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朱自清散文集閱讀心得篇一
作為一名教師，師德師風(fēng)教育是我們每個(gè)人需要重視和關(guān)注的事。我在參加常平師德師風(fēng)教育的過(guò)程中，深深體會(huì)到了其重要性和必要性，同時(shí)也得到了很多啟發(fā)和教益。以下是我對(duì)于常平師德師風(fēng)教育的心得體會(huì)。
首先，師德師風(fēng)教育使我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。作為學(xué)生的榜樣，我們需要時(shí)刻保持自己的師德師風(fēng)，言行舉止要符合倫理道德的要求。師德師風(fēng)教育讓我認(rèn)識(shí)到了自己作為一名教師的獨(dú)特性和責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)了我更加努力地工作和付出的動(dòng)力。
其次，師德師風(fēng)教育使我明白了教育的本質(zhì)在于愛(ài)與關(guān)懷。作為一名教師，我們需要關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，尊重他們的個(gè)性差異，給予他們充足的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。師德師風(fēng)教育教會(huì)我如何做一個(gè)真正能夠關(guān)心學(xué)生的教師，不僅僅是關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的思想、情感和心理健康。只有給予學(xué)生愛(ài)和關(guān)懷，他們才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
另外，師德師風(fēng)教育讓我認(rèn)識(shí)到了自我反思的重要性。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又多變的工作，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。通過(guò)師德師風(fēng)教育，我學(xué)會(huì)了不斷反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，找到自身的不足之處以及改進(jìn)的方向。只有不斷地反思和自我修正，才能夠不斷提高自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
此外，師德師風(fēng)教育讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教育工作不是一個(gè)人的事，而是需要整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作。師德師風(fēng)教育教會(huì)我如何與同事建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
最后，師德師風(fēng)教育讓我認(rèn)識(shí)到了教師自身的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，跟上時(shí)代的發(fā)展和變化。師德師風(fēng)教育教會(huì)我如何通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能夠更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，師德師風(fēng)教育是每一位教師必須經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任和使命，明白了教育的本質(zhì)在于愛(ài)與關(guān)懷，認(rèn)識(shí)到了自我反思和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及教師自身的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的重要性。我將不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
朱自清散文集閱讀心得篇二
我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
一、努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立奮發(fā)向上的師德形象
在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)中指出：“在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。”作為教師，只有學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石。所以我一直以來(lái)都注重多渠道的學(xué)習(xí)。平時(shí)多聽(tīng)課，聽(tīng)各種類(lèi)型各種風(fēng)格課，從多位老師身上吸取營(yíng)養(yǎng)。積極參加校內(nèi)、校外，組內(nèi)，組外的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。積極參加學(xué)校、教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。我還訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科方面的報(bào)刊雜志，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向更多的名師學(xué)習(xí)，不斷地豐富、提高自己。學(xué)習(xí)其實(shí)是生活的一部分，大到一種理念，小到一個(gè)生字，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而很多時(shí)候，都是不知不覺(jué)地就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。做一個(gè)有心人，就能更多更好地學(xué)習(xí)。
二、努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象
人們常把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。這其實(shí)是一種奉獻(xiàn)精神。我對(duì)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)有兩層理解。首先，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)是教師最基本的工作，我主要想說(shuō)的是對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心。其次，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在全心全意為學(xué)校服務(wù)。在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中，每一位教師都扮演著不同的角色。身為學(xué)校的一員，我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，服從組織的安排，對(duì)各項(xiàng)任務(wù)都盡心盡力的完成。我先后為校博客、報(bào)道學(xué)校新聞活動(dòng)撰寫(xiě)了多篇新聞稿件，還曾申請(qǐng)義務(wù)獻(xiàn)血。我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)的囑托，所以從不敢懈怠。其實(shí)，教師的奉獻(xiàn)精神的本質(zhì)是對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)。正是它，教師才能夠無(wú)怨無(wú)悔，數(shù)十年如一日，從事這份單調(diào)的而又豐富，平凡而又偉大的工作。
三、身正為范，樹(shù)立良好的師德榜樣形象
教育實(shí)踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸、說(shuō)教，而更應(yīng)靠老師身教。老師是學(xué)生最直接的榜樣，也就是說(shuō)，師德師風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，凡要求學(xué)生做到的，教師首先必須做到。在日常生活中言行舉止給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，在課堂上以身作則，為人師表。正所謂教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。身為語(yǔ)文老師，我很注意語(yǔ)言的規(guī)范性，不在學(xué)生面前說(shuō)臟話(huà)，說(shuō)不合時(shí)宜的話(huà)，無(wú)論發(fā)多大的火，絕不說(shuō)損傷學(xué)生自尊傷害學(xué)生心靈的話(huà)。上課方面，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，從不提前上課，也絕不拖堂。平時(shí)在講課的同時(shí)講授人生道理，傳授自己的人生經(jīng)驗(yàn)，盡自己的能力幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、逆境觀。為讓自己成為值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣而努力。
我是一名普通黨員，我是一名普通教師。黨齡9年雖短，黨性覺(jué)悟不低。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖少，勝在勤能補(bǔ)拙。我會(huì)在今后的工作生活中，繼續(xù)踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力塑造師德師風(fēng)新形象，不斷提高業(yè)務(wù)能力，為心愛(ài)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱!
朱自清散文集閱讀心得篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)步。但不論時(shí)代如何變化，師德師風(fēng)始終是我們教師必須時(shí)刻遵守的基本準(zhǔn)則。在高三師德師風(fēng)教育的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，以下為我的心得與體會(huì)。
第一段：引言
師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教育工作者內(nèi)涵素質(zhì)的高低，更關(guān)系著學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)。高三這個(gè)階段，不論是學(xué)生還是老師都承受著巨大的壓力，因此，師德師風(fēng)就顯得尤為重要。
第二段：從規(guī)范教育行為做起
師德師風(fēng)中有一個(gè)非常基本的要點(diǎn)，就是規(guī)范教育行為。作為一名教師，必須時(shí)刻注意自己的行為舉止，不能有輕浮的語(yǔ)言和惡劣的態(tài)度，否則就會(huì)影響到身邊的學(xué)生，失去他們的尊敬和信任。同時(shí)，要注重課堂紀(jì)律與規(guī)范，按時(shí)上課下課，做到言必行、行必果。
第三段：注重言傳身教
除了規(guī)范教育行為以外，注重言傳身教也是師德師風(fēng)不可或缺的一部分。教師們應(yīng)該以身作則，做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們學(xué)術(shù)上的興趣和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)塑造他們的良好品德。
第四段：發(fā)揮德育功能
在高三的學(xué)習(xí)中，教師的任務(wù)除了講課之外，更重要的是發(fā)揮德育功能，引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)、失敗和成功。在學(xué)生中形成積極向上、良好為人師表的態(tài)度和信念，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)，具備堅(jiān)定的信仰和勇敢追夢(mèng)的精神。
第五段：結(jié)論
通過(guò)高三師德師風(fēng)教育，我個(gè)人感受到了職業(yè)道德的重要性，而師德師風(fēng)在這其中起到了舉足輕重的作用。正因如此，我將時(shí)刻保持自審自省，盡好一名教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與未來(lái)而不懈努力。
朱自清散文集閱讀心得篇四
提高個(gè)人內(nèi)在素養(yǎng)。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)：“什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的學(xué)生”，初來(lái)覺(jué)得帶有貶義，而后就感覺(jué)話(huà)粗理不粗。因?yàn)槲覀兊难孕信e止都會(huì)潛移默化地影響著孩子，想讓孩子們?cè)诹己玫姆諊统錆M(mǎn)正能量的環(huán)境下快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，那我們就必須提高自身內(nèi)在素養(yǎng)規(guī)范自己的行為，在日常教育教學(xué)和生活中對(duì)自己嚴(yán)格要求才能給孩子們做好示范和引領(lǐng)的作用，學(xué)高為師、身正為范不就是這個(gè)理嘛！
提高自身專(zhuān)業(yè)能力。在社會(huì)信息化、生活全球化、價(jià)值多元化的時(shí)代背景下我們要勇敢的面對(duì)新的挑戰(zhàn)，不遺余力的提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)來(lái)滿(mǎn)足孩子們對(duì)知識(shí)的訴求。八13班有個(gè)孩子從七年級(jí)開(kāi)始就喜歡看世界歷史，從第一次世界大戰(zhàn)到經(jīng)濟(jì)大危機(jī)到美國(guó)羅斯福新政他都能說(shuō)得頭頭是道，遇到問(wèn)題就會(huì)與我一起探討，而我為了能夠很好解答，特意將世界史和全球通史仔細(xì)研究一番，探討之后他總會(huì)十分開(kāi)心，覺(jué)得自己像是一個(gè)偵探能挖掘歷史事件之間的聯(lián)系，而后就會(huì)特別有成就感。最近他又開(kāi)始了解自由經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)以及今天的中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)史一直是我的短板，還是好好的看書(shū)研究吧，不然就糗大了。不過(guò)這倒也促進(jìn)我不斷進(jìn)步，就應(yīng)該就是教學(xué)相長(zhǎng)吧，唯有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，與時(shí)俱進(jìn)才能教好孩子。
建立和諧的師生關(guān)系。尊重和愛(ài)護(hù)孩子，公平公正對(duì)待他們是和諧師生關(guān)系的前提。在日常教育教學(xué)中我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信，多一點(diǎn)耐心。很多同學(xué)可能在心智上成熟的要慢一些，成長(zhǎng)起來(lái)相對(duì)較慢一些，這樣我們“喚醒”他們所需要的時(shí)間也就多一些，對(duì)待他們請(qǐng)不要大聲呵斥，用心傾聽(tīng)孩子們的心聲，理性對(duì)待孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的問(wèn)題，多溝通交流，冷靜處理，營(yíng)造和諧的氛圍，共同發(fā)展。
朱自清散文集閱讀心得篇五
作為一名教師，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)是每一位教師必須堅(jiān)守的底線(xiàn)，也是保證教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。警示教育正是為了讓我們深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性，在工作中不斷自我反省，堅(jiān)定信念，保持清醒，始終以高尚的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)教育和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
第二段：反思警示教育帶給我的思考
此次警示教育，我們觀看了反面教材，看到了廣大教師和校長(zhǎng)的敗北。我深刻地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)教師們不遵守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們用自己的利益置學(xué)生與社會(huì)利益于不顧的時(shí)候，教育就失去了存在的價(jià)值和意義。另一方面，我也從教師們逐漸爆發(fā)出來(lái)的“心酸與苦澀”中，感受到了教師事業(yè)的偉大。他們默默地耕耘著，每時(shí)每刻都在為學(xué)生成長(zhǎng)而努力，這是我們每個(gè)教師都需要學(xué)習(xí)的地方。
第三段：師德教育需要我們做的
作為教師，我們需要把師德師風(fēng)作為第一位的重要問(wèn)題，我們需要時(shí)刻保持內(nèi)心的清醒，挑戰(zhàn)違法亂紀(jì)的作風(fēng)和德行，把教育從事業(yè)變成精神追求。作為教育工作者，我們更應(yīng)該以身作則，傳遞正能量，從自己踐行出師德的光輝，使之映照全社會(huì)，為人民群眾創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第四段：鞏固師德師風(fēng)的具體措施
在鞏固師德師風(fēng)方面，我們需要從以下幾個(gè)方面切入:
1. 堅(jiān)守教育初心。始終保持職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供發(fā)展的舞臺(tái)，為其助力，多關(guān)心學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和發(fā)展問(wèn)題。
2. 打造深耕教育的好教師隊(duì)伍。聘請(qǐng)高素質(zhì)、高水平的專(zhuān)業(yè)教師，提供較好的教育資源，開(kāi)展規(guī)范的科研活動(dòng)，增強(qiáng)師生的科研合作意識(shí)。
3. 加強(qiáng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。更好地挖掘和發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，提高課堂效果，促進(jìn)師生互動(dòng)，從而帶領(lǐng)學(xué)生走向更高的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)
在今后的教育事業(yè)中，我們要大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)的重要性，讓其成為我們教育事業(yè)向前發(fā)展的保障。我們要銘記心中的初心，對(duì)學(xué)生胸懷真誠(chéng)、用心匠心地做教育事業(yè)的堅(jiān)守者，為學(xué)生成長(zhǎng)而盡心盡力，帶領(lǐng)學(xué)生在有限的時(shí)間里，延長(zhǎng)自己眼界，開(kāi)闊思維，找到人生中最正確和有價(jià)值的道路，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望每一位教師都能保持正直的信念，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，做一個(gè)有使命感、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>
朱自清散文集閱讀心得篇六
在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。
愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。
“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。
在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。孔子書(shū)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的力量。