當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
前臺工作心得體會篇一
開學課程是每個學年開始時的關鍵組成部分，它們對于孩子在新的學年中的學業和成長發揮著至關重要的作用。因此，家長們都格外關注和重視這一環節，并期待孩子能夠選擇適合自己的課程。在這篇文章中，我將分享我作為家長的觀察和體會，談談開學課程在孩子成長中的重要性。
第二段：開學課程的幫助和指導
在新的學年開始時，開學課程不僅為孩子提供了新的學習機會和挑戰，還為他們提供了指導和支持。其中，學科導向的課程幫助孩子提前了解和適應新的學科知識，在學習上更加自信和順利。同時，技能導向的課程可以培養孩子的實踐能力和創造力，并幫助他們發現并發展自己的興趣愛好。
第三段：開學課程的培養和啟發
開學課程不僅僅是為孩子提供學科和技能的培訓，更是一種有意識的培養和啟發。通過課程的學習，孩子可以接觸到不同領域的知識，擴寬視野和思維邊界。他們可以與來自不同背景和文化的同學交流和互動，從中學習和汲取新的思維和觀點。這些種子種下后，將在未來不斷成長和開花結果，為孩子的整體發展奠定基礎。
第四段：開學課程的意義和影響
開學課程背后的意義和影響遠不止于表面的學科和技能。它們為孩子提供了鍛煉自主學習能力、解決問題能力和團隊合作能力的機會。它們讓孩子不再只是被動地接受和記憶知識，而是主動地思考和運用知識，培養出批判性思維和創新能力。這些能力將在孩子的整個學習和生活中發揮巨大作用，促使他們成為具有遠見和領導力的人。
第五段：家長的角色和責任
作為家長，我們在選擇和指導孩子參加開學課程時扮演重要的角色。首先，我們要尊重和理解孩子的個人意愿和興趣，鼓勵他們在開學課程中選擇自己感興趣的內容。同時，我們也應該幫助他們理清課程的重要性和長遠影響，并與他們一起制定合理的學習計劃和目標。在孩子參加課程的過程中，我們應該給予足夠的支持和鼓勵，提供幫助和指導。最后，我們要一起與孩子反思和總結課程的收獲和不足，幫助他們更好地成長和發展。
總結部分：強調開學課程的重要性和家長對其的關注
總之，開學課程在孩子成長中的重要性不言而喻。它們為孩子提供了新的學習機會和挑戰，幫助他們適應新的學科知識和培養實踐能力。同時，開學課程還為孩子提供了培養和啟發的機會，拓寬視野和培養批判性思維。作為家長，我們應該理解課程的意義和影響，扮演好指導和支持的角色，幫助孩子取得更好的發展。
前臺工作心得體會篇二
美麗的畫面還一直在腦海里浮現：王媽媽溫婉，王老師熱情，小王老師認真。一群可愛的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長，老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。
我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經度過了一年的生活和成長歷程，我為老師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。
隨著學期的結束，參加了孩子幼兒園的匯報課，感覺特別溫馨、美好，每一位老師都集聚親和力，孩子們和老師朗朗的讀書聲，老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發式授課，使孩子能始終隨著老師的思路聽課，從學習中師生的問答，又可以看出孩子們對學習的喜愛，每個孩子都能參與其中，氣氛非常活躍；蒙氏課程充分發揮孩子自主學習，讓幼兒有了廣大的想象空間，使孩子們在游戲中學習，寓教于樂。
進餐時看到孩子們能很規矩的自取飯菜，幼兒在進餐時的氛圍也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。
這些都是老師點點滴滴教育的成果，他們的進步是與老師的辛苦分不開的，我又一次的欣慰：把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇，更重要的是選擇了蒙小一班，把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。
感謝你們，是你們用一顆真誠火熱的心，悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。
最好，祝老師們身體健康，萬事如意！
孩子們茁壯成長！
前臺工作心得體會篇三
第一段：引言和背景介紹（250字）
家庭是孩子成長的基石，對于家長來說，教育子女是一項重要而又充滿挑戰的任務。為了提高家長教育水平和育兒經驗，許多教育機構開始提供家長課程，而“家長課程心得體會文庫”則為家長們提供一個交流經驗、互相學習的平臺。這個文庫聚集了來自各個家庭的經驗和體會，幫助家長更好地了解自己的孩子，并提供了一些實用的教育方法和技巧。通過參與家長課程和分享心得體會，家長們能夠建立一個互相支持和合作的教育網絡，為孩子的健康成長提供有力的保障。
第二段：分享心得體會的重要性（250字）
分享心得體會是家長課程心得體會文庫的核心內容。家長們在平時育兒過程中，常常面臨各種各樣的問題和困惑，例如如何與孩子溝通、如何建立良好的紀律和習慣，以及如何處理孩子的情緒等等。通過參與家長課程并分享心得體會，家長們可以相互啟發、借鑒他人的經驗，找到解決問題的方法和策略。同時，分享心得體會也能夠激發更多的家長參與到家長課程中來，形成一個強大的教育合力。
第三段：從家長課程中受益和學到的東西（250字）
參與家長課程的家長們從中受益良多。首先，他們學習到了一些科學的育兒知識和方法，了解了孩子的生理、心理發展規律，學會了與孩子有效溝通和傾聽的技巧。其次，他們從其他家長的經驗中學到了一些獨特的教育案例，能夠幫助他們更好地應對孩子成長中的各種挑戰和問題。最后，參與家長課程還能讓家長們找到歸屬感，加強家庭教育的自信心和信心。
第四段：建立家庭教育網絡的重要性（250字）
參與家長課程和分享心得體會，不僅僅是個人受益和提高的過程，更是建立一個家庭教育網絡的過程。在這個網絡中，家長們能夠相互交流、互相學習，建立起一個互相支持和合作的關系。這種合作關系能夠讓家長們不再感到孤單和無助，而是能夠共同面對教育問題，共同解決教育難題。在這個網絡中，每個家庭都能夠為他人提供幫助和支持，同時也能夠得到他人的幫助和支持，形成一個良好的互助共同體。
第五段：總結和展望（200字）
通過參與家長課程和分享心得體會，我們可以清楚地看到家長教育水平的提高對于孩子的成長有著重要的影響。家庭是孩子成長的第一課堂，而家長是孩子最重要的導師。通過學習和交流，家長們能夠掌握更多的育兒知識和技巧，更好地了解孩子的需求和特點，為他們提供良好的成長環境和教育方式。我們相信，“家長課程心得體會文庫”將會成為一個寶貴的教育資源，為眾多家庭提供幫助和支持，共同培養健康成長的下一代。
前臺工作心得體會篇四
1、開課時間：在20xx年1月26日周六上午8:30——10:30。
2、教學方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班班主任將本次家長課程授課內容制成課件進行授課，然后由班主任組織家長針對班級具體情況結合專家講課專題進行集體輔導或討論，按照上級要求，對于學生安全問題作為本次家長課程培訓的一項重要內容。
1．家長課程的教學內容以班級為單位，統一落實《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長作業布置，提前印發相關材料。
2.班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實際確定授課主題。
（一）、 家長課程教學常規：
（1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有備課，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤內容、熟悉學生及其家長。
（2）上課。嚴格按時間上課（上午8：30到10：30），有的家長跟老師交流一直到平日放學時間都不肯離去。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發現下列情況之一扣2分：教學結構不合理、方法單一、教學內容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。
這次課程共分三個步驟進行。
首先由張校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步了解了固堤小學，并對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。
隨后播放了著名專家的教育講座，專家對教育孩子進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學活動并輔之以幻燈片的放映，積極調動家長的學習興趣。各班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學生的在校情況并對月考成績進行詳細分析。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。
前臺工作心得體會篇五
家長課程是為了幫助家長更好地照顧和教育孩子而開設的一系列課程。家長課程涵蓋了教育心理學、家庭教育、親子溝通等內容，旨在提升家長的育兒能力和教育水平。
第二段：家長課程的收獲
參加家長課程讓我受益匪淺。首先，我學到了很多關于兒童心理發展的知識，這讓我更好地理解了孩子的內心世界。我了解到，兒童在成長過程中會經歷許多階段，他們的行為和表現是對內心需求的表達，因此作為家長，要耐心傾聽和理解。其次，家長課程還培養了我的家庭教育觀念。我意識到，教育孩子不僅僅是傳授知識，更需要以身作則、給予關愛和引導。最重要的是，家長課程提供了許多實用的教育方法和技巧，讓我更有信心和能力面對育兒挑戰。
第三段：家長課程的影響
參加家長課程讓我對育兒有了更深入的了解，并且改變了我的育兒方式。首先，我更加注重和孩子的交流。我學會了耐心傾聽孩子的想法和感受，與他們建立起了良好的溝通關系。這不僅有助于我更好地了解孩子的需求，也讓他們感受到了被重視和被理解的溫暖。其次，我開始更注重培養孩子的獨立性。家長課程告訴我，孩子需要有自己的獨立思考能力和解決問題的能力，而不是完全依賴父母。因此，我給孩子提供了更多的自主選擇機會，讓他們有機會學會獨立思考和做出決策。最重要的是，家長課程教會了我如何正確表達對孩子的愛。我學到了給予孩子肯定和鼓勵的重要性，不僅可以培養他們的自信心，也能夠增強我們之間的親子關系。
第四段：家長課程的建議
在參加家長課程的過程中，我覺得還可以進一步加強實踐環節。雖然課程內容豐富，但是很多知識都是理論性的，需要通過實際操作才能真正理解和掌握。因此，建議增加一些實踐課程，讓家長有機會在實際生活中應用所學的知識。另外，希望家長課程能夠更加關注孩子在成長過程中可能遇到的問題和困惑，通過分享經驗和案例分析的方式來啟發和幫助家長更好地應對育兒挑戰。
第五段：結尾
通過參加家長課程，我平衡了工作和家庭的壓力，更理解并關心我的孩子。家長課程給了我很多的啟示和幫助，讓我成為了一個更好的家長。我相信，在家長的努力下，我們的孩子一定能夠茁壯成長，成為有自信、有責任感、有能力的人。
前臺工作心得體會篇六
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環境其實是一個成人的環境，而學校的學習環境又和家庭環境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開始。在聽葉老師講解如何培養良好的學習習慣時，應該說是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學；可在家里則全靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時睡覺、起床；做作業要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。
學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長；希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。
前臺工作心得體會篇七
第一，了解孩子的興趣和特點，避免教育的盲目性。
孩子們的興趣和特點是多種多樣的，例如有的孩子喜歡音樂、藝術等方面，有的孩子則更加喜歡科學、體育等領域。但是很多家長只顧及自己的觀點和經驗，忽略了孩子的個性和需求，導致孩子不感興趣或者失去動力。因此，我們要認真傾聽孩子的想法和意見，了解他們的天性和偏好，針對性地選擇課程和教育方式。只有這樣，才能讓孩子在學習中感受到樂趣，提高學習效率。
第二，注重培養孩子的自主學習能力，減少家長的干預。
很多家長在孩子學習中存在著過度干預的情況。例如，給孩子整理書包、完成家庭作業等事項，導致孩子缺乏自主性和責任感。此外，一些家長過于強調分數和成績，對孩子有較高的期望值，過度監控和干預孩子的學習，容易使孩子感到壓力和焦慮。因此，我們應該從小培養孩子獨立思考和解決問題的能力，引導他們自主學習、自我探索。同時，做好時間規劃，合理安排孩子的課程和學習任務，讓孩子有自由開展學習和探索的空間，營造積極的學習氛圍。
第三，關注孩子的身心健康，促進全面發展。
孩子的學習成績和素質教育同樣重要，但身心健康也至關重要。經常出現疲勞、焦慮、壓力和情緒波動等問題會嚴重影響孩子的身心健康和學習效果。因此，家長應該關注孩子的身心健康，盡力為孩子創造健康成長的環境。例如，多陪伴孩子、理解孩子、和孩子進行合適的交流和溝通，促進孩子的心理健康發展；積極鼓勵孩子參加體育、音樂、美術等課程和活動，促進身體發展和素質教育。
綜上所述，家長的作用在制定和管理課程中發揮著至關重要的作用。我們需要以孩子為中心，注重孩子的天性和特點，同時創造一個良好的學習環境和氛圍，促進孩子全面發展，讓孩子有一個美好的成長體驗。
前臺工作心得體會篇八
一、開課時間及教學方式
1、開課時間：在20__年1月26日周六上午8:30——10:30。
2、教學方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班班主任將本次家長課程授課內容制成課件進行授課，然后由班主任組織家長針對班級具體情況結合專家講課專題進行集體輔導或討論，按照上級要求，對于學生安全問題作為本次家長課程培訓的一項重要內容。
二、教學內容
1、家長課程的教學內容以班級為單位，統一落實《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長作業布置，提前印發相關材料。
2、班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實際確定授課主題。
三、督察和評估
（一）、家長課程教學常規：
（1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有備課，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤內容、熟悉學生及其家長。
（2）上課。嚴格按時間上課（上午8：30到10：30），有的家長跟老師交流一直到平日放學時間都不肯離去。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發現下列情況之一扣2分：教學結構不合理、方法單一、教學內容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。
四、其他準備工作：
努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動項目如學生給家長寫一封信等。
五、總體印象：
這次課程共分三個步驟進行。
首先由張校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步了解了固堤小學，并對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。
隨后播放了著名專家的教育講座，專家對教育孩子進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長上課。各班主任為了開好這次課，都認真準備，精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學活動并輔之以幻燈片的放映，積極調動家長的學習興趣。各班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學生的在校情況并對月考成績進行詳細分析。
這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。
前臺工作心得體會篇九
隨著互聯網的飛速發展，網絡課程逐漸成為教育領域的新熱點。尤其是在疫情期間，網絡課程成為了學生們繼續學習的重要途徑。家長們對于網絡課程的普及和質量十分關注，因為他們不僅希望孩子能夠得到優質的教育資源，還擔心網絡課程可能帶來的學習壓力和負面影響。然而，在實際體驗過程中，家長們也漸漸發現了網絡課程的優點和不足，積累了一些寶貴的心得體會。
第二段：網絡課程提供了靈活和多樣的學習方式
家長們的第一次收獲是，網絡課程提供了靈活和多樣的學習方式。與傳統課堂不同，網絡課程具有時間和空間上的無限制，學生可以在自己的時間和地點選擇適合自己的學習節奏。這樣的學習環境使得孩子們能夠在更加自由的氛圍下進行學習，不受時間和地點的束縛，可以更好地發揮自己的學習潛力。
第三段：網絡課程面臨的挑戰和家長的積極應對
然而，網絡課程也面臨著一些挑戰。首先是孩子們容易分散精力，無法全心全意地參與聽課。家長們發現，要保證孩子能夠專注于課程學習，需要設立一個專門的學習區域，避免干擾。其次是孩子們缺乏與老師和同學的面對面交流，導致交流和互動方面的不足。家長們認為，可以通過鼓勵孩子主動提問、參與討論，并合理安排線下的互動時間來幫助解決這個問題。
第四段：網絡課程的監管和評估需家長積極參與
家長們發現，由于網絡課程的教學形式不同，學生的學習情況難以被老師全面了解。因此，家長需要積極參與對孩子學習情況的監管和評估。他們可以與老師保持密切的聯系，了解孩子的學習進度和情況，并針對問題提供必要的幫助。此外，家長還可以通過與其他家長互動和交流，分享心得體會，共同提高學生的學習效果。
第五段：家長應鼓勵孩子正確看待網絡課程
最后，家長們認為，應該鼓勵孩子正確看待網絡課程。網絡課程的發展是時代的潮流，它為學生提供了更多的學習機會和資源。在此過程中，家長應該引導孩子正確對待網絡課程，不抱有過高或過低的期望。他們可以幫助孩子明確自己的學習目標，并培養自主學習的能力，使孩子能夠合理利用網絡課程的優勢，取得更好的學習效果。
結尾：網絡課程的普及給家長們帶來了新的挑戰和機遇。通過參與和體驗，家長們逐漸總結出了一些寶貴的心得體會。這些體會不僅對家長們指導和幫助孩子的學習有著積極的意義，也對網絡課程的改進和完善提供了重要的參考。相信在家長們的共同努力下，網絡課程能夠更好地適應學生的需求，為孩子們提供更優質的教育資源。
前臺工作心得體會篇十
一、上課經驗和成
績在吸取了前兩次的授課經驗后，在本次上課前事先了解了家長在幼兒“發現自我探索我與事物的關系”時所遇到的一些問題，通過查找資料找到了解決的方法，因此備課內容更詳細、充分。在上課過程中對于家長提出的問題能順利解決。1.通過學習家長了解了兒童是沒有成熟的人，尤其在六歲前他們的主要任務是通過自己的.工作和探索認識世界，建構屬于自己的思維模式和人格狀態。如果強求孩子從小就學會不先建構自己的生活而去幫助別人，那么這個世界一定不會是美好的。這樣的目的也不可能達到。
2.了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無私關愛別人。知道孩子的自主敏感期是無意識的探索行為，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人，就會造成他們對物質沒有安全感，反而會使他們變得貪婪和自私。
部分家長還不能引起重視，上課不帶課本，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說“不”的年齡，只知道在傳統教育中，成人都希望孩子乖，成人說什么就做什么，不讓做什么就不做什么，從而不能全方位幫助孩子成長，還有部分家長因為家長事情多，聽課沒耐心，對問題理解不透徹，知識掌握不全，這樣在孩子遇到問題時，就不能采取正確的方法進行解決。
讓家長了解只有家校合力，才能有效的培養好孩子，現在的孩子獨生子女的居多，家里全是大人，在學校的學習環境和家庭環境有著天壤之別，缺少一個可供互動的群體，而在這中間家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長。因此，家長不能固守傳統的教育方針，只有不斷學習了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發展的特點，才能有地方使得在家庭教育中引導孩子幫助孩子改進。因此才開展家長課程的學習。為了孩子的成長，教師多做宣傳，引起家長對家長課程的學習的重視。
教師在授課時，多舉案例，對家長提出的問題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長認識到參加家長課程學習，確實有所收獲，從而引起家長學習的欲望。