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如何寫古詩詞贈汪倫(精)一
1.大致了解古詩詞的意思。
2.能熟練背誦古詩詞。
3.感悟作者的思想感情。
熟練背誦古詩詞。
感悟詩詞表達的思想感情。
多媒體課件
卜算子·送鮑浩然之浙東
1.感受此詞所描繪的浙東江南美景，以及詞中作者所表達的感情。
2.在反復誦讀中背誦這首詞。
背誦本詞，體會詩人表達的情感。
一、導入新課。
1.今天，我們來學習一首由宋代詞人王觀寫的一首詞--《卜算子·送鮑浩然之浙東》。
2.板書課題，齊讀課題。
①解題：“卜算子”是詞牌名，它標明了詞的調子，詞牌的名稱有很多，如“漁歌子”“蝶戀花”“菩薩蠻”等等。不同的詞牌有不同的調子。
②“送鮑浩然之浙東”是這首詞的題目。
浙東：浙江的東南部，鮑浩然的家就在那里。
送別好友鮑浩然去浙東，題目點明了主要事件。
3.簡介作者：王觀，宋代詞人，字通叟，如皋(今江蘇如皋)人。宋仁宗時中進士，在任時作《揚州賦》，宋神宗閱后大喜，大加褒賞。其詞構思新穎，用語佻巧，不落俗套。
二、初讀詞，正確流利。
1.自由讀。
2.指名讀。(字正腔圓)
3.指名讀。生評價。
4.注意讀出節奏，注意斷句，押韻。
三、理解詞意，品讀感悟。
(一)“水是眼波橫，山是眉峰聚”
1.眼波橫：眼波橫流；眉峰聚：眉峰緊鎖。
2.意思：水像美人的`流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。
3.誰來說說這句詞用了怎樣的修辭手法？起了怎樣的作用？
(用了比喻的手法，寫出了水的明凈澄澈、波光粼粼和山的連綿起伏。)
4.眼波橫流，眼里有淚水，眉頭緊鎖。在怎樣的情緒下會有這樣的表情(離愁)？山水有表情嗎？那這些表情是誰的呢？(這是詞人的表情，是詞人寄托自己的感情在山水之中，含蓄地表達自己的感傷之情。)詞人為什么會有這樣的感情呢？我們來看下一句，看看能不能找到答案。
(二)“欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”
1.欲：想要；行人：遠行的友人；盈盈：儀態美好的樣子。
“眉眼盈盈處”指的是山水交匯的地方。
2.上闋講了什么，或寫了怎么樣的景色？表達了作者怎么樣的感情？(上闋寫景，含蓄地表達了詞人與友人依依惜別的情感。)
(三)“才始送春歸，又送君歸去”
1.才始：方才(剛剛才把春天送走，接著要送你回去)
2.這里的“君”是指誰(鮑浩然)。送別時間：春天剛剛過去，正是春末夏初之時。春天是美好的，詞人剛剛送走美好的春天，又要送走友人，你們認為此時詞人內心有怎樣的感受？(傷心，難過)
(四)“若到江南趕上春，千萬和春住”
1.這句詞的意思是什么？(如果到江南可以趕得上春天，千萬要和春天一起居住)。
2.詞人是喜愛春天的，表達了作者希望友人和春天同住，留住春光的愿望。
3.賞析：上闋寫景，間接表達詞人情感；下闋抒情，直抒胸臆，直接寫對友人的深情祝福，淡化了離別的感傷，進一步表現出送別人的一片深情。
4.教師總結：
友人同春光一樣，將要去江南，寄托了作者對友人的美好祝愿，希望友人留住繁花似錦的春天，享受江南的最后春光。
四、引導背誦。
1.自讀。
2.引導背誦。
【板書設計】
卜算子·送鮑浩然之浙東
上闋：寫景
下闋：抒情
如何寫古詩詞贈汪倫(精)二
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谷雨古詩詞大全
谷雨是春季的最后一個節氣，每年4月19日～21日為谷雨節氣。小編今天為大家帶來谷雨古詩詞大全，一起來看看吧！
1、
范成大（南宋）
紫青莼菜卷荷香，玉雪芹芽拔薤長。
自擷溪毛充晚供，短篷風雨宿橫塘。
湖蓮舊蕩藕新翻，小小荷錢沒漲痕。
斟酌梅天風浪緊，更從外水種蘆根。
胡蝶雙雙入菜花，日長無客到田家。
雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶。
湔裙水滿綠蘋洲，上巳微寒懶出游。
薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋。
新綠園林曉氣涼，晨炊蚤出看移秧。
百花飄盡桑麻小，來路風來阿魏香。
三旬蠶忌閉門中，鄰曲都無步往蹤。
猶是曉晴風露下，采桑時節暫相逢。
污萊一棱水周圍，歲歲蝸廬沒半扉。
不看茭青難護岸，小舟撐取葑田歸。
茅針香軟漸包茸，蓬櫑甘酸半染紅。
采采歸來兒女笑，杖頭高掛小筠籠。
海雨江風浪作堆，時新魚菜逐春回。
荻芽抽筍河魨上，楝子開花石首來。
谷雨如絲復似塵，煮瓶浮蠟正嘗新。
牡丹破萼櫻桃熟，未許飛花減卻春。
雨后山家起較遲，天窗曉色半熹微。
老翁欹枕聽鶯囀，童子開門放燕飛。
烏鳥投林過客稀，前山煙暝到柴扉。
小童一棹舟如葉，獨自編闌鴨陣歸。
2、
朱彝尊（清）
穆湖蓮葉小于錢，臥柳雖多不礙船。
兩岸新苗才過雨，夕陽溝水響溪田。
屋上鳩鳴谷雨開，橫塘游女蕩船回。
桃花落后蠶齊浴，竹筍抽時燕便來。
3、
王士禎（清）
西亭石竹新作芽，游絲已罥櫻桃花。
鳴鳩乳燕春欲晚，杖藜時復話田家。
田家父老向我說，“谷雨久過三月節。
春田龜坼苗不滋，猶賴立春三日雪。”
我聞此語重嘆息，瘠土年年事耕織。
暮聞窮巷叱牛歸，曉見公家催賦入。
去年旸雨幸無愆，稍稍三農獲晏食。
春來谷賦復傷農，不見饑鳥啄余粒。
即今土亢不可耕，布谷飛飛朝暮鳴。
舂莩作飯藜作羹，吁嗟荊益方用兵。
4、
朱槔（宋）
天點紛林際，虛檐寫夢中。
明朝知谷雨，無策禁花風。
石渚收機巧，煙蓑建事功。
越禽牢閉口，吾道寄天公。
5、
作者：王炎（唐）
花氣濃于百和香，郊行緩臂聊翱翔。壺中春色自不老，小白淺紅蒙短墻。平疇翠浪麥秋近，老農之意方揚揚。吾儕飽飯幸無事，日繙蕓簡尋遺芳。閑中更覺春晝長，酒酣耳熱如清狂。自憐藿食徒過計，袖手看人能蹶張。
6、
谷雨日，王君德昂約牡丹之會，某以事奪，北來祁陽道中，偶得此詞以寄
王惲（元）
問東城春色，正谷雨，牡丹期。想前日芳苞，近來絳艷，紅爛燈枝。劉郎為花情重，約柳邊、娃館醉吳姬。羅襪凌波微步，玉盤承露低垂。春風百匝繡羅圍。看到彩云飛。甚著意追歡，留連光景，回首差池。半春短長亭畔，漫一杯、藉草對斜暉。歸縱酴醿雪在，不堪姚魏離枝。
7、
乾隆（清）
前日采茶我不喜，率緣供覽官經理；
今日采茶我愛觀，吳民生計勤自然。
云棲取近跋山路，都非吏備清蹕處，
無事回避出采茶，相將男婦實勞劬。
嫩莢新芽細撥挑，趁忙谷雨臨明朝；
雨前價貴雨后賤，民艱觸目陳鳴鑣。
由來貴誠不貴偽，嗟哉老幼赴時意；
敝衣糲食曾不敷，龍團鳳餅真無味。
8、
林和靖（宋）
白云峰下兩槍新，膩綠長鮮谷雨春。
靜試卻如湖上雪，對嘗兼憶剡中人。
瓶懸金粉師應有，筋點瓊花我自珍。
清話幾時搔首后，愿與松色勸三巡。
9、
鄭板橋（清）
不風不雨正晴和，翠竹亭亭好節柯。
最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。
幾枝新葉蕭蕭竹，數筆橫皴淡淡山。
正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間。
10、
李適[唐]
牧守寄所重，才賢生為時。
宣風自淮甸，授鉞膺藩維。
入覲展遐戀，臨軒慰來思。
忠誠在方寸，感激陳情詞。
報國爾所向，恤人予是資。
歡宴不盡懷，車馬當還期。
谷雨將應候，行春猶未遲。
勿以千里遙，而云無己知。
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如何寫古詩詞贈汪倫(精)三
第一課時
基礎知識點點記
一、一錘定音(給加點字選擇正確的讀音)。
1、京口瓜洲一水間( ) a、jiān ??b、jiàn ??
2、明月何時照我還( ) a、huán ??b、hái
3、欲作家書意萬重( ) a、chónɡ b、zhònɡ
4、風一更，雪一更( ) a、ɡēnɡ?? b、ɡènɡ
二、群星薈萃(照樣子寫詞語)。
例：昔( 獵人 )( 借債 )( 錯誤 )(蠟燭 )
白( )( )( )( )
各( )( )( )( )
俞( )( )( )( )
半( )( )( )( )
三、咬文嚼字(解釋加點的字義)
1、京口瓜洲一水間( )
2、春風又綠江南岸( )
3、明月何時照我還( )
4、欲作家書意萬重( )
5、復恐匆匆說不盡( )
6、聒碎鄉心夢不成( )
四、詩句翻譯。
1、春風又綠江南岸，明月何時照我還?
_________________________________________
2、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
_________________________________________
3、風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。
_________________________________________
五、對號入座(將詩句、題目與思鄉的表現連線)
《長相思》 明月何時照我還 萬語千言
《泊船瓜洲》 聒碎鄉心夢不成 歸心似箭
《秋 思》 欲作家書意萬重 夜不能寐
六、小法官，巧斷案(判斷正誤)
1、“京口瓜洲一水間”中的“水”當“河流”講，詩中具體指的是長江。 ( )
2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，這里當“停船靠岸”講。 ( )
3、“復恐匆匆說不盡”中 “恐”意思是“害怕，畏懼”，“盡”意思是“完，完畢”。 ( )
4、“欲作家書意萬重”中的“書”指書信“重”讀“chónɡ”，可以解釋成“層，種”。 ( )
七、沙里淘金(選擇正確答案，填序號)。
1、下面地名古今叫法相同的是： 【 】
a、榆關 b、京口 c、鐘山 d、洛陽
2、對下面詩句理解錯誤的一項是： 【 】
復恐匆匆說不盡，行人臨發開封。
a、詩人在家書中漏寫了一件重要的事，后來又打開信封補上了。
b、因為“意萬重”，詩人“恐匆匆說不盡”。
c、“臨發又開封”，顯示出詩人對這封“意萬重”家書的重視和對親人的深切思念──千言萬語，唯恐遺漏了一句。
d、“復恐”是對人物心理的細致入微的刻畫，“開封”是對人物動作行為細節的描寫。
3、古詩詞朗讀斷句停頓不正確的一句是： 【 】
a、洛陽/城里/見/秋風
b、風/一更，雪/一更
c、京口/瓜洲/一/水間
d、春風/又綠/江南岸
4、其詩常以梅花、蒼松、勁竹相比，善將自己的情感融入詩句的詩人是： 【 】
a、白居易 b、王安石 c、張 籍 d、蘇軾
八、要點掃描(課文回放)。
1、王安石評價張籍的《秋思》時說：“看是尋常最奇崛。”詩中有一處成功的細節描寫，詩句是：_______________，___________________。
2、“春風又綠江南岸，明月何時照我還 。”“綠”可以換成________、________、_______等字，但“綠”字顯得更加傳神。“綠”字讓我們想到__________、_________、_________等描寫春天的詞語，想到描寫春天的詩句：____________________________。
3、三首古詩都表達了___________這樣一個共同的主題，但表達的方法各異：《_________》是寫景抒情，《__________》是敘事抒情，《___________》則融寫景與敘事于一體來表達作者的思想情感。
九、書法擂臺(默寫古詩《泊船瓜洲》)。
比一比，看誰的字寫得最漂亮喲!
第二課時
綜合能力日日新
十、你知道嗎(文學常識)?
《泊船瓜洲》的作者是_______，他是“_________”之一;《秋思》的作者是________，他是_________的學生，他的詩頗得__________的推重，與王建齊名，并稱“_________”。《長相思》的作者是___________，他是清大學士_________的公子，文學成就以_______為最，被譽為“______________”。
十一、畫解詩意。
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
1、根據句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應的位置上。
2、作者當時的船停泊在________，從_________、_________這些詞可以看出這里離他的家鄉并不遠。
十二、品味賞析。
長相思
納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
1、詞又叫_________，這一首分為__________兩闋。
2、“榆關”指的是__________，從“____________”一句可以看出作者是在行軍途中。
3、“故園”指的是__________，“故園無此聲”中的“此聲”是指詩中的___________，表達了詩人_______________的感情。
4、“山一程，水一程”表示征途___________，“風一更，雪一更”表示征途____________。
5、讀著這一首詞，不由得使我想到了古代一些描寫和反映將士戍邊生活的詩歌，我還能將 寫的《_________》這首詩默寫下來：
_____________________，____________________。
_____________________，____________________。
十三、理解感悟(文章閱讀)。
①樹葉變黃了，又一個秋天來了。兒子就是去年的秋天離開家去遠處闖蕩，年輕的心總向往著那個精彩的世界，想做一番驚天動地的大事業。而老人就象守巢的鳥兒，孩子和家人就是他的整個世界。
老人拿起信紙，給遠方的孩子寫信，腦子里閃動著孩子的音容笑貌。孩子是個有志向的孩子，他躊躇滿志地離家時的情景還歷歷在目，老人從來不想拖兒女的后腿。只要孩子有出息，哪怕不能經常見面，老人還是感到欣慰和自豪。老人在紙上寫下“努力工作，事業順利”，老人臉上露出笑容，他對孩子滿懷信心，眼前出現孩子榮歸故里的幻影。
有什么比孩子的健康快樂更重要呢?[ ]他一事無成，在外面撞得頭破血流，家[ ]永遠是他的港灣，是他的歸宿。老人在紙上寫下“注意身體，工作不要太累”，想到孩子在外面打拼的艱難和不易，老人的臉上掠過一絲擔憂，他在外面會不會受委屈、會不會想家?信箋上滴下一滴清淚。
信請同在城里工作的老鄉帶去，老鄉在旁邊等了很久，連聲催促。老人用顫抖的手把浸滿了關切、思念的信裝進了信封，交到老鄉的手里，②這時，一陣秋風吹過來，掀起老人頭上稀疏的白發，他感到一絲涼意。
“等一等”，老人快步趕上帶信的老鄉，把剛封好的信拆開，在信的末尾加上一句：天冷了，記得加衣服。
1、根據你的理解，給短文加上一個適當的題目。
2、在短文中的[ ]里用上恰當的標點符號。
3、指出下面各據分別應用了那種修辭手法。
(1) 老人就象守巢的鳥兒。 ( )
(2)有什么比孩子的健康快樂更重要呢?( )
4、短文所描繪的情景，使我想到了剛剛學過的唐代詩人張籍的《秋思》這首古詩：
____________________，__________________。
____________________，__________________。
5、短文中老人對兒子的思念、牽掛，是通過對老人的心理、神情和動作的細致刻畫表現出來的，其中能夠讓我深受感動的句子有：
(1)心理：_____________________________________
(2)神情：_____________________________________
(3)動作：_____________________________________
6、比較短文和張籍的《秋思》內容上的不同之處。
本文主要是寫________________________________;
而張籍的《秋思》主要是寫_____________________。
7、想一想：加“～”的句子文中各起什么作用?
第①句：________________________________________
第②句：________________________________________
8、讀了短文后，我不由得想起了唐代詩人孟郊的詩“______________，_____________。”如果我是老人的兒子，我一定會________________________________________
濃濃鄉愁因何發
王安石的鄉愁融于滿目的春色之中，張籍的鄉愁由肅殺的秋風引起，納蘭性德的鄉愁由北方的風雪勾起。下列詩句也表達了濃濃鄉愁，寫一寫：詩人的鄉愁是由什么引發的?
1、舉頭望明月，低頭思故鄉。 ( )
2、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 ( )
3、浮云終日行，游子久不歸。 ( )
4、平生最說江湖味，聽得秋聲憶故鄉。 ( )
5、江南幾度梅花開，人在天涯鬢已斑。 ( )