我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
前臺工作心得體會篇一
教師是社會中一項非常重要的職業(yè)，教師的職業(yè)道德更是教師工作必不可少的一部分。在教師職業(yè)道德的訓(xùn)練過程中，我深有所感，收獲頗豐。在本文中，我將分享我個人的教師職業(yè)道德訓(xùn)練心得體會，討論它對于自己職業(yè)發(fā)展的意義。
第二段：認(rèn)識教師職業(yè)道德的重要性
作為一名教師，我們必須牢記自己的教育工作所的責(zé)任，以及我們需要履行的職業(yè)道德，使我們能夠更好地承擔(dān)自己的職責(zé)。職業(yè)道德在教育行業(yè)中十分重要，因為教育工作的性質(zhì)決定了它涉及到的不僅僅是學(xué)生本身，而且還有家庭、社會、乃至國家的未來。因此，教師必須具備高度道德意識，以確保無論在私人或職業(yè)生活中，都能夠保持公正、誠信和正直。
第三段：教師職業(yè)道德訓(xùn)練的方法
職業(yè)道德毫無疑問是教師成長過程中的一部分，我們可以通過多種方式進(jìn)行訓(xùn)練。其中最常見的方式是通過課堂上的講座和討論、培訓(xùn)和沙盤模擬等方式。教師職業(yè)道德的訓(xùn)練是一個長期而連續(xù)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。這些訓(xùn)練促使我認(rèn)識到作為一名教師需要克服各種挑戰(zhàn)并做出正確的決定。同時，我也通過這些訓(xùn)練更加清晰地認(rèn)識到自己的職業(yè)道德和使命。
第四段：教師職業(yè)道德訓(xùn)練的意義
教師職業(yè)道德訓(xùn)練可幫助我們發(fā)展和加強我們的職業(yè)品質(zhì)和道德意識。這種訓(xùn)練可以讓我們了解我們職業(yè)生涯中的目標(biāo)，重點和責(zé)任，并鼓勵我們積極去實現(xiàn)這些目標(biāo)。更重要的是，職業(yè)道德的訓(xùn)練可以為我們提供一個框架，幫助我們在成長過程中做出正確的決定，并讓我們成為一名更好的教育者。在教學(xué)實踐中，良好的職業(yè)道德可以使我們更好地理解學(xué)生的需求和問題，并為他們提供更好的指導(dǎo)和支持，也可以提高我們在社會上的形象和聲譽。
第五段：結(jié)語
總之，教師職業(yè)道德訓(xùn)練是教師成長道路上的重要一步，它可以提高我們的道德意識、職業(yè)素養(yǎng)和價值觀，并為我們的教育生涯提供更為穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在職業(yè)學(xué)習(xí)和工作中，教師應(yīng)該始終保持對職業(yè)道德的重視，注重日常的職業(yè)操守，將其融入到教育工作中的每一個細(xì)節(jié)中，促進(jìn)我們的職業(yè)生涯更加美好。
前臺工作心得體會篇二
教師職業(yè)道德心得體會，再窮不能窮教育，下面是小編帶來的教師職業(yè)道德心得體會，歡迎閱讀!
21世紀(jì)已經(jīng)來到，人類社會進(jìn)入一個嶄新時代——知識經(jīng)濟時代。
這就意味著知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。
人才和知識，民族素質(zhì)和新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。
歷史的經(jīng)驗告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè)，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會在國際經(jīng)濟競爭中時時處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。
為此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時代潮流的要求，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強，民族振興的現(xiàn)實 基礎(chǔ)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題，加強與改進(jìn)青少年兒童思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上，為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦掌握文化知識的強大內(nèi)在動力;正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學(xué)生崇尚真知，追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重要影響。
要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì)。
教師的師德修養(yǎng)是實踐推進(jìn)教育的關(guān)鍵，作為教師，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到:要想照亮別人，首先自己身上能發(fā)出光來。
這就是說，自己心中要有作火種的思想準(zhǔn)備和精神。
一個好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生，而更重要的是人格的感召力。
高尚的師德是一部好的教科書，是一股強大的精神支柱，是一股巨大的力量。
對學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的，深遠(yuǎn)的，甚至是終身受益的，并可影響著好幾代人。
高尚師德的表現(xiàn)，人認(rèn)為是行為，榜樣是最好的教員，榜樣是一種無聲的語言，但它卻給人在書本上根本無法得到的東西。
榜樣的力量在于行動，而行動卻比語言更能說服人，教育人，啟示人，鞭策人。
行動就是力量。
榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人，鼓舞著一個人，一代人。
給人一種潛移默化的影響。
對學(xué)生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。
不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。
在此，教師的影響力顯得尤為重要。
即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之，因為這些細(xì)小之處對于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。
往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式，紀(jì)律觀念。
勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。
良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。
教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。
在新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。
當(dāng)前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。
責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤?/p>
正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。
因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。
時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。
教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當(dāng)我們的.教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。
深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。
首先，身教重于言教。
教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。
一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。
教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。
教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做;比如要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細(xì)微之處見精神做表率。
為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。
因此我認(rèn)為，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求。
其次，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。
要想做一名合格的教師必須具備強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。
以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點。
一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作。
教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。
要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。
這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
因此，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。
其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等。
這些能力與教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān)。
不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。
努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。
同時，作為一名教師，必須關(guān)愛學(xué)生。
關(guān)愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
再次，終生學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。
這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。
總之，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時時自我反省，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。
前臺工作心得體會篇三
隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，教師職業(yè)道德精神越來越受到重視。在教師職業(yè)道德的實踐中，我不斷地回顧、反思、總結(jié)，不斷地提高修養(yǎng)和道德素質(zhì)。下面，我將分享我在教師職業(yè)道德精神實踐中的體會和心得。
第一段：對職業(yè)責(zé)任的理解
作為一名教師，我深深地理解到：教師的首要職責(zé)是教育和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的個人素質(zhì)和道德品質(zhì)。這就要求我作為一名教師必須時刻保持警覺，時刻關(guān)注學(xué)生，時刻以學(xué)生為中心，不僅僅要進(jìn)行教學(xué)，還要注重學(xué)生的思想、品行、健康等全面發(fā)展，做到認(rèn)真關(guān)心、周到細(xì)致、盡職盡責(zé)。
第二段：對職業(yè)道德的認(rèn)識
教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是教師在工作中所必須遵守的行為規(guī)范和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。我明白，作為一名教師，我必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到不倚重門第、不重利名、不偏私情、不徇私利，做一個無愧于教師職業(yè)的人。
第三段：注重自身修養(yǎng)
除了遵守職業(yè)道德規(guī)范，教師還應(yīng)該注重自身修養(yǎng)。作為一名教育者，必須不斷地增強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地育人。教師要以身作則，在自身修養(yǎng)上下功夫，嚴(yán)格要求自己，做到言行一致、端正得體，熱心育人、言傳身教，為學(xué)生做出榜樣。
第四段：關(guān)注學(xué)生心理健康
教師應(yīng)該既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康。在教學(xué)過程中，要因材施教，掌握學(xué)生的心理特點和生理狀態(tài)，合理安排學(xué)業(yè)任務(wù)，不斷啟發(fā)、激勵學(xué)生，提高自己的教學(xué)技巧和方法，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。
第五段：創(chuàng)造和諧校園氛圍
教師的職業(yè)道德精神不僅體現(xiàn)在工作中，更體現(xiàn)在社會生活中。教師應(yīng)該積極投身到學(xué)校和社會的建設(shè)中，做到懂得尊重、理解、包容，始終遵循教育規(guī)律，用自己的言行為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，以卓越的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)造和諧、美麗的學(xué)校校園氛圍。
總之，教師是傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)，是培養(yǎng)未來人才的重要力量，承載著重大的歷史使命和社會責(zé)任。在教師職業(yè)道德精神的實踐中，我必須時刻增強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康，創(chuàng)造和諧的校園氛圍，為學(xué)生健康成長和美好未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
前臺工作心得體會篇四
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
一、愛黨愛國。
學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義重要思想，關(guān)心時事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。
三、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭。
一個教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六、堅持真理，實事求是。
教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。
團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。
廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。
為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
通過聆聽__的“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”講座，受益匪淺。有了深刻的思想感悟，并且明確了作為一名教師應(yīng)該怎么以身作則用愛去奉獻(xiàn)的方向感。
教師是人類靈魂的工程師，而要塑造別人的靈魂首先要凈化自己的心靈，所以作為教師首先應(yīng)當(dāng)是一個大寫的人，高尚的人格是照射學(xué)生心靈的一道燦爛陽光，時時折射出人性的真善美，應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想，具有高尚的人格才能做學(xué)生的表率。
學(xué)高為師身正為范，作為一名教師，愛學(xué)生不僅要關(guān)心他們重視他們，還應(yīng)該做到對學(xué)生公平公正，不苛求諷刺，不區(qū)別對待，理解和關(guān)愛每一位學(xué)生。
一位教育家曾經(jīng)說過“知識不足可以用道德彌補，而道德不足任何知識卻無法彌補”，人類的殘疾是心靈的殘缺，所以說做事之前先學(xué)做人，因此我認(rèn)為，作為一名教師要教書須先做人。
俗話說“近朱者赤，近墨者黑”一位品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容小覷的。相反，一位思想高尚的教師對學(xué)生的人格影響是深遠(yuǎn)的。所以說，要教育好學(xué)生教師首先就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己。
“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。
作為教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。
還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
前臺工作心得體會篇五
第一段：引言與論題闡述(200字)
職業(yè)道德建設(shè)對于教師來說是非常重要的，因為教師的職業(yè)特性決定了他們不僅僅要掌握個人知識技能，還要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，讓學(xué)生在道德和人文素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展。筆者曾經(jīng)思考過職業(yè)道德建設(shè)對教師的影響，并通過自己的工作實踐收獲了一定的心得體會。本文將結(jié)合作者的實踐經(jīng)驗，闡述教師如何加強職業(yè)道德建設(shè)，以提高自身的道德素養(yǎng)和教育水平。
第二段：強化思想教育，培育良好習(xí)慣(300字)
教師的道德素養(yǎng)是一種典型的思想教育，從一個人的心態(tài)和日常生活習(xí)慣中體現(xiàn)出來。因此，我們教師要從自身做起，注意言行舉止，強化自己的思想教育，培育好的工作和生活習(xí)慣。例如，在學(xué)校或與學(xué)生在一起時，要注意自己說話的方式和語氣，避免使用粗言穢語或過于自私的言辭；在生活中，還要遵守社會公德和家庭道德，嚴(yán)格按照法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)則做事，才能加強職業(yè)道德建設(shè)。
第三段：注重師德教育，規(guī)范師德行為(300字)
職業(yè)道德建設(shè)重在師德建設(shè)，所以強化師德教育也是提高教育行業(yè)文化素養(yǎng)的重要舉措。學(xué)校可以設(shè)置一定的師德課程，使教師了解教育法規(guī)和政策，引導(dǎo)教師遵守最基本的師德行為規(guī)范，在日常工作中發(fā)揮好榜樣作用。比如，在課堂上，教師可以注重自己的言行，感化學(xué)生，喚醒他們的道德素養(yǎng)，進(jìn)而做出符合師德規(guī)范的行為。
第四段：加強交流互動，共同探討職業(yè)道德議題(300字)
教師是一群追求精神和道德文化的人群，可以通過交流互動，共同探討職業(yè)道德的的議題。例如可以進(jìn)行師德交流會、師德論壇等活動，讓教師們談?wù)撀殬I(yè)道德的高度和深度，交流各自的經(jīng)驗與心得。這樣不僅可以促進(jìn)教師的交流和團(tuán)結(jié)，也可以樹立班集體意識，讓班集體成為統(tǒng)一的力量，共同推動道德素養(yǎng)的提高。
第五段：結(jié)語與反思(200字)
在教育行業(yè)，職業(yè)道德建設(shè)是一個永恒的話題，是打造嚴(yán)謹(jǐn)精神和高尚情操的必修課。教師應(yīng)該不斷強化自己的思想教育，培育好的工作和生活習(xí)慣；注重師德教育，規(guī)范師德行為；加強交流互動，共同探討職業(yè)道德議題，讓自己不斷成長，使教育事業(yè)獲得新的發(fā)展和進(jìn)步。
最后，我們要認(rèn)識到，職業(yè)道德建設(shè)不是一朝一夕的事情，它需要我們一步一個腳印，堅定不移的走下去。唯有如此，我們教育行業(yè)才能更好地承載起育人的大任。
前臺工作心得體會篇六
有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。
三尺講臺上學(xué)識淵博的老師是我七彩夢中最靚麗的風(fēng)景，記得讀大學(xué)時，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而瑣屑的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，他們像春蠶，象蠟燭，無怨無悔地用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。看看我們的身邊，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。
我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個職業(yè)，都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。
我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任，所以不管什么時候我都堅持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。
我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進(jìn)取，不斷完善的教師.工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題;工作之余，我去學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!
熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。記得全國著名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“如果人的生命有一百次，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業(yè)!”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。’ 作為一位人民教師，耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永愛我的事業(yè)，永愛我的學(xué)生，我將在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
前臺工作心得體會篇七
隨著教師隊伍日益年輕化，小教師作為新生代教師的代表，肩負(fù)著培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，是下一代的引路人。在這樣的背景下，小教師的職業(yè)道德越發(fā)重要。本文將從小教師的角度探討職業(yè)道德的意義、影響和心得體會，以期發(fā)掘小教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，提高小教師的職業(yè)素養(yǎng)。
第二段：職業(yè)道德的意義
職業(yè)道德是指職業(yè)成員在從事職業(yè)活動中所應(yīng)遵循的一種行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。小教師作為教育行業(yè)的從業(yè)人員，職業(yè)道德是其生命線。在教學(xué)過程中，小教師應(yīng)該以身作則，保持良好的職業(yè)道德，在各方面充分踐行職業(yè)道德的真諦。這不僅是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，還是對社會的負(fù)責(zé)，也是對自己職業(yè)生涯的提升。
第三段：職業(yè)道德的影響
小教師的職業(yè)道德不僅僅影響學(xué)生，也會影響同事和家長等教學(xué)相關(guān)方。小教師的職業(yè)道德的高低水平會直接影響到學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣，同事之間的和諧相處以及家長對教育的信任度等方面。如果小教師職業(yè)道德水平不高，會對學(xué)生社會主義道路上的正確引導(dǎo)以及家長對教育的信任產(chǎn)生負(fù)面影響。
第四段：職業(yè)道德心得體會
作為小教師，我深刻認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性，對職業(yè)道德有了更高的認(rèn)識和理解。我要以身作則，時刻保持良好的職業(yè)道德，堅決維護(hù)學(xué)生利益，時刻對待學(xué)生要有公正、公正的精神。在教學(xué)過程中，我要注重師生之間的溝通和交流，增加對學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生感受到有一個好老師的陪伴。
第五段：總結(jié)
總之，小教師是新生代教師的代表，職業(yè)道德是其生命線。小教師的職業(yè)道德不僅僅影響學(xué)生，也會影響同事和家長等教學(xué)相關(guān)方。目前，隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，小教師的職業(yè)道德更加重要，希望小教師從現(xiàn)在開始，依照職業(yè)道德的要求，精心教育學(xué)生，保證高質(zhì)量的教育，讓更多的學(xué)生成為有用之才，同時也讓我們的教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展。
前臺工作心得體會篇八
最近利用空余時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。雖然只是簡單的條條文文，但是細(xì)細(xì)讀來，再聯(lián)系我的日常教學(xué)，自己發(fā)現(xiàn)要做到并非難事，但是要做好，卻是需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)思考的。思想是行動的基礎(chǔ)，有了正確的思想我們的日常教學(xué)教育才會不產(chǎn)生偏差。
整篇道德規(guī)范一共有六章。每一章都做了高度簡練的概括。其中幾個篇章很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。
在《規(guī)范》中的第三節(jié)提到要“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。”短短的幾個字，其實想想有時自己也并非時時能做到。就拿自己平時的舞蹈訓(xùn)練來說。每個孩子其實他們的接受能力是不同的。接受快的同學(xué)，老師的一個動作他們會一下子就記住并且給予表現(xiàn)出來，但是有些孩子他們的接受能力很慢，一下子是不能表現(xiàn)出來的，但是通過回家的反復(fù)鞏固也會最終學(xué)會。可是自己有時就會把更多的機會去留給那些接受能力很快的同學(xué)，而忽視了那些接受能力較慢的學(xué)生。其實自己想想，我們在學(xué)校教育中并非是要把這些孩子培養(yǎng)成舞蹈家，只是給他們從小打下藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的興趣和對舞蹈的愛好。如果我太忽視了那些能力有些弱的同學(xué)，那他們的興趣肯定會降到冰點。也許也會從此不喜歡這門藝術(shù)。而我如果能多給他們一些指導(dǎo)，讓他們與那些能力強的同學(xué)一起共舞，相信他們也能像優(yōu)秀的士兵一樣完成我的每一項教學(xué)任務(wù)，并且保持“斗志昂揚”。
同樣在《規(guī)范》的第三節(jié)還指出我們教師要做學(xué)生的良師益友。良師我們一般都能做到，但是要和學(xué)生成為益友，可能我們很多人都還不能很好的做到。
其實和孩子做好朋友是非常重要的。我經(jīng)常能感到，平時和我關(guān)系很好的學(xué)生，我非常疼愛的學(xué)生他們在上課的時候是非常認(rèn)真與配合的。我想可能是他們喜歡我的原因吧。所以我試想如果我能和那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也成為朋友，讓他們也喜歡我，那他們還會調(diào)皮搗蛋嗎?磊是某班的頭號人物，但是自從有回來學(xué)習(xí)了拉丁舞后，和我的距離近了，在我這也得到了許多鼓勵和贊揚后，現(xiàn)在在我的日常教學(xué)中，是和以前判若兩人的。
其實我們教師的笑容和鼓勵是征服孩子的手段，也是成為好朋友的證明。平時我們對那些調(diào)皮鬼多露出一些笑容，多給一些擁抱，多和他們談心。相信我們老師會和他們成為朋友，也會獲得他們對你的'信任。
在規(guī)范的最后一章點出了要我們教師“樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平”。我覺得這一章說的很好，也是我們教師必須重視的一點。時代在發(fā)展，我們的教學(xué)能力和水平也需要不斷地提高。否則，我們會被社會逐漸的取代。我們可以積極參加學(xué)校給予我們的再培訓(xùn)和各種講座學(xué)習(xí)機會。比如求真論壇，積極參與了幾次后發(fā)現(xiàn)很能鍛煉我們青年教師，還比如，各種聽課學(xué)習(xí)活動。其次除了學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，我們還應(yīng)該自己去根據(jù)自己的需要，去取長補短的給自己充電。寒假我爭對自己的專業(yè)發(fā)展，去上海參加了舞蹈的學(xué)習(xí)活動，感覺收獲很大，開拓了眼界，也提高了自己的專業(yè)。
總之，要讓自己不被社會淘汰，方法只有一個就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
前臺工作心得體會篇九
在教育行業(yè)中，教師職業(yè)道德是非常重要的議題。教師職業(yè)道德不僅涉及到個人的品行和道德觀念，更關(guān)系到整個教育體系的健康發(fā)展。為了更好地理解和踐行教師職業(yè)道德，我參加了一場關(guān)于教師職業(yè)道德的研討會，并從中得到了一些重要的體會和心得。
首先，我了解到教師職業(yè)道德是教育的靈魂。圖解中，教師職業(yè)道德的核心是“愛”。愛是教育工作最基本的要素，也是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要動力。教師要愛學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長，要尊重學(xué)生的個性，關(guān)注學(xué)生的需求，并根據(jù)不同的學(xué)生特點采用不同的教育方法和手段。同時，教師要愛崗位，盡心盡力地履行自己的教育職責(zé)，勤奮敬業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。只有充滿愛心和熱情，教師才能真正影響學(xué)生的成長，為社會培養(yǎng)更多的人才。
其次，我體會到教師職業(yè)道德是教育智慧的體現(xiàn)。在圖解中，教師職業(yè)道德的核心是“智”。教師要有高尚的道德品質(zhì)，才能具備正確的教育理念和方法。圖解中明確指出，教師要有“真知善思”的智慧。即教師應(yīng)該具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教育經(jīng)驗，可以深入了解學(xué)生的需求，提供恰當(dāng)?shù)慕逃Y源和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和價值觀念。同時，教師還應(yīng)具備反思能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)教育方法，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
第三，我認(rèn)識到教師職業(yè)道德是行為的約束和規(guī)范。在圖解中，教師職業(yè)道德的核心是“行”。教師的行為舉止直接反映了其職業(yè)道德的高低。圖解中明確指出，教師要具備“守信誠信”的行為準(zhǔn)則。即教師要言行一致，做到守信用人，言行端正；教師要師德高尚，不僅要冷靜、耐心地對待學(xué)生，還要積極主動地與學(xué)生的家長和同事溝通，共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。教師要尊重學(xué)生的人權(quán)、民族權(quán)利和其他權(quán)益，關(guān)心學(xué)生的安全和健康，嚴(yán)禁以體罰、虐待等方式對待學(xué)生。只有行為符合道德規(guī)范，教師才能贏得學(xué)生和社會的尊重。
最后，我明白了教師職業(yè)道德是責(zé)任的承擔(dān)和擔(dān)當(dāng)。在圖解中，教師職業(yè)道德的核心是“責(zé)”。教師是學(xué)生的引路人，他們的一言一行都會影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。教師要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對家長和社會負(fù)責(zé)。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，關(guān)注學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和幫助。同時，教師還要樹立榜樣，做學(xué)生的良師益友，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們選擇正確的人生方向，為社會培養(yǎng)新一代有道德、有能力的公民。
總之，參加這次關(guān)于教師職業(yè)道德的研討會，讓我更加深刻地理解了教師職業(yè)道德的重要性和內(nèi)涵。教師職業(yè)道德不僅是職業(yè)的要求，更是推動教育事業(yè)發(fā)展的動力和支撐。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，始終牢記教師職業(yè)道德的要求，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，為學(xué)生成長成才、為社會的進(jìn)步獻(xiàn)出自己的力量。
前臺工作心得體會篇十
教師職業(yè)道德心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師職業(yè)道德心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師職業(yè)道德心得體會優(yōu)秀11篇】，供你選擇借鑒。
教 師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師。教師按照一定社會的需要和標(biāo)準(zhǔn)，塑造學(xué)生的思想道德，向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解 決問題的能力。教師的思想、政治、素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)和工作能力決定教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此，作為教師，切實的加強自己的道德修養(yǎng)是十分重要的。
作為一名新時期的老師應(yīng)做到以下幾點：
(1)真誠
(2)認(rèn)可
(3)移情性理解
(4)愛
熱 愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的感情基礎(chǔ)，也是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，更是教師基本的心理素質(zhì)。這種愛是要求我們教師關(guān)注學(xué)生外在行為習(xí)慣的養(yǎng)成同時，更要關(guān)注學(xué)生 內(nèi)心的感受與體驗。從他們的眼神、動作和語言中盡量“讀懂”他們，體會和分析他們的一舉一動。了解他們的喜怒哀樂，理解他們的苦處或是難言之隱。分享他們 的快樂，分擔(dān)他們的痛苦，為他們排憂解難，與他們共同處理和解決出現(xiàn)的問題。它強調(diào)學(xué)生、老師甚至家長社會的情感交融，它適合活動中的自然生成，它體現(xiàn)師 德的核心內(nèi)容。
教師要轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生是受教育的主體。平等民主是師愛的前提和首要內(nèi)容。
尊重學(xué)生的自由意志和獨立人格，能使學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己。關(guān)注學(xué)生精神發(fā)展，讓學(xué)生不斷自我發(fā)展。
課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說:"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自我尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自我就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自我必須熱愛勞動;要學(xué)生講禮貌禮貌，自我必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自我首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自我堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，所以，政治教師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。
較強的綜合本事是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)本事、教學(xué)本事、思想政治工作本事、組織管理本事和科學(xué)研究本事等等。這些本事與政治教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是政治教師完善自我和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們政治教師僅有對自我嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。
“教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人”，“教師是人類靈魂的工程師”，“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”……長期以來，廣大教師的默默耕耘和無私奉獻(xiàn)，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，也為教師職業(yè)贏得了世人的崇敬和贊揚，人們給教師戴上了光彩絢麗的“花環(huán)”。近年來，隨著我國改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展，教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到了強烈沖擊，一些高校中少數(shù)教師更多地關(guān)注物質(zhì)利益，責(zé)任心不強、教書育人意識淡薄、缺乏愛心，個別教師甚至師德失范、學(xué)術(shù)不端，嚴(yán)重?fù)p害人民教師的職業(yè)榮譽。因此，新形勢下，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，顯得尤為重要。為貫徹落實社會主義核心價值觀和國家高等教育發(fā)展綱要精神，全面提高高校師德水平，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)。近日，學(xué)院組織學(xué)習(xí)了這一《規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)，我對教師職業(yè)有了更深的認(rèn)識，同時也引發(fā)了我對高校教師職業(yè)道德的一些思考。
《規(guī)范》對高校教師提出了六點要求：愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會、為人師表。
愛國守法是對教師最基本的道德要求。我是一名思想政治理論課教師，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和法制教育是教學(xué)內(nèi)容中非常重要的一部分。要很好地完成這項任務(wù)，首先自己要有強烈的愛國意識和豐富的法律知識。這就要不斷強化自身的思想政治意識，加強社會主義法律知識的學(xué)習(xí)。另外，《規(guī)范》明確要求高校教師“不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行”。這就要求高校教師要自覺維護(hù)國家利益和人民教師的良好職業(yè)形象，抵制有損國家利益和教師職業(yè)聲譽的行為;要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。
敬業(yè)愛生，作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有對教師職業(yè)充滿了無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。教書育人是教師最根本的任務(wù)，是教師的天職。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教書和育人是一個統(tǒng)一體。德國教育家赫爾巴特說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段;道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去手段的目的。”教師在任何時候都不能忘記：自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，還要以自己的道德言行引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的人格。教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，更是學(xué)生思想上、生活上的益友。高校教師承擔(dān)著把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的國家社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的重任，因此更要處理好教書和育人的關(guān)系。而作為一名思想政治教師，更要在意識形態(tài)上，強化學(xué)生對社會主義制度和共產(chǎn)黨執(zhí)政的政治支持，堅定其馬克思主義的政治立場，增強他們抵御西方意識形態(tài)惡意滲透的能力。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。高校教師不僅要搞好教學(xué)，還要注重科研，使科研和教學(xué)互相促進(jìn)，積極發(fā)揮科研成果對生產(chǎn)的推動作用。針對部分高校教師學(xué)風(fēng)浮躁，治學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，急功近利，甚至一些高校教師學(xué)術(shù)科研上弄虛作假，抄襲剽竊，侵占他人勞動成果，《規(guī)范》明確提出高校教師在科研活動中要“誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為”。
服務(wù)社會是現(xiàn)代高校的職能之一。隨著時代的發(fā)展和大學(xué)發(fā)展的社會環(huán)境的變化，高校對經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的作用越來越大。各高校都應(yīng)以直接或間接的方式，盡最大努力為社會提供服務(wù)。我院作為高職院校，為社會服務(wù)的方式就更為直接，通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作，有利于促進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
“學(xué)高為師，身正為范”。愛因斯坦說：“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才。”為人師表要求教師樹立“清廉從教”的觀念，時時處處注意自己的一言一行，以高尚的德行為學(xué)生做表率，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣，做一個廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學(xué)生，正所謂“身教勝于言傳”。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng)，立德為本。身為一名教育工作者，應(yīng)當(dāng)常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛生之心，在教書中育人，在育人中體現(xiàn)價值。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂，看到學(xué)生的成長、成就，就是教師最大的快樂，這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。
一、教師要有三心
(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了，但教師還要有遠(yuǎn)大的理想、拼搏進(jìn)取的精神，只有這樣，教師才能適應(yīng)時代的發(fā)展，順應(yīng)社會的潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生。
(2)人生的價值在于奉獻(xiàn)。人只有獻(xiàn)身于社會，才能使生命有意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足于社會的需要，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神。
(3)對工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時不接打手機。
愛生之心。教師對學(xué)生的愛必須是無私的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，不能后此薄彼，按成績區(qū)別對待。對待學(xué)生要有“愛心、耐心和細(xì)心”。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，更加關(guān)愛那些學(xué)困生、問題生和有特殊家庭的學(xué)生。對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師要保護(hù)學(xué)生的安全，把學(xué)生的安全放在第一位，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅，受到傷害時，教師應(yīng)該挺身而出，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全。
二、教師要為人師表
教師要注意語言規(guī)范、舉止文明。因為教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響。因此，教師一定時時處處為學(xué)生做榜樣。教師要嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友。
總之，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責(zé)，做一名稱職的教師。
教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。
一、愛崗敬業(yè)是師德的基石
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個沒有敬業(yè)精神的教師能夠為培養(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。
二、熱愛學(xué)生是師德的核心 一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
作為一名教師，我堅持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時間給予補課，做他們的良師益友，對后進(jìn)生，更是對他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時發(fā)掘他的閃光點，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。
三、為人師表是師德的靈魂
除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
四、不斷進(jìn)取是師德的生命
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。
做為一個教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對孩子的影響是終身的。”教師職業(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深刻體會到：師德貴在誠。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮，一名新時期教師的師德修養(yǎng)，應(yīng)突出一個“誠”字。心誠則事成。
1、要有精誠的敬業(yè)精神。
有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。
2、要有誠懇的治學(xué)態(tài)度。
一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專”，而且要“博”,要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己，才能教書育人，不誤人子弟。“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教好，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進(jìn)入信息化的今天，我們不要再作井底之蛙，墨守成規(guī)。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目，放松學(xué)習(xí)。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，在獲取扎實專業(yè)知識的同時在教改、教法上下功夫。
3、要有坦誠的博大胸懷。
作為教育者，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸，善于尊重、理解、愛護(hù)我們的教育對象，以建立一種有利于教學(xué)活動的新型師生關(guān)系。
4、要有赤誠的無私愛心。
作為一名合格的教師，應(yīng)對孩子充滿愛心，與孩子保持人格上的平等，關(guān)心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自己當(dāng)作一個可親、可敬、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲，喜歡入園，喜歡你組織的各種活動。這不僅能增強孩子克服困難，增強改正錯誤的勇氣和信心，并會對幼兒的智力、品德、個性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響。
5、要有“以園為家”的主人翁精神。
要有“園興我榮、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感，這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。把自己的一言一行、一舉一動與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起，才會時時、事事、處處從嚴(yán)要求自己，才不會犯錯誤，才會把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中。提倡“以園為家”，就是要我們在單位樹立節(jié)約意識，從點滴做起，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚光大。只要我們每一個教職工都能“以園為家”，那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng)，那我們的幼兒園將會更加興旺發(fā)達(dá)。
6、要多做貢獻(xiàn)不貪名利。
我覺得作為一名教師就要忠誠于教育事業(yè)，熱愛幼兒，不怕吃苦，不計較名利。幼兒園的新時代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起，即：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親，拉進(jìn)與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成，嚴(yán)中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)、質(zhì)量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。
一、提高政治素質(zhì)，嚴(yán)守師德規(guī)范
無論何時何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動，牢記“兩個務(wù)必”，學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報黨刊，個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣，做到了學(xué)習(xí)有計劃、有記載、有體會、有實踐。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無任何違法亂紀(jì)行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。站在堅決反對邪教，崇尚科學(xué)的前列，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著。
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我始終牢記，辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定，在干部年度考核中，多次被評為優(yōu)秀。
二、開拓進(jìn)取自強不息(法制宣傳活動總結(jié))
在教書育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏，要做到教育觀念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時俱進(jìn)，我充分利用休閑時間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念，捕捉教改信息，探究符合實際的教學(xué)路子。20__年秋，參加了校長崗位培訓(xùn)，20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測試并合格，20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo)，20__年11月計算機應(yīng)用操作達(dá)到中級水平。20__年8月參加了省級農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長培訓(xùn)，測試合格被評為優(yōu)秀學(xué)員。在教學(xué)中，創(chuàng)造性工作，積極探索適合本校實情的教學(xué)路子，并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語言》、《增強教學(xué)感染力“四法”》、《實施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項硬功”》等優(yōu)秀論文，分別在全國中小學(xué)教學(xué)教改研究中心、《當(dāng)代教育報》、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動。近三年來，在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平方面都有了長足的進(jìn)步，在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動本校教研教改工作、實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，回報須有付出，付出終有回報，近年來，我的教學(xué)成績足以見證。20__年9月被評為市級骨干教師。
三、堅守崗位，以校為家
四、艱辛付出，碩果累累
自從跨進(jìn)教育這個大門，自信、自省、自重、自強始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實實辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，留守生的與日俱增，我心中只有一個念頭：凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利。
1、寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，教育學(xué)生不為金錢誘惑、不畏重重阻撓，報效祖國，為全面建設(shè)小康社會、社會主義和諧社會做貢獻(xiàn)。
2、在活動課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)。動手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，以已有的知識技能為載體，通過動手操作，獲得新知，在此過程中對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用。言傳身教、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣。在活動課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑，設(shè)計探索性環(huán)節(jié)，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，從而感受到成功的愉悅，激發(fā)對數(shù)學(xué)課的興趣，寓教于樂。
3、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力。
指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報，從而拓展領(lǐng)域，開闊視野，發(fā)展特長，培養(yǎng)能力。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維為核心，能力為目的，課前讓學(xué)生熟悉教材，指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考、探究，根據(jù)所風(fēng)見、所聞、所感，概括總結(jié)，課后鼓勵學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實踐。通過學(xué)、導(dǎo)活動，使學(xué)生學(xué)得主動、靈活、輕松，知識與能力實現(xiàn)了有效統(tǒng)一。
我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，成績雖不值標(biāo)榜，但在我校年級組，處于領(lǐng)先水平是不爭的事實，一切我深感無愧于心。
總之，自認(rèn)為在工作中，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，求實的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的意識，無私奉獻(xiàn)的精神，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在未來的教育事業(yè)征途中，立志熱情更高，勁頭更足，自重自強，以全新的理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，務(wù)實的精神去譜寫嶄新的樂章。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、加強學(xué)習(xí)宣傳。
制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各年級組在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以年級組為單位組織學(xué)習(xí)，利用課余時間精讀細(xì)思。
3、對照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評學(xué)校、評領(lǐng)導(dǎo)班子、評教師的“三評活動”。
進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容：(1)查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛國守法;(2)查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛崗敬業(yè);(3)查自己是否做到愛護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生;(4)查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。查自己是否按課表上課，不隨意調(diào)課代課，，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動。
4、開展“五個一”活動：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套__市第二職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語和寄語，撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好一次學(xué)生家長會。
5、通過對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強教師自律自警。
增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心;嚴(yán)格依法治教，切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。
6、樹立典型，弘揚正氣。
在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，評選師德先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。
三、收到的成效：
通過組織全校教師對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個人都能夠圍繞新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻(xiàn)”的教師隊伍。
四、下一步的工作思路：
以后的工作中,我校將繼續(xù)對新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責(zé)任意識，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我校乃至陸城教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。
熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，政治教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。
較強的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等。這些能力與政治教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān)。加強這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，即是時代的要求，也是政治教師完善自我和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們政治教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培?"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。
經(jīng)過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)時間不是很多，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自我生活在地獄。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。