光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學教導處工作計劃和安排篇一以學校工作意見為引領，以承辦江蘇省“教海探航”征文頒獎活動為抓手，嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》、省“五嚴”規定。堅持以課堂教學為陣地，教師隊伍建設為根本，教學常規為規范，深入開展“目標引探四段式三品課堂教學”的研究，充分發揮教導處“指導、服務、督查、評價、創新”的功能，促進我校各學科的教學質量再上新臺階。
二、工作目標：
1、繼續加強并推進全員德育工作，深入推進全員德育，探索德育考評機制，全面實施主題教育，延續“感恩教育”，提升人文素養，反哺校園文化。
2、嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》、省“五嚴”規定。規范學籍管理，做好電子學籍管理工作，本地戶籍適齡兒童四率達100%。
3、開展“目標引探四段式三品課堂教學”的研究，使減負增效在課堂。隨堂聽課優良率達85%，合格率達100%，工具性學科期末測試三科合格率低年級達100％，高年級達97％。
4、加強師資隊伍建設，積極承辦省“教海探航”征文頒獎活動。建立科學的校本培訓機制，加強青年教師達標考核工作，優化教育行為，促使教師專業水平發展。
5、規劃開展校園節日活動。重點組織“體育節、藝術節、科技節、讀書節、感恩節”等活動。繼續開設學科興趣小組活動，豐富學生的學習生活，培養個性特長。
三、具體工作
（一）德育管理講究實效
1、強化“全員德育”意識，完善“德育導師制”，進一步探索班主任培訓和班集體考評機制。
2、結合傳統節日，精練主題教育活動，加強養成教育，提高學生素養。
3、組建板報社、小記者團，播音愛好者俱樂部等不同形式的紅領巾社團，充分調動學生參與校園活動的積極性，鍛煉他們的自主創新能力。
（二）繼續加強教育教學常規管理，探索科學的管理方式
認真貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》和省“五嚴”規定。
1、組織教師及時學習相關教育法規，提高一線教師對當前教育法規的知曉率，規范教育行為。
2、嚴格按照國家課程計劃，不任意增刪課時，不把課程分為所謂的“主科”“副科”。進一步探索適合校情和學情的綜合實踐課程實施策略。
3、通過行政值周、教導處督察、年級組自查，加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題及時處理。
4、繼續實施大課間和陽光體育活動。結合學生年齡特征，在以往分組游戲和體操活動的基礎上，開展10分鐘體質“課課煉”活動，全面提高學生體質。
5、繼續加強圖書室、閱覽室、實驗室等教學資源的使用和管理，充分發揮它們在教育教學中的作用。
6、繼續按照《江蘇省義務教育階段學籍管理規定》，做好學生規范入學、轉學、休學、畢業等手續，建立完善的管理檔案，繼續全面實行學籍管理電子化，健全學生管理臺帳。
（三）開展“目標引探四段式”三品課堂教學實踐，提高課堂教學實效
以承辦江蘇省“教海探航”征文頒獎活動為契機，深入開展“目標引探四段式”三品課堂教學實踐，組織課堂會診、課型研討、案例解讀等教學活動，全面提升教師綜合業務素質。
1、一次大組解讀。利用全校教師會議機會，教導處牽頭解讀《構建“目標引探四段式”三品課堂》總方案，讓一線老師初步了解方案的具體內容。。
2、一次分組學習。利用集體備課時間，分管教導組織教師分學科組學習《構建“目標引探四段式”三品課堂》總方案，結合自己所教學科特點，探討提出具體操作意見，形成學科實施計劃。
3、兩次課堂會診。準備在第三周和第九周開展“目標引探四段式”三品課堂的集體會診。通過骨干教師率先垂范的課型研討、案例解讀等教學活動，引領一線教師自覺開展“目標引探四段式”三品課堂的具體實踐，促使教師專業水平發展，提高課堂教學效率。
4、一份教案集錦。圍繞研究目標扎實開展實驗研究，每位教師每周精心形成一份“目標引探四段式”教學設計，通過課堂實踐，及時記錄課后反思，在學科組老師共同探討的基礎上，上交成熟教案，期末形成“目標引探四段式”課堂教學教案集。
5、規范開展每周一次的課題研究例會、沙龍等專題活動。教導處人員堅持每周隨堂聽課制度，進行課堂實驗診斷與指導。
（四）其他工作
1、扎實培優補差工作，建立幫扶學生檔案繼續進行跟蹤管理，找準原因、對癥下藥。協助家長力量多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，以確保教學質量的提高。力爭工具性學科期末測試三科合格率低年級達100％，高年級達97％。
2、努力探討“五嚴”背景下教學質量檢測評價的改革工作，嘗試學生課堂學習發展過程性綜合評價，繼續抓好質量調研工作，搞好各年級過程性檢測工作，加大對六年級畢業檢測力度。
3、加強教師隊伍建設，做好骨干教師的考核與培養、搞好青藍工程建設、關注三年內青年教師達標工作，快速促進青年教師的成長。
4、加強教研組建設，主要開展“目標引探四段式”三品課堂的校本教研活動。周二英語學科、周三數學學科、周四語文學科、周五其他學科。逐步提高教師的教學表達能力（學術表達、教學現場表達、教學生活表達）。
5、加強藝體衛工作，做到以下幾點：①加強體質健康達標工作；②建立、健全學生棋類球類、田徑、幫壘球、聲樂舞蹈、繪畫等藝體興趣小組；③有序開展體育節、藝術節系列活動，進一步提高學生的競技水平；④衛生工作重點做好校園環境的潔凈，上好健康課，做好常見病和近視眼的預防工作（近視新發病率控制在1%以內），做好體檢工作。
6、進一步做好幼小銜接研討活動。繼續加強與愛爾藝術幼兒園、桑達幼兒園、金錫幼兒園等幼兒園的聯系，掌握20__年秋季新生信息，做好具體銜接工作。
（五）具體工作安排
8月份：
1、開學第一課。
2、制訂教研計劃和學科教學計劃。（第一周上交）
3、制定學科組“目標引探四段式”三品課堂實施計劃。
4、調整課務，更換課表。
5、建立學科興趣小組。
9月份：
1、片學科教材全員培訓。
2、實施“目標引探四段式”三品課堂第一次校級研討活動。
3、啟動第五屆校園“讀書節”活動。
4、第六屆體育節開幕暨春季田徑運動會。
5、無錫賽區大聯盟棒球聯賽。
10月份
1、4.8參加區“三品”課堂教學設計現場推進會
2、圍繞“三品”課堂教學研究開展四優作品評比
11月份：
1、實施“目標引探四段式”三品課堂第二次校級研討活動。
2、第六屆柏小藝術節開幕。
12月份：
1、迎“元旦”專題活動。
2、讀書節閉幕暨活動展示。
3、完成“目標引探四段式”三品課堂教學設計集錦。
4、撰寫總結整理學期資料。
小學教導處工作計劃和安排篇二一、指導思想：
本學期教導處圍繞學校工作計劃，結合新三年發展規劃，進一步貫徹落實上海市小學課程與教學工作會議精神，積極響應區域“創智”工作，提升教與學的品質，扎實推進快樂課堂的創建，促進辦學特色的進一步的發展。
二、工作目標：
1、加強各教研組、備課組的研究職能，扎實推進“快樂課堂”的建設，創新各學科課程實施方式，開展學科專題性的教學研究，圍繞學校“快樂課堂”的建設目標、具體表現等開展課堂教學實踐研究。
2、基于“課標”和學情，提升單元命題和作業設計質量，進一步落實等第制評價，進行“評價融于課堂”和“過程性評價”研究，關注評價主體參與率和評價方法多元化。
3、以規范化管理和教導處各項常規制度的落實為重點，以課程改革為抓手，課堂教學為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改進教學方法和模式，努力提高教學質量。
4、加強師資培訓力度，進一步推進各級骨干教師為核心的教師隊伍發展，帶動教師隊伍的整體水平提高。
三、具體工作內容與措施：
（一）繼續深化課程改革，建設好“快樂源”課程
目前，我校在課程建設方面圍繞育人目標，扎實有序地開展三類課程，本學期，學校將著力豐富拓展類課程，開發特色課程，逐漸形成特色化課程的校本資源庫，實現特色課程的校本化規范管理。
三類課程有序推進
基礎型課程——更多創智：依據小學生高層次思維能力的十大行為表現，注重對學生進行高層次思維能力的培養，關注學生學習好習慣的養成，使教學質量穩步上升。
拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程，繼續進行性別、兒哲、足游等區推廣類課程的校本化實施，加強集郵校本化課程建設，落實“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團內共享課程，提高集郵課程品質。
探究性課程——更多實踐：校內外教育資源有機結合，結合場館探究活動、博物館等系列課程精心設計活動方案，有目的地指導學生完成相關的專題任務。
繼續完善校本課程建設
在原有的基礎上本學期將進一步完善學校特色課程建設。學校申報了“好習慣好生活”楊浦區創新實驗室建設項目，并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習慣”讀本，以水豐“源源”為主人公，以學習習慣、道德習慣兩個板塊為主題，緊密結合學校各年級的節慶、實踐活動和學科周節活動，注重校本化的探索，旨在引導更多的教師參與到課程建設中，使教師的課程意識、課程理念，乃至課程開發能力能隨著課程改革的深入不斷提高。
3、落實“智爸慧媽”系列課程
按照《上海市教育委員會關于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》，繼續在學校三年級試點“快樂30分”拓展課程實施，結合教育部規劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學校社區關懷型教育共同體的創建》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程。
（二）基于課程標準，緊抓教學流程管理
各項常規檢查工作更規范、更嚴格：作業檢查、備課檢查、教研活動檢查、聽課評課、質量監控等，提高課堂教學質量才是關鍵的關鍵。教學質量是學校發展的保障，為此本學期，教導處將管理重心落實在完善教學流程上，及時分析、反饋，并采取有效應對措施，以保證教學秩序的有效性和教學質量的穩定性。
1、備課要深：基于標準關注學情。依據課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學生實際，編制“學期課程實施計劃表”。重視備課中板書和作業的設計，同時進一步強化每個教學環節與教學目標的關聯意識。能根據實際做好學情分析，進行課前與課后的教學調整，堅持有質量地寫好教學隨筆和課后反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學生學習好習慣培養、1篇內容自定。
2、課堂要實：面向全體關注差異。在課堂教學過程中，要關注學生的差異，采取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動。積極踐行“綠色指標”，進行“快樂課堂”的行動研究。繼續實行“周三隨堂課”、“組內、校級、集團、區域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課機制，用好課堂觀察量表，加強研究與交流，落實網絡教室上課制度。
加強周三行政隨堂聽課的力度，將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，引導教師樹立全面教育質量觀。強化質量過程監控，第6、12周為校質量監控，抓好教學質量的提升、分析與評估。
3、作業要精：研究基于教學目標、基于學生的作業設計，作業形式可多樣化，鼓勵設計長周期作業，收集作業評價，可作為期末總結性評價的依據之一。控制學科測驗次數，繼續實行練習卷的簽單制度。
4、輔導要細：重視學困生的個別化教育工作，幫助他們樹立學習興趣與信心，特別定期進行輔導，做好學困生輔導記錄。音樂、體育、美術、科學與技術、信息科技、探究學科等教師要注重特長生的培養，積極組織、有效開展社團活動為學生搭建舞臺。
5、評價要活：全學科推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“單元教學設計指南”等文本的研讀，使評價強調融入教學，對學生學業評價嚴格實行等第制，我校將繼續加強對等第制和評語相結合的評價方式，試卷上不出現相應的分數包括扣分情況，更關注學生的個性特長與成長變化。依據水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規范填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。不進行期中考試或考查，一、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式靈活多樣。
（三）基于課程標準，開展有效的教科研活動
開展有效的教研活動，研究教學過程中出現的各種實際問題，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動，加強校本教研過程管理，增強學科教師的團隊合作能力，構建良好的學科教學教研氛圍。
1、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內涵、基于課標、單元教學設計和教學五環節開展主題化的全學科的教研活動。結合組內研究課題，關注課堂中教與學突出問題的研究，做好課題分析研究工作并進行分享交流。每次活動做到定主題、定主講，內容要形成專題化、系列化。
2、重點關注和諧的課堂的建設，把教與學的活動置于學生心理安全中，以“和”為主題，每位教師積極落實組內研究課，本學期推出骨干教師教學專場活動，發揮骨干教師自身的優勢，突破傳統，創生快樂的課堂，“我的課堂我做主”。
（骨干教師：黃筱瑩、闞震蓉）
3、繼續組織教師積極參與“尊重差異自主合作”為課堂文化主題的集團聯組教研活動，履行數學學科聯組教研主持校職責，促進優質教育資源共享、組團發展。
（語文：毛赟卿；）
4、重點研討向區公開的語文、英語、科學與技術等學科課堂教學，參與并開展好區層面的教學研討活動。（語文：毛赟卿；英語：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）
5、開展教學練兵活動：結合個人研究課，撰寫課堂案例反思，積累一定的教學資源，讓更多的教師能分享。
6、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，組織四年級學生參加上海市綠色指標語文、藝術類學科測試，統籌安排學科周、節活動，以水文化為載體，結合學校“雙十好習慣之”融入學科特點，面向全體學生，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。
第4周：心理周第5周：集郵會
第8周：語文周；
第9周：趣味運動會
第10周：數學周
第13、14周：藝術節
7、基于課程標準，開展一年級家長開放日，使家長進一步了解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。
3月份心理講座4月份校園義賣活動
5月份課堂教學（姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、余璐）
6月份期末綜合評價
8、進一步發揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合。繼續進行區創智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》、區一般課題《和諧、創智、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深入進行快樂課堂的實踐與探索，并在各類教學展示中加以落實與體現。積極參與市區各級各類教科研論文競賽活動。
小學教導處工作計劃和安排篇三根據學校工作計劃，以落實省市素質教育和課程實施為重點，以課堂教學實踐和校本教研為抓手，進一步推進學校教學常規和課堂教學完善與實施，加強教研組和教師培訓力度建設，探索“有效教學”和“有效教研”的規律，提升學校教學質量，促進教師專業化發展。
一、工作重點：
1、以課程實施為主重點，規范辦學行為。
2、推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。
3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。
4、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。
5、強化教學常規管理，完善教師評價體系。
6、加強教導處規范管理，為教學第一線做好服務工作。
二、具體措施：
（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量。
1、教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。
教學理念要充分體現新課程理念，注重培養學生的政治思想素質、道德品質、科學文化素質、身心素質、公民意識和社會責任感。教學目標要體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，表述具體、準確，符合學生實際。教學內容要體現理論與實踐的聯系、課內與課外（內容、活動）的聯系、書本知識與學生生活的聯系。教學過程要思路清晰，結構合理，發揮學生的主體作用。教學方法要靈活多樣，做到接受學習與自主、合作、探究等學習方式有機結合。教學媒體能夠根據教學實際，恰當地選用不同的教學手段，充分發揮各種媒體對教學的輔助作用。學生的創新精神、實踐能力以及良好學習習慣得以培養與發展，要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。要以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。
2、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現象發生。
3、認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。
（1）抓實備課。力求做到確保集體備課的質量。集體備課制度化、規范化和高效化，同組教師相互聽課、研討，每周不少于2節，對集體備課效果進行捆綁式考核。加強青年教師的備課指導。
（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。
（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。
（5）抓細分析。本學期不建立記分冊，而是每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
4、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。
5、加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動記載，有總結，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。
6、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是參照杜郎口教學模式制定切實可行的學案，努力發揮備課組應有的作用，共同進步，共同提高。
（二）嚴格按照課程方案開設課程，嚴格按照執行省市素質教育的規定：
1、按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數的現象
2、按照省義務教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數開設地方課程。本學期開設的地方課程有七年級實踐活動，八年級心理健康教育，九年級有職業指導和法制教育。
3、按照學校課程方案，開發符合符合學校與學生的實際的學校課程。本學期開設的學校課程有七八年級的經典誦讀和安全教育，八年級的寫字教學。
4、在校學習時間走讀生每天在學校學習時間（包括自習）不超過8小時，寄宿制學校學生每天增加的自習時間不超過1。5小時。寄宿學生每天不少于9小時睡眠時間，寄宿制學校的晚自習結束時間不晚于21點，早上起床時間不早于7點。學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時、。雙休日與其他法定節假日不上課。教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關規定相關專題
（三）加強學生學科課程評價工作：
1、平時作業：
（1）作業布置：作業要有計劃性、針對性，作業量要適中，對不同類型學生、不同類型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作業要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，增強作業對不同學生的適應性和選擇性。作業分必做、選做和推薦作業。
（2）作業設計：語文設大小作文、語文知識和省市推薦的基礎訓練（伴你學）、配套練習冊。數學和英語設作業本和省市推薦的基礎訓練（伴你學）、配套練習冊。物理和化學設作業本、省市推薦的基礎訓練（伴你學）、配套練習冊和實驗報告冊。歷史、地理、生物設課堂練習本和伴你學，但不能課外書面作業。不得使用其它未經教育部門批準的練習冊作為作業。作業
（3）作業數量：語文、數學、英語、物理、化學每節課后可以留課外書面作業，但各科作業總量每天不得超過1。5小時。其他學科一律不得布置課外書面作業，但可以根據學科實際布置預習、復習、實踐活動等活動作業。語文作文每學期大小作文不得少于8次。
（4）作業內容通過各學科集體備課確定并報教導處，經教導主任批準后執行。
（5）作業批改：
a） 凡教師布置的作業必須批改。
b） 作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有50字左右的批語。
c） 基礎訓練、伴你學和配套練習冊要按正規作業對待，全批全改。
d） 作業批改要規范，要有等級（評語）、對錯符號和批改時間。批語不得使用分數，一律分abcd四個等級。
e） 作業批改要及時，不得讓學生代批，講評要及時。
2、 單元考試（平日質量檢測）
（1） 單元測試等平日質量檢測主要用于反饋教與學的信息。測驗題體現課標要求，密切聯系實際，以考察能力為主，重視考察學生的創新精神和創造能力，控制機械記憶性題目的比例。考試完成后教師要及時進行講解和總結。
（2） 考試次數根據單元數量在開學初制訂教學計劃時一并確定。單元考試的次數不得隨意更改，兩周不能超過1次。
（3） 單元考試時間在集體備課時同年級一同確定。
（4） 單元考試成績不使用等級制，更不得使用分數，只有對錯符號。
3、統考
（1）學校每學期組織統一考試兩次，即期中考試和期末考試。
（2）期中考試和期末考試成績卷面使用等級。
（3）期中、期末考試成績教師不得當眾宣布、不得張貼成績。可以將學生本人的成績等級以“紙條”的形式通知學生和家長。
（4）不以考試成績作為學生評優的唯一依據，不按學業成績排列學生名次。升學率作為評價和獎懲師生的主要標準
（5）期末學業成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制，其中，期末學業成績=期中×30％+期末成績×70%
（四）加強藝體教學、綜合實踐活動、地方課程和學校課程的管理工作。
1、教師要高度重視綜合實踐活動、地方課程和學校課程的教學工作。必須嚴格按照常規要制訂計劃、認真上好課，認真組織評價工作。未按照規定上課按照曠工處理。
2、加強藝體衛工作。音樂和體育教師認真組織好廣播操訓練和大合唱工作。每周五下午安排一節集體藝體活動。要加強課外活動小組的計劃制訂、組織工作。要認真做好學生成績的評價工作。相關專題：小學工作計劃教導處工作計劃小學教導處工作計劃僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！
（五）認真組織八年級學業水平測試工作。
實行初中學生學業考試，是對初中學生學科學習目標評價的主要手段，是義務教育階段終結性考試，目的是全面、準確地反映初中學生在學科學習方面所達到的水平。考試結果也是高中階段學校招生錄取的重要依據。初中學生學業考試，由市教育局統一組織，考試成績以等級形式呈現。
（1）考試科目：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品質、歷史、地理和信息技術10個學科。
（2）考試時間：語文、數學、外語三科考試時間分別為120分鐘，物理、化學考試時間分別為90分鐘，政治、歷史、地理、生物、信息技術考試時間分別為60分鐘。
（3）卷面賦分：各科原始分數均為100分。考試成績分為a、b、c、d、e五個等級，得分為滿分的90%（含）以上為a等，90%以下至80%（含）之間為b等，80%以下至70%（含）之間為c等，70%以下至60%（含）之間為d等，不足60%為e等。
（4）考試日期：地理、生物學科考試在初二學年末進行，信息技術考試在初三學年第一學期末進行，語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、歷史等學科考試在初三學年末進行。
（六）重點抓初四年級工作。
畢業班是學校的窗口，初四年級工作是教學的核心工作。努力擴大優生面，抓好學科平衡，全面提高學生成績，為完成畢業和升學積極作好準備。作好初四年級師生的動員工作，增強師生的緊迫感和壓力感。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科間不擠占時間，相互協作，著力提高課堂效率。要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優補差工作。要科學設計合理安排學生作業，及時組織必要的單元、章節的針對性診斷檢測，認真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。注重教學質量的跟蹤、管理等一系列監控評價體系，及時召開月考、期中、期末教學質量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調控學科的`教學工作。
（七）認真做好教師評價工作
通過建立多主體共同參與的教師評價制度，充分發揮評價的規范、導向與激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價的現象。通過評價規范教師的教育教學行為，加強職業道德建設，促進教師專業發展，提高教育教學質量。結合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎上，充分考慮教師工作特點，針對當前教師評價考核中忽視教師教學行為規范、過分注重以學生考試成績評價教師、重教書輕育人等突出問題，將教師評價的內容分為6個一級指標：職業道德、工作量、工作表現、專業發展、育人效果和合格率。
（八）做好教導處內部管理。
加強教導處內部的管理，做到教導處工作人員分工具體，職責明確，嚴格管理，樹立為教學第一線服務的思想，樹立教師是上帝的理念。嚴格遵守各室規章制度，按章辦事，切實履行各自的崗位職責。認真做好書籍、資料的征訂和管理工作。強化學籍管理。對教師教學常規執行情況進行經常性的檢查。積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實，對體育課、實驗室等可能涉及學生安全的環節定期進行安全檢查，以保障安全工作落到實處。
小學教導處工作計劃和安排篇四一、指導思想
結合市研訓中心研訓計劃和學校的工作重點，以扎實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，規范教學常規，深化課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師的綜合素質，使我校的教育教學質量再上新臺階。
二、主要目標
1、規范教學常規，組織好各項教學活動。
2、強化師資培訓，提高校本研訓質量，扎實教師基本功。
3、加強教學質量監控，確保教學質量穩中有升。
三、具體工作措施
（一）規范教學常規
繼續加強以備課、上課為重點的六認真工作。集體備課突出同伴互助，每學期主學科精選全冊教材四分之一的課例，重點研討如何落實新課標思想、如何體現自主合作探究的學習方式；其余的課時則采用個人備課的方式，重點思考如何將集體備課中體現的課改理念、操作方式遷移到自己個體的備課中來，同時反映自己個性化的思考。
為了切實提高課堂教學效益，學校將今年確定為“有效教學年”，全校教師要進一步牢固樹立減負增效的意識，按教育規律辦事，嚴格執行課程教學計劃，把課堂教學作為提高課堂教學質量的主渠道。教導處要組織每位教師全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。本學期，六認真檢查仍然以每月一次的教研組內全面檢查（含備課、作業、聽課等）和教導處抽查相結合。此外，各組要開展針對性的同題會課，為評優、基本功大賽作好充分的準備。
（二）加強教學質量監控
質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。一是做好“質量調研”工作。要編制完整的質量調研試卷。要在參照已收集的質量調研試卷基礎上進行修改，整理出完整的符合我校實際的質量調研試卷；二是要強化質量意識。質量意識的核心是面向全體學生、兼顧兩頭，所以要重點監控合格率和優秀率。通過月調研做到知師之所失，知班之所失，知生之所失，在橫向與縱向的比較中科學合理地評價教師工作績效。要加強畢業班的教學管理，要對畢業班的班級管理、教學進度、作業布置作明確要求，力爭大面積提高畢業生的質量。要全面落實年級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。學校將建立教學質量評價標準和各科教學質量、學生學習成績測評機制。
質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們認真分析，及早規劃。畢業班教師召開專題會議，找出存在問題，制訂對策；要開展多頻次小范圍的調研抽測，及時了解教學質量狀況，更重要的是通過調研發現問題，調整策略。
（三）提高校本研訓質量
1、加強教育科研，增進學校發展內涵。堅持教科研為先導，提高教科研對質量的貢獻率。一是加強教研組建設。以教研組為單位正常開展集體備課活動、聽評課活動，集體備課要有年級特點，要有明確目標，各類課要有基本模式。二是強化課堂教學研究。要堅持上好六種課，即：常態課、教研課、校級公開課、送教下鄉課、片市競賽課、各級教學展示課。正常開展聽課評課活動，不斷改進教法學法，提高課堂教學效益。三是深入開展“十一五”課題研究。一方面要對批準立項的課題加大研究力度，務求實效。另一方面，還要做好課題的儲備工作，要選擇富有時代感、貼近教育科學實際、有價值的重點、難點、熱點問題進行申報，加以研究。
加強過程管理。建立網絡化的科研組織，建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”。各課題組長要認真制訂階段工作計劃，舉行每月一次的課題組例會，定期分析研究工作。要做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作；組織好教師校本培訓；爭取上級教科研部門領導和專家的指導。
突出成果體現。要將科研成果體現在學生的素質發展上，反對課題研究的“假、大、空”，把學生的素質提高作為衡量課題研究成效的第一指標。各課題研究要扎扎實實做好這方面的工作，力爭有更多的學生方面的成果體現。要將科研成果體現在經驗的積累推廣上，各教師要積極撰寫隨筆、論文，要組織好各級各類論文評比選送工作。要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創意、有影響的展示活動，以活動促教師的提高、學校的發展。
（四）開展豐富多彩的學生活動
加強科技文化建設。培養學生的創新思維和創新能力，是素質教育工作的根本目的。我們要充分認識到培養學生科技創新能力的重要意義，積極采取多種措施，大力支持和推進學生課外學術科技活動的開展，以活動促進全校學生科技水平的提高，形成濃厚的學生課外學術科技活動氛圍。
加強書香文化建設。在建設書香校園上做亮特色。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。本學期學校將繼續做好閱讀推廣活動，使全體教師、家長、學生進一步認識經典閱讀的重要性。打造人文校園、書香校園，開發圖書資源，開辟讀書時空，開展讀書交流，營造濃郁的讀書氛圍。鞏固完善教師讀書制度，引導教師及時反思教育行為，用積極的姿態探究發現的問題，為推動學校可持續發展積淀深厚底蘊。
本學期為成功舉辦常勝小學第十一屆讀書節，將繼續做好閱讀推廣活動，使全體教師、家長、學生進一步認識經典閱讀的重要性。打造人文校園、書香校園，開發圖書資源，開辟讀書時空，開展讀書交流，營造濃郁的讀書氛圍。第十一屆讀書節與慶“六一”相結合，設想為家長和學生獻上一臺較高質量的匯報表演。各年級各班要早準備、早編排。
（五）加強體、藝、衛等工作的指導
牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高體育教學質量和運動水平。加強衛生知識及預防傳染病知識教育，提高健康水平。要繼續加強藝術課的研究，提高藝術課的教學質量。
具體工作安排：
8月份：
1、各學科制定教學計劃和教研組工作計劃
2、召開教研組長會議(第1周)
3、第三屆青年教師基本功大賽準備
9月份：
1、畢業班作文教學研討活動
2、第三屆教師基本功第一輪比賽活動
3、小學數學青年骨干教師電腦繪圖技能培訓
4、“空間與圖形”領域第五-六次專題研討（一、二年級）。（3月5日 ）
5、金壇市小學綜合類課程“效率課堂”全市觀摩研討活動
6、完成綜合實踐常州市參賽論文評選工作
7、小學生科學探究實驗方案設計現場賽
10月份：
1、第三屆教師基本功第二輪比賽活動
2、開展常勝小學第十一屆讀書節活動
3、英語四年級高效課堂教學研討
4、“大德育系列活動”――課堂教學案例設計比賽
11月份：
1、市小學生講故事（低）演講（中、高）比賽
2、第三屆教師基本功第三輪比賽活動
3、市中年教師“高效課堂”優質課評比活動（校級）
4、讀書節匯報演出
5、各校申報“金壇市小學數學潛力教師團隊”成員名單。（11月下旬）
6、小學綜合類課程中心組、課題組研究活動（綜合實踐：常勝小學）
7、金壇市綜合實踐活動課程教師（中、小學）活動方案設計現場賽
8、綜合類課程三網站建設研討活動
12月份：
1、市中年教師“高效課堂”優質課評比活動（市級）
2、相關年級學生口算能力調研活動。（上旬）
3、英語六年級畢業研討、口語測試
4、小學綜合類課程學校集體調研工作（調研學校為北片8所學校，參與調研學校教導處成員為西片8所學校，時間安排兩周8天）
5、校級優秀教研組評比
6、撰寫教學工作總結、收交相關資料
小學教導處工作計劃和安排篇五一、指導思想：
貫徹落實__市、街道、學校的工作計劃，教導處以全面推進素質教育為核心，以課程改革為重點，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學促實效，抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，全面優化學校教育教學管理，努力培養學生的創新精神和實踐能力，促進學校教育事業持續穩定健康地發展。
二、工作目標：
1、以制度為保障，繼續扎實教學常規管理，確保我校教學工作有序開展。
2、堅持育人為本，強化師生全員德育，面向全體，關注全程，體現時代性，提高實效性。
3、加強、完善教研組建設，搭建平臺，抓好教科研工作，加強教師隊伍建設，提高校本研修的質效。
4、切實加強各種教育信息資源的開發和利用，提高課堂教學的實效性。
5、確保學生學籍的有效管理，及時做好更新。
6、積極組織參加各級各類師生競賽，并爭取在比賽中出成績，為校爭光。
7、加強零起點教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，減負增效，促進教學工作進一步得到優化。
8、加強立項課題的管理，扎實積累，認真總結。
三、主要工作
（一）加強制度建設，強化常規管理。
1、嚴格執行義務教育階段新課程的設置及課時安排，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計劃。組織全體學生積極參加夢溪社團活動，保證學生每天在校的活動時間，促進學生全面、健康地發展。
2、抓好課堂教學。教齡6年以上的教師可以參考電子教案上課，但要以“小組合作學習”為主題，寫出修改意見和反思；教齡6年以內的教師仍采用紙質備課，并且要有反思和課件。每位教師要充分利用40分鐘的時間上好每一堂課，構建智慧課堂、實效課堂。
3、繼續抓好教師的繼續教育。學校盡量創造條件、搭建平臺，為全體教師的專業成長鋪路。加強師資培養力度，確保教師隊伍有層次，穩固提升教學水平。特別是要不斷輔導新分配的青年教師，夯實教學基本功。
4、規范學籍管理，做好外地學生的插班工作，對轉入、轉出、擇校等學生，按上級有關要求做到手續齊備，材料齊全，并及時做好網上學籍的更新。
5、繼續以教學為中心，幫差與培優并舉，全面提高教育教學質量、班級管理水平、班級建設。充分發揮教研組、各社團活動的作用，營造良好的學習氛圍，培養學習興趣，提高學習能力。努力關注潛質生，深入思考提高潛質生教學質量的方法和具體措施，并付諸行動。
6、鼓勵教師、學生積極參加市、街道組織的各類競賽活動，全面提高學生素質。各類賽事學校提前啟動、提前組織，創造條件、提供便利，力爭佳績，為校爭光。
7、細化教學過程管理，扎扎實實做好“教學五認真”檢查工作，加強教學常規管理，尤其要加強對零起點教學的研究，倡導布置彈性作業，認真做好質量分析、質量監控工作，全面、科學、客觀、公正地評價每一位學生，努力向教學過程要質量。
8、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報等進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。加強對音體美課程實施水平的校級評估，迎接市復評。
9、組織教師認真學習市《中小學教師常規專項培訓——零起點教學常規管理實施方案》，以教研組為單位，要求每位老師參加培訓，一年級教師認真貫徹落實，并做好培訓記錄，以迎接市教育局的督查。
（二）開展教研活動，提高師資水平
1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、零起點教學常規管理、上課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，上交教導處。教研組長做好出勤記錄，期末做好統計工作。
2、組織教師開展好教學常規專項培訓——零起點教學常規管理方案。把教研室的要求貫徹落實到日常教學工作中，并按要求填寫《__市中小學教學常規專項培訓記錄》，然后統一上報。
3、創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師參加__市教壇新秀評比、街道“青年聯誼會”活動，積極上交論文、案例、教學反思。組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。
4、以教研組為單位，組織好課題管理，積累第一手資料，為課題結題早作準備。