質量月不僅僅是一個時間段，更是一種質量管理的理念和精神。接下來，讓我們一起來看看一些優秀的質量月總結范文，也許可以給我們啟發和幫助。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇一
提高農村中學的數學教育是一項非常艱巨的任務。下面就自己在工作中的實踐和認識提出幾點關于農村中學數學教育的思考。
一、激發興趣。
興趣是每一個人學習的最大內驅力。所以我們要設法讓學生對數學有興趣，這并不是簡單地講幾個數學故事，或舉幾個和生活有關的東西就能讓學生對數學有興趣，而是要學生真正的弄懂數學。首先應幫助學生克服畏懼數學的心理，向他們灌輸數學并不是想象的那么難，然后在練習和作業上，以學生的'能力所能達到的要求讓他們去做，提高他們的積極性。
二、強化概念理解。
在概念的教學過程中，首先創建適合農村學生的數學情境。同時數學情境要注意和數學概念的外延及內涵相聯系。比如講集合的交集概念，使學生對交集的各種情況都有一個全面的認識，為全面理解交集的意義打下了思維的基礎。還要要注意對概念的細化。數學概念是很抽象和精煉的語言，學生掌握的難點是語言的理解，忽視的是條件的約束。針對學生在學習概念中易忽視易錯誤的地方進行重點理解，讓學生辨析概念條件與結論之間的關系，使學生真正理解概念。
三、抓好典型例題。
典型例題包含這一章節的知識點，思想方法，解題方法，并且具有較好的訓練思維和各種能力的作用。
首先幫助學生讀懂題目，幫助學生分析題目，然后引導學生如何去觀察，去分析題目中有怎么樣的特征，引導學生怎樣去挖掘題目中的隱含條件，這些條件在解題中有什么樣的作用，從這些聯系中如何找出解決問題的關鍵“橋梁”，引導學生采用什么思想或方法去解決問題。再教會學生如何解題。基本的思路出來后，首先要學生明確解題步驟，知道先寫什么后寫什么。
最后幫助學生對例題進行反思。反思本題的解題思想，并總結推廣到一般的情形。讓學生反思例題的基本特征，這一特征的解題思想是什么？反思本題的關鍵點。一道題有一個或多個關鍵點，當然司能因人而異。通過反思，發現各人在解題中有哪些問題，這些問題是知識性的，還是能力性的，如何在這些地方進行加強。反思本題的易錯點。要讓學生反思解題中容易出現的哪些錯誤，為什么會出錯?在以后的解題中將如何避免。反思解題中的方法與步驟。很多典型的例題的方法不止一種。雖然現在有人提出一題多解，有時候并沒有讓學生掌握某一種方法對解決同一類更有作用。反思不同的解法，可以促進學生從不同角度去思考問題，促使他們的思維南單向性向發散性轉變，并使他們在以后的解題中，能從不同角度去思考問題并解決問題。對于解題步驟，仍然是我們要注意反思的對象，這有利于培養學生養成一種良好的解題習慣，促進他們把解題過程有條理又嚴密的表達出來，這也是數學素質的體現。
四、注重基礎的教學。
基礎知識與基礎能力仍然是農村中學教學的重點之一。在教學過程中，要注意循序漸進，也要注意能力的滲透與培養，注意興趣的培養，使學生在進行“兩基”訓練的同時，也得到其他方面的提高。
五、科學合理安排好練習。
練習的安排主要是對重點知識型練習，具有普遍運用的思維方法型練習，易多難少，讓學生樹立信心，并為綜合練習打下基礎。
針對農村中學的數學現狀，我們既要重視基礎，也不能放棄對能力的要求，要切實提高農村中學數學的教學質量，我個人認為，從教師本身上說，要注重自身的素質的發展；從教學方法上說，一要打好“殲滅戰”，使學生真正掌握好每一個數學概念，有了基礎，就容易提高，在考試中就能拿分。二要打好“攻堅戰”，要讓學生掌握好各個章節的重要思想方法和手段，就必須對這些章節中的題目典型例題進行深入的研究，使學生通過一題或幾題的學習，就基本上掌握這些章節中的題目的基本解題方法和技巧。最后通過有效的練習與反饋，促使學生能夠不斷地進步。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇二
考核工作要有利于促進教育事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，使滿勁，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于克服管理機制中的平均主義傾向，推進學校內部管理的改革；有利于全面貫徹黨教育方針，提高教育教學質量。
2、全面性原則。
在考核中應堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和家長、學生評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則。
考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4、導向性原則。
在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，以物質獎勵為輔，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻。
考核內容分德、能、勤、績，工作負荷，班主任工作等方面進行。考核總分100分，附加分40分。
考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。
根據考核內容及其考核細則，匯總后作為學期及年終獎金發放，評優選先，工作調整的重要依據；教師年度考核等第按教育局名額，分班主任和其他教師兩組按一定比例由成績從高到低依次排列。
1、中心小學成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作，考核小組由校長、副校長、教務主任、政教主任、總務主任、少先隊輔導員、學科教研組長、遠程教育管理教師參加。
2、一般可采取觀察、聽課、座談、民意測驗與查閱教案、聽課記錄、學習筆記、學生作業、考卷、會議記錄、出勤記載、教研活動等有關資料相結合的方法進行考核。
3、考核工作中要在充分聽取學校領導、同行教師、被考核教師本人以及學生和學生家長意見的基礎上，給予客觀、公正的.評價。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇三
為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）精神，認真執行《晉城市整體推進課堂教學改革的指導意見（試行）》，進一步規范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質量，結合我市實際，特制定本評價方案。
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發現、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發點，以開展中小學教學過程監控和教學質量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質量不斷提升。
市直各小學、初中和普通高中。
（一）建立科學評價體系，樹立正確辦學導向。
建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業成長的自覺行為。
（二）規范教師教學行為，促進教師專業成長。
規范教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業素質和教學能力。
（三）激勵學校制度創新，提高學校管理水平。
通過規范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創新，以評促改，以評促建，促進全市中小學校整體實現內涵式發展，獲得良好的教學效益和社會評價。
（一）方向引導與量化考核相結合的`原則。
在對教學質量的評價中，既體現科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。
（二）過程監控和結果分析并舉原則。
在評估中強調對學校常規教學的監控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析，通過過程監控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節，整體提升質量。
（三）效益性評價與發展性評價相結合的原則。
評價方案既著眼于學校教學效益的提升，同時也關注教師研訓、特色發展、課堂教學改革等關系學校長遠發展的情況。
本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。
（一）課程實施方面。
1、評價內容。
（1）學校應嚴格執行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。
（2）能夠結合本校實際開設有利于學生身心發展的校本課程，并正常實施。
2、評價方式。
評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規行為。
（二）教學常規管理方面。
1、評價內容。
（1）學校教師應做到教案（或導學案）項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案（或導學案）應具有創新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
（2）教師能運用新課程理念進行教學，積極創設自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結構完整。教師能夠經常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。
（3）作業（學案訓練）設計規范、數量適中、批改及時，且有促進學生發展的針對性評語。小學不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。初中、高中的作業應有探究性、實踐性內容。學校每學期應至少進行兩次作業檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
（4）高中教師能按學校規定進行自習輔導，學校對教師輔導自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結果。
（5）校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議。校級領導（除校長外）和中層領導必須兼課，校領導周課時不少于4節，中層領導周課時不少于8節；校級領導和中層領導每學期聽課不少于40節，且記錄詳細，有點評。
2、評價方式。
抽查教案（或導學案）、學生作業、聽課筆記等，檢查學校作業批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。
（三）課堂教學改革方面。
1、評價內容。
（1）學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。
（2）學校對教師發展有規劃、有目標、有措施、有小結；有計劃組織教師外出培訓學習，經費有保障；能利用暑期對教師進行培訓，老師有培訓心得；有老中青教師結對子方案實施情況總結；積極參加省市教育部門組織的業務培訓，繼續教育成績合格。
（3）積極推進課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式；課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合；有自編自印的教育教學成果匯編。
（4）在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
（5）在當地有一定的影響，在省、市課堂教學改革經驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內外觀摩活動。
2、評價方式。
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分。
（四）教科研方面。
1、評價內容。
（1）教研機構健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結、有實效；教師有業務學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節。
（2）學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動；能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好；全體教師能積極參與網絡教研。
（3）學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結。學校重視小課題研究，有相應的研究成果。
（4）教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發表論文或出版專著。
2、評價方式。
查閱開展教研活動的相關資料；了解學校開展網絡教研的情況，并查看學校教師建立的學科博客、學科微信群等網絡教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料；審查學校教師撰寫的論文和專著。
（五）教學效益方面。
1、評價內容。
（1）小學按照抽查考試成績平均分記分；初中按照中考成績平均分記分；高中按照當年高二學業水平測試以及高三調研成績相對于學生中考成績增長率記分。
（2）學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、發明創造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。
2、評價方式。
以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。
教育教學質量是學校生存與發展的生命線。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發展，全面推進素質教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業績考核，作為評價學校教學工作的主要依據和年度目標責任考核的重要內容。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰；對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處于末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇四
為了完善公司的管理制度，規范車間生產管理，提高勞動生產率，提高產品質量,創造良好的工作環境，培養員工的主人翁意識，提高員工的整體素質，本著公正、公平、公開的`原則，特制定本制度。實行時間從2011年9月1日執行。
本制度適用于蘇蒙公司生產全體員工。
4．通過績效考核促進上下級溝通和各部門間相互協作，增進團隊合作精神。
考核工作遵循公平、公正、公開的原則，對不符合條件的寧可缺額也不降低標準。
本制度考核對象:生產部（含物料準備配發）、品控部（含過程檢驗）全體一線員工
考核內容包括現場、質量與文明生產三方面，質量考核包括生產質量與生產質量意識；文明生產包括生產任務、勞動紀律、工作態度等；現場包括安全生產、衛生、生產現場.
1．本制度以“計分制”進行考核；計分以1分為單位，各項得分均不出現負分，三項總分均為100分。其中月評價和現場根據打分為主，現場實行每周公示，月終統計。月評價根據考核分數劃分為五個等級，優秀a、良好b、中c、合格d、不合格e。
2．質量以品控數據為準，再鋪以打分具體方法見后半部分。
3．保留追加處罰的權利。
序號 | 考核項目 | 考核內容 |
1 | 生產任務 | 1. |
2.如需領料，上報班長（需部長簽字），， | ||
3.不合格品的隔離、不合格品返工及時，不故意拖延 | ||
2 | 勞動紀律 | 1.按時上下班、不遲到、不早退、不曠工、 |
2不串崗、溜崗、不在工作區域內就餐、吃零食、抽煙. | ||
3.上班時間保持安靜、不閑聊、不喧嘩、不嘻戲打鬧 | ||
4.上班時間嚴禁會客、 | ||
5.未經上級同意，不將非公司人員帶入車間 | ||
6. | ||
3 | 工作態度 | 1. |
2.關心集體，同事相處和睦， | ||
3.不故意破壞公共場所衛生， | ||
4.開拓創新，，有一定的主人翁意識 | ||
6.積極參加公司組織的各種活動，參加活動時不遲到、不早退、不起哄 | ||
4 | 現場 | 1.按規定穿工作服、穿著符合要求。 |
2.. | ||
4. | ||
7.不將工作無關東西放在工作區， |
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2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇五
制定本辦法旨在提高品質部各崗位人員的責任心和品質意識，提升品質人員的積極性，積極的參與品質改善活動，確保各崗位人員嚴格按照工作流程進行作業，以減少因人為因素而造成的品質損失。有效的發揮能者多勞，多勞多得，使公司的效益和員工的利益得到統一和最大化。
2． 范圍：
本辦法適用于志竟成所有品質工作者的績效考核的實施。
3． 職責和權限：
3.1 總經理：負責本辦法的.批準；
3.2 品質部主管：負責本辦法的實施過程的監督、呈報；
3.3 品質部：負責本辦法的起草、獎懲申請提出、考核分數統計與通報的提出；
依據公平公正的原則，各級管理人員相互監督，不得弄慮作假或徇私舞弊。一旦發現有不良動機的行為，對相關人員將嚴厲處罰。
4.0考核的實施
執行情況，運用“檢驗員績效考核量表進行評分，并進行匯總。
4.2 將匯總的評分結果呈交辦公室審定，確認其結果。
4.3 被確認的考核結果即為檢驗員的考核結果，并計算出績效考核獎，交財務發放。
5． 品檢員績效考核方案
5.1 績效考核項目及權重：績效考核包括工作流程占20％，工作能力25％，工作態度占25％，工作素質占出勤、５ｓ占10％。請參照績效考核表。
5.2 檢查員的考核：iqc、fqc 、oqc檢查員以“檢驗及時率”、“判定準確率”、“信息反饋及時率”“顧客滿意度（分為外部顧客及客戶、內部顧客及與品質相關的部門）”等指標進行考核。另外，《日常巡檢反饋單》作為考核檢查員工作態度和工作質量的依據。
5.3 每周要將品質情況統計匯總，匯報給上級領導和相關部門。統計依據為《來料檢驗報表》、《日常巡檢反饋單》、《返工返修單》、《品質異常報告單》《出貨檢驗報告單》。檢查員做好工作日志，每周上報品質部領導查閱。
5.4 ５ｓ的考核：以違規次數進行考核。違規是指明確規定和要求的事項沒有照辦；或日常5s沒有做到位，經提示仍然沒達到要求的情況。
6. 實施細則
6.1.0來料檢驗：懂得iqc相關業務，熟悉各物料特性、尺寸和檢驗規程，抽樣方案、檢驗完整和判斷準確，車間對上線物料滿意，上線檢驗物料異常率小于1.0%，被倉庫或產線投訴次數小于3次.
6.2.0首件檢驗漏失件數：依實際的首件檢驗失誤的異常件數進行統計,每件扣出一分,當月無首件錯誤,則加分五分.
6.2.1成品檢驗漏失件數：依實際的后工序投訴不良率大于2%小于10%定義為檢驗漏失,檢驗漏失一批扣分二分。不良率大于10%定義為批量不良,批量性不良扣五分,若當月無批量不良則加分五分,若當月無檢驗漏失不良則加分五分.
6.2.2巡檢漏失不良件數：依2h一次的巡檢頻率,不良率大于2%小于10%,定義為巡檢漏失,巡檢漏失一次扣2分,大于10%定義為批量性不良,批量性不良一次扣出5分,若當月無檢驗漏失不良項目,則加分五分.
6.2.3培訓考核合格率：依實際的培訓考核狀況,70分為考核合格的判定依據，達成考核合格基準。當月培訓考核的不合格次數除以培訓的總次數,低于基準值一個百分點扣一分,達成基準目標,一個百分點加分一分.
6.2.4報表的填寫正確性：以主管審核報告的失誤次數進行統計,超出基準值一次扣出二分,若當月無報表填寫錯誤,則加分二分。
6.2.5部門溝通的投訴件數：以實際工作與部門/同事的溝通狀況,心態不端正,溝通語氣方法過激及造成投訴,經核查責任在已方的次數進行統計,每次扣分五分,若當月無部門投訴與發生口角糾紛情況,則加給二分..
6.2.6檢驗的及時性：依實際接收檢驗指示至產品檢驗完成的單批時間30分鐘定義,依實際檢驗過程中的超出次數遭其它部門投訴的次數進行統計.一次扣出二分,當月產品檢驗按質按量按時完成,則加給二分.
6.2.7現場5s達標率：以每月5s的評比狀況，低于基準 一分扣一分,當月5s評分高于基準分,高出一分加分一分.
6.2.8工作紀律遵守性：以公司的規章制度為標準,上班時間違反公司規定，做與工作無關的事情,發現一次扣出二分,當月無違規違紀事件發生,則加分五分。
7.0說明
?具體考核細節依據《iqc檢驗員績效考核量表》﹑《ipqc檢驗員績效考核量表》﹑《oqc檢驗員績效考核量表》進行實施！。
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2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇六
出現產品質量事故，由公司品質部小組進行質量事故責任認定后，由質檢部按本辦法相關處罰條例出具書面處罰或獎勵報告，經總經理同意后送交公司人事部門以及處罰人或受獎勵人。
適用于公司相關職能管理部門、及相關責任人。
產品在合同簽訂、生產技術準備、原材料采購與入庫、生產制造、產品檢驗、交付使用等環節中因管理原因造成產品不合格、損傷、丟失、損壞等事件均屬質量管理問題，具體條款如下：（罰款上限不高于工資的12%）。
1、生產技術準備。
（2）對客戶要求和本廠技術數據，圖紙的更改，必須有技術部重新下發圖紙，技術部門應與使用部門進行新舊文件的交換，如有因交換不及時或不徹底而造成產出不符合新要求的產品，對相關責任人月薪4%的處罰，造成重大損失10000以上的對相關責任人月薪12%的處罰。
3、原材料供應。
（1）物資采購未按作業計劃、技術文件要求造成損失的，采購人員處罰50元一次。
（2）外購件（含委外表面處理）進廠，未通知相關質檢員進行質量驗收致使外委外購件流入生產環節造成質量事故的處罰50元。
（3）物資管理防護不當銹蝕嚴重造成損失的按損失成本價值的20%處罰。4、生產制造。
（2）批量品質異常，處罰按質檢員月薪12%，組長月薪的5%。
（3）未接到生產計劃通知擅自加工生產的，或者不嚴格按照生產計劃單及圖紙要求生產的，罰款50元；造成批量不良由加工者負責80%責任，班組長負20%責任，每批次按損失成本價值的30%處罰。
（4）產成品管理防護不當銹蝕嚴重造成損失的，產品標識、銘牌不清、不齊的，外觀質量不佳、包裝不合理的按損失成本價值的20%處罰。
（5）品質人員在正常工作中作出的正確判定，如不被及時執行，或遭到辱罵、毆打等人身攻擊的，視情況給予肇事者罰款50-100元不等，情況特別嚴重的經品質部報總經理審批給予肇事者開除處分，并賠償受害人醫療費用及其他損失。
（6）對故意將不良品混入良品中的行為者，一次性處罰100元，情節嚴重的辭退處理。
（7）在各工序加工的過程中操作者損壞或報廢品超出規定的標準（折合材料價格100元以上），由車間主管折合計算并提交報千，按所有己產生的成本價格50%賠償。私自藏匿、銷毀報廢品，一經查實，除按所有己產生的成本價格賠償外，另處罰50元。
（8）裝配完成報報告檢驗，qc判定批量不合格時，對作業員不自檢行為處罰10元/批次。班組長處以20元/批次。
（9）生產部無權對任何產品特別放行，特急產品需有特采評審小組確認放行，小組至少有技術/品質部門人員參加，否則對擅自決定特采放行責任人處罰100元。
（1）因來料檢驗失識（無法檢驗的項目除外）造成批量材料不合格而生產出不合格品，品管處罰50元。
（2）首件判定失誤，造成產品不合格時，品管處罰30元。
（3）產品品質引起客戶市場局面投訴，但未退貨及返修的每單品管處罰50元。
（4）產品品質引起客戶重大投訴或退貨，每單品管處罰100元。
（5）質檢員檢驗合格后被其他人發現、舉報并證實不合格的，品管處罰30元。
6、其它部門責任。
（1）公司其它部門人員造成的品質問題，對應上述部門條款進行處理，如未能對應，則按總損失成本的20%處罰進行處理，批量性問題按總成本30%處罰。
（2）無法計算損失或無相應條款，由品質部調查原因，書面報告給總經理，公司酌情處理。
按造成經濟損失嚴重程度劃分為4個檔次。
1）輕微質量事故：發生在產品次要部位，稍加整改即能使用，造成的經濟損失在200—1000元的。
2）一般質量事故：發生在產品重要部位，對產品質量有一定的影響，經返工或返修可達到圖紙要求和標準規定的，造成的經濟損失在1000元—5000元的。
3）嚴重質量事故：發生在產品重要部位，對產品質量有較嚴重的影響或給企業信譽造成一定影響的，返修后基本能夠正常使用，造成的經濟損失在5000元—20000元的。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇七
全面深入開展治理整頓銀行金融機構亂收費工作，切實規范銀行金融機構價格秩序，維護企業和群眾的合法權益，積極推進銀行金融機構服務收費（以下簡稱銀行收費）長效監管機制建設，進一步優化我縣經濟社會發展環境。
通過開展治理整頓銀行金融機構亂收費工作，全面整治銀行收費秩序，規范銀行收費行為，減輕企業和群眾負擔；改進銀行收費管理方式，完善銀行收費管理制度，推動建立防范和治理銀行亂收費的長效機制。糾正和解決影響發展環境、損害群眾利益、破壞社會穩定的不正之風問題，為“加快發展、重塑形象”提供有力保障。
（一）加強價格宣傳工作，努力營造良好的輿論氛圍。
通過政府網、廣播、有線電視等新聞媒體，主動引導社會輿論。采取提醒告誡會等方式，提醒銀行金融機構嚴格遵守價格法律、法規和國家規定，服從物價部門的監督管理，自覺執行價格、收費政策，在營業網點醒目位置公開明示銀行服務價格及收費等有關內容。爭取社會各界對治理整頓銀行金融機構亂收費工作的支持，保障人民群眾的知情權、參與權、監督權。
（二）加強監督檢查，嚴厲查處銀行金融機構價格違法行為，維護企業和消費者的合法權益。
由縣物價局會同縣銀監辦、人民銀行縣支行、縣糾風辦等單位深入銀行金融機構對各商業銀行及其營業網點強化監管。規范銀行金融機構明碼標價，重點規范商業銀行服務價格行為，嚴厲查處銀行金融機構利用虛假的或者使人誤解的標價內容、標價方式進行價格欺詐，以及在標價外收取任何未予標明的費用等不正當價格違法行為。對檢查中發現的典型違法案件嚴肅處理，并予以曝光。通過檢查規范和政策完善，提高銀行收費的透明度，維護企業和消費者的合法權益。
（三）認真做好價格舉報受理工作，化解價格矛盾。
對涉及銀行金融機構的價格投訴，做到快速查處，確保價格投訴舉報，件件有著落、事事有回音。
治理整頓銀行金融機構亂收費工作從20xx年6月份開始，至20xx年12月結束。治理整頓工作分為自查自糾、專項檢查、總結提高三個階段。
（一）自查自糾階段（20xx年6月10日至6月30日）：各商業銀行要結合本單位的實際，制定治理整頓亂收費的具體措施，嚴格對照收費管理的法律、法規、規章、政策及本實施方案所列的治理整頓的主要內容，對本單位的收費情況進行自查，對自查出的問題及時進行整改規范，并將自查整改結果分別報縣物價局、縣糾風辦。
（二）重點檢查階段（20xx年7月1日至11月30日）：由縣物價局聯合縣銀監辦、人民銀行縣支行、縣糾風辦等單位組成檢查組，到各商業銀行進行專項檢查、集中整治行動，重點對群眾投訴舉報多、企業反映強烈的單位進行檢查，對檢查中發現的價格違法案件，依法嚴肅處理。
（三）總結提高階段（20xx年12月1日至12月31日）：對治理整頓銀行金融機構亂收費工作的成效、經驗及存在的問題要認真總結，并對檢查中發現的突出問題進行梳理、分析、研究，舉一反三，建立長效機制，使全縣銀行金融機構收費真正步入制度化、規范化、法制化的軌道。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇八
各小學所有年級。
考評科目：一、二年級考評語文、數學兩科；三、四、五、六年級考評語文、數學、英語、科學四科。
在鎮組織的教學質量檢測中，按同年級同學科班數的7:2設獎。
(一)教師獎懲：
一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。
六年級語數英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。
班級平均分不及格的，全鎮通報批評，年度考核不得評為優秀，不得評為各類先進個人。
單科教學成績：低于鎮平均分3分以內，中心校在全鎮通報批評；低于鎮平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優秀，不得評為各類先進個人。(平均分超過80分，不予處罰；二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。)。
教干質量檢測成績位于全鎮后三名的，免去其所任職務。
(二)學校獎懲。
1、學校成績與學校領導的職務任免、獎懲相掛鉤。
(1)教學質量檢測倒數第一的學校，中心小學對校長進行誡勉談話；對連續四次(兩學年)教學質量檢測倒數第一的學校，免去學校校長職務。(按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20xx——20xx學年度第一學期算起)。
(2)定點校教學質量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。
教學點教學質量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。
(3)班級平均分低于鎮平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元，。
2、學校不得隱瞞學生人數，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經濟處罰外，對校長通報批評，取消學校考試成績。
3、考試時，如發現教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。
本辦法經全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學負責解釋。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇九
第一條為了加強測繪質量的監督管理，建立和完善測繪質量管理體系，提高測繪成果質量，根據《中華人民共和國測繪法》、《中華人民共和國產品質量法》等法律法規及國家測繪局《測繪資質管理規定》和《測繪資質分級標準》，結合本省實際，制定本辦法。
第二條對本省測繪資質單位測繪質量管理的考核，適用本辦法。
第三條省國土資源廳負責全省測繪質量管理考核工作的組織領導，對甲、乙級資質單位的測繪質量管理進行考核。
市州國土資源局負責本行政區域內丙、丁級資質單位的測繪質量管理考核，并將考核結果報省國土資源廳。
第四條考核工作應當堅持公開、公平、公正的原則。
第五條測繪質量管理考核標準由省國土資源廳統一制定（見附件2、3），標準包括質量管理體系建立、體系運行、崗位職責、質量管理和質量業績等內容。
第六條各級國土資源主管部門應當加強對轄區內測繪單位質量管理工作的指導。對測繪單位測繪質量管理考核，在測繪資質證書有效期內不得少于2次。
第七條考核人員必須遵守有關法律、法規和工作紀律，恪守職業道德，履行保密職責，保守被考核單位技術和商業秘密。現場考核人員不得少于2人，并填寫《湖南省測繪質量管理考核表》（見附件1），由考核人員和被考核單位負責人簽名，存檔備查。
第八條考核滿分為100分，70分(含)以上為合格，否則為不合格。考核合格的，由考核部門發給合格證書，作為測繪資質單位年度注冊的必備資料；考核不合格的，限期整改，三個月后組織重新考核。
第九條被考核單位逾期未整改或整改后仍不符合要求的，在測繪資質年度注冊中依法予以緩期注冊、核減業務范圍、降低資質等級或者注銷測繪資質證書。
第十條考核結果應當及時向社會公布。不宜向社會公布的，應當將有關測繪質量問題、處理結果通報相關主管部門、有關權利人或者利害關系人。
第十一條考核中發現有提供虛假材料或者違法違規行為的，依法處理。
第[]十二條本辦法由省國土資源廳負責解釋。
第十三條本辦法自發布之日起施行。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇十
金融，這個充滿希望的神奇行業已成為許多人的矢志不渝的夢想，之前十六所金融名校推出的金融聯考因其規范，因其成熟和公平成為眾多學子通向金融行業這塊圣地的必選之路。對于考金融碩士的同學而言，由于《金融學綜合》考試科目復習看考書較多，考試的知識點較分散，內容較細，對于基礎知識點的考查比較多，專業課考試的所針對的難度并不是很大。所以，第一遍的參考書學習，一定要仔細梳理參考書的知識點并全面進行把握。專業課的復習需要在理解和領悟的基礎上融會貫通。
在其具體大綱出來之前先按照去年的考試大綱的方向復習是比較可行的。《金融學綜合》是金融碩士(mf)專業學位研究生入學統一考試的科目之一，滿分150分，其中，金融學部分為90分，公司財務部分為60分。考試范圍包括銀行貨幣學、國際金融學、公司金融學。
考研總的來說可以說是專業課的較量，公共課過線很容易，但是拿高分很難，恰恰相反，專業課得分很容易，只要你自己肯下個功夫，考研的150分基本就拿到手了，其他三門再拿到210，總分達到360，考上金融碩士沒什么問題，因此說，專業課才是王道!
1.銀行貨幣學。
這一部分我建議看復旦大學出版社的《現代貨幣銀行學》(胡慶康主編)，一方面他的內容和大綱中很大一部分基本吻合，另外該書的水平也的確很高。與該書配套的還有一本習題集，可以看看，不建議必備。對于跨專業考生來說，我建議先看一下人大出版社的《貨幣金融學》(米什金主編)，這本書深入淺出，對于初學者很合適。
2.國際金融。
毫無疑問，南開大學出版社的《國際金融》(錢榮奎、陳平、馬君潞主編)是必備的，大綱中的相當一部分的內容都是從本書中來的。此外復旦大學的那本姜波克的《國際金融》也可以作為補充。復旦大學還出了一本與之配套的習題集，《國際金融新編習題指南》(姜波克、朱云高主編)，因為國際金融中有計算題，所以建議可以看看。建議這一部分必須好好看。最好是能夠看看南開大學和復旦大學的相關專業課的筆記，很有幫助。身在天津的同學條件允許的話，可以直接去南開聽課，網上可能會查到一些南開牛人的經濟學、貨幣銀行、還有國際金融的筆記，筆記記得非常清楚。
3.公司金融學。
這一部分我建議使用《羅斯公司理財》，書中提供了翔實的理論、生動的案例及大量有助于強化和更新知識的習題和網址。作者對公司理財課程的精髓進行了提煉，同時保留了傳統的公司理財理論及現代理財方法，內容關注于公司理財的核心概念及其必要的應用。文中所涵蓋的每個主題都根植于估值之上，并且解釋了特定的決策是如何影響估值的。另外，財務管理是一門管理科學。作者強調財務經理作為決策者的作用，并因此而著力突出對管理內容和判斷的需求。這本書的鮮明特點是突出公司理財的實際應用，注重理論聯系實際，非常合適金融碩士的考生使用。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇十一
通知如下：
宣傳金融知識，積極引導農村牧區青年樹立正確的經營理念，科學理財，掌握信貸和投資技能，增加財產性收入，充分發揮金融系統團組織在提高國民金融素質、促進金融生態建設、服務青年生活、建設新農村新牧區的重要作用。
宣傳金融知識，服務青年生活，建設新農村新牧區。
20xx年7月至12月。
xx團委協調有關金融部門，組織金融專家和金融機構青年志愿者，充分利用共青團組織和農村牧區青年中心的宣傳平臺，采取青年喜聞樂見的形式，深入農村牧區廣泛宣傳有關金融知識，把股票、保險、基金等金融產品的理財知識，小額信用貸款辦理流程，以及反假幣、預防非法集資、識別金融詐騙等常識，傳送給農村牧區青年。
（一）舉辦金融知識現場咨詢服務活動。
通過設置宣傳板、播放宣傳片、開展金融知識講座、有獎競答、廣場文藝表演等宣傳形式，為農村牧區青年提供金融知識咨詢服務。xx團委將協調xx法學會金融證券法研究會、金融辦、xx公司等有關金融部門在全區巡回宣講各種金融知識。
（二）建立金融知識服務站。
xx公司與各旗縣（市、區）團委建立長期合作關系，建立金融知識服務站。通過xx公司網點向公眾發放《送金融知識下鄉系列叢書》，進行金融知識宣傳，提供便民金融服務。
（三）組織獻愛心、送溫暖活動。
xx公司組織本系統團員青年在農村牧區廣泛開展獻愛心、送溫暖等青年志愿者活動，并有針對性地為農村牧區弱勢群體提供金融支持。
（一）籌備啟動階段（20xx年7月）。
xx團委會同有關金融機構成立“青春建功新農村新牧區——送金融知識下鄉”活動協調領導小組，制定并下發行動方案。各級團組織相應成立協調領導小組，結合當地實際情況與青年金融服務需求，制定行動方案并逐級上報。
（二）全面實施階段（20xx年8月至11月）。
各級團組織和有關金融機構按照行動方案，全面組織開展相關活動。
（三）總結階段（20xx年12月）。
各級團組織和有關金融機構對本地區開展活動的情況進行總結，查找活動開展中存在的問題并提出對策建議。評選“青春建功新農村新牧區——送金融知識下鄉”精品行動、優秀單位和個人，樹立先進典型，總結經驗。
（一）加強組織領導。各級團組織要充分認識本次活動的重要意義，加強工作指導，積極為活動開展提供必要的保障。要吸收有關金融機構分管領導擔任協調領導小組成員，加強溝通合作，構建宣傳平臺，努力形成分工負責、相互支持、注重實效的工作格局。
（二）構建長效機制。要組織引導金融機構工作人員深入基層、深入青年，通過發放調查問卷、召開座談會等形式，準確把握農村牧區青年的金融服務需求，確定服務項目。要加強對活動的督導檢查，提高工作的科學性、計劃性，努力打造品牌活動，構建長效機制。
（三）注重宣傳引導。要廣泛宣傳，積極引導，通過團刊、網絡等形式，及時發布、上報有關活動的動態信息，交流活動經驗，深化活動效果。要積極爭取新聞媒體的參與與合作，營造聲勢，形成良好社會氛圍，擴大活動的社會影響力。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇十二
根據《國務院關于大力發展職業教育的決定》、教育部等七部門《關于進一步加強職業教育工作的若干意見》、《中共廣東省委、廣東省人民政府關于教育改革和發展的決定》中有關發展職業教育的精神和x市委、市政府超常規發展職業教育的部署，為落實科學發展觀，積極推動職業教育改革，促進我市中等職業學校教育教學質量的提高，特制定本方案。
全市所有中等職業學校。
（一）科學性原則。評價方案按照教育教學規律，構建科學的教育教學質量評價體系，保證實施過程和結果的科學性。
（二）導向性原則。正確引導職業學校以服務為宗旨，就業為導向，能力為本位，推進課程改革，促進學校不斷提高教育教學管理水平和教學質量。
（三）操作性原則。評價采用等級記分法，定性與定量相結合，程序簡便易行。
《x市中等職業學校教育教學質量評價體系》（附后）。
（一）信息分析法。充分、系統的信息采集分析，包括文本信息、電子信息和實證信息等，從管理人員、教師、學生、家長、畢業生就業單位等方面獲取相關信息。
（二）多樣化的評價。包括文獻分析、問卷調查、座談、訪談、現場觀察、聽課、核查資料等。
（三）定性評價與定量評價相結合。
（一）組織。
由x市政府教育督導室授權，市教育局高教成教職教科具體組織實施，每年評估一次。
（二）要求。
1、學校組織全體教師認真學習《x市中等職業學校教育教學質量評價體系》及評價方案，了解和熟悉教育教學水平評價的評價標準、評價過程、評價方法和評價結論的使用等。
2、學校開展自評。學校在每年9月底前對照《x市中等職業學校教育教學質量評價體系》的指標要求，對上學年度教育教學進行自評，并將自評結果（自評報告及得分情況）連同直接主管部門加具的意見報市教育局高教成教職教科。
3、學校按評價指標要求準備好能反映教育教學水平的相關佐證材料。
4、市教育局每年10月中下旬派出評估組到校評價，評價時間每校1天。評估組在評價結束后向學校進行初步反饋，并在4周內形成評價結論，提出改進意見，并將評價結果上報市教育局；市教育局經審核、公示后，向社會公布結果。學校收到評價結論后，必須根據評價結論的建議制定學校改進計劃及措施，以促進學校發展。
（一）召開評價匯報會。評估組成員、學校主管部門領導及學校中層以上干部參加匯報會。
1.評估組組長講話并做評價工作安排；
2.聽取受評學校校長匯報。
（二）考察學校辦學條件和環境。評估組全體成員在學校領導陪同下巡視考察有關室場和設施設備。
（三）查閱資料。評估組按分工查閱學校提供的教育教學佐證材料。
（四）評估組人員與學校領導和畢業生就業單位負責人代表（由學校預先安排人選）進行訪談。
（五）聽課。由評估組隨機抽取6節課。
（六）召開座談會。評估組派人分別組織召開部分教職工、學生座談會(45分鐘)和進行問卷調查(從教職工、學生花名冊中隨機抽取名單)。
（七）匯集評價意見和集體評議。評估組集中，各位專家匯報本人對各項指標的評審意見并作具體說明，逐項進行集體評議后，將書面評審意見交評估組組長匯總。
(八)反饋評估意見。評估組組長代表評估組向受評學校及其主管部門領導反饋綜合性評價意見。
(九)校長及其主管部門領導表態。聽取評估組反饋意見后，校長及其主管部門領導作表態發言。
（一）評價結果分為優秀、合格和不合格三種。
優秀：總分在90分（含90分）以上，二級指標評分無0分。
合格：總分在70－89分為合格，二級指標評分無0分。
不合格：總分不達70分的為不合格。
（二）市將對評價總分排位在前三分之一以內的學校給予獎勵；對不合格的學校取消其集體及校長個人當年度評先評優資格。
（三）評價結果納入鎮區黨政主要領導教育工作實績考核、鎮區教辦素質教育目標管理評估的內容。
評估組人員勞務費及學校獎勵經費從教育局專項預算經費中開支。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇十三
隨著學校的發展，教育教學改革的不斷深入，學校發展的'現狀，需對原有的考核方案做必要的修訂與調整，現將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權利，提出更為合理的建議，以促進學校各項工作的不斷推進。
（一）、原方案中第二大項第四小項中的b：學生個人競賽輔導獎。
1、學校每組織參加一次比賽，教師輔導獎最高限額為區級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進行賽前輔導，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導獎。（視具體情況，由校長辦公會調查后決定）。
2、組織參加“小學生數學報”、“奧林匹克數學賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎在原有基礎上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當的獎勵，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區級抽測。
1、及格率獎：達100%，40元；95%以上，20元。
2、優秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科單獨計算，以90分為統一標準，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）。
3、參加全區統一檢測（由教研室安排調考，統一批閱，下發各校成績）。
達區均分：獎100元，每超一分獎50元，進入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達區均分，再各獎80元。
2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇十四
20##年護理部在院黨委、院部的關心與支持下，在護理同仁的共同努力下，針對年初制定的目標計劃，狠抓落實，認真實施，圓滿地完成了各項任務，在年終市醫療質量檢查中獲得檢查組專家的一致好評。現將全年的護理工作總結如下：
一、以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通
為了適應醫療服務的需求，營造高層次的服務理念和人文關懷，樹立良好的社會形象，推動醫院持續穩定的發展，我院堅持以病人為中心，在尊重、理解、關懷病人的基礎上，為病人提供溫馨、周到的人性化服務，尊重病人的人格尊嚴，重視病人的人格心理需求，以最大限度地滿足病人的生理及心理需求，通過方便、快捷、熱情周到地為病人提供優質服務，從根本上體現了以病人為中心的服務宗旨。
提倡人性化服務，增高人性化服務的理念，從服務對象的特點和個性出發，開展護理服務，以尊重病人，服務于病人，順應時代發展和現代生活需要為切入點，不斷改善服務措施。首先，責任護士要熱情接待病人，并把病人送至床邊，主動向病人或家屬介紹病區環境，作息時間、規章制度及主治醫師等，及時發放護患聯系卡，了解病人入院后的心理狀態與需求。其次，交待特殊用藥、飲食的種類及各種檢查留意事項、手術目的、手術大致經過、臥位、放置管道的留意點及撥管時間，安慰鼓勵病人，盡最大的努力解決病人的后顧之憂。第三，提供規范化服務，做到“送藥到手，看服入口，服后再走”把親情化服務納入工作之中，用充滿人愛的親情去慰藉患者，增強患者戰勝疾病的信心，促進早日康復。
加強護患溝通是做好一切護理工作的前提和必要條件，護理部推行住院病人一日督促卡的應用，無形中督促了各科護士主動去觀察病情，又增加了護患溝通。縮短了護患之間的距離，有效地預防差錯事故的發生。為更好地開展護理工作起到良好的促進作用。護理部實行的一提倡三禁忌，提倡那就“見哪些人說哪些話”禁說三句 “忌語”“我不明白，我正忙著，等一會兒再說”。有效地促進了護士與病人溝通的語言技巧。使催款這個很敏感的話題，不再成為醫護合作不愉快的導火線。
二、重視增高護士整體素質，優化護理隊伍
隨著醫學科學的發展，社會的需求，人們觀念的改變，對護士的整體素質提出了更高的要求。一個合格的護士不僅需要技術精湛，動作敏捷，富有同情心，護士的行為與盡職精神對護理事業的發展起到良好的推動作用。所以，護理部重點從三個地方著手抓。
1、增高護士的理論與技術操作程度：為了做好護士的在職繼續教育工作，護理部每季度組織大課業務學習1次，科內每周業務學習1次，遇有專家講學，也積極組織大家旁聽，參學率98%。護理部定期組織全院護理人員加強第四版"三基"理論學習，全年組織三基理論考核二次，實行a、b卷兩場，既保證了各項工作的正常運轉，又保證了考核質量，全院護士考核合格率達100%。其中：等在三基考核中取得優秀成績。在加強理論學習的同時，注重操作技能的增高，根據工作計劃安排，操作考核終究貫穿于日常工作中。對新分配、新調入的護理人員全年培訓共十六項，由經驗豐富、教學態度嚴謹的 xxxxxxxxx四位老師親自示教，不厭其煩，直到學員合格為止。其中，xxx xxx 操作規范，考核中取得好的成績。考核的參與率為100%，合格率為100%。
每季度進行個案護理查房一次，健康教育宣教觀摩一次。有效地促進了護士在工作之余去查閱材料，增加了她們的學習熱情。增高了她們的理論技術程度。
2、人才培養：護理部嚴格抓好進修實習人員的安排、培訓、考核及管理工作，各科室選派業務程度高的護理人員帶教，使實習人員圓滿地完成了任務，如：xxx xxx 等在專職帶教中受到實習同學的好評。護理部還有計劃地選派護理骨干外出進修學習分別是：icu2人，外周靜脈置管2人，同時組織大部份護士長到外地參觀考察，短期培訓，拓展她們的視野，學習結束后每人寫進修小結，或學習心得，將好的經驗、辦法及時反饋，改進我們工作，對新技術、新項目及時運用臨床。
3、增高護士應急能力和急救程度：11月份護理部分別在外科、內科搞了急診病人入院處置現場觀摩，增高了專科護理救治能力，張xx院長親自參加并給予高度評價。護理部還組織人員對呼吸機、心電圖機、心電監護儀、心電除顫機等進行學習。
三、定期檢查考核，增高護理質量
質量管理是醫院永恒不變的主題，定期進行檢查考核，是增高護理質量的保證。為了增高護理質量，護理部在總結以往工作經驗的基礎上，對各科室護理臺帳重新規劃，重新制定了切實可行的檢查與考核細則，每月重點查，每季度普遍查的基礎上又進行不定期抽查、互查，共檢查近200次，合格率95%以上。在基礎管理、質量掌握中各科室護士長可以充分發揮質控領導小組成員的作用，可以根據護理部的工作安排做到月有計劃，周有安排，日有重點，月底有小結。
在基礎護理質量管理上，嚴格執行護理操作規范，加強檢查，確保落實。護理部堅持每周兩次護理質量檢查，對檢查中存在的不足之處進行具體地原因分析，并通過深入細致的思想教育，強化護理人員的服務意識、質量意識。制定切實可行的改進措施。及時改進工作中的薄弱環節。
在環節質量上，注重護理病歷書寫的及時性與規范性。xxx xxx xx 病歷書寫規范，內涵質量較高，被評為優秀護理病歷。
在安全管理地方和消毒隔離地方，內1科、內干科、感染性疾病科、骨科、外科、兒科、五官科、急診科、輸液室、手術室、供應室、嚴格把關，從點滴做起，全年安全達標、消毒隔離工作符合規范國，無差錯事故發生。
全年各科基礎護理合格率達到90%以上。健康教育覆蓋率達到100%，在急診藥品管理中，各科室搶救藥品及器械都能處于應急備用狀態，完好率達到 100%，全年無差錯事故發生，工作中的幾個小疏忽均被通過各種途徑查出，通過組織學習討論，落實改進措施，將不安全因素扼殺在朦芽狀態。增高了護理質量。
四、加強思想教育營造“務實高效，團結奮進”的工作氛圍
在思想教育方式上，充分發揮各科室優秀護理人員的模范帶頭作用，不定期組織各科室進行學習，強化職工的法律意識、服務意識和質量意識，加強基礎護理質量、環節質量、終末質量的全面管理。一年來，涌現出一大批先進人物和典型事跡。xxx xxx 兩位老護士長能以自己的實際行動和出色的工作來感染和引導職工，數十年如一日忘我工作，視病人如親人，用優質的護理服務向人民交上一份滿意的答卷。xxx xx xxx一直勤勤懇懇、盡心盡職，在平凡的崗位上實踐著一個白衣天使的誓言，深受病人好評。在年輕護士長的`隊伍中，xxx xxx 等能嚴格要求自己，以其優良的工作作風，頑強的工作精神努力做好病區的管理工作和后勤保障服務，用愛心和強烈的責任心為臨床一線提供全程優質護理服務，成績是肯定的。門診服務臺的xxx xx 二位主管，工作嚴謹，服務態度意識強，她們把真誠的微笑送給患者，多次親自送病人到病區，幫助病人取藥，測血壓無數，為病人提供簡潔的就醫程序，她們熱情周到的服務成了門診大廳一道最亮麗的風景，為醫院窗口形象服務樹立了楷模。
我們充分感受到護士們的溫情服務，面對病人的恐慌，她們用微笑、提供一流的護理服務去緩解;面對病人的種種狀況她們用耐心去感化，對待搶救危重病人她們鎮靜的態度讓我們感動、讓我們欣慰。
五、強調數據說話 實行量化管理
全年護理人員共發表論文 篇，省級論文 篇，市級論文 篇。
全年各科室累計共輸血2578 人次，輸液90100人次，靜脈推注39042 人次，各種注射46648 人次，灌腸1878 人次，口腔護理6380 人次，導尿1993 人次，吸氧 3039人，心電監護2476人次，褥瘡護理 1368人次，會陰側切縫合術872例，為病人取藥896人次，換藥室換藥9200人。
六、適應新形勢下人事制度改革
改革是發展的動力，是生存的基礎，醫學，教育網收集整理只有改革才干適應社會的發展。我院自七月份以來實行人事制度改革，對老護士的崗位進行重新分配調整。一開始，有好多的同志不能理解，更不能適應，為了積極響應醫院的號召，做好她們的思想工作，護理部采取多種方式、多種渠道地了解護理人員的思想動態，通過召開護理小組會議、個別談話，逐一進行開導，解除了她們的思想顧慮，現在每個同志都能在自己的崗位上以全新的姿態投入到工作中去，從而保證了醫院各項工作的正常開展。
2004年是平常的一年，在歲月的長河里它漸行漸遠，2014年正以一種嶄新的姿態出現在我們面前，新病房大樓正在規劃實施中，面對2014年我們充滿了信心。在肯定成績的同時，我們也應清醒地看到存在的不足，在管理意識上還應該大膽創新，持之以恒;在規范化服務地方，病區巡視地方有時還會流于方式;在規章制度執行地方，仍有少數同志意識淡漠，消毒隔離制度執行不嚴;在科研技術的開發上滯后。上述不足之處，我們將在今后的工作中加以整改和落實。
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2023年護理質量考核方案（通用15篇）篇十五
隨著學校的發展，教育教學改革的不斷深入，學校發展的現狀，需對原有的考核方案做必要的.修訂與調整，現將修訂方案提請教代會討論，望各位代表充分行使權利，提出更為合理的建議，以促進學校各項工作的不斷推進。
（一）、原方案中第二大項第四小項中的b：學生個人競賽輔導獎。
1、學校每組織參加一次比賽，教師輔導獎最高限額為區級比賽200元，市級比賽400元。如有些參賽由于時間比較緊，沒有進行賽前輔導，或系送賽、送展作品，取得成績時，組織教師也不再享受輔導獎。（視具體情況，由校長辦公會調查后決定）。
2、組織參加“小學生數學報”、“奧林匹克數學賽”、“作文大賽”、“讀寫大賽”，獲獎在原有基礎上翻番。
3、參加非教育主管部門組織的活動與競賽，視具體情況給予適當的獎勵，由校長辦公會決定。
（二）、終端檢測、區級抽測。
1、及格率獎：達100%，40元；95%以上，20元。
2、優秀率獎：
低年級：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年級：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科單獨計算，以90分為統一標準，包括附加分，如沒有附加分，低年級下降5%，高年級下降10%。）。
3、參加全區統一檢測（由教研室安排調考，統一批閱，下發各校成績）。
達區均分：獎100元，每超一分獎50元，進入前六名，再按50元一檔遞增。同年級各班均達區均分，再各獎80元。