總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師管理工作總結篇一一、工作措施
(一)加強組織領導，提高認識
為使酒類流通管理工作落到實處，商務局領導十分重視，成立了局長任組長、分管副局長任副組長，執法室工作人員為成員的酒類流通管理工作領導小組，協調解決酒類管理工作中出現的實際問題，使酒類管理工作和執法得以順利開展。
(二)加強酒類經營備案登記
1、酒類經營備案登記在年初開展酒類備案登記的基礎上，繼續對中心城區備案登記實行全面推開和對鄉鎮經營戶逐步開展登記。目前為止，全縣酒類批發零售企業已備案登記300余家，備案登記率達95%。
2、對已登記的酒類經營戶進行全面清理、核查，建立管理臺帳制度，做到有據可查，對新增酒類經營戶和改行停業經營者及時補辦登記或注銷手續，做到證照相符。
3、建立《酒類流通隨附單》制度，健全酒類流通管理的信息匯總和建檔工作。為做好酒類消費的溯源工作，酒類商品自出廠到銷售終端都應有《酒類流通隨附單》(以下簡稱《隨附單》)。酒類經營者應在備案登記的基礎上，建立和實施《隨附單》制度，做到單隨貨走，單貨相符。《隨附單》一式三聯，由縣商務局統一購置提供。
(三)打擊銷售假冒偽劣酒類情況
今年以來，全縣加強了酒類流通監管行政執法力度，對銷售假冒偽劣酒類商品的經營戶進行嚴格執法，加大處罰力度，重點打擊酒類經營戶中摻雜使假，以次充好，以假充真，超過保質期，未經qs認證等達不到國家標準的酒類商品，共開展專項行動3次，在檢查中沒有發現違法違規情況。
(四)組織學習培訓，提高酒類管理人員素質
從分管領導到具體工作人員，平時都認真學習《酒類流通管理辦法》，解讀《酒類流通管理辦法》，落實隨附單制度，明確下一步全縣酒類流通管理的要求：即以深入貫徹落實商務部《酒類流通管理辦法》和酒類批發經營、零售經營規范為核心，建立統一、開放、競爭、有序的酒類市場，保證酒類消費安全，促進我縣酒類流通經營企業快速健康發展。
二、酒類管理存在的主要問題
(一)隨附單制度執行難，由于隨附單目前在全省范圍內沒有統一規范使用，同樣在本縣經營戶中很難推行，市場缺乏有效監管。
(二)執法人員和經費不足，存在酒類管理人員緊缺，經費緊張，影響了工作開展，加強執法隊伍建設迫在眉睫。
三、一是市場檢查密度不夠。
由于機構不健全，執法人員少，工作任務重，在日常工作中，難以統籌兼顧，在市場上的檢查相對減少，特別是零售終端的檢查相應減少。存在著工作布置多，督促檢查少的問題，致使有些工作落實不到位。
20__年工作意見
進一步落實酒類流通備案登記工作和流通隨附單制度，增強全行業酒類經營者的`法制觀念、責任意識和自律意識;繼續引導消費者從合法、正規的渠道購進酒類商品，自覺抵制假冒偽劣酒類商品流入市場;繼續營造秩序規范、打假保真的良好氛圍。20__年工作打算如下：
1、加強領導，落實責任。
進一步提高對酒類流通管理工作的認識，明確人員，落實責任，解決必要的專項管理經費和執法人員，并配備相應的工作設施，把這項工作作為當前和今后一段時期流通和市場管理的重要內容著力推進，作為全縣流通管理工作的考核內容，年度進行總結表彰。
2、加強業務培訓，提高管理素質。
組織酒類管理人員培訓，學習《酒類流通管理辦法》、《酒類商品批發經營管理規范》、《酒類商品零售經營管理規范》等相關文件資料，定期交流探討，提高酒類管理人員業務水平和管理能力。
3、抓重點抓難點，開創管理工作新局面。
20__年，全縣酒類批發、零售企業要全部納入備案登記，酒類批發企業登記率達98%以上，零售企業登記率達98%以上，并全面實行隨附單制度。酒類生產企業、酒類批發企業必須實施隨附單。要把目前備案登記工作尚未全面展開的街道、鄉鎮酒類流通經營企業作為工作的難點，進一步加強宣傳，服務到位，工作到位。
4、繼續加強督查，全面推進此項工作。
加強對酒類流通經營企業的督查，規范企業內部管理，進一步提高企業備案登記和隨附單制度的落實意識，對酒類流通經營企業執行《酒類流通管理辦法》情況進行通報，表彰先進，鞭策落后，推動全縣酒類流通管理工作邁上新的臺階。
5、加大執法檢查力度，規范酒類市場。
我們將會同工商、公安、質監等部門加強對酒類流通市場的檢查，通過常規檢查、節日檢查和舉報檢查等多種形式，對部分不按規定辦理相關手續的企業按《酒類流通管理辦法》進行處罰，堅決打擊各類違法行為尤其是銷售假冒偽劣酒類商品等行為，促進全縣酒類行業持續健康發展。
小學教師管理工作總結篇二回顧一年來，在公司各級領導的關心和工作的指導下，在和諧的工作環境中，在全體員工的共同努力下，我部門在安全生產管理上認真貫徹落實了部門經理提出的安全管理十六字方針：“安全第一，預防為主，全員動手，綜合治理的工作指導思想，狠抓安全專項管理。下面就我今年安全工作情況匯報如下：
一、完善安全設施基本管理
安全設施的管理是全廠安全管理的重點，我部門在9月份完成全廠消防系統的安裝及防護用品的分配，并設置消防器材及防護用品記錄臺帳，將管理責任下發到以各班組為單位的生產車間負責人身上，監督《消防器材管理制度》、《防護用品管理制度》在全廠的執行情況，安全員主要對各車間的消防系統進行檢查，保證消防管道內的通水，其中我部經理提出的生產崗位兼職安全員責任制是新的安全管理理念，既要求兼職安全員每天對消防器材、防護用品例行檢查，并填制檢查記錄，以保證其物品能在平時保持最佳狀態，關鍵時刻能馬上使用。
二、特種設備與特種作業的管理
特種設備在公司生產運營中具有一個特殊的地位，比如壓力容器、行車、等等。今年對這些設備設施加強了管理，除了制定《特種容器設備管理制度》，還對特種設備設施專門進行檢查，發現問題及時檢修，杜絕帶病作業導致的惡性后果，使全年保持了良好的運行狀態，保證了生產的正常運行。同時我部門從嚴查著手，規范操作，加強特種容器的安全教育，采取教育與處罰相結合的方法，在很短時間里理順了工作，使管理走向正軌，特種作業人員堅持持證上崗，登記特種設備使用臺帳，從源頭把關，在招聘時沒有資格證不予錄用，已經錄用沒有證件的限期辦理，逾期取不到資格的按待崗處理，從而規范了作業隊伍。
三、與政府部門的協作，建立了重大危險源信息系統
對危險化學品進行了申報。根據區安監部門要求，每月對工廠進行安全隱患排查，實行隱患自查自改，每月接受安監局來訪人員的監督。12月份根據安監局的要求在廠區內各生產工序設置了危化品標志牌，在全國化工廠遭遇“黑色九月的時候加大監督力度，積極與市區安監團配合，準備好資料，及時進行上報，當月全廠未發生一起安全事故，向政府部門樹立了良好的企業形象。
四、開展企業安全生產工作，落實企業安全生產工作基礎
落實預防企業安全生產是我今年安全管理一項十分重要且基本的工作。公司在20__年內的安全管理可以分為兩個階段，第一階段：建設周期階段，從20__1月至20__年9月我主要負責公司建設工地的安全管理，抓好兩個工地重點安全隱患的整治，加強人員安全生產工作環境，減少事故隱患，遏制重特大事故尤其是“群死群傷惡性安全事故的發生，在遵照《永祥多晶硅工地安全管理條例》前提下對各建筑單位存在事故隱患的區域進行專項整治，并作為開展安全整治工作的重點。此間工地共發生安全事故16起，死亡0人，傷8人，對事故單位罰款金額16300元。第二階段：生產周期階段，從20__1月至20__12月，我主要負責試驗線的安全生產管理，在以各級生產班組為基礎的前提下組織人員認真開展了抓“三違反事故、“長治久安活動，擴大生產部門的安全意識培訓，每天按時對試驗線進行安全巡查，并與車間生產主任開展“單日檢查活動既每周一、三、五到試驗線所屬的`五處生產工序，包括機器設備進行安全檢查，至年底共發出整改通知10處，查處安全生產事故1起，試驗線無人員傷亡事件。
五、健全安全管理制度，完善安全管理框架
配合部門經理制定出了《永祥多晶硅工地安全管理條例》，《消防器材管理制度》、《防護用品管理制度》并在全廠生產系統內開展進行，監督各系統生產崗位的《崗位責任制》、《安全操作規程》的上墻，對各生產系統的設備進行掛牌生產，防止員工在生產過程中的誤操作，同時加強特種容器的管理，制定《特種容器設備管理制度》完善設備安全管理臺帳，做到安全使用。
六、組織了安全培訓，提高員工隊伍素質
安全教育與培訓是今年我部門工作的重點，根據公司各部門實際情況及特點：
1.組織員工參加了各種安全方面的培訓，包括入場安全培訓、崗位人員安全培訓、消防設施使用培訓、防化服裝安全培訓，特種容器作業培訓，范圍覆蓋全公司生產線員工，使用廣大員工接受到了全方位的安全教育培訓。
2.同時根據公司領導安排，我部門還于11月份開展了一次全廠的應急預案演練，演練的過程逼真深入人心，對員工們的教育意義深刻，為應對日后緊急事故的發生奠定了基礎。
3.加大宣傳力度：通過板報、消防日、安全生產月等多種形式做好宣傳，向員工灌輸安全理念。
七、強化安全生產責任制，防范重特大安全事故發生
強化安全責任目標考核。一是對各生產系統崗位進行了安全生產工作目標管理化，加強違章懲處力度，對生產系統檢查分為監督、整改、罰款三個步驟。二是按照市下達的20__年安全生產控制指標，結合我公司的實際情況，層層簽訂安全生產責任書。將安全管理責任落實到車間主任、專業部門、生產員工三個方面。三是對主要的重特大危險源三____氫硅儲罐進行安全監督管理，每天堅持進行生產巡視，推動安全生產落實到實處。
20__年安全生產方面雖然做了一些工作，但由于初入工作，缺少施工經驗，與上級的要求還存在比較大的距離。在新的一年里，我將繼續認真貫徹落實國家安全生產法律法規和公司領導指示精神下，工作總結進一步抓好安全生產的基礎工作和基層工作，健全安全管理機制，強化安全基石，遏制重特大事故的多。
20__年的工作中，我們還可以做的更好，只是現實的情況是我們一直以來都在不斷的進步，我們企業的安全管理工作也是逐漸的加強，逐漸的成為更好的發展的時刻，在不斷地發展中，我們得到了很多的進步，這些都是我們一直以來不斷的進步的成果，我們一定要做的更好，我們會有更大的發展，相信20__年，我們企業一定會更好!
小學教師管理工作總結篇三一、“愛心”是常規管理的奠基石
對于年齡小的幼兒來說，充滿愛的班級氛圍對孩子的常規形成十分重要。這個“愛心”中包括各方面的愛。只有給予孩子愛，孩子才會因為你的愛而感動，從而去改變自己的行為習慣。
1、理智關愛
當我們給幼兒愛護和關心時，這種情感必須是理智的，應善于把這種愛滲透到教育活動和日常活動的每一個環節中去，做到愛中有教，嚴中有愛，從而使每個孩子都感受到老師是愛他的、喜歡他的，感受到老師的親切。
2、全面關愛
幼兒年齡小，課上，從教態到語氣都要十分真摯而親切，使幼兒感受到母愛般的溫暖，課下，要主動接近幼兒，愛撫幼兒，給他們講故事。要真心體貼幼兒，既要關心幼兒的教育問題，還要注重幼兒的養護問題。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關注，事事細心。
3、人格關愛
我們要把幼兒當作具有獨立人格的人，保護他們的自尊心，如平時和幼兒講話時可蹲下來，這個看似簡單的動作在一般人看來是一件微不足道的小事，但正是這件小事體現了教師的一種觀念，一種尊重幼兒，和幼兒建立平等關系的觀念。
4、科學關愛
教師要通過課堂教學和課外活動，及運用移情訓練的方法幫助幼兒認識善惡美丑，以科學的教育思想塑造幼兒美好的心靈，并注意引導幼兒建立友好合作的同伴關系。讓孩子們在老師、保育員的關愛之下，逐步養成了一日活動常規。
二、“童心”是常規管理的雙仞劍
孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我們應該走進童心，了解孩子內心世界。游戲是孩子最喜愛的活動方式之一，嘗試把常規管理與多種游戲方式結合起來，可以讓孩子在玩中培養常規，在玩中養成習慣。
1、在兒歌故事游戲中學習常規
兒歌瑯瑯上口，孩子很容易就能記住和把握動作的先后順序，并且能熟練地掌握要領。故事是幼兒非常喜歡的，把常規管理內容故事化，編出有趣的故事情節，讓幼兒從故事中來理解常規的內容，按故事情景來做。既符合了幼兒活潑好動的特點，又收到了意想不到教學效果。有了瑯瑯上口的兒歌和生動有趣的故事，不用刻板地說教，這些規則便印在每一位孩子的腦海里，在孩子的心里扎根，潛移默化地教育著孩子。
2、在標記游戲中遵守常規
孩子年紀小，自制力差，易遺忘，我們把日常生活中的各種規則繪制成形象有趣、色彩鮮艷的標記圖，設置在相應的環境中，以提示孩子作出相應的行為反應，促進良好行為的產生和發展。
如，我們在樓梯口畫上箭號幫助孩子掌握“上下樓梯向右行”的規則;讓幼兒如何正確的洗手時，我們把洗手的五個步驟通過圖片展現在幼兒面前，同時加上動作的輔助，使幼兒一下子就明白了正確的洗手方法，娃娃家里，形象可愛的掛飾不僅幫助孩子分配角色，而且規定了參加游戲的人數;在玩具區里，小小標志可以幫助孩子強化“玩完玩具歸類整理物品”的好習慣------隨著幼兒年齡的增長和思維的發展，直觀形象的標記圖可以慢慢過度到抽象的符號標記，讓幼兒在活動中，自由地去遵守各種標記規則。
3、在情景游戲中練習常規
游戲是幼兒的基本活動，幼兒園教育應富教育于游戲之中。富有情趣的游戲對幼兒具有很大的誘惑力，也是幼兒開展常規教育的良好手段。孩子喜歡游戲，在游戲中孩子的狀態是積極主動的，所以教師要創設游戲情境，幫助孩子遵守練習常規，往往能取得好的效果。
4、在音樂游戲中串聯常規
音樂能給人帶來輕松愉悅的感受。讓孩子在清脆的樂曲中執行規則，孩子始終處于輕松愉快的狀態下，可以達到事半功倍的效果。如，要集中活動了，隨著一曲歡快活潑的《鈴兒響叮當》，孩子們騎著歡樂的“小馬車”回到座位上;要洗手了，伴隨一曲悅耳動聽的《嘩嘩流水清又清》，孩子們唱著“嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生，大家伸出小手比一比，看看誰的最干凈”，認真完成了洗手任務，在常規教育的過程中，巧妙地運用音樂，讓孩子主動積極地執行各項規則。
5、在競爭游戲中鞏固常規
能合理運用獎勵機制是促使孩子更好發展，進一步鞏固常規管理的有效方法，建立了評比欄，開展“我最棒”的評比活動。根據孩子的表現在自己的風車標記上貼大蘋果，大蘋果的獎勵在各個階段的要求也是不同的，并開展定期、不定期或周末進行評比。小朋友在評比活動中不知不覺地改變著自己的行為，朝著目標不斷努力，各種常規也得到鞏固。
三、“恒心”是常規管理的護身符
蒙臺梭利認為：“孩子們的工作習慣一旦形成，接著就必須做到嚴格監督。經驗告訴我們，在建立紀律的過程中，一定要按一定的原則和方法嚴格進行，按照不同層次、分階段練習，不強制和用說教來達到目的。”的'確，規則一旦建立，只要它合理、正確，教師就有責任和義務監督幼兒遵守常規，持之以恒，逐步建立規則意識，建立起真正的“內在紀律”。
在這一階段，教師可以靈活采取各種方法對違規幼兒進行監督，如必要的懲罰、暫停活動、“驚叫”、眼神提醒、適時的獎勵和表揚等等。總之，這個階段屬于鞏固成果階段，教師的作用至關重要。只要教師獎懲得當，幼兒就會逐步建立起生發于他們內部的、真實的、穩固的常規意識和常規習慣。
四、“合心”是常規管理的潤滑劑
幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。家園的密切配合對常規管理的有效開展更是起著潤滑和推動作用。如小班孩子剛入園時，由于分離焦慮使得孩子不能適應幼兒園的生活，許多家長要求陪吃陪住，對老師和保育員不放心，這給剛入園的新生班級管理帶來了一定的難度。
于是，為了讓孩子盡快擺脫分離焦慮，適應集體生活，我們就從班級管理的角度出發，請家長在孩子入園后及時離開，由老師和保育員以教育的手段來吸引孩子，以轉移注意力。很快，孩子們適應了集體生活，哭聲漸漸被笑聲所代替，班級常規管理也漸入正軌。可見，家長的配合和支持對班級管理是多么重要。
總之，幼兒園常規管理是一項十分細致而又具有一定挑戰性的工作。需要多方力量共同努力，需要更多的保教人員和管理者不斷探索管理的新思路，這樣，才能促進幼兒身心全面和諧地發展，促進幼兒園教育管理再上新臺階。
小學教師管理工作總結篇四創先爭優活動是推動基層黨組織和黨員立足本職工作發揮先鋒模范作用的重要舉措，是深入學習實踐_的延續。高校圖書館作為一所大學的文化象征，是體現整個大學文化內涵、引領高校文化時尚的關鍵所在，理應成為深人開展創先爭優活動的前沿陣地。面對高校讀者趨于多元化、個性化需求的特點，圖書館須結合創先爭優活動的具體要求，積極轉變服務理念和服務方式，努力優化服務品質，力求為讀者營造良好的學習氛圍。
一、轉變服務理念—以讀者為先
圖書館作為一個服務部門，向讀者提供服務是實現其價值的主要途徑，而圖書館工作人員具備相應的服務理念是實現該價值的前提。圖書館傳統的工作理念是側重于對圖書的收藏與管理，重書而非重人，這與圖書館的現代價值理念極不相稱。實現圖書館的工作重心從書向人位移，從重視收藏、管理圖書向重視讀者、重視圖書利用轉移，從重視館藏到重視服務轉變，關鍵是要樹立以讀者為先的服務理念。結合創先爭優，圖書館在服務工作中就是要時刻想讀者之所想，急讀者之所急，在任何細微的地方都要體現以讀者為先，為讀者著想，為讀者提供便利、快捷、準確的服務，滿足他們對文獻信息的需求。
作為一名流通部的圖書館工作人員，我牢固樹立了以讀者為先的服務理念，且以實際行動來詮釋這一理念。當讀者有疑問或需要幫忙時，即使我在忙著，我也會立即停下手邊的事，正視讀者，認真聽他們把話講完，然后給予指導或幫忙查找。這雖是微不足道的小事，但我認為這正是以讀者為先的體現，哪怕他只問你一句話，作為工作人員也不能只顧忙自己的，漫不經心，似聽非聽，一定要快速把注意力轉移到讀者身上，務必要讓讀者感覺到工作人員對他的尊重。每當見到讀者那種焦急之神因自己的及時幫助而得到緩解時，一種為讀者服務的成就感便會油然而生。
二、優化服務品質—以服務唯優
首先，服務始于細。從細節出發，提供細致周到的服務，是提升圖書館在讀者心目中形象的.基礎。在流通部幾年的工作中，我都盡可能的做到細。首先是室內衛生細。這包括閱覽桌的清理，書架的清潔，地面的清掃等。盡量為讀者提供干凈、明亮、整潔的閱覽環境，使讀者一進入閱覽室就有一種清新、舒適的感覺。這對激發讀者求知欲望、緩解身心疲勞、保持身心健康等都起到非常重要的作用。其次是對讀者的解答細。對于讀者的疑問，我總是耐心細致的解答。比如當讀者找錯了樓層或架位時，我會詳細告知其正確的方位。有的讀者說不會用電腦檢索，我不會用“問問別人”或“自己去試”之類的話搪塞過去，而是細致耐心的教他們如何使用檢索系統。也就是說，對于讀者服務，只要是服務范圍內的事情，工作人員盡可能的把服務縱向延伸一點，少一些含糊，多一份細致。如此，對于消除讀者的緊張情緒、為讀者節約時間，提高其利用圖書資源的效率是很有意義的。對圖書館的工作人員來說，不能眼高手低，應從身邊的小事做起，解決好每一個細節問題，把每一個良好的服務細節變成圖書館形象的一部分，從而提高圖書館服務質量，使讀者認可圖書館、相信圖書館。
小學教師管理工作總結篇五畢業整整一年了，進入白象也進一年。在這一年里，我完成了從一個學生到一個基層管理者的轉變，是將所學應用于實踐的過程。剛剛進入白象的時候，總是豪情滿懷，覺得自己一定會做得很好，但當自己真正去做了，才發現自己欠缺的還很多。
在這一年里，我與白象共同經歷了很多困難，從春節前換投包機、車間冷導致的現場亂，開機不正常到如今方便面業的淡季。這一切，我相信我們都能都會挺過去，我們能夠戰勝所有的困難。
進入方便面業的.淡季，5月中旬我開始管理服務班組，當時所謂的一班“閑人”，開始時包括我自己也覺得自己沒多少事情可做，就是混日子吧，但是隨著服務班體制的不斷健全，我才發現了服務班的作用，明晰了自己的工作，自己不是無事可做。服務班要為生產線服務，如上、退料，五合一、加班，還要協調制造與其他部門的關系。這需要我有組織協調能力，這對我是一個挑戰，更是一次鍛煉。
下半年我制定了自己的發展計劃，如下：
1、完善服務班各項制度及操作流程;
2、提高自身管理水平，完成工作任務;
3、擺正工作態度，調整心態，不斷接受新的挑戰;
4、要培養全局觀，有長遠的眼光;
5、培養溝通，協調能力;
關于服務班的工作計劃如下：
1、五合一整合后，工作安排及人員管控，提高生產效率，保證員工收入，并儲備培養員工;
2、規范上退料操作流程，保證生產線能夠正常生產，提高效率減少班組核算成本的等待時間，保證車間現場有序;
3、垃圾口員工加強監督，保證班組副產品及時準確入庫;
4、促銷人員合理調配，規范工作紀律，保證加班人員服從班組管理，貼箱貼人員按要求操作，打掃衛生人員不敷衍了事;
5、完善服務班考核制度并執行。
小學教師管理工作總結篇六本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年。現將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網絡搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的.工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
除此之外，我繼續訓練學生進行每周一首詩誦讀，《小學生守則》、《弟子規》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優化班級管理，我兩次精心地設計了語文學習園地班級板報，豐富了班級文化建設。還利用“文明之星伴我行”星級評比，激發學生積極向上，學做小手拉大手的標兵，學做文明人，學說文明話，做一個有素養的小學生。為年終優秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。
我本人在思想方面也表現得尤為進步，積極上進。不管有課沒課都堅持坐班制，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟。積極參加學校組織的各種政治學習等政治活動。積極參與“整肅風紀，加強職業操守”的各階段發言，并積極寫發言稿上交學校存檔。積極寫“治懶、治庸、治散”心得體會;寫讀書心得。以《課堂評價表》和“周評價表”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。建立互助組：以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
積極配合學校舉行的家長會和感恩教育會，并在家長會上做了發言，取得成功，得到家長的贊同和認可。積極參加學校主持的各種教研活動，發揮縣骨干帶頭作用，在校內勇敢上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試，求得進取。積極參加保亭縣舉行的教師業務能力模擬考試，還有待于參加八月份教師業務能力考試。不斷學習，不斷進取。
小學教師管理工作總結篇七本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。
三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的'作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四、厚愛中差生，全面進行素質教育
所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。
而不容忽視的是：優生畢競是少數，中差生卻是學生群體中占壓倒多數的蕓蕓眾生。教育學理論告訴我們：小學教育的基本任務就是對少年兒童進行身心全面發展的基礎性素質教育，也就是說，應屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統一發展，為他們學會怎樣做人和進一步的學習與發展，全面地打基礎的教育。素質教育主要的標志是：教師是否面向全體學生，是否進行全面發展的教育。應該說不存在面向優生的問題，故而面向全體的關鍵就在于能否面向中差生。大量事實說明：今天的尖子明天不一定就是尖子，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂優生與差生的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持面向全體，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育。
尋找一下中差生的原因(排除弱智兒童)，是多方面的，普遍的認為是：學生的學習態度不端正，要求自己不嚴格。為什么會這樣呢?客觀的原因是小學生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調節力差產生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過不白之冤產生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的負作或面對社會陰暗面時缺少應有的正確引導而形成不良習性。等等。
厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。