工作。
在學校黨政領導的支持下，學校工會緊緊圍繞學校的中心任務，依法獨立開展工作。首先，按照民主集中制的原則，搞好了工會干部的配備工作，推選了那些政治素質強，熟悉工會工作，有奉獻精神，熱心為教職工服務的同志做工會工作，通過培訓，不斷提高他們的政治業務素質。其次，建立健全了工會的各項規章制度。第三，嚴格工會經費的管理，會費的收交及支出均嚴格遵照財務制度，認真履行各種手續。第四，積極開展多種多樣健康有益的活動，使工會工作進一步走向規范化、制度化、正?；能壍?。
3、從實際出發，不斷改進工作方法，積極參政議政、團結教職工做好學校工作。
積極配合學校行政，認真抓全體教職工的理論學習和業務學習，鼓勵教師積極參加骨干教師的培訓，以及市、縣級教學能手的評選，使我校骨干教師、教學能手的隊伍越來越壯大。同時還分別采取集中培訓、自學等形式對教職工進行遵紀守法教育和師德規范教育，使廣大教師樹立正確的人生觀。為了激勵廣大教師奮發上進，服務“教書育人”這一中心切實落到新課標實施中去。學校開展了多種行之有效的校本培訓，大家相互交流，取人之長，補己之短。教師在各級各類刊物上發表自己的教育教學觀點、理念、經驗介紹，成為教壇上新秀名角。
4、密切聯系群眾，配合學校行政盡力為退休教師和困難職工送溫暖。
在每年的春節，我們工會都盡自己努力給困難職工和退休教師送溫暖，讓他們感受到工會組織的關心。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇二
一是幼兒園建設快速發展。年以來。突破資金、管理、師資等問題瓶頸，縣將幼兒教育工作作為一項重要工作來抓。積極采取措施，完善幼兒園辦園體制，通過布局調整和無證幼兒園整治，努力規范辦園行為，加強年檢年審，打擊違法辦學，促進了幼兒園規范化、標準化，同時鼓勵民間資金興辦幼兒園。目前，全縣已累計投入383萬元用于幼兒園建設，4個鎮新建了標準化公辦幼兒園，所有完全小學附設了學前班，紅巖寺鎮、鳳凰鎮兩所民辦中心幼兒園已高標準順利開園。
二是幼兒教師培訓成效明顯。加強幼兒教師師資培訓。提高幼兒教師素質和保教質量。建立幼兒教師培訓機制，制定落實幼兒教師學歷進修和繼續教育計劃。完善幼兒教師培訓制度，縣幼兒園建立了幼兒教師培訓基地，實施幼兒教師跟班培訓工程。近年來，縣幼兒園舉辦了4批次幼兒教師跟班培訓，培訓100多人次，強化幼兒教師各項基本技能，幼兒教師素養不斷提高。
三是幼兒教育管理不斷加強。舉辦幼兒教育短訓班。深入貫徹《幼兒教育改革與發展的指導意見》加強幼兒園的督查、評估、考核等工作，學習《幼兒園教育指導綱要》幼兒園工作規程》等業務規范。不斷規范辦園行為。自縣幼兒園創建省級示范幼兒園以來，縣充分發揮示范幼兒園的示范帶動作用，縣幼兒園設立了幼兒教育研究室，專門研究解決幼兒教育教學中的疑難問題，帶動和引領幼兒教育健康、快速發展。
四是幼兒園安全管理機制不斷完善。將幼兒園安全放在重中之重的位置。明確工作職責，層層簽定目標責任書。夯實安全責任，根據不同時期的安全工作重點檢查責任落實情況，并將落實情況統一上報縣教育主管部門備案。所有幼兒園建立了食品采購、門衛值班、幼兒接送等制度，完善安全應急預案，提高安全防范能力。至目前，全縣未發生幼兒園不安全事故。
縣幼兒教育事業雖然取得了一些成績。還有很大差距和不足。主要表現在但與上級要求、與群眾需求、與周邊地區相比。
一）發展意識不強。
由于國家還沒有出臺政府的財政對幼兒教育的投入政策。更多的只能體現在業務領域，政府的保障機制與幼兒教育發展的需求還不相適應。教育部門對幼兒教育的管理。缺少必需的人力和財物協調決定權。農村幼兒教育的發展主要靠各中心校及完小附設的幼兒園（班）來實現。完全小學附設學前班，由于受辦園條件和師資的限制，名為“園”實為“班”規模尚小，其針對的教育對象也普遍為學前一年幼兒，農村大部分3周歲至4周歲兒童無法入園接受教育。大部分鎮沒有幼教發展長期規劃，群眾也片面地把幼兒園教育理解成為小學提前識字、學數學打基礎，對幼兒教育的重要性認識不足。
二）投入不到位。園點數量不足、隱患多。
目前。民辦幼兒園5所，全縣獨立設置的公辦幼兒園僅為4所。由于受經濟條件等因素的制約，公辦幼兒園園舍面積嚴重不足，辦學條件不達標，民辦幼兒園主要為租用民房辦園，辦學條件均達不到國家規定的辦園標準。全縣學前教育整體辦學條件較差，園點數量嚴重不足，根本無法適應國家大力發展和普及學前教育的需要。全縣鎮中心幼兒園和完全小學附設幼兒園完全依靠家長交費來維持正常的運轉，投入沒有保障，且收費偏低，辦園條件長期得不到改善，除鎮中心幼兒園設施配備比較完善外，其余完全小學附設幼兒園園舍設施達標率較低，辦園條件普遍簡陋。沒有幼兒活動室，沒有必要的功能室；設施配備種類不全，數量不足，常規保育教育設施配備不到位。有些幼兒園服務半徑過寬，幼兒離園太遠，導致家長不送孩子入園，降低了入園率。同時，由于遠距離接送幼兒帶來大量安全隱患。
三）管理不當。教學落后。
縣鎮中心幼兒園和完全小學附設幼兒園大多數都附設在小學里。還是教學上，無論是管理上。都不同程度地受制于小學管理模式。全縣幼兒教育“小學化”現象突出，幾乎所有的幼兒園沒有分設保育員，而是參照小學的做法，大部分只配備一名教師，幼兒教育的保育功能被嚴重弱化，幼兒的一日活動與小學生如出一轍，校后坐在教室里自習，和小學生一起做早操，按照小學的鈴聲上下課，甚至還給幼兒布置課外作業，進行期中測驗、期末考試，把幼兒當成小學生來訓練，過早地讓幼兒接受力所不及的小學學習任務，完全忽略了學齡前幼兒應該具有的以游戲活動為主、快樂獲取知識的特點，嚴重違背了幼兒的年齡特點及其身心發展規律，導致幼兒學習負擔過重，嚴重影響幼兒的身心健康。
一）加大投入。改善辦園條件，促進幼兒教育事業快速發展。加大對公辦幼兒園的建設投入。包括房屋改造、基本設施更換或改善、大型玩教具投放等，努力為兒童創造安全、健康、豐富的生活環境和活動環境。同時，通過發揮公辦幼兒園的龍頭示范輻射作用，以點帶面，促進我縣幼兒教育整體發展。促進社會統籌，實行獎勵扶持，通過多種渠道籌措資金，建立幼兒教育發展基金會，對加快農村幼教事業發展成績突出的單位和個人實行以獎帶補，對民辦幼兒園給予一定扶持。積極鼓勵社會各界關心支持中心幼兒園的建立和完善，設立農村幼兒教師培訓和獎勵基金，促進教師隊伍向專業化轉變。
二）明確職責。由縣教育局教育股、鄉鎮中心幼兒園兩級組成，完善幼兒教育各項制度。當前加快幼兒教育事業發展應完善兩個方面的管理網絡。一是幼教行政管理網絡。重點負責縣、鎮的幼教規劃、規范管理、檢查督促和總結評比等，以保證幼教事業的穩步發展；二是幼教教學管理網絡，由縣教研室、職教中心、鄉鎮中心園等的骨干人員組成，重點抓好幼兒教師的業務培訓和日常教學工作的輔導，進一步提高我縣幼教隊伍的業務水平，促使幼兒教育管理規范化、科學化。
三）加強宣傳。革新教育觀念，更新幼兒教育觀念。經常性地組織農村幼兒教育干部、幼兒教師及幼兒家長認真學習黨和政府關于發展幼兒教育的一系列方針政策。端正對幼兒教育的認識，使他正確認識早期教育的涵義，知道孩子是主動學習的人，天生喜歡探索周圍環境，對孩子來說，玩耍和學習沒有明確的界限，玩耍本身就是一種學習過程。不能將孩子的學習和玩耍看成兩件事，不能消極地看待孩子的自由玩耍，不能把玩當作哄孩子不哭鬧的手段，同時還要關注孩子玩的過程并加以合理引導。
四）強化培訓。通過多種途徑，提高教師專業水平。按照“職前培訓和在職培訓相結合、長期培訓與短期培訓相結合、幼教理論與農村實際相結合、理論學習與實踐提高相結合”原則。采取各種措施，培養與造就一支穩定而合格的幼兒教師隊伍，提高他專業水平。同時要建立健全幼教輔導網，建立縣教育部門、鄉鎮中心幼兒園、鄉鎮教育督導員組成的業務輔導網，對幼兒教師進行全面指導；以鎮中心幼兒園為龍頭，開展教育教學研究，組織教學觀摩、評估活動，進行經驗交流，以此帶動各鎮幼兒園共同提高。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇三
重視千部教育工作，培養和提高干部的素質，是我們黨的干部工作的優良傳統。它既是充分發掘現有干部潛力的重要手段，又是使干部的素質經常保持最佳狀態，以適應社會主義四個現代化建設的需要。正因如此，黨的十三屆七中全會提出，加強教育事業，是今后十年和“八五”時期經濟建設的重點之一。干部教育是教育事業的一個重要組成部分，搞好干部教育改革，是提高國民經濟整體素質的根本大計。
怎樣進行改革呢？我認為：
一、改革干部教育的指導思想，從宏觀上調整好干部教育的內部結構。隨著經濟體制改革的逐步深入和四化建設的發展，使干部教育多層次、多對象、多學科、多規格、多途徑的特點更加突出，這就要求干部教育應徹底改變過去單純進行政治時事教育的作法?！鞍宋濉币巹?，明確提出今后包括干部教育在內的成人教育，“應當繼續以崗位培訓為重點”，這應當成為干部教育的指導思想。干部教育工作應在智能教育、技術教育和思想政治教育三位并舉的方針指導下，從干部的工作實際出發來確定教育內容，從根本上改變過去那種“牛不喝水強按頭”的被動局面，把發展干部教育事業與振興經濟緊密聯系起來，使干部教育工作更好地為四化建設服務。
二、改革干部教育的管理體制，建立權威性的領導機構。目前，干部教育中的管理工作是由組織部門的干訓科、處來負責的。本來，干部教育的管理體系，是國家對千部教育事業進行管理的專門機構，按現代系統論的要求，在管理上應設置一體化的網絡系統，使其成為干部教育的領導體系，同時又是干部教育信息聯絡的溝通渠道。但是，黨委組織部門的管理工作，僅限于作出培訓計劃，缺乏上述主要職能，其中最大的弊病是各級黨校、干校、講師團等從事干部教育的實施單位，卻不屬組織部領導。這種沒有形成上下垂直的領導體制，使教學單位在人員編制、教育經費、教學基地等等問題上不能落實。干部教育由于缺乏這些基本辦學條件，只能“望學興嘆”，這是極不利于干部教育師資隊伍和管理隊伍的建設，不利于干部教育資料和教學手段的建立。為了改變這一現狀，很有必要改變時下干部教育的管理體制。建議在各級教委下設干部教育局或成人教育局，便縣以上的黨組織有獨立的干部教育管理機構．統籌規劃、統一實施干部教育計劃，以利于人員編制、教育經費等問題的落實，為多出人才．出好人才創造必要的條件。
四、改革落后的教學手段，提高干部培訓效果。干部教育長期采用傳統的手工方法．這與近代科學技術發展的要求很不適應，培訓效果差。為了適應大規模培訓干部的需要．加速干部教育事業的發展，要盡量運用廣播、電視錄音、刊授、函授等覆蓋面大、適應性強可多次重復的電化教學手段。這既可以突破傳統課堂面授的時空限制，促進成人理解，強化記憶，還可以解決基層辦學缺乏高質量教師的困難，取得投資少，收益大的效果。
五、改革干部教育的師資結構，加強教師隊伍建設。干部教育的改革。必須對干部教育。
工作者提出更高的要求。長期以來，改變教育僅限于政治理論的教育，教學工作大多也是由宣傳部、黨校的理論教員承擔，而這些教員一般都教育規律是不太熟悉的，因此，有一定的局限性。為了搞好干部教育，必須建立一支精干的師資隊伍，改變干部教育的師資結構?？杀晨繌S礦、企事業、科研部門和大專院校，從中選聘熱愛干部教育事業、有一定專長、熟悉干部教育特點和規律，具有干部教育工作者的基本功，又有時間和精力保證從事干部教育工作的工程技術人員、科研人員和高等院校教師，擇優聘為兼職教師。壓濾機濾布好處有三：其一，可充實師資隊伍，促進師資結構的'完善；其二，可彌補理論教員學科知識的缺陷和薄弱環節，其三，還能密切干部教育部門與生產、科研單位的聯系，促進教育內容的更新，節省大量人力和財力。
六、改革辦學形式，加快干部教育步伐。干部教育是一項綜合性很強的工作、要求黨委、政府各部門的高度重視和緊密配合。目前，參加學習的學員主要是靠大專院校代訓，各級黨校、干校培訓，或者是舉辦短期脫產培訓班，由宣傳部、講師團等單位為辦學單位。不管那種形式，就目前來講，都有許多困難和矛盾，無法完成干部培訓任務。要加快干部教育步伐，就要大力發展社會性的開放式辦學，著重在職崗位，采取投資少，見效快的函授、刊授等辦學形式，使脫產培訓和在職培訓相結合，形成一個多層次的干教網絡，濾布充分發揮各部門的辦學積極性，以擴大干部教育培訓的容量，加快干部教育工作的步伐。
七、改革考試制度，以適應開放式辦學?？荚噧H僅是測定學員掌握教材的一種手段，特別是閉卷考試，有一定的偶然性和片面性。我認為干部教育中的考試，應突出干部的生理、心理方面陽戊人樸點，試題要側重對實際問題的分析、綜合、處理上面，試題應當復蓋面廣而又分布合理，盡量少出死記硬背的名詞術語和填空題，力求解題簡練，甚至可以采用開卷考試的辦法來檢查學員掌握知識的情況。目前考試大都采用考中小學生那樣的辦法，使不少人產生畏懼心理，不利于發揮參考者的最佳競技水平，不利于調動干部學習的積極性。
總之，千部教育改革是一項艱巨復雜的社會系統工程，牽涉面廣，必須采取有領導有秩序的審慎的方針，從社會主義初級階段的實際出發，逐步展開。只要我們加強調查研究，認識干部教育的規律，加強宏觀管理，勇于探索，就能積極穩妥地把干部教改革搞好，使干部教育工作更好地適應我國經濟、政治體制改革和對外開放形勢的需要，更好地為發展社會主義商品經濟服務。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇四
xx鄉xx村全村共有農戶x戶，x人，常年長期外出務工人數x人，零時務工人數x人，共有旱地x畝，水田x畝，該村交通便利、有龍潭水、土地出租（種植銀杏樹）。
1、入戶調研總戶數、涉及總人數：x戶，共有人口人。
2、調研戶經濟來源：種植業、養殖業、務工收入。
3、調研戶經濟總收入：
4、調研農戶反映的主要存在問題：經濟來源單一、收入少，都存在一定的國難程度。
旱地多、水田少、缺乏水資源。
建議改善農田水利設施，推廣節水農業種植。
xx區經作中心以深入開展“四群”教育為契機，切實加強四項措施，幫助掛鉤聯系點越州鎮馬房村進一步調優調好產業結構，抓好抗旱促春耕工作，推動馬房村農業農村工作穩步發展。
加強組織保障。成立以中心主任為組長，副主任為副組長，四個專業站站長為成員的“四群”教育活動領導小組，制定了切實可行的實施方案。并及時組織召開動員會和促進會，篩選出33名科技人員結對聯系x戶農戶，深入開展入戶調查，進一步了解民意，指導生產，加深了干群感情。
加強春備耕服務。針對旱情和當前生產，從單位工作經費中撥付x元用于支持聯系點春耕生產。中心負責人多次率技術骨干深入聯系點查看，與村委會干部協商對策，合理安排作物茬口，幫助協調項目、種子、化肥等，因地制宜引導開展好產業結構調整，確保大春種植面積穩定。
加強科技指導。各專業站結合農技推廣示范縣項目實施，根據專業特點和農戶生產情況，適時開展蔬菜、水果生產技術培訓和指導，為農戶提出合理的作物抗旱技術建議8條，解決生產實際問題26個，充分發揮了農業科技人員的專業特長，有力支持了春耕生產，彰顯了科技對農業生產的貢獻。
加強結對幫扶。中心33名干部職工分批深入到自己結對聯系的農戶家中，詳細了解他們的生產生活情況，認真填寫了《干部直接聯系群眾基本情況登記表》和《民情登記表》，留下自己的聯系方式，力所能及的幫助聯系戶解決實際困難。針對各掛鉤聯系戶家庭經濟條件普遍較差的實情，干部職工紛紛解囊相助，共走訪慰問農戶103戶，送出慰問金x元，價值x元的生產物資。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇五
我鎮始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，履行教育工作職責，并取得了明顯的成效，主要表現在以下方面：
一、強化領導，突現教育的重要地位。
我鎮在年初召開專門研究教育工作的黨政聯席會議，共商教育大事，共議教育發展大計。出臺了《鎮“十一五”教育發展規劃》、《區鎮“留守學生”管理工作方案》、《鎮校園周邊環境整治活動方案》、《鎮干部聯系學校制度》等一系列有關教育發展的文件，為我鎮的教育發展起了指導性的作用。
二、保學控流，努力提高義務教育普及率。
1、宣傳到位。在公開醒目處張貼《義務教育法》、《中國教育發展綱要》等，讓《義務教育法》成為家喻戶曉、人人皆知的法規，讓家長和學生都明確接受義務教育的權利和義務。
2、落實責任。認真落實政府、社會、學校、家長所負的責任。制定并下發了《鎮保學控流工作責任狀》，每學期分發催學通知書。鎮、村、組、部門、學校防流控輟職責分工明確，保證了“兩率”的達標。20xx年，中小學入學率分別為99.3%和100%，殘疾兒童入學率為100%，建立了鎮示范性幼兒園，保障幼兒入學率達100%。
三、明確責任，高度重視學校的安全工作。
我鎮始終把安全工作當作頭等大事來抓。一是明確責任，建立安全工作責任制，實行一把手親自抓。各校校長為學校安全工作第一責任人，層層簽訂安全責任狀；二是實行安全責任追究制度。實行安全臺帳制度和一票否決制，使學校安全工作從制度上得到了保證；三是加強安全工作的宣傳。我們要求各校利用廣播、黑板報、宣傳畫等宣傳安全工作的重要性，利用校會、班會、隊會宣傳安全工作，要求各校每學期請交警、民警到學校進行一至二次安全知識講座，對學生進行防火、防水、用電、飲食、交通等方面的安全教育，提高學生的.安全意識；四是加強了安全隱患的排查制度，要求各個學校每月進行一次安全隱患排查，建立臺賬，每月將安全隱患排查情況及整改方案交鎮綜治辦；五是加強了校園周邊環境的整治。每學期以政府分管教育的領導牽頭，帶領工商、公安、城管等部門對全鎮各校的周邊環境進行整治和規范，維護了學校正常的教學秩序。全鎮無侵犯學校和師生合法權益事件發生。校園周邊200米內無網吧、游戲機室，無擺攤設點現象，未發生任何安全責任事故。
四、加大投入，確保學校教育的健康發展。
我鎮通過向上爭資、政府出資、個人捐資等渠道，努力改善學校辦學條件，二小成功搬遷，嶄新的校園教學環境非常舒適，中學不斷完善亮化、綠化、硬化等工程，現全鎮、中小學校園用地及校舍全面達標，辦學條件良好。
五、辦好社區教育。
辦好村農民技術文化學校，做好了農村剩余勞動力轉移培訓，做到有場所、圖書、電教設備、教材、活動及記錄。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇六
區文廣局在區委、區政府的正確領導下，緊緊圍繞“科教興區、人才強區”主體戰略，按照省、市有關部門文件精神的要求，精心安排，統籌部署，積極工作，在履行教育工作職責方面做了一些工作，現匯報如下：
一、加強領導，落實職責。我局依托中心城區實際，積極發揮文化中心的優勢，在大力發展教育普及提高九年義務教育方面，主動配合，認真履行工作職責，成立了“區文廣局教育工作領導小組”，把加強教育工作作為日常工作納入黨組議事日程來抓，充分發揮文化主陣地作用，為我區青少年營造了良好的學習環境。結合本區實際情況，為區委區政府出點子，當“參謀”，積極提出文化宣傳方面的建設性意見和建議。
二、發揮專長，培育骨干。我局發揮文化系統文化藝術骨干技術精、專業輔導能力強的優勢，積極為豐富校園文化搞好服務。局機關和文化館常年配合學校搞好藝術教育，開展文化進校園活動，免費為中小學生進行文藝輔導、培訓，配合學校組織開展形式多樣、內容豐富多彩的校園文化展示活動。每年一屆的中國饒城社區文化藝術節中，特意安排中小學校選送優秀節目參加活動，如少兒模特舞蹈《貓咪寶貝》等節目，為豐富中小學生課外文化生活，展示藝術才華創造了良好平臺。每年還利用寒暑假和周末舉辦美術、書法、舞蹈、器樂等培訓班，對愛好藝術的青少年進行培訓指導。每年組織各類培訓8期，達360余人次。對在校學生少兒合唱、舞蹈等進校組織專業輔導，推薦優秀人才參加全國、省、市組織的各類文化藝術比賽等。
三、免費借閱，拓展知識。主動配合教育部門做好中小學生的圖書借閱工作。區圖書館免費向中小學生開放圖書外借室、期刊閱覽室、資料室、地方文獻室、電子閱覽室、少兒閱覽室，每年接待中小學生5000人次以上。為拓展我區中小學學生知識面，豐富校外文化生活，針對我區中小學生對少兒、科技、文體等書籍需求大等情況，主動提供圖書流動閱讀服務，并與第七小學、第十七小學等建立圖書文獻共享活動和聯合開展讀書輔導活動。圖書館每年舉辦讀書活動4次以上，參加活動人數達1000人次以上。我們還經常組織干部職工到學校調查圖書借閱情況并解決實際困難。20xx年至20xx年累計提供各類圖書3000余冊。
四、傳承文化，拓展教育。借助區博物館文物精品展廳這個平臺，積極發揮其對內教育和對外宣傳、展示的重要作用，免費對中小學生進行愛國主義教育，科普教育。免費開放5年以來，已接待中小學生2余萬人次。20xx年以來，按照中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德教育建設的若干意見》文件精神，積極開展愛國主義影片放映活動。每年在城區及鄉鎮農村中小學，放映《美麗的故事》、《背起爸爸上學》、《暖春》等愛國主義教育影片240場次，觀片學生達2.7萬人次，深化了愛國主義和思想道德教育，豐富了校園課余文化生活。
總之，我局將以這次教育工作督導評估活動為契機，繼續實施科教興區、人才強區戰略，堅持為學生提供優秀精神食糧的理念，著力豐富中小學生的文化生活，為區教育工作的又好又快發展而努力。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇七
各位領導、各位教育同仁：
上午好！
今天是**新教育人一年一度的隆重聚會，主要任務是總結過去一學年工作，表彰先進集體和個人，進行年度集中培訓。下面按照會議安排，我就過去一學年的新教育實驗作工作報告。
一、充分肯定成績，在回顧中增添前進的動力過去的一年，在教育局領導班子的堅強領導下，在新教育實驗業務指導組組織下，通過各實驗學校的共同努力，我縣新教育實驗走過了不平凡的一年，取得了令人欣慰的成效。
（一）導向機制逐步完善。
1、堅持正確的政策導向。一年來，教育局領導對新教育實驗繼續給予大力支持。劉玉紅局長十分關注實驗進展，多次聽取新教育實驗工作匯報，了解實驗過程中的困難和問題，到實驗學校調查指導。王萬連書記、劉照華副局長等領導親自參加新教育現場會，與一線老師們一起研討新教育。教育局新教育指導組定期召開會議，開展專題調研，解決棘手問題，做好實驗評價。在充分調研的基礎上，教育局對實驗學校給予了人財物的支持與政策傾斜。去年為新教育實驗學校補充專業教師85名，今年又補充110名，撥付專項實驗經費208萬元。
2、堅持正確的制度導向。通過三年多的實踐，我們逐步形成了八項基本制度。一是“匯報會”制度。每月召開一次匯報會，各實驗校匯報上月工作進展與成效，坦露困惑與不足，交流下月思路及打算。二是“開放日”制度。每期組織兩次開放日活動，每次開放日，隨機抽取一所學校承辦。三是“巡回評估”制度。組織實驗學校校長或主任互相評估，對每所實驗學校進行量化考核。四是“總結表彰”制度。每年暑期召開總結表彰大會，對先進學校和個人給予表彰，對一年來的新教育實驗工作進行總結，對下一年度的工作予以部署。五是“評估準入”制度。制定了評估細則，對申報加入新教育實驗的學校進行評估準入。六是“主題研討”制度。每期就新教育項目擇校進行主題研討。七是跟班學習制度。組織第一批實驗學校到外地跟班學習，組織新準入的實驗學校到第一批優秀實驗校跟班學習。八是“工作調度”制度。對實驗工作不力的實驗校，進行調度，限期改進。
3、堅持正確的輿論導向。為宣傳和推進新教育實驗工作，我們借助簡報、網絡、電視媒介、家長會等方式，大力宣傳新教育實驗的做法與成效。目前新教育簡報已出39期，內容涵蓋活動紀實、閱讀心路、學習感悟等，記錄了我縣新教育的成長足跡。在“教育在線”和“**教育網”上設立“新教育園地”及“新教育專欄”，展示新教育實驗歷程與豐采。
（二）活動內涵不斷充實。
1、巡回評估促進了健康發展。5月12日-20日，我們組織開展了新教育巡回評估活動。各實驗學校相互采擷亮點，尋找不足，提高了各實驗校的實驗主動性與創造性，促進了實驗的整體推進。本學年度第一批實驗學校中姚李、白蓮、城關、長集、宋店、周集等6所中心小學被評為優秀等次；第二批新教育實驗學校中戶胡、范橋、眾興、岔路等4所學校被評為優秀等次。根據局年度會議要求，對申報開展新教育實驗的第三批實驗校的進行了評估準入工作，新吸收了潘集、夏店、臨淮、河口、邵崗、臨水等12所小學加盟新教育團隊，向著區域整體推進新教育實驗又邁進了一步。目前全縣開展新教育實驗學校已達37所，新教育在**實驗區惠及了更多師生。
2、開放日展示了師生風采。本學年開展的開放日活動中，不僅有實驗學校校長、老師參加，非實驗校的校長和老師也積極參與，同時還吸引完職師校長、中心校校長、民辦學校負責人及部分學生家長現場觀摩。其中在宋店中心小學舉行的開放日活動中，六安市教育局教科所也專門組織骨干科研人員現場觀摩指導。開放日活動的內容有參觀校園文化、觀摩理想課堂、師生才藝展示、匯報交流研討等。“開放日”的課堂教學觀摩，老師們逐漸由被動參與到主動承擔，基本做到了全員參與。由此帶來的明顯的變化是課堂充盈著生命的張力、個性的活力、發展的潛力和智慧的魅力，學生敢問、敢說、敢上臺展示、敢下桌討論，能力得到充分的鍛煉與提高。
校日常工作的方方面面，全方位了解實習學校在推進新教育實驗過程中的具體做法，在傾聽中交流，在記錄中反思。通過走出去、請進來、本土導航，**新教育人與全國新教育大家庭實現深度交流互動，博采眾長，汲取先進經驗和思想，一批又一批校長和老師們開闊了眼界，豐富了我縣新教育實驗的內涵，更堅定了我們實施新教育的決心和信心。
5、專業引領推進了共同提高。一年來，我們把打造專業成長共同體，加快專業引領步伐作為新教育實驗的立足點。首先鼓勵閱讀。教育局每年開展“以經典為伴，與大師同行”為主題的教師共讀一本書活動，圖書由教育局統一采購?！段业慕逃硐搿?、《給教師的一百條建議》、《第56號教室的奇跡》等中外教育名著成為教師專業成長的加油站，其次鼓勵寫作。在教育在線網站上，我縣各實驗學校、班級和工作室主題帖如雨后春筍般地建立起來，目前有專題帖近300個，已發帖20余萬篇，每天以近百篇的數量在遞增。老師們立足于日常教育生活，“教學案例”、“生活感悟”、“班主任工作”、“教育敘事”、“校園動態”、“教學反思”等都是老師們筆耕的內容與范疇，記錄著學校教育生活的點點滴滴。班級主題帖既是老師與家長交流的平臺，也是孩子心靈棲息的家園。城關鎮逸夫小學五（2）班以班級主題帖為平臺，與學生、家長在網絡上互動交流、溝通思想，深受家長的支持與稱贊，家長們主動將優秀帖子整理成冊，以《我愛綠草地》為名的班級帖已編印有四本書。在廣泛閱讀和撰寫隨筆的同時，老師們還積極參加網絡學習，在新教育網絡師范學院里，白蓮中心小學的方賀、朱姝、孫永紅等13位教師、姚李中心校的徐龍合、張雷、謝亮等5位教師及周集、長集、城關、烏龍、戶胡等鄉鎮中心小學數名教師榮幸成為“網師學員”，他們以自己的榜樣示范，帶動著更多的教師積極參與。第三優化和創新載體。近年來，我們開展了課堂教學達標、優質課大賽及教壇新星、教壇中堅、教壇宿將等評選活動，成為教師專業成長的重要載體，教師在活動參與中提速成長，大大縮短了教師的成長周期。20xx年10月，在北京師范大學全國中小學校長培訓中心舉行的第51期全國小學校長高級研修班中，烏龍鎮中心小學校長沈明凈應約就新教育實驗作特色交流匯報，引起與會者的高度關注和濃厚興趣。在20xx年教育部國培計劃小學語文培訓中，新教育實驗教師董艷在淮北師大與江蘇連云港名師錢海平同臺賽課《姥姥的剪紙》，受到專家、學員的一致好評。在第九屆全國新世紀小學數學課堂與教學系列研討會上，童義清老師作為安徽省唯一代表作大會展示課，并榮獲一等獎。
（三）實驗碩果催人奮進。
在新教育的理念指引下，各實驗學校的辦學模式悄然發生著變化，辦學內涵和教育品質得以顯著提升。橫向比較，實驗學校的校園面貌、管理水平、教育質量、社會效益等領先優勢進一步加大；縱向比較，辦學內涵提升也明顯快于此前。主要表現在：
1、書香氣息更加濃郁。各校美化、凈化、亮化、綠化工作成績突出，宋店、姚李、白蓮、長集、逸夫等學校尤為突出。特別值得肯定的是，各實驗校已經超越校園大環境這一物質文化層面，在書香校園、文化校園的建設上積極探索。從盤活學校圖書資源開始，到營造讀書氛圍、編輯讀書手冊、舉辦讀書活動、開展評比表彰等，各類閱讀活動開展扎實有效，讀書已經成為師生的日常習慣。
2、素質教育更加扎實。各校在大幅度提升文化課成績的同時，特別注重分數之外的能力教育、興趣培養、習慣養成、課外活動等，從而極大地豐富了素質教育的內涵。城關中心小學的千人花樣跳繩；姚李中心學校的千人兔子舞，逸夫小學的珠心算特色課程；周集、烏龍等校豐富活潑、趣味十足的大課間活動；長集、宋店、白蓮的興趣小組課程；龍潭、馮瓴、洪集、三流、戶胡、范橋、眾興每月一事活動等，都已經成為各校的特色與品牌。此外，豐富的校園競技活動、慶典活動、文體活動、實踐活動等，為孩子們搭建了展示的平臺。
3、品牌效應更加耀眼。借助于新教育實驗的扎實開展，各校的辦學吸引力顯著增強，一批縣級品牌學校逐漸顯現。姚李等學校還引起縣域外學校的關注，我省亳州市太和縣教育局于今年4月組團慕名到姚李中心學?？疾鞂W習。各鄉鎮兄弟學校前去城關、姚李、白蓮等中心小學交流取經20多批次。據統計，各實驗校在校學生數均呈現快速增長態勢，也從一側面說明學校辦學吸引力在增強，得到了學生家長及社會的廣泛認可。
4、校園生活更加充盈。一年來，隨著實驗的深入開展，在老師們的辛勤奉獻之下，孩子們的校園生活日益豐富，新教育“改變學生的生存狀態”的目標逐步成為現實。晨誦成為校園文化的一道亮麗的風景，城關、姚李、戶胡、洪集、白蓮等中心小學編印了晨誦系列讀本，學生人手一冊；午讀成為師生共同暢游書海、體驗先賢智慧的美好時光。暮省成為孩子們基本的生活習慣。校園文化藝術節、六一國際兒童節，為孩子們搭建了展現自我的舞臺，唱歌、跳舞、講故事、繪畫、書法等，每人都有展示的機會，每人都有成功的體驗。在全國“五好小公民”主題教育活動、全省愛國主義讀書教育活動中，以及在每年兩次教育教學質量抽測中，來自實驗校的孩子們表現十分突出。
我縣的實驗工作還得到新教育研究院的高度認可，新教育研究院于20xx年12月1日-2日在我縣隆重舉行全國新教育工作會議，全國18個省市27個實驗區的領導專家代表近200人參會。朱永新老師與研究院領導全程參加，在參觀了城關和宋店兩所中心小學新教育成果后，朱教授欣然為城關中心小學題詞：“新教育花開淮河畔”。《讀寫月報。新教育》雜志于20xx年第3期對我縣進行了專題報道。“**縣新教育實驗園地”作為“榜樣區域實踐貼”被新教育在線網站固頂于首頁。剛剛在蕭山舉行的新教育的年會上，我縣有白蓮、長集、戶胡三所學校榮獲“全國新教育先進單位”稱號，有劉自銀等8人獲得“全國新教育先進個人”稱號；城關鎮中心小學王田軍老師代表**實驗區在“研發卓越課程”分論壇上進行交流，并得到李鎮西老師的好評；城關鎮中心小學的汪光梅老師的“小草班”榮獲“全國十佳教室提名獎”。
新教育實驗雖然取得顯著成績，但與外地優秀實驗區、實驗校相比，我們還存在著相當大的差距，存在一些不容忽視的問題，具體表現在：新教育實驗校工作開展還很不平衡，個別實驗校工作力度不足，實驗進展緩慢，存在敷衍應付的現象；少數實驗老師對實驗的認同度不夠，參與實驗的熱情不高；在兒童課程、理想課堂等方面，實驗開展的廣度、深度不夠，還未能取得突破性進展，卓越課程研發、培養卓越口才、完美教室締造等方面還比較膚淺。這些問題要引起我們的高度重視，并在今后的試驗中逐步糾正、解決和提升。
二、明確工作目標，在謀劃中樹立新的標桿。
同志們，正視成績才能不驕不躁，認清不足方可奮進前行。新的學期即將開始，新的號角已經吹響，在新的學年里，各實驗學校進一步提高認識，理清思路，健全機制，加強交流，創出特色，追求實效，使新教育實驗在深入實施素質教育、不斷提高教育質量過程中發揮更大作用。我們要努力做好以下六項工作：
一、完善實驗運行機制。進一步完善“匯報會”、“開放日”、“巡回評估”、“總結表彰、“評估準入”跟班學習、“工作調度等各項制度。我們將對巡回評估細則進行修改，各中心校小教辦本學年要參照教育局的評估細則，在本轄區內推出1-2所新教育實驗學校，并將評估結果于年底前報教育局備案，我們將進行隨機抽查。繼續組織第一批、第二批實驗校外出跟班學習，組織第三批實驗校到城關中心小學、姚李中心校等學校跟班學習；加強檢查督導，促進活動有序開展。要積極引導教師參加新教育網絡師范學院學習，新的學期，各學校至少應有1位網師學員。在年度評估時，有1名網師學員加0.5分，直至加到5分為止。繼續采取“走出去、請進來”的方法，虛心學習和借鑒外地先進經驗，派員參加在成都舉行新教育高峰論壇和在甘肅舉行的新教育工作會議；在搞好本土培訓的同時，繼續邀請專家來我縣現場講座培訓；縣域內學校要相互學習，相互促進，取長補短。各中心校、實驗學校都要對年度的學年度工作進行總結、表彰，這項工作要形成常態。要借助網絡、電視媒介、家長會等方式大力宣傳我縣新教育的做法和成績，注重收集整理資料，搞好每次活動的宣傳報道、簡報等，營造濃郁氛圍。
二是加強指導團隊建設。為實現實驗的高端引領，教育局組織榜樣教師，對各校晨誦、午讀、讀寫繪、整本書共讀、完美教室、理想課堂等工作室工作進行巡回指導和培訓。各鄉鎮小教辦也要組織本鄉鎮骨干教師對新教育實驗工作進行指導。
三是促進教師專業成長。各實驗學校要進行新教育實驗促進師生成長的行動研究，讓更多的一線教師都能參與新教育實驗，在試驗中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。鼓勵教師更多地撰寫專業論文，積極參加博文評選，爭取在報紙、雜志上發表。教師在主題帖要提升教育隨筆的質量。教師至少要讀一本教育專著，在此基礎上，各校要組織開展讀書交流活動。鼓勵、支持教師積極參與教壇新星、教壇中堅、教壇宿將、優質課評選活動。經常性開展諸如崗位練兵、賽課、同課異構、課題研究等活動。
四是推進締造“完美教室”。重點從完美教室價值系統的建構、班級課程的研發、課堂文化的打造、共同生活的營建、節日慶典與班隊活動的組織、班級主題帖建設、班級環境的美化等方面全面推進新教育教室文化建設，讓教室成為學校文化的核心地帶，成為學生健康成長的精神家園。各校要特別注重培育榜樣教師，樹立完美教室樣板，繼續開展“十佳完美教室”和“十佳榜樣教師”專項評選活動。
五是研發本土卓越課程。各校要在積極落實新教育研究院研發的“晨誦、午讀、暮省、讀寫繪、農歷天空下、每月一事”等兒童課程的基礎上，著力研發諸如“活動課程、儀式課程、生日課程、感恩課程、習慣養成課程、安全教育課程”等，有條件的學校，引導班主任、科任老師根據班級、學科實施情況，研發班級課程、學科課程。
六是深化藝術教育實踐。明年的新教育年會主題是學校生命與藝術教育，各校要千方百計，結合本校實際，要有創新舉措體現自身特色。實施“五個一”工程。即，舉行一次讀書演講比賽、開展一次社會實踐活動、組織一次兩操比賽、舉辦一次書畫競賽、舉辦一次六一文藝匯演。同時，每天要正常開展兩操、大課間活動，不斷豐富內涵。五一、十一、元旦等節日以及清明、端午、中秋等傳統節日，各校要根據情況，組織形式多樣的活動。要開齊開足音、體、美課程。
同志們，回顧過去，鼓舞人心，展望未來，不容懈怠。實施新教育需要我們對新教育理念的高度認可，更需要我們執著堅守，讓我們保持激情、帶著夢想，在追求理想教育的征途上續寫新的篇章。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇八
本著開拓成教育思路、積極謀求發展的宗旨，帶著在新形勢下，如何將我院成人教育辦好、辦大的問題，２００６年６月７日，我院成教處一行四人，在丁如芷處長的帶領下，至江陰職業技術學院成人教育學院考察、學習。
在參觀了江陰職業技術學院本部后，我處一行四人來到了江陰職業技術學院成人教育（原江陰職業技術學院校址留下部分作成人教育學院，本部于20xx年遷入培爾學院），受到江陰職業技術學院分管成人教育副院長蔣國良及成教院薛院長的熱情接待，交流中，薛院長介紹了江陰職業技術學院成人教育的發展過程、現狀，及江陰職業技術學院成人教育教育的管理模式、辦學經驗，對新形勢下成人教育發展存在的問題及對策進行了深入的討論。
在江陰之行結束后，大家結合我院目前的辦學規模及管理模式，找差距、尋不足、謀發展，總體來說，我院與職業技術學院應當說是兩所較為近似的院校，在成人教育的管理模式上也有著很多相同之處，但江陰職業技術學院在起步晚的情況下，成人教育的規模發展如此之快，有著許多自身的特色，主要現表在以下幾個方面：
江陰職業技術學院在與培爾學院合并后，留下了二幢樓作為成人教育的發展基地，使成教院有相應的空間實施全院所有的成人教學進的管理。相比之下，我院目前在這一方面明顯存在著不足之處，成人教學在教室使用上得不到足夠的保障，一旦遇上大型的考試，成教就無法保證使用，或者不得不臨時變更教室，這就給成教教學管理人員帶來了很大的工作量，再加上成人學員較為分散、不易集中的特點，給我院成人教育帶來了一定的負面影響。
在江陰職業技術學院的年終考評中，系部成人教育工作占總評分的10%，這樣就推動系部在抓好普教學生及教學工作的同時，積極思考、發展成人教育。而我院成人教育只占學院工作總評分中的80，份量相對較輕，雖然，我院在成人教育的資金分配上，較大地傾向于系部，但系部所表現出來的成教辦學的積極性相比較而言，仍有著明顯的差異。
江陰職業技術學院成人教育學院里分設有教務、考務、學生工作、招生等各職能部門，但招生科是其內部人數最多的部門，同時通過一定的各類招生激勵措施，極大地推動成人教育的招生工作。如在在招生過程中，設立項目經費，對項目引進的現場給予培訓費2%的提成（連續３年），就大大提高了系部及教師對成人教育發展的思考，積極結合本地區的特點，收集各類成人教育信息，開展對外聯系，引進較具潛力的成教項目，此外，還設置了200元/人的招生獎勵資金，調動工作人員及相關人員的招生積極性。在我院，成教處在學院領導的支持下，率先實施市場化運作，對成教處獨立負責的項目實施了200元/人的獎勵，但在各系部內部，雖然都討論過關于成人教育招生獎勵的問題，但還沒有落實到位。
我們在比較與分析中尋找不足的同時，應當看到我院的許多政策與措施也較具前瞻性，如我院在成人教學過程中，針對成教的特點，進一步修繕教學計劃以及對二級管理中成人教學的監控，不斷提高成人教學的教學質量的許多措施也得到了江陰職業技術學院領導的高度認可。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇九
從本學期開始我首次接觸高三的教學工作，這對剛剛執教不久的我來說是一個不小的挑戰，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這一學期來的工作，應該是收獲和遺憾并存。起初，我也曾茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
我的教學工作具體從以下幾個方面展開：
剛開始上課時班中氣氛非常沉悶，往往一節課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色，沒有響應！針對于此我調整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業術語。引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節必幽幾默以活躍課堂氣氛。
在日常的教學工作中，不可避免地學生會產生許多的問題。在指導學生解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問學生的思路助其思考思路阻塞的癥結所在。使學生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思考狀態，而教師則始終作為一個思維引導者，產生一個啟發學生的作用。雖然是學生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要逐漸向學生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。第三，提倡智力共享，實踐小組學習。
當今社會是一個信息科技高度發達的時代，單憑一個人的能力很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親密合作共同來完成。這就是團隊協作。作為新時代的學生，團隊協作能力不可或缺。學生的學習熱情十分高漲，討論問題也由無到有，從課上延及課下。
工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。我的實踐經驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們生物組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優秀教師的差距?，F在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
學生交上來的作業，我都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
學生的智力發展并不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置。
在平時的學習中，學生往往只盯著當前講授的內容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘掉。
未來的路還很長，我的教師生涯剛處于起點。我會始終如一，為此神圣的職業奉獻我的全部！
熱門教育工作報告（案例13篇）篇十
20xx年10月，我被分到上海市川沙中學華夏西校進行為期六個星期的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是音樂教學的教育實習，二是班主任的工作實習，教育實習調查報告。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對上海市川沙中學及蔡路兩校的音樂課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業以及以后的師弟師妹們有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談以上兩校的音樂學習以及學生的素質做了以下分析及調查。我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以及師弟師妹們以后的實習工作有些效果。
我實習所在的學校是上海市川沙中學，學校規模較大，分東西兩個校區，我在華夏西校實習。全校共40余個班。該校在川沙地區考試成績排行前幾名，近年來生源也較多，主要是上海本地的孩子。學校的經濟狀況很好，設備先進，教室有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績較好，基礎扎實，學生們動腦思考的能力也比較強，音樂基本素質相對比較較高。本校音樂老師有3名，師資能力比較雄厚，學生們在各個方面的素質也比較高。除了實習以外，我們幾個實習生還做了一次全國書法等級考試的監考，地點在川沙中學，其中有很大一部分的學生是華夏西校的在校生及周邊學校的學生，最小的有小學2、3年級的學生，考試等級均有，以5——8級為主。
上海實習小組的宿舍在蔡路中學。川沙中學離蔡路中學有一段路程，坐車的話，也需要半個鐘頭的時間，所以在川沙實習的同學早上必須早起。剛去到上海蔡路中學時，蒙書記和周老師帶著我們幾個區見校長，吳校長給我印象最深的一句話就是：。簡單的說一下我對蔡路的了解，這所學校百分之八十的生源是外地學生（農民工子女），非常單純，可愛，但各方面的素質相對川沙中學的學生低一些，當然，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時講到的。
川沙中學和蔡路中學的音樂教師能力都非常強，而且有著相當豐富的教學經驗。兩校的學生均有預初年級、初一以及初二及初三（華夏西校沒有初三，初三在分校）。蔡路中學的預初年級和初一年級是教吹口風琴，但在華夏西校是沒有這個器樂吹奏。據華夏西校的老師講：因為投資太大，浪費時間，分散學習精力，在華夏西校是相當注重學習成績的。蔡路中學則不然，他們學校鼓勵學生們學習自己喜歡的東西，他們不注重成績，因為他們不用參加中考，初中這個年齡階段的孩子求知欲望比較強，對新事物的接受能力也比較強，培養他們的興趣，讓他們“動”起來，不要那么束縛似乎成了這個學校的主旨，應對了吳校長的那句箴言。蔡路的經濟實力絲毫不比川沙的差，據我們這些天的感受，感覺蔡路似乎更舍得去做一些與學生身心有益的事情，而華夏更注重學生的成績和能力。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇十一
xx市人民政府：
我鎮教育事業在上級黨委、政府的領導下，經過全鎮人民的共同努力、真抓實干，幾年來有了長足的發展?，F將情況簡要報告如下：
本鎮共轄45個行政村，4.8萬人口，其中農業人口4.10萬，鎮域面積80.4平方公里，其中耕地面積6.17萬畝。20xx年度國內生產總值為36.51億元；人均純收入達到8815元，人民生活水平有了明顯的提高。
全鎮共有中學2所，小學xx所。中學：20xx-20xx年度有教學班17個，在校生為706人，專任教師103人；小學：20xx-20xx年度共有教學班77個，在校生為2551人,專任教師167人。
20xx-20xx年度：中學：適齡人口743人，入學720人，入學率96.9%。小學：學年初適齡人口2551人，在校生2551人，入學率100%。
法制社會依法行事是做好一切工作的前提，多年來，我鎮一直堅持依法治校、依法治教，為使我鎮教職員工增強法律意識，我們不定期組織全鎮教職員工學習《教育法》、《教師法》、《勞動法》、《民事訴訟法》、《刑法》等有關法律法規。通過對廣大師生的普法宣傳，教職員工、學生的法律意識明顯增強，教師隊伍素質明顯提高，依法治校、依法治教蔚然成風。全鎮中小學均照章自主管理，學生就近入學，學校開課齊全，堅持升降旗制度。充分利用執法部門保證廣大師生的安全。幾年來，全鎮未發生一件侵犯學校和師生權益的案件，教學秩序和社會秩序井然。
近幾年來，我鎮加大中小學危房改造和合班并校力度，不斷優化學校布局和教育資源，康屯小學、官道小學、第二中心小學、第四中心小學已成為我鎮明星式學校。全鎮學?？傉嫉孛娣e為xx7981平方米，建筑總面積為35051平方米，中學生生均占地58.1平方米，生均建筑面積為49.3方米；小學生生均占地面積40.36平方米，生均建筑面積5.29平方米，完全達到了指標要求。在此基礎上，今年又增加各種儀器器材6000余件，圖書8000余冊，圖書達到xx3036冊，中學生均達到48冊，小學生均31冊的標準，運動場7個。儀器、器材、圖書都有專職或兼職管理員和實驗員，演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率100%?，F在全鎮中小學中各項指標達一類標準的共有6所，達二類標準的學校有8所。
我鎮現有教職工360人。中學教職工108人，專任教師103人，其中專任教師大專學歷的有30人。本科學歷的有69人，學歷達標率96%，小學教職工有176人，專任教師167人，其中中師學歷的有45人，大專學歷的有103人，學歷達標率100%。幼兒教職員工76名，學歷都達標。中小學教師中還有很多人在進修本科。全鎮教師持證上崗，嚴格遵守崗位責任制，認真備課、上課、批改作業。
提高農村教育整體水平，認識是前提，教師是根本，投入是保證，重點從四個方面做好工作：
為了使教育教學工作扎實有效地開展，鎮黨委、政府對對提高教育教學質量的方法、步驟、目的要求方面做了明確的安排和部署，進一步把提高鎮村干部對教育重要性的認識作為前提來抓，把教育工作擺到“百年大計、興國利后”的高度。我們通過會議、板報、廣播等形式對教育工作的目的、意義、要求進行反復宣傳。我們還結合自身實際，在全鎮開展了調研活動，認真查找存在的不足和差距，制定措施，編制規劃，確定主攻方向，為加強對教育工作的領導，我鎮政府由一名主管教育的副鎮長（梁亮）為組長，學校由學區中心校校長為組長，明確任務、目標、職責，主抓教育的各項工作，并把教育教學質量列入干部崗位責任制中。形成了層層有人抓、村村有人管，上下聯動，齊抓共管的良好氛圍。
中小學是學校教育的基礎，而教師是基礎的基礎。提高教育教學質量，最根本的是培養一支優秀的教師隊伍。鎮黨委在發揮“主角”作用，履行“第一責任人”的職責中，始終把提高教師隊伍本身素質作為一件大事來抓。我們提出了“教育首于‘質量’、‘質量’首于教師”的口號，制定了“宏觀抓‘質量’，微觀抓教師”的思路。我們大膽啟用新人，選拔能人，重用強人，從抓機制入手，進一步完善了公平選配機制。建立培訓培養機制，我們堅持活到老，學到老，對新老教師的培訓是我們提高教師素質的重要手段，從而提高了教師的自身素質，進而提高了教師的教學水平。通過監督約束機制，確保廣大教師能真正集中精力抓教育，調動教師的教學積極性，挖掘潛力，發揮潛能，致使我鎮連續三年中小學統考均名列全市前列，今年一中初三在校生219人，升入xx市第一中學176人，其他學生也不同程度的升入理想的學校；小學統測位居全市第四。
為確保鎮村正常運轉和中小學教育投入，我們正確處理減輕農民負擔與教育投入等矛盾問題，我們多方籌措教育資金，采取了財政補一點、企業捐一點，村里籌一點的辦法，多方位、多渠道籌集資金。近幾年，年度財政共撥款426.4萬元（項目學校），自籌192萬元，用于改善辦學條件，加強學校硬件建設，完成了xx個村的新建，90%的學校都成為花園式學校，為教育督導評估工作的開展奠定了物質基礎。
各位領導，近幾年來，在上級領導的支持幫助下，經過全鎮上下的共同努力，使我鎮教育工作取得了一些成績，但距要求還存在一定的差距。在今后的工作中，我們求真務實，真抓實干，不斷把我鎮的教育推向一個嶄新的階段。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇十二
從20xx年上半年我校被確定為遠程教育試點學校以來，在各級領導的大力支持和熱情幫助下，我校遠程教育工作得以有條不紊的開展，并取得了較為明顯的成效,現將我校一年多來的遠程教育工作總結匯報如下：
一、學校概況我校是一所初級中學，現有24個教學班，學生1555人；教師115人，其中具有本科學歷的教師96人，遠程教育工作匯報。20xx年秋季之前，全校1500多名學生只有一個微機室和一個多媒體教室，計算機數量較少且性能不穩定，教學資源、教學課件等遠遠不能滿足學校的教學現狀，教育教學資源不足已經嚴重制約了學校的教學和教研工作。20xx年11月，在上級主管部門的關懷下，建設并實施了遠程教育工程，學?，F在擁有1個計算機網絡教室、一個光盤播放室、一個遠程教育接收室和兩個多媒體教室。有1個網絡管理員、1個遠程教育管理員，2個計算機專職教師，共同負責學校遠程教育管理和學校信息技術教育的教學工作。遠教工程極大地改善了我校辦學條件，有力地促進了我校教育教學質量的不斷提高。“遠教工程”對我校的素質教育、教師培訓、課堂教學、黨員培訓以及提高鎮農村黨員干部思想素質和農民適用技術水平，促進我鎮經濟發展和社會文化進步都起到積極的推動作用。
二、加強組織和管理工作，確保遠教工程順利實施。為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發揮遠程教育的作用，學校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的領導機構，成員包括教務主任、各教研組長等。組長、副組長、成員分工明確，各負其責，保證了我校遠程教育工作的順利開展。遠程教育投入使用以來，按照上級的要求，我們制訂了學校遠程教育工作的管理制度及應用安排。xx老師負責遠程教育設備的安裝調試的全程及維護，安裝結束后由xx老師具體負責遠程教育資源的接收、下載、保存及網絡教室的維護；xxxx老師負責計算機網絡教室和多功能教室的管理。我校的計算機專兼職教師認真履行職責，愛護設備，所有設備均進行了編號登記，自裝機以來始終都能正常使用，設備完好率100%。遠程教育資源接收的管理人員按資源播放計劃正常開機接收“遠教”信息資源，接收的資源有：學科資源、同步課堂、示范課、綜合信息、農村實用技術、星空放送等等。接收下載的同時，經常組織教師和學生對遠教資源進行瀏覽，從而使師生開闊了眼野，增長了知識。遠教資源的運用對我校教師運用現代遠程教育資源，搞好課件開發起到了非常大的作用。我們還制定了適合學校實際的各種管理制度。在專用教室，學校按照有關要求安裝了防盜門窗、窗簾，專用教室干凈、整潔，完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程后，學校對電網進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障；從20xx年年底起，學校將在有限的辦公經費中擠出部分資金連通寬帶網絡，連接計算機網絡教室，衛星接收室、多媒體教室和所有的辦公室，所有教師都能夠在因特網上搜索、整理、應用豐富的資源來不斷完善自己的教學資料。
三、強化培訓工作，提高教師利用遠教資源的能力。為了把遠程教育工作抓實抓好，學校分別做好了遠教教育專職教師培訓和教師全員培訓工作。20xx年10月份，安排遠教專職管理教師尚麗梅和劉桂民參加了河北省及衡水市兩級培訓，使我校的遠程教育工作得到了技術上的保證。為了讓教師盡快掌握運用遠程教育資源的方法，及早將現代遠程教育資源運用于日常課堂教學之中，做到學用結合，學校建立了教師全員培訓制度，制定了全體教師學習遠程教育設備使用、資源應用的校本培訓計劃，每學期安排計算機教師對我校教師進行全員培訓，具體內容主要是遠程教育設備的使用、遠教資源的應用、word中文編排技術、幻燈片制作與使用技術、電子表格運用等等，工作匯報《遠程教育工作匯報》。這些培訓為教師提高日常教學工作效率打下了堅實的基礎。
四、依托遠程教育資源，提高課堂教學質量。遠程教育資源內容涉及各個學科，包括優秀課例、名師點評視頻、動畫、powerpoint演示文稿等媒體資料、習題精選等內容，為教師組織教學活動和制作課件提供了各種良好的素材，教師運用多媒體教學手段，并正確和靈活運用這些資源來上課，一定會大幅度地提高課堂教學效果。所以，在培訓的同時，學校多方面創造條件，鼓勵所有教師大膽使用遠程教育資源進行授課。學校要求遠程教育項目管理員將收到的遠程教育資源進行整理加工后，放在學校服務器上，極大的豐富了學校教育資源。學校網站的建成也為教師提供了在網上與外面世界交流和討論的平臺。如今，學電腦、用電腦已在我校蔚然成風，電腦已成為全體教師教學工作不可缺少的工具。老師們已徹底擺脫了過去“一張嘴”、“一塊黑板”、“一支粉筆”的單一的教學模式，遠程教育以為教師和學生帶來了實惠，提高了效率，得到了師生的一致認同和好評。我校骨干教師李海燕積極帶頭用好現有的遠程教育資源制作課件上好研究課，還有趙秀琴、李等教師也紛紛利用這些教育資源制作課件，經常到多媒體教室里上課，其他教師利用遠程教育資源授課的積極性也越來越高。
目前，盡管有2個多媒體教室，但仍然是非常緊張，還是不能滿足教師學生的利用要求。一個月來，在遠程教育資源的利用上，我們已經在以下工作上取得了明顯成效：
1、借用遠教資源提高了備課質量。遠教資源中與教材同步的系列教案示例、媒體展示等內容，為教師提供了新的教學理念、教學模式和相關資料。教師在備課時，結合自己的教學實際，對其進行整合，使之成為符合自己實際的教學設計?，F在絕大多數老師都能參考網絡中資源進行備課，特別是語文教研組利用資源中的素材展開集體備課，把集體備課與單獨備課結合起來，取得了很好的效果。
2、巧用遠教資源課件豐富了課堂教學內容。遠程教育資源中的“課程資源”“學習指導”“教學參考”對教學十分的有用，為了使教師更好的利用資源，我們將資源接入學校的局域網，使教師隨時都能看到資源，要求每位教師每學期在多媒體教室上課不少于五節，教師將要上的課題前通知管理員，管理員根據情況對全校的課進行協調安排，力爭做到專用教室不空。在專用教室里老師們把網絡技術和資源引入課堂，展現那些在傳統的教學模式中無法實現的教學效果，虛擬各種理想模型，充分發揮現代教育技術的集成性、控制性和交互性；綜合處理多媒體信息技術，使文字、圖像、圖形、動畫等形成高質量的圖像和聲音，使之能形象生動地展現教學內容，創設豐富的教學情景，吸引學生主動積極地進行有意義的創造性學習。
3、利用遠教資源提高了課堂教學的效果和質量。教師能直接將資源上的示范課例、課堂實錄、空中課堂進行教學，能優化自己的課堂教學，提高課堂教學的效果和質量。教師教得輕松，學生學得愉快。教師每學期寫一篇關于利用遠程教育資源進行教學方面的論文、經驗文章或心得體會，及時地積累了豐富的教學經驗，并且能做到相互交流，共同提高。
4、利用遠程教育資源促進了校本教研工作。學校將遠程教育資源作為校本教研的重要內容。老師們在收看“空中課堂”、示范課、查詢其它網絡資料的基礎上，結合自身的教學實際進行深刻反思、相互交流討論、解決了許多教學中的實際問題，把校本教研與實際教學工作緊密結合起來，增強了校本教研的實用性。目前，我校已經積極參與了全區網絡教研試點學校的申報工作，我們希望借助遠程教育資源把我校的校本教研工作推向一個新的高潮，真正達到“科研興教”、“科研興?！钡哪康摹?/p>
五、繼續加大實施力度，充分發揮遠教功能。今后，我校遠程教育的培訓工作，校內將以接收站為平臺，側重于新課程理論探討、課程解讀、課程整合和課改案例的研究，經常性地進行優質課競賽、優質課件展示、優秀論文評比、各種專題研討和黨員干部培訓，促使教師進一步更新教育理念，不斷提高教師的課堂教學能力和教育教學研究能力。校外側重于對農村黨員和農民實用技術培訓，為提高農村黨員干部思想素質和農民適用技術水平，為促進我市經濟發展和社會文化進步作出應有的貢獻。繼續加強對我校管理人員的業務培訓，組建一支適應工作需要的管理技術人員隊伍。把農村中小學遠程教育與農業科技培訓、農村黨員干部培訓結合起來。加強對資源利用的檢查力度，使遠教資源最大限度地得到應用?？茖W使用設備，確保資源接收順利。通過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補教育資源相對缺乏這一不足的目的。堅持經常、合理地使用資源。定期組織教師收看遠程教育節目，參加各項教學研究活動。教研組組每月定期開展一次資源應用教研活動，主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學不少于5次，并做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。繼續加強制度建設，做好建章立制工作，把遠教管理工作納入學校常規管理工作的重要內容，使遠教管理逐步實現制度化、規范化?？傊?，遠程教育工作是一項系統而復雜的工程，要想把該項工作抓實抓好，在實踐中，我們只有不斷總結，務實創新，才能把遠程教育資源充分利用到具體工作中去，從而促進我校整體教育教學水平的不斷提高，促進黨員和農民素質的不斷提高，為xx作出積極貢獻。
熱門教育工作報告（案例13篇）篇十三
xxx教辦立足實際，著眼未來，重視義務教育工作,成立了以為鄉長為組長、教辦主任為副組長的領導小組,下設多個工作小組,不管是常規管理,還是辦學條件都取得了較好的成績.現在就我鄉的義務教育情況作以下匯報。
一年來，圍繞高標準、高質量實施義務教育，重點做了以下幾個方面的工作：
1、抓宣傳，把義務教育擺在突出位置。
2、確保各種經費到位，保證了義務教育的全面實施。
3、除利用上級財政撥付的扶困救助金外，我鄉還多方籌措資金，用于補助家庭經濟困難的學生。
4、加強綜合治理，凈化教育環境。
5、抓課堂教學改革，全面提高教育教學質量。
6、制定措施，確保輟學率為零。
7、制定安全措施，加強安全教育，保障教育教學的正常進行。
8.加強教師隊伍建設，全面提高教育質量。
9.實驗改革追求科學的教育。
組長：
鄉長。
副組長：
教辦主任。
組員：
教辦副主任。
成教校長。
教研室主任。
財務室主任。
（一）普及程度。
全鄉小學、初中適齡人口中，正常兒童、少年分別為1303人和277人，入學率都達到了100％，中學輟學率控制在2％以下，小學控制在1％以下，小學、初中的畢業率分別為100％和98％。
（二）師資狀況。
全鄉現有在編在崗教師243人，中小學專職教師183名，其中，小學專職教師132人，初中專職教師55名，小學教師學歷合格率100％，中學教師合格率為96％。師資數量都達到了編制要求，小學、初中校長都有崗位培訓合格證，能實現持證上崗。
（三）辦學條件。
針對本鄉實際，本著“就近入學，劃片招生”的原則，設立了六處完全小學和一處中學，小學生人均用房5.1平方米，中學生人均用房4.5平方米，各校注重了校舍的維修和管理，20xx年前河學校新建校舍24間，投資35萬元，毛元學校改建校舍5間，投資7萬元，校舍得到了很大的改善。全鄉中小學現有圖書36730冊，價值162100.73元，教學儀器價值136721.50元，文體器材價值210314.3元，中、小學的內部設施配備均達到了國家二類標準。20xx年鄉中、鄉小、粉王、毛元、前河學校徹底維修實驗室儀器室，政府配置了新的實驗器材，各校都安裝了遠程教育網，理化生實驗室開出率達95％以上，音體美器材和圖書資料的利用率均達到96％以上。
（四）教育經費。
xx年年免除了農村中小學的全部雜費，20xx年全部免除了課本費，學校經費有上級財政撥付，生均公用經費都不低于省定最低標準，對家庭困難的寄宿學生實行了補助生活費的政策，教師工資有了大幅度的提高，上級財政教育撥款的增長比例做到了財政經常性收入增長的比例，生均教育事業費做到了逐年增長，生均公用教育經費做到了逐年增長。
（一）辦學條件進一步得到改善。
在各級領導的大力支持下，全鄉中小學辦學條件得到進一步改善，鄉中新建階梯教室、多媒體教室、改進了實驗室和儀器室，增添了實驗器材，整修了廣場，鄉小新建14間高標準辦公用房，前河小學新建24間高標準辦公用房，毛元小學新建5間高標準辦公用房，各校都配備了遠程教育網絡，為提高教育教學質量奠定了基礎。
（二）加大宣傳力度，增強依法治校意識。
為加大宣傳力度，全鄉設置了統一規格的宣傳欄、黑板報、書寫永久性大字標語，大力開展“三發一綱”宣傳。使政府、社會、學校、家庭都明白各自在義務教育中的職責、權利和義務。同時，我們還采取下達敦促復學通知書等措施，發動師生上門做工作，認真做好輟學生的復學工作。
（三）加強教師隊伍建設，全面提高教育質量。
我鄉黨委、政府及教育主管部門把穩定教師隊伍，提高教師素質作為提高教育質量的系統工程來抓。一是按照市教育局的工作安排，積極推進以“校長負責制、教師聘任制、結構工資制、崗位目標責任制”為主要內容的“四制”改革，引進競爭機制，激發學校內部活力。增強教育的發展后勁。二是進一步完善考核制度和獎懲制度，實行依法治校，規范了教師的行為，提高了干部教師的積極性。三是加強對中、小學教師的職業道德培訓，樹立良好的教師形象。四是加強崗位培訓，推進教師基本功訓練。目前，全體教師基本上都能說一口流利的普通話，寫一手漂亮的規范字，教師的業務素質有了較大的提高。在培養造就高素質教師隊伍的同時，我們還注重轉變思想，更新觀念，不斷加強教學研究，深化教學改革，大力實施素質教育，以教學為中心，推進學校的規范化管理，大面積提高教學質量，為社會培養了大批全面發展的合格人才。
（四）抓好新課改，全面提高教育教學質量。
我鄉以“管理規范、育人全面、爭創一流”為目標，完善了各種規章制度及科學的評估體系。實行“四級管理、四級目標、三維督導、四向評估”。以養成教育為起點，落實新課程標準，優化課堂教學，開全課程，開足課時，初步構建起以全面提高學生素質、培養創新能力、全面提高教育質量，全面推進素質教育為核心的學科課程，活動課程、隱性課程相結合的“三大板塊”課程體系。成立了我鄉集中領導下的教育教學管理網絡，各部門樹立服務觀念，強化責任意識，各負其責，各司其職又互動協調。實行校長負責下的教師聘任制，崗位目標責任制；立足情感管理，強化事業管理，實行教學管理的網絡輻射。