每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新疆四史心得體會老師篇一
引言：
新疆四史，是指對新疆地區的黨史、新疆史、民族史、改革開放史進行系統學習的一項重要任務。作為一名教師，我有幸參與了這一學習，通過系統研讀相關文獻和參觀實地，深入了解了新疆的歷史和發展。這其中，不僅豐富了我的知識儲備，也讓我對新疆的多元文化和民族團結有了更深刻的理解和感悟。下面，我將從黨史、新疆史、民族史、改革開放史四個方面，談一談我個人的心得體會。
第一段：黨史——歷史的啟迪
新疆作為中國領土的重要組成部分，黨史對于了解新疆的歷史與發展起著重要的啟發作用。通過研讀黨史，我了解到中國共產黨在新疆的艱苦奮斗和開拓進取，尤其是解放戰爭中的黨組織和人民群眾的犧牲與努力，構筑了新疆的統一和團結。同時，黨史也深刻啟示我們，在當今社會的發展中，只有堅持黨的領導，才能實現國家長治久安，并實現民族團結和諧的目標。因此，新疆的黨建工作尤為重要，只有黨的領導，新疆才能實現長期穩定發展。
第二段：新疆史——傳統與變革
研究新疆史，我深刻認識到新疆地區承載著豐富的歷史文化遺產。新疆的歷史可以追溯到遠古時代，數百年來，不同民族在這片土地上交流、融合，形成了多元的文化。同時，新疆又是我國的邊疆地區，受到了外來影響的沖擊，發生了一系列的歷史事件和變化。此外，在當代，新疆又以其獨特的區位優勢，積極融入中國的改革開放進程，并取得了令人矚目的發展成就。這一切都使我深刻體會到，新疆是一個深受歷史與現實紛擾的地區，而保護和傳承新疆的歷史文化遺產，是我們的共同責任。
第三段：民族史——多元和諧的新疆
了解新疆的民族史，我對新疆的多元文化和民族團結有了更深刻的理解和感悟。新疆是一個多民族聚居的地區，各民族之間共同生活、相互交往。新疆的多元文化在長期的相互影響中得以形成，并形成了獨有的文化風貌。不同民族之間的交流和互鑒豐富了新疆的文化內涵，并為當地的社會發展提供了寶貴資源。與此同時，民族團結也成為新疆社會和諧發展的重要基石。了解到新疆各民族在歷史中的相互支持和合作，我深受鼓舞。在日常教育工作中，我會更加注重培養學生的民族團結意識，促進各民族之間的交流和融合。
第四段：改革開放史——新疆的崛起
改革開放史是我深入了解新疆發展的重要環節。通過學習新疆改革開放的歷程，我看到了新疆從經濟落后地區到現在的崛起，感受到了改革帶來的巨大變化。改革開放以后，新疆積極與內地合作，加強與國際接軌，實現了經濟的高速增長。同時，許多基礎設施的建設也得到了顯著改善，為當地人民提供了更好的生活條件。對于我個人而言，這一歷程激勵著我更加努力工作，為培養更多有用之才做出貢獻。
結尾：通過學習新疆四史，我更加深入地了解了新疆地區的歷史和發展。同時，我對新疆的多元文化和民族團結有了更為深刻的理解和感悟。作為一名教師，我將結合這些學習心得，加強學生的愛國主義教育和民族團結意識的培養，努力為培養更多的優秀人才貢獻力量。我相信，在每一個身處新疆的人的共同努力下，新疆的未來一定會更加美好。
新疆四史心得體會老師篇二
近期，我縣開展“學、轉、促”活動，“學”是指學習《談治國理政》一書，“轉”指轉變干部作風，“促”指促進豐寧綠色崛起。通過“學轉促”活動，使我們廣大黨員干部責任意識進一步增強，擔當精神進一步強化，實干風氣進一步樹立，形成了風清氣正、共謀發展的良好氛圍。
通過深入學習，對照自身，工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，做到有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了對標定位任務和崗位承諾。下面是我的幾點心得體會。
一、加強學習提高自身素質
增強工作的積極性，使自己長期保持清醒的頭腦，把提高工作能力作為一種責任，作為一種生活習慣，作為一種提高自身水平、提高辦事能力的途徑。以《談治國理政》為行動指南，自覺地加強思想改造，真正理解全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實的開展各項工作。
二、、明確奮斗目標和前進方向
們要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移堅持和發展中國特色社會主義。這條道路來之不易，是中華民族在持續探索和深刻總結中走出來的，我們這一代人要旗幟鮮明、堅定不移地走下去。
三、明確改革發展的新思路和新舉措
把改革創新精神貫徹到治國理政各個方面，提出了一系列富有創見的思路和舉措，帶領全國人民奮力開拓更為廣闊的發展前景。通過學習，我們體會到中央領導集體以高超的政治智慧和遠見卓識，進一步明確了中國破解發展難題的一系列新論斷新要求。對于財政干部而言，尤其是理解了使市場在資源配置中起決定性作用、更好發揮政府作用的辯證關系；體會到黨中央堅持把權力關進制度的籠子里的決心，堅持在工作中體現黨中央依法治國、依法執政、依法行政共同推進的理念；在工作生活中弘揚社會主義核心價值觀。
四、感受真摯深厚的為民情懷更加貼近群眾
作風上更加密切聯系群眾，堅持以人為本，促進社會公平正義、增進人民福祉。
五、掌握推進工作的思維方法
一是學習掌握全局思維，把握大局。同志指出，要善于觀大勢、謀大事。通過學習，我們體會到每位同志都要從做好整體工作出發，找準本職工作在全局中的位置，增強工作合力，從細微的工作中推進全局的工作，為全黨戰略目標服務、為全國發展目標服務。多做打基礎、管長遠的大事，牢固樹立正確的政績觀，不求急功近利的短期效應，多做利于長遠的基礎工作，一張藍圖干到底，努力把各項事業抓好抓實。二是要學習掌握辯證思維，一分為二看問題。同志始終堅持“兩點論”，既看到有利一面，又看到不利一面。我們要按照同志的要求，始終保持戰略清醒，對任何形勢都要進行客觀的判斷，既看到有利條件和積極因素，也看到各種困難和嚴峻挑戰；既不為一時的困難所迷惑，也不為一時的成績所迷失，努力保持冷靜的頭腦。
六、切實轉變工作作風，謹守中央八項規定
堅決守住作為合格黨員的底線，工作生活中都要貫徹落實好八項規定精神，把清正廉潔、反對“四風”作為基本要求，始終不渝地堅持下去。
七、轉變發展建設觀念，實現豐寧綠色崛起
“綠色崛起”，主要指以生態保護為前提，以經濟崛起為核心，以文化建設為支撐，以社會建設為基礎，以政治建設為保障，以最小的環境代價和最合理的資源消耗獲得最大的經濟社會效益，推動地區在青山綠水中異軍突起跨越發展的、具有區域特色的科學發展模式。它強調人與自然和諧共處，是可持續發展的條件下實現的經濟崛起。要實現綠色崛起，必須摒棄舊工業化道路。
豐寧縣屬農牧交錯區，處于京津與內蒙古渾善達克和科爾沁兩大沙地之間,是風沙南侵京津的必經之路，燕山山脈在這里收山，內蒙古高原由這里舒展，潮河、灤河從這里發源。歷史上的豐寧，曾是山清水秀、林茂草豐之地。由于粗放型經營，過度開荒、放牧等，造成草場退化，林木蓄積量下降，水土流失嚴重，生態環境日益惡化。
豐寧的綠色崛起必須要把保護環境和經濟發展緊密結合起來，一方面大力發展經濟，另一方面還必須建設豐寧的生態環境，打造文化旅游和綠色產業高度融合的旅游名縣。
1、開展“學轉促”活動，基礎在“學”。學得好才能催生內在的動力，有了內在動力，作風才能真“轉”。開展“學轉促”活動，關鍵在“轉”。作風如果沒有切切實實的改變，“學”就沒有成效，“轉”就沒有依托。開展“學轉促”活動，目的在“促”。我市社會穩定的日益鞏固、轉型發展在日益推進、長治久安目標的日益接近，是“學轉促”活動是否卓有成效開展的試金石和檢驗標準。
2、 要開展好“學轉促”活動，必須堅持黨的領導，必須堅持學用結合，必須堅持從嚴從實，必須堅持問題導向，必須堅持標本兼治，必須堅持全面覆蓋。
3、要著力于“實干”，就是要重點解決“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣、不干又能怎樣樣”的突出題目，這使我曉得作為黨員干部要力戒空談、重視實干，力戒情勢、重視實效，堅持繼續鞏固、一以貫之地干，腳踏實地、迎難而上地干，節約勤儉、務實高效地干，和諧團結、齊心協力地干，一馬當先、以身作則地干，對確定的目標、部署的工作、職責范圍的事情，盯緊盯死、捉住不放、抓緊實施，真正做到說一句算一句、句句兌現，干一件成一件、件件落實。
4、要著眼于“實效”，就是要以具體工作的推動，帶動全局發展。事業發展是由無數具體工作成績的。干事創業假如不能具體，而是習慣做表面文章，擺花架子，沉不下往，不但不能推開工作，而且會影響全局發展。因此，我以為力促推動工作，就是要讓每項措施、每一個項目都有方案、有要求、有載體，要明確責任主體、明確時間進度，一項一項地分解，一件一件地落實，決不能大而化之。
總之，通過這次學習，我以為各黨員干部一要深入領悟活動精神，要自覺把所擔當的職責與發展大局同一起來，要深進基層、深進群眾，切實把握第一手資料。二要在實干實效中強化責任意識、提升履職能力、宏揚務實作風，建立良好形象。對廣大黨員干部來講，既要在實干實效中贏得發展，也要在實干實效中鍛煉本身、檢驗本身、提升本身。三要在實干實效中強化責任意識，提升履職能力，宏揚務實作風。不管碰到甚么樣的矛盾，都要勇于面對、勇于碰硬，真正對黨負責、對人民負責。要捉住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，調動各方氣力，創造性工作，進步科學運作、有效運作的能力。要以求真務實的作風，強化務實發展意識，說到做到，說好做好。
新疆四史心得體會老師篇三
自今年起，新疆正式實施了“新疆四史”教育，以進一步鞏固和深化中國共產黨對新疆工作的領導，弘揚中華民族優秀傳統文化，激發愛國情懷。作為學生的我們也同樣受益匪淺。下面，我將從歷史意識、民族團結、國家安全、與世界交流四個方面來分享一下我對“新疆四史”的體會和感悟。
首先，學習“新疆四史”使我更加重視歷史意識的培養。我了解到，只有充分認識歷史，才能更好地把握當下，更加自信地面對未來。通過學習，我了解了中國革命的艱辛歷程，深刻認識到我們今天的幸福生活來之不易。每一次跟隨紅軍戰士的腳步走過紅軍長征路，每一次聽老一輩革命者講述他們寶貴的切身經歷，都使我深感歷史的厚重與寶貴。通過重溫歷史，我們更能夠珍惜現在，發揚曾經的那種為理想而奮斗不懈的精神，為了民族復興的目標而奮斗。
其次，學習“新疆四史”讓我進一步加深了對民族團結的理解。我們班級的同學們來自不同的民族，但通過學習，我們更加明白了民族之間是緊密聯系在一起、相互依存、共同發展的命運共同體。同時，我們也了解到中央政府為了促進民族團結采取了一系列有力的措施，確保各民族都能夠享受到公平、公正的待遇。這使我們更加懂得要尊重、理解和包容他人，弘揚中華民族優良傳統文化，共同推動各族人民的團結和諧發展。
再次，學習“新疆四史”讓我深入了解了國家安全的重要性。我們明白，只有國家安全得到充分保障，我們才能夠過上安定幸福的生活。在學習中，我了解到若干歷史事件在國家安全方面的嚴重危害。國家安全是我們每個人應該有的思想，我們每個人都應該為國家的安全貢獻自己的力量。歷史告訴我們，國家安全事關每個人的前途和命運，只有做到以國家安全為重，我們才能夠迎接更加美好的未來。
最后，學習“新疆四史”讓我對世界發展有了更全面的認識。歷史并非只局限于中國，通過學習，我們也深入了解了世界歷史的發展脈絡，了解到中華民族與世界各國的交往和貢獻。通過了解世界歷史，我明白了中國的發展是與世界的發展息息相關的。我們要學習先進的文化、科技等，在國際競爭中保持競爭力，為中華民族的偉大復興作出貢獻。
總之，學習“新疆四史”擴寬了我的視野，使我對歷史出現了全新的認識，對民族團結和國家安全有了更加深入的理解，也讓我看到了世界發展的廣闊前景。作為一名學生，我將以更加飽滿的熱情投入到學習中，努力學習歷史知識，在實踐中為實現中華民族的偉大夢想貢獻自己的力量。我期待未來的每一天，堅信自己將能夠以極大的熱愛和勇氣去創造一個更加美好的未來！
新疆四史心得體會老師篇四
暑假一結束，我爺爺奶奶月經叔叔和我弟弟組成了一個“親友團”在新疆見面。
第二天，我們懷著極大的興趣來到了吐魯番。我二年級的時候，語文課本上就知道這里有個葡萄溝。我一直夢想坐在一棵厚厚的葡萄樹下，大口大口地吃著葡萄。這是一個盆子。地勢比烏魯木齊低很多，太陽在燃燒。中午地表溫度達到60攝氏度。姐姐告訴我，這是地球的緯度決定的，吐魯番離太陽很近，《西游記》遠處的火焰山就在這里。葡萄谷是一個普通的小峽谷，長幾公里，以葡萄命名。它很有名，很有名。這里的葡萄又大又甜，水分多，產量大。
當我們走進葡萄溝的時候，我們看著它，滿滿的都是一串葡萄，紅的，紫的，白的，綠的，碩果累累，好像馬上就要倒了，真讓人饞涎欲滴。好客的維吾爾人讓我們品嘗他們的新鮮葡萄，購買他們的干果。我們摘下這顆美味的葡萄吃了，心里真甜。
在這里，我也看到了葡萄干燥的過程。在堆滿土坯的許多洞的房子里，一串串紅、綠、紫、粉的葡萄層層掛著。大人們告訴我，新鮮的葡萄是這樣摘掛，慢慢晾干的。我在聽的時候，貪心的弟弟手里拿著一串葡萄，嘴里不停的吃。他來找我，小聲對我說：“哥，新疆真好！”
這個暑假，我們“親友團”的每個人都陶醉在新疆的美景和美食中。我愛新疆，愛中國！
新疆四史心得體會老師篇五
秋意漸起，新學期開始，作為新疆大學軟件學院的一員，我們進行了為期三天的以" "為主題的政治學習活動。轉眼間，學習活動即將結束，但在此次的活動中，以班級為單位的每位師生都積極的參與其中，互相交流、討論、學習，解答了各種疑惑，增強了進步思想，團結了各民族同學，使"堅決反對恐怖暴力"的思想深入每個人心中。
對于親身參與到這次學習活動的我來說，收獲很多。這些收獲中，不僅僅只有對反對恐怖暴力事件深入的認識，更多的是以自己和每個人為單位的，愿意為維護新疆以及祖國的思想和責任。學習活動雖然已經結束，但這種思想和責任感不能隨之消失，應該牢牢的存在每位愛國人的心里，體現在行動上。
學習活動期間，來自新疆大學馬克思主義學院的x老師做了題為" "的專題講座。講座中，x老師為我們講解了新疆發展的歷史，以及中國各歷史時期的總體發展趨勢。在談到民族利益和國家利益的區別時，老師說到，以"民族利益"為中心，是歐洲一些國家解體和不穩定的根本。
那些妄圖分裂和破壞民族團結的恐怖暴力分子就是想利用中國各民族之間的利益沖突，來挑起各民族之間的**。而中國向來是以國家利益為重，那些妄想之徒是不可能得逞的。中國歷史上雖然分分合合，但每次的"分"，總能為中國帶來更加穩固的"合"。我相信，那些少數的分裂分子總會淹沒在中國團結、穩定、繁榮發展的洪流中。
在學習的最后一天，老師和我們一起觀看了名為《國魂----中國社會主義核心價值觀》的紀錄片。影片中，重點講解了中國社會主義核心價值觀的中心內容---富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善的內容和含義。
在新時代的中國國家的發展富強，人民的民主，才能創建社會主義文明，才能實現人與人、人與自然，國家與國家的和諧。在這樣的中國下生活的人民，才能向社會主義的價值目標--自由更進一步，才能使每個人平等的實現自己的人生價值，才能在更加公正和法制的環境下，自由的發展，做好自己的工作，友善和平的對待他人。這樣的祖**親，我們為她感到驕傲，我們熱愛她溫暖的懷抱。
身處新疆這片土地，面對那些在新疆發動恐怖暴力襲擊，傳播極端宗教的邪惡勢力，作為每位中國人，我們每個人都應該堅決斗爭到底。對于暴徒，我們要敢于反抗，不能被他們所謂的囂張氣焰所嚇倒，他們只是一小部分，而我們每個站出來的人后面，是整個中國。團結一致與暴恐勢力作斗爭，從每個人做起，從校園做起，從我做起。
新疆四史心得體會老師篇六
新疆歷史老師的工作并不容易，因為這個多民族、多語言和多宗教的區域的歷史非常復雜。作為一名新疆歷史老師，我不僅要了解新疆的歷史，還要了解新疆的地理、民族、語言、宗教等方面的知識，才能夠讓學生全面地了解新疆。
第二段：知識儲備
作為新疆歷史老師，首先要有豐富的新疆歷史知識。新疆歷史的發展非常悠久，早在幾千年前就有人類在這里生活和繁衍。隨著時間的推移，經過漢唐、回鶻、突厥、蒙古、明清等歷史時期的發展，新疆的文化和歷史也變得更加豐富多彩。了解這些歷史知識，可以讓我更好地教授學生，并在教學中加入更多的歷史文化元素。
第三段：情感體驗
作為一名新疆歷史老師，我不僅有責任傳承歷史知識，還有義務傳遞歷史情感。在學生們的眼中，新疆的歷史不僅僅是冰冷的文字和資料，更是生動的歷史人物、鮮活的歷史事件，更是包含著強烈的文化意義和感性的觸動。我們需要引導學生從情感上認識和理解新疆的歷史，這樣才能真正把歷史精神傳遞下去。
第四段：教學難點
教學中，我發現新疆歷史的教學有很大的難點，尤其是在跨文化溝通和民族理解方面。學生們來自不同的民族和文化背景，在學習新疆歷史時，有時會感到困惑和疑惑。對于這種情況，我會對學生的思維觀念進行引導和調整，并盡可能多地利用教學資源和手段來幫助學生理解和掌握新疆歷史知識。
第五段：總結
在教學中，我體會到了作為一名新疆歷史老師的責任和義務，在保持專業知識的同時，發揮情感教育的特長，讓學生在情感上感受新疆的歷史，從而在知識和文化上得到更全面的提升。我會繼續發揮自己的專業優勢，帶領學生感受新疆歷史、了解新疆文化、浸泡新疆的風土人情。
新疆四史心得體會老師篇七
新疆地方史學習心得
作為土生土長的新疆人，19年生活在這片哺育我成長的土地上，卻不曾有很深入的了解，第一次接觸這門課讓我對新疆的疆域、宗民族問題等方面有了更進一步的了解，也加強了自身民族團結的意識和愛國精神。以下就是我對這門課所學知識的總結及看法。
一、總括新疆
新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分，從遠古到現代經歷了數千年的風云變幻、民族興衰形成了地域遼闊，歷史悠久，民族眾多，物產豐富，文化燦爛的美麗新疆，166萬多平方公里的疆域上哺育了維吾爾、哈薩克、漢、柯爾克孜、蒙古、錫伯、俄羅斯、塔吉克、烏孜別克、塔塔爾、回、達 爾13個民族的新疆人，各民族組成了一個互相尊重，和睦相處，團結奮斗，致力于社會主義現代化建設的民族大家庭。
二、新疆疆域
新疆總面積166萬多平方千米，約占全國陸地總面積的1/6是全國陸地面積最大的省區。國內與甘肅、青海、西藏三省區相鄰，國外與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度8國接壤，邊界線長達5600多公里，是我國邊界線最長的省區。
三、新疆的宗教
新疆是一個多宗教并存的地區，從古至今外來宗教不斷傳入新疆，經過長期不斷的發展演變現有宗教有伊斯蘭教，佛教，基督教，天主教，東正教和道教，其中伊斯蘭教是新疆地區信仰民族和人口最多，分布地域最廣，社會影響最大的宗教。為保證宗教活動正常開展，新疆成立了伊斯蘭教經學院，專門培養伊斯蘭教高級教職人員。為保證宗教人士獲得經文等宗教讀物，在新疆翻譯、出版和發行了維吾爾、哈薩克、漢等多種文字和版本的《古蘭經》、《臥爾茲選編》、《中國穆斯林》等書籍。
四、新疆存在的民族問題
民族問題歷來是關系黨和國家前途命運的重大問題，民族問題在當今社會發展過程中具有長期性、重要性、復雜性、普遍性、敏感性和國際性，只有處理好民族問題才能推進建設中國特色社會主義，才能使我國經濟穩定發展，人民生活才能穩定，國家才能欣欣向榮。近年來民族分裂勢力、宗教極端勢力和暴力恐怖勢力打著“東突厥斯坦獨立”的反動旗號，妄圖建立所謂的“東突厥伊斯蘭國家”，瘋狂的破壞民族團結，嚴重危害祖國統一，是影響新疆穩定的主要危險。擁有豐富水土光熱資源、礦產資源和人文自然資源的新疆在地理位置上也占有重要戰略地位，因此解決好民族問題尤為重要，只有搞好民族團結，平等才能保證社會的安定，國家的長治久安。2008年發生的7·5事件就是典型事例，“三股勢力”勾結境外暴力恐怖分子制造的一次大規模的打砸搶燒事件，許多人無辜喪命，社會治安遭到破壞。給新疆經濟社會發展造成了不良影響。因此我們要正確認識反對“三股勢力”斗爭的性質，旗幟鮮明的反對“三股勢力”
五、作為一名中國人，我們是龍的傳人，體內流淌著中國人的血脈，維護國家統一是我們的根本利益和神圣職責，作為一個新疆人，從小喝著天山水長大的我們，更應該堅決抵制民族分裂，不參加有損國家利益的活動，把反對分裂主義，維護新疆的穩定發展作為自己義不容辭的責任。
有需要的可以參考，我的家庭作業，也是被逼無奈，亂寫的。。只得了70分
通過近半個學期對《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》的學習，使我對祖國的西部邊陲有了更加深刻的理解。這本教程詳細的為我們解讀了新疆的地方史，馬克思主義民族理論與黨和國家的民族政策以及馬克思主義宗教理論與黨和國家的宗教政策這三點的新疆民族史。
時間在指尖跳蕩，轉眼間將我帶到了戰火紛飛的樓蘭古城。是誰，手持戈戟在為新疆而戰，又是誰，淋漓的鮮血，為了民族的榮譽而戰。多少年的血雨腥風，多少次的刀劍相交，不滅的是新疆民族精神，不熄的是中國歷代王朝與新疆民族地深切友情！新疆，祖國不可缺少的一部分，從古至今，恒古不變。誰也撼動不了，誰也改變不了。
從公元前60年到公元2008年，從西域都護府到新疆人民政府，從匈奴帝國到新疆維吾爾自治區，從13個民則大雜居到55個民族小聚居，從一條古絲綢之路到8個國際通商口岸，從不可能變為可能……新疆人民在為人民生活奮斗，新疆人民在為國際和平盡力！
縱觀新疆地方史，是一個燦爛而且神秘的足跡。它記錄著新疆人民的歷史進程。在這片廣闊富饒的土地上居住著由古老的塞人、月氏、烏孫、羌人、漢人及匈奴人等各大小部落。他們在戰爭中成長，在和平中發展。是他們建立了古老的西域。隨著中原地帶對新疆的發展與管轄，歷代皇帝在新疆特派使者設立軍事機構及駐軍。他們認為，只要控制新疆的治安就能保證天下的蒼生，就能維護邊疆的穩定。至今，我國任然將保衛新疆的安全穩定作為首要問題，維護祖國邊疆的穩定就是維護民族的發展，就是國家前進的前提，所以，新疆不容任何分裂勢力的干擾，新疆肩負著和平事業的重擔。
中國是一個統一的多民族國家，地域性決定著民族的多樣性。也就是決定了新疆民族的多樣性及復雜性。自中華人民共和國成立，新疆已經是主要由維吾爾族、漢族、回族、哈薩克族及蒙古族等十三個常住民族組成的大家庭。這個占全國總面積六分之一的廣闊地域，卻凝聚著五千年輝煌的文化。各族人民團結在一起，互幫互助，公共為了新疆的明天努力著，為了世界的文化努力著。因為這里沒有民族的界限，沒有歧視更沒有糾紛，新疆，一片欣欣向榮。
通過對馬克思理論的學習研究，中國人民用智慧總結了其核心，又根據中國當前現狀，研制出了專門針對中國現階段的基本國情的有中國特色的民族理論。理論內容提到：第一，堅持從我國實際出發，充分認識中國是統一的多民族國家；第二，堅持民族平等、民族團結和各民族共同繁榮、共同發展的原則；第三，通過社會改革引導翻身解放的各族人民走上社會主義道路和通過社會主義建設加快發展社會生產力，促進各民族社會經濟全面進步和共同繁榮；第四，社會主義時期民族工作的長期性、復雜性、重要性；第五，改革開放是少數民族和民族地域走向社會主義現代化的必由之路；第六，堅持國家統一領導與民族區域自治相結合，不斷完善民族區域自治制度；第七，不斷發展平等、團結、互助、和諧的社會主義的民族關系，牢固樹立漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各民族間也相互離不開的思想觀念；第八，堅決維護祖國統一，反對民族分裂。
就當前新疆的發展狀況而言，各民族之間互幫互助，無論走到哪里，都會見到少數民族與漢族相互幫助的實例。“好心的維吾爾族的哥見義勇為”“善良的新疆姑娘為少數民族青年無償捐獻腎臟”等許多感人至深的故事。如果你是從外地來的，那你更會被新疆人的熱情所感染。聽“歡迎你來我們新疆！”熱情的維吾爾族大叔那一口流利的普通話；看，好客的哈薩克大媽端上了熱騰騰的奶茶。感動從心底交融，熱情在指尖迸發，彈起手鼓唱起歌，新疆人民歡迎您的到來！
民族團結，就像和諧的紐帶，將少數民族同漢族緊緊綁住；
民族團結，就向厚重的車輪，推動著少數民族與漢族的穩步發展；
民族團結，就像奧林匹克圣火，在世界的每一個民族心中傳揚。
全新疆的民族團結在中國共產黨的領導下，擁護我國民族政策，維護祖國統一。揭開神秘的面紗，大漠的孤煙連通著天地。四周一片荒蕪。遠方傳來一陣舒緩的駝鈴聲，樓蘭古城那神秘的鐘聲載著歷史厚重的車輪向前，蹣跚而行。古蘭經的奧義孕育著信仰伊斯蘭的圣徒們在新疆這片神秘的土地上成長。是宗教教會他們待人，是宗教哺育他們思維。
早在隋唐時期，新疆人民就已經形成了多種宗教并存的形式。其中以伊斯蘭教最為廣泛。人民在宗教的教誨下進行著和睦的發展，沒有暴力和背叛。中華人民共和國解放新疆后，黨中央為了尊重少數民族的權益，根據其深遠性、民族性、國際性、復雜性、長期性的特點，特制定出了黨和國家的宗教政策。其中以尊重和保護宗教信仰自由政策、依法加強對宗教事務管理的政策、獨立自主自辦的政策、積極引導宗教與社會主義社會相適應的政策，以及加強對愛國宗教人士團結教育的政策等等。這些政策為新疆少數民族團結一心、構建和諧社會、建設有中國特色社會主義奠定了扎實的基礎。
現今，奧運的圣火在歐洲傳遞時受到了各別民族分裂勢力的阻撓，一些不法分子利用宗教宣傳負面信息，破壞了民族團結的宗旨，新疆人民一支團結起來反對惡勢力對新疆的毒害。“3·14打砸搶”事件又無常反應出現階段我國的民族宗教問題。新疆人民團結一心，一致將奧運之火傳遞下去！
通過學習新疆地方史，我相信，新疆人民一定會為民族團結事業發揚下去。我們一定會為世界民族團結事業做榜樣，親手將奧運的火種交給北京。
對《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》的學習，教會了我們要堅持解放思想，把解決民族、宗教問題同推進現代化建設結合在一起，同西部大開發結合在一起同新疆各民族共同奮斗、共同繁榮。為維護祖國統一，加強民族團結，加速社會主義現代化建設而盡我們自己的一份力。
喀納斯的湖水映著晚霞泛著瑕光，塔里木湖在沙漠中流淌，廣闊無邊的新疆；風雨磨礪的新疆，神秘玄奇的新疆，熱情好客的新疆，載歌載舞的新疆，不可分割的新疆。誰也拉不開新疆同祖國的臂膀，誰也擦不去新疆同祖國的歷史，歷史在流長，新疆在成長。新疆人民愛好和平，新疆人民團結一心，祝新疆人民成為全國人民民族團結的豐碑！為世界人民做出自己偉大的貢獻！
學習新疆地方史的意義 “新疆地方史”作為新疆大中專院校的公共必修課，兩課之一，是所有專業和學生都要學習的，其地位是非常重要的。
課程的目標是，通過這門課程的學習，使學生掌握新疆地方史的以下基本知識和觀點。一是、新疆自古以來就是中國領土不可分割的一部分，不管是中央王朝直接管轄統治時期，如漢、唐、元、清，還是地方政權管轄統治的時期，如烏孫、高昌王國、喀喇汗王朝、葉爾羌汗國等，它們所統轄管理的地方都是中國歷史上的版圖。
二是、中華民族的形成和發展是多元一體的，自古以來，在新疆這塊土地上勞動、生息、繁衍的各民族，都是中華民族大家庭的一員。新疆的歷史，是各個民族共同開發、共同建設、共同反對外來侵略的歷史，各個民族都為新疆歷史做出了重大貢獻，譜寫過光輝燦爛的篇章。
隨著西部大開發戰略的實施,新疆經濟發展面臨著前所未有的歷史機遇.新疆經濟的發展,關鍵在于安定團結政治局面的保持與發展.學好新疆地方史,掌握新疆發展的歷史及民族和宗教演變的歷史,對于大力加強愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強馬克思主義的國家觀、民族觀、宗教觀、文化觀、歷史觀教育至關重要,也是提高思想政治素質的重要途徑.
新疆四史心得體會老師篇八
通過學習《致維吾爾族同胞覺醒書》使我更深刻的認識到暴力恐怖勢力的殘忍和恐怖，也使得各民族同胞更團結，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同抵御外敵。
今年是黨的十九大召開之年，這是全黨全國的大事。近日，于田縣加依鄉黨委副書記、鄉長吾布力喀斯木·買吐送撰寫的《致維吾爾族同胞覺醒書》，引發了全區各部門黨政領導干部共鳴。他表達了對維護人民群眾生命安全的堅定決心，對喪盡天良的暴恐分子，必須以雷霆之勢重拳出擊，露頭就打、絕不姑息。
近幾年，隨著“三股勢力”在國內外的迅速擴張，使得國際形式動蕩不安，暴力恐怖事件時有發生，嚴重的危害了祖國統一和民族團結。“三股勢力”各自的表現形式雖有所不同，但本質并無根本不同。因此，他們從一開始就是“你中有我，我中有你”，沆瀣一氣，同流合污。他們以宗教極端面目出現，以“民族獨立”為目的，一方面制造輿論，蠱惑人心，一方面大搞暴力恐怖活動，破壞社會安定。他們的根本目的就是獨立，在亂中推翻中亞各國的世俗政權，按照他們的“純粹民族教義”建立“純粹伊斯蘭政權”。所謂“三股勢力”，準確一點說，就是宗教極端勢力、民族分裂勢力、暴力恐怖勢力。暴力恐怖勢力是指通過使用暴力或其他毀滅性手段，制造恐怖，以達到某種政治目的的團體或組織。
新疆也飽受“三股勢力”的迫害，使得民族經濟發展延緩，百姓不能安家樂業，每天人心惶惶，甚至許多家庭支離破碎。這不僅損害了民族的利益，更是國家發展道路上的一大障礙。1990年4月5日，制造了震驚中國的阿克陶縣巴仁鄉反革命武裝，致使武警、民兵等8人死亡，重傷7人。1995年7月7日，在和田市策劃、制造了沖擊、打砸和田地委、行署、公安機關的騷亂事件;1997年2月5日、6日，在伊寧市策動、制造了嚴重的打砸搶騷亂事件，打死7人，打傷200多人，砸燒汽車20多輛。
在接二連三的暴恐襲擊中，暴恐分子精心選擇時機，以殘害無辜群眾的暴恐行徑，制造恐怖氣氛和轟動效應，以此向黨和政府示威施壓。然而，他們越是處心積慮，就越說明他們已經窮途末路;他們越是不擇手段，就越讓世人看清楚他們的兇殘本質;他們越是瘋狂作惡，就越會遭到毫不留情的迎頭痛擊!作為一名大學生，在面對暴力恐怖事件時我們要敢于發聲亮劍，雖然僅憑借幾個人的力量是微薄的，但是我相信只要有人能站出來，就會由幾個人帶動一片人，再由一片人帶動一群人，一傳十，十傳百，讓更多人敢于站出來發聲亮劍。
當前，在國際形勢復雜多變、周邊局勢動蕩不安、國內外各種矛盾問題相互交織的情況下，呈現出境外暴力恐怖組織加緊滲透，境內民族分裂分子破壞活動升級。這些暴力目標明確、手法多樣，窮兇極惡、喪心病狂地伺機使用暴力恐怖手段實施各種分裂破壞活動。對此，我們要有充分的思想認識和斗爭準備，時刻保持清醒頭腦，時刻繃緊維護穩定這根弦，決不能因為這些年社會政治大局持續穩定而產生麻痹松懈思想;對于反恐維穩，任何時候都不能掉以輕心，任何情況下都要堅持發展和穩定“兩手抓，兩手都要硬”，嚴密防范、嚴厲打擊分裂破壞暴力恐怖活動，堅決維護民族團結，堅決維護新疆穩定。
暴恐分子公然與人民為敵，故意破壞各民族大團結，嚴重破壞各族人民聚眾的根本利益，心浪起全區各族人民的強力反對，他們的行徑和暴恐必定要失敗的。人民生命高無上，維護人民生命安全是憲法和法律的基本原則。暴恐分子的暴行，是對憲法和法律尊嚴的嚴重破壞。我國是社會主義法治國家，嚴重危害人民生命安全，暴恐犯罪行為必須受到法律的嚴懲。
打擊違法犯罪同暴恐活動作斗爭，是法律于每個公民的神圣權利和光榮義務。不管是什么人，什么民族都必須遵紀守法，用法約束自己的言行。團結穩定是福，分裂使災難，我們各族干部群眾要在黨和人民政府的堅強領導下，倍加珍惜來之不易的發展成果，倍加維護各族共同團結奮斗，共同繁榮發展的好大局面，鑒定信心，團結一致，充分認清“三股勢力”的反動本質，共同防范和打擊暴恐分子的犯罪活動，全力維護社會大局穩定，為實現跨越式發展和長治久安建設繁榮社會和諧穩定的社會主義新疆，共同實現偉大的中國夢而努力奮斗。
新疆四史心得體會老師篇九
在新疆教育系統中，歷史學科扮演著十分重要的角色，而歷史老師則承載著傳承歷史知識和培養學生歷史意識的重任。作為一名新疆的歷史老師，我很榮幸能夠擔任這一職責。在這篇文章中，我將分享我的歷史教學心得和體會，并且探討歷史課程對學生的影響。
第二段：歷史教學的挑戰
歷史教學雖然具有重要的意義，但同時也面臨著巨大的挑戰。首先，歷史教學需要求教師良好的知識基礎，以便把各種歷史事件、人物、時間、地點等等融合在一起進行講解，使學生們能夠理解歷史的全貌。其次，歷史是一個高度主觀的課程，充滿了解釋和引導。因此，在歷史教學中，必須確保講解盡可能客觀，而同時讓學生擁有獨立思考和審視問題的能力。最后，歷史教學需要教師耐心、仔細地講解，以便學生們能夠掌握這門知識并加深印象。
第三段：歷史課的價值
了解歷史課的價值十分重要，因為它可以激發學生的個人思辨能力、啟迪并突破他們的思維模式。歷史課能夠讓學生更好地了解我們的社會以及人類的命運、責任和意義。通過歷史課，學生能夠更好地理解和欣賞我們的文化，了解我們民族的輝煌歷史和燦爛文化，從而更好地形成自己的文化認同感。此外，歷史教學還可以提高學生對真相、平等、公正、人權等概念的理解，從而在他們的成長歷程中樹立正義和良知。
第四段：如何提高歷史學科的教學
要提高歷史學科的教學，我們需要對其進行更加深入的探索。首先，我們應該注重學生的參與，推動他們主動思考。歷史課程需要培養學生的邏輯思維、批判能力和判斷力，從而讓他們能夠真正理解歷史事件，并探尋其中的意義和價值。其次，我們應該通過實際案例來激發學生的興趣，使他們更好地理解和記憶歷史知識。最后，我們還應該創建自己的資源庫，利用文獻、圖片、視頻等多種形式來建立完整的歷史知識體系，從而讓學生們獨立完成課程學習。
第五段：總結
歷史教學是一門獨特的課程，它可以啟迪學生并培養他們的歷史意識。通過適當的引導和培訓，可以提高教師教學質量和學生學習效果。我相信，通過持之以恒地做好這項工作，歷史教學將會更加深受學生們的喜歡，同時也會更好地教授歷史知識。
新疆四史心得體會老師篇十
新疆雙語教育是指在新疆地區，通過教授漢語和當地語言（如維吾爾語、哈薩克語等），來促進當地人民的發展和進步。這種教育模式對于新疆地區的經濟、文化和教育都有著重要的意義。
首先，新疆雙語教育可以促進當地人民的發展和進步。通過學習漢語和當地語言，當地人民可以更好地了解外部世界，提高自己的文化素養和就業競爭力。同時，學習漢語也可以幫助當地人民更好地融入中國社會，促進民族團結和社會穩定。
其次，新疆雙語教育可以促進當地語言和文化的傳承和發展。通過學習漢語和當地語言，當地人民可以更好地了解自己的文化和傳統，保護和傳承這些文化遺產。同時，學習漢語也可以幫助當地人民更好地推廣自己的文化和傳統，促進文化交流和文化融合。
最后，新疆雙語教育可以促進當地經濟和社會的發展。通過學習漢語和當地語言，當地人民可以更好地了解外部市場和商業機會，促進當地經濟的發展。同時，學習漢語也可以幫助當地人民更好地融入中國社會，促進文化交流和社會互動。
總之，新疆雙語教育對于當地人民的發展和進步、當地語言和文化的傳承和發展、當地經濟和社會的發展都有著重要的意義。我們應該繼續推廣新疆雙語教育，促進當地人民的發展和進步。