當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
如何寫教師工作總結個人一
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業務工作計劃
要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂 上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三) 加強自身的教學基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，提高自己各方面能力，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
(五)積極參加征文活動
在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來。
四、學習進修方面
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能 力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
如何寫教師工作總結個人二
每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。作為青年教師中的一員，任教半年來感受很多，也積累了一些經驗，現就半年中的工作總結如下：
一、教育教學上：堅持課改，認真教學
教學中備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教材備教法。我投入超多的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節，力求做到將原先枯燥簡單的課本資料加工得非富多彩些，備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。在制定教學目標時，我十分注意學生實際狀況，把握教學資料重難點。另外我認為聽課也是提高自身教學潛力的一個好方法，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是物理組其他老教師，同時也聽有些聽課對我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學的同時更好的把握了課堂。聽完課之后再對自己的備課教案進行修改，將他們很多優點應用到我的課堂教學中去，取得了較好的效果。在批改作業上，我堅持認真及時、全批全改，透過批改作業了解學生的掌握狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
在課堂上，我利用新課改帶來的優勢，培養學生獨立思考潛力和自學潛力，讓他們先預習再聽課，每節課都設計一些透過小組合作能夠完成的問題，給學生展示自己的機會，讓他們學有所得，爭取每個人都當過小老師。由于所教學生學習基礎、學習習慣差別較大，我努力做到因材施教，讓成績處于不同層面的學生都能有所進步。
二、班級管理上：總結理論，以待實踐
雖然自己不是班主任，但是對于班級管理我毫不放松，校園為青年教師安排的“師徒結對”項目對我的班級管理工作幫忙很大。我的師父是物理組備課組長，他不但教學好而且班級管理更是一流，他幽默風趣的演講總是讓學生在歡笑中感動，在錯誤中成長。有師父的幫忙，半年中我學會了如何開好班會，學會了利用班會構成良好的班風學風，學會了和學生進行心與心的交流，學會了處理一些突發事件，學會了關愛學生，調解學生間的矛盾。
半年中我與學生一齊成長，積累班級管理經驗，期盼自己真正成為班主任時的挑戰。
三、思想上：愛黨愛國，用心進取
作為一名青年教師，我用心參加校園組織的活動，自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業，熱愛我的學生。在工作中求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我堅持用師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領導，團結同事，遵守校園的一切規章制度，樂于理解校園布置的各項工作。在到校園報道的第二個月我就上交了入黨申請書，爭取早日加入中國共產黨。
四、個人發展上：加強理論學習，提高業務水平
此刻的社會是一個學習的社會，對一名青年教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量是至關重要的。為了盡快的充實自己，更好的教學生，使自己教學水平有一個質的飛躍。我準備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關中學物理教學論和教學方法的書。讓先進的理論指導自己的教學實踐，不斷的發展和改正，走出有自己風格的教學之路。其次，我每一天堅持做兩套高考題，不懂就問，虛心向老教師請教學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。
青年教師是充滿期望、擁有活力的隊伍，是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數的困難，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創造，是我們青年教師立足之本、發展之機，力量之源。在此我向校園提出幾點意見，期望領導關注我們，幫忙我們成長：
一、期望校園領導多安排一些青年教師的培訓，在培訓會上我們能夠學到很多書本上理論上學不到的經驗知識。二、期望校園在經費允許的狀況下，組織青年教師外出學習，學習各個校園的不同教學風格，以把握新課改的動向。三、期望校園多組織一些青年教師參加的活動，安排一些教學經驗豐富的老教師的講座。
我們是青年教師，有很高的工作熱情，然而任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們務必要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛畢業的學生轉轉成為骨干教師、精英教師、專家型教師，其中必定要經歷一個成長過程，這個過程未必一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是需要我們如何去應對和處理。
我堅信，世上無難事，只怕有心人。
如何寫教師工作總結個人三
一、學情分析
五年級共有學生21名，經過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱。所以本學期除做好學生的思想工作外，還需繼續在閱讀書目上做進一步的指導，并且嘗試提高學生課外閱讀的興趣。
三、教材分析
(一)教材結構
本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀”。
全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標
2、教材內容在豐富人文、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力;在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
3、專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發展
4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能
5、順應兒童心理發展特點，“口語交際習作”的類型發生一定的變化
6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
(三)單元重點、難點
第1單元：一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部，激發熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內容，聯系上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中。
第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活;二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術;二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優美的語言。
第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續培養學生的速讀能力。
第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。
第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習運用。
第8單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優美語言;四是要從實際出發，根據各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。
四、教學目標:
(一)識字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。
(二)閱讀教學
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學
1、激發興趣，引起學生交流的欲望，體現雙向互動。
2、不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。
(四)習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。
2、培養觀察、思維、表達三種能力。
(五)綜合性學習
綜合性學習，要提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
五、教學措施
(一)識字與寫字教學
1、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。
2、鼓勵快速瀏覽，聯系上下文理解字詞的意思，
3、在強調寫字質量的同時，還應適當提高寫字的速度，并養成良好寫字習慣。
(二)閱讀
1、在以前的基礎上，繼續加強閱讀基本功訓練。
2、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。
3、教師根據課文的不同特點，設計靈活多樣的教學策略。
(三)口語交際
1、首先要激發學生興趣，
2、要創設特定的情境。創設情境要把握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生。
如何寫教師工作總結個人四
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什么叫“臺下十年功，臺上十分鐘”？今天，參加西博會名師名校長論壇開幕式表演的老師和學生都實實在在地感受了一番，整個節目就像在夢境中一樣，轉眼即逝。確實，這次崇文所承擔的板塊任務很重，要在八分鐘內把因材施教說出味道，真是有些難度。為了在舞臺上展現出崇文師生良好的精神面貌，為了傳播崇文所有教育工作者的教育理念，節目組的老師付出了辛勤的汗水。開幕式節目的成功也正是源于老師們的無私奉獻和真情投入。
記得在開學工作會議上，俞國娣校長曾經說過：“優秀是走向卓越的最大敵人！”這話說得非常在理，優秀的人往往會被自己頭上的光環所迷惑，失去繼續前行的動力。如果這樣，那崇文真是危險，因為咱們崇文人可都是實打實的優秀呀！于是，我常常想：“什么才是走向卓越的關鍵呢？”在這次開幕式節目表演的整個過程中我尋找到了答案。
“不想當元帥的兵不是好兵！”我非常贊同這個觀點。盡管不可能每個人都能當元帥，但我們所看中的是在追求中歷練，有了人生的歷練，你就有十足的底氣認為自己就是元帥。這次的開幕式表演共有四個板塊組成，我們的老對手天長小學就在其中。把天長做為自己較勁的對手不是一種狹隘，而是一種檔次，因為他們的老師真得很優秀，和這樣的老師一比高下能促進我們自身的成長。更重要的是，我們崇文人有一種自信，崇文的老師只要用心投入就一定能做得最好，這就是崇文的格調。在整個節目的排練中，每位演職人員都用心付出，用情投入；從大明校長的最初策劃到最后的成功演出，崇文的師生始終帶著良好的精神面貌。從俞校長演出前教師會議的鼓勵到彩排現場區教育局領導的肯定，崇文的師生越戰越勇，一劍封喉。所有的一切都是因為我們有“敢于做老大的信念”，這其實就是對自身的認識與定位，崇文的定位是“全國一流，國際交流不失水準！”沒有一點做老大的勇氣可不行，這是走向卓越的基本條件。
團隊的凝聚力與戰斗力是任何一個卓越的組織所必須具備的。馬云先生當年白手起家，沒有他身邊優秀的團隊是不可能成就今天這番偉業的。我們崇文也特別重視團隊文化的建設，因為我們是期待走向卓越的團隊。在這次開幕式節目的排練過程中我們充分感受到了崇文的團隊凝聚力與戰斗力。由于論壇開幕式是在10月16日舉行，所以我們的師生不得不放棄長假在家休息或出門旅游的機會進行排練。10月12日區里的彩排正值我校五、六年級學軍、學農時間，老師和學生沒有一點怨言，從學軍、學農基地不辭辛苦地趕到排練現場。在整個排練過程中，最讓人感動的就是每位老師每次排練都是準時到達排練現場，沒有拖沓，沒有抱怨，有的只是擰成一股繩把節目實實在在地演好。我們團隊十分優秀，有“沉穩大氣”的俞校，“新晉特級”大明校長，“經驗豐富”的陳安怡，“端莊秀美”的魯魯，“聲音厚重”的老馬，“越劇狀元”金老師，“聰慧活潑”的暉暉，“滿腹音律”的王華，“電腦高手”鄭斯峰，當然還少不了“有點激情”的本人。除了老師，我們崇文活潑可愛的孩子也是團隊中獨特的風景線。我們團隊中的每個人都有各自的任務，在任務面前，老師和孩子都盡心扮演好自己的角色。陳老師的每一次見解都切中要害；王華的音樂很有思想；鄭斯峰做的背景很美；朗誦的老師和孩子很投入；俞校的領隊做得很到位，當我們有問題需要解決時，只要給她打個電話，這些問題都會在第一時間解決，要知道一個成功的組織，領導與基層的溝通渠道是否暢通是極其重要的。
除了排練組的老師外，學校的其他老師也是為節目付出了許多。記得搶拍孩子們擺放航模和老師輔導自閉癥兒童照片的'那一天，沒多少時間就要進行“慶國慶詩歌朗誦會”了，可是知道照片必須在當天完成時，學校的老師給予了理解與支持，只要節目組需要這個孩子，就滿足節目組的要求。當我和鄭斯峰找不到數學老師時，儲梅老師立刻挺身而出，在屏幕上留下了輔導孩子做數學題的光輝形象；當需要音樂老師和體育老師時，葛孜老師和華云彩老師毫不猶豫地接受了任務；當需要兒童畫時，危芳老師立刻在社團中組織孩子畫起了春天。正是有了這些老師們的默默支持，鄭斯峰僅僅用了半小時就把最有分量的幾張照片給完成了。還有后勤中心的李葉軍，知道節目組需要凳子，就立刻在第一時間打電話給我，落實凳子的數量和顏色要求并準時送達紅星劇院；演出結束后，他又打電話給我，讓我確定凳子數量，千萬別少了一張。如此細致嚴謹的工作態度真令人肅然起敬。
從這次演出工作中我們不難看出，崇文人有著極高的辦事效率和崗位意識，所有問題都會在第一時間得到解決。每個人各司其職，卻又都為了一個目標而努力，這就是把崇文當作自己的家，有一種主人翁的意識。節目演出雖然結束了，但崇文人所表現出來的團隊精神與氣質是令人難忘的。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在我看來“實踐是檢驗團隊的最好途徑”，而團結高效的團隊是組織走向卓越的基石。
有人說：“態度決定一切”，雖然這話未免太過絕對，但態度對于成功確實有著不可低估的作用。這次節目排練，讓我感觸最深的就是老師們都有一種精益求精的工作態度。本來我們這個節目會用到葵花的道具，送道具那天，是我和陳安怡老師負責接收的。由于道具在一個細節上沒有達到我們的要求，陳老師據理力爭，硬是要師傅把這個細節給處理好。那一天，陳老師等到很晚才回家……當時陳老師的一句話給我留下了深刻的印象，那就是“要么不做，要做就要做好，我得對學校負責！”這是多么鏗鏘有力的話語，陳老師在排練開始時，因為犯心臟病在醫院打點滴，可是她總是很準時，很有激情地出現在排練現場，這種事業的執著，對工作的精益求精，值得崇文人學習。
為了演出的成功，王華一次次打磨音樂；鄭斯峰一次次琢磨怎樣的畫面才是最好的。為了崇文的成功，所有老師和學生在錄音棚里一遍遍地錄音，直到自己覺得完美。精益求精是對自己的嚴格要求，卓越的組織認真關注每一個細節，精益求精是不斷地為難自己，但又是提升自己的過程。
開幕式已經落下帷幕，我們都有些如釋重負，這樣的輕松是問心無愧的輕松。當我今天走進崇文，重新看到可愛的孩子們時，我由衷感嘆，孩子真好，崇文真好！我們擁有走向卓越的信念，擁有如此強大的團隊，更重要的是實踐證明，我們崇文人敢為人先、甘于奉獻，我們清醒地認識到“優秀是卓越的最大敵人”，我們更明白“汗水是鑄就卓越的關鍵”！
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