無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
說明文作文600字 說明文500字作文篇一
黑臉（一）
媽媽會變很多的臉，有一天，媽媽一下子變了兩張臉。早晨起床，我一蹦就到了沙發上，打開電視，手里拿著一瓶酸奶，坐在沙發上正享受著，媽媽起床了，她看見我坐在沙發上，像一位大少爺一樣，整天都是無憂無慮似的，心里一下就來氣了，走到我的面前，好像一位黑臉的包公，嚴厲地說：“你一起床就只知道看電視，不搞學習怎么行?！蔽衣犃它c了點頭，但沒有行動。阿媽就更火了說：“那你還不去學習，現在去做一張試卷。”我懷著疑問說：“您剛剛說什么來著？”我這句話好像又激怒了媽媽，真是火上加油，媽媽的火燒得更旺了，追著我滿屋子里跑，我就跑進書房把門反鎖上，一個人靜靜的在里面寫試卷，我心想媽媽這次變的這臉，比獅子還要可怕，把我嚇得出了一身冷汗。
紅臉（二）
不一會兒，我的試卷做完了，我就拿出去給媽媽批改，可是媽媽還一直繃著那張苦瓜臉，直到把我的試卷改完后，媽媽笑了，因為我的這次數學試卷全做對了，打了100分，媽媽的這次笑容可真是百年難得一見?。∷切θ菥拖袷顷柟庀率㈤_的花朵一樣，那么美、那么甜。媽媽笑著說：“你這次打了100分，老媽給你一個驚喜，獎你再做兩張試卷?！蔽艺f：“這！這！這也太坑人了吧！”媽媽摸著我的頭說：“這是媽媽和你開個小小的玩笑而已。”
白臉（三）
有一次，我受傷了，流了很多血，媽媽很緊張，她在家找藥給我消炎，我強忍著疼痛對媽說：“媽，您不用擔心?！眿寢屵€是很著急，我不斷的安慰媽媽。我看著媽媽是那樣的溫柔，那樣的慈祥，讓我的疼痛一下子減輕了許多。如果一只咆哮著的獅子看見媽媽溫柔的樣子，一定會安靜下來。
媽媽的變臉，變出了我好的成績，變出了愛和快樂。
說明文作文600字 說明文500字作文篇二
一提起說明文的教學，我本能的想到說明對象、說明方法、說明順序、說明語言，在以前的教學過程中也是將這些做為教學重點，將一篇篇或給人美感或給人啟迪的文章分解的支離破碎。重視了文章的工具性，忽視了文章的人文性，讓我的說明文教學功利性太強——一切為了應考。這樣的結果是教師教的無味，學生學的厭煩。
通過多年的教學，我對說明文的教學有了新的認識。
我在以前的教學中往往將一篇優美的小品文當做了知識的組合體，所做的就是帶領學生去弄懂文章交給了我們那些知識，然后抓住說明文的幾個要素對這篇文章進行分析，訓練學生的答題技巧。現在看來是走偏了路?，F在的說明文很多都是優美的科學小品文，如《橋之美》、《說屏》，這類的文章應該是重點放在引導學生去體驗文章中的美，陶冶和熏陶學生，在此基礎上體會一下小品文的優美語言。
說明文的說明方法、說明對象、對字詞的提煉是很重要，但不要成為每篇說明文的教學重點，確實很明顯的可以提到，但不能成為教學的主要內容。有些文體特點不是很明顯的文章可以淡化，甚至可以不講這些。
說明文的語言之美，往往被其科學性與實用性所掩蓋，被其他文體的文學之美所淹沒，所以，在教學中領會說明文語言之美，往往成為薄弱的環節。根據說明文語言的準確、周密、生動、通俗、形象，富有情趣的特點，我們可以將說明文語言粗略歸納出四個美學特征：通俗之美、明晰之美、簡潔之美、智性之美。用這種美學思想指導教學，與學生一起細細品味說明文語言的美之所在，有利于激發學生的審美欲。
說明文作文600字 說明文500字作文篇三
濮陽濕地公園，是以金堤河道為主題的生態公園。公園位于濮陽縣南環路以南。今天我們全家乘車來到這里游玩。
一下車首先映入眼簾的是寬闊的廣場和一排排參天大樹，微風中晃動的樹葉不停地向人們招手，迎接著每一位來到濮陽濕地公園游玩的朋友。
走出廣場，是一面猶如明鏡一般的人工湖，綠得就仿佛像是一塊碧玉鑲嵌在濕地公園里，湖水清澈見底。樹木、鮮花倒映其中，好似一幅美麗的畫卷，湖中睡蓮開出了黃色的花朵；嫩綠的蘆葦在風中舞動，好像是在歡迎我們的到來；翠綠的蒲草大片大片的，蒲草叢里一會兒游出來一群野鴨，它們扇動著輕快的翅膀，三五成群的相互追逐，一會兒貼水而行，一會兒在天空中翱翔，還有很多天鵝在水中嬉戲玩耍。
離開人工湖，沿著湖邊蜿蜒曲折的用鵝卵石鋪成的小路走下去，你就會看到一座橋，走上橋，你會看到一座小涼亭，那里是夏天人們乘涼跟歇腳用的，涼亭的下面是一條清澈見底的小河，魚兒一群一群的，時而跳出水面，時而調皮的在水面擊起了一朵朵水花，時而快活的游來游去。
離開小橋，我們就到了一望無際的荷花池里，曲曲折折的荷塘里，里面的荷花非常多，有的像亭亭玉立的少女。有的荷花剛剛開放猶如剛出浴的美人。有的像婀娜多姿的仙女，有的荷花花瓣已經凋零了，漂在水面上，就像一只小小的船。
我愛美麗的濕地公園，更愛濕地公園里的一草一木、一花一水。
有著博大胸懷的濕地是水的源泉更是生命的源泉，濕地創造了輝煌燦爛的人類文明，為了不讓鳥兒再悲傷，為了不讓魚兒再流下眼淚，呼吁大家都來保護濕地，保護生態。為美麗的地球留住一片藍天，為人類的生存空間守護著一片凈土。讓我們一起行動吧！
說明文作文600字 說明文500字作文篇四
⑴地球上有生命的范圍，通常叫做生物圈。如果把地球比作蘋果，那么地球上所有的生物，只生活在像果皮那樣薄的地球表面層里，因為只有這個表面層有空氣、水、土壤，能夠維持生物的生命。人們把這個生物生存的地球表面層，叫生物圈。
⑵①在生物圈中，同生命密切相關的物質----碳、氮、氧、水都在不斷地循環。②人和動物吸進氧氣，呼出二氧化碳；綠色植物通過光合作用，吸進二氧化碳，呼出氧氣。③生物死后。尸體被空氣、水和土壤中的微生物分解。④這樣的循環，從宏觀到微觀，到處都有。從來沒有間斷過。⑤在這樣的循環中，大氣得到氧的補充，不清潔的水通過陽光的蒸發作用形成了雨，有害的.物質被微生物分解，或者被大量的水和空氣稀釋成為無害的物質。⑥這些過程都叫做天然自凈作用。⑦天然自凈的循環一旦受到破壞，就會造成環境污染。
⑶破壞天然自凈循環的原因，可分為兩大類。一類是自然界自身的因素造成的，叫做第一環境問題或者原生環境問題?；鹕降谋l會使大氣增加二氧化碳。病蟲害和各種流行疾病，也都屬于這一類。
⑷另一類是人類自身的活動造成的，叫做第二環境問題，或者叫做次生環境問題。這個問題隨著工業生產的發展，越來越突出，其中最為嚴重的是工業生產中排出來的廢水、廢氣、廢渣（簡稱三廢）對環境造成的危害。水俁病、赤潮、倫敦煙霧都是由于三廢破壞了天然自凈循環而造成的。此外，城市的煙塵、噪聲、垃圾、放射性物質等等，也都危害著人們的健康。
原生：
次生：
ａ．生物圈 ｂ．生物與環境 ｃ．環境污染 ｄ．保護環境
9．地球上有空氣、水、土壤，有生物生存的表面層。（3分）
10.原生：自然界自身因素造成的；次生：人類自身活動造成的。（4分）
11.ｂ。（3分）
說明文作文600字 說明文500字作文篇五
蝙蝠，世界上唯一能飛的哺乳動物，在地球上存在的歷史超過8800萬年，安然度過了數次生物大滅絕。
蝙蝠全身的骨質輕，頭骨愈合程度較高，肩帶發達，胸骨具有龍骨狀突起。后肢的脛骨、腓骨已經退化。它的耳殼發達，具有發達的耳屏或對耳屏。翼膜、耳、唇等處有著豐富的感覺毛。
世界上最大的蝙蝠是馬來大蝙蝠，它的翼展可達183厘米，體重50千克。最小的大黃蜂蝙蝠，體長只有2。7厘米，體重2克。
蝙蝠一般只能在晚上被我們發現，這是為什么呢？原來，蝙蝠是一種喜歡寧靜的動物，因為只有在外界干擾較少的夜晚，它們的回聲定位才能更好的發揮。另外大多數蝙蝠實力不佳，飛行速度也不快，如果白天飛行，容易被天敵攻擊，而黑夜給了它們很好的保護。但是蝙蝠是怎么在黑夜中“行走”的呢？
據科學家觀察，蝙蝠可以在飛行時發出1000—120000赫茲的超強超聲波，當超聲波碰到別的物體時，會反射回來。蝙蝠可以通過回聲的強弱來判斷物體的方向、大小和距離?？茖W家把這個叫回聲定位，雷達就根據它發明的。
蝙蝠還有一個特點就是能安然無恙的攜帶100多種病毒而不得病，就像一個病毒池，蝙蝠為什么能攜帶大量病毒而不得病呢？
其實蝙蝠也不是什么病毒都不怕，塔卡里伯病毒就曾對蝙蝠造成重創，某些狂犬病毒就會讓一些蝙蝠發瘋，但是它們在病毒方面比人類強很多。
首先，蝙蝠的免疫系統和人類不太一樣。人類的免疫系統在對抗病毒時可能會引發炎癥。反應過激時，會為了殺死病毒而過度攻擊普通細胞導致受損，而蝙蝠的免疫系統在對抗病毒時從不自殘，這就是病毒能在蝙蝠體內生存而不會使蝙蝠生病的原因之一。
其次，蝙蝠在上千萬年的進化中進化出超強的dna損傷修復能力，這讓他們有了一種殺死病毒的秘密武器——體溫。蝙蝠的體溫常年保持在38攝氏度至41攝氏度，遠遠高于人類。大多數的病毒是厭惡高溫環境的，因為高溫能使病毒失去活性。
說明文作文600字 說明文500字作文篇六
概述
涵義：說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
簡介
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁[1]。它通過對實體事物科學的解說，對客觀事物做出說明或對抽象整理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能，關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等科學地認識，從而獲得有關的知識。
(內容具有高度科學性；結構具有清晰的條理性；語言具有嚴密準確性)。
按照不同的標準，說明文可分不同的類別：
依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的。 事物說明文的說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構造、性質、特點、用途等作客觀而準確的說明，使讀者了解、認識這個或這類事物。 事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。
事物說明文的特點：事物說明文指在介紹某一事物的形體特征。
事理說明文的特點
說明文雖是以說明為主要表達方式的一類文種，但若沒有其他表達方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務；而從學習寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
總之，說明文不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。
總體
說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。
邏輯順序是常見的說明順序之一。
邏輯順序即按照事物、事理的內在邏輯關系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關系或其他邏輯關系，按邏輯順序寫作最為適宜。
說明的邏輯順序，是指依據事物之間或事物內部各部分之間的關系來確定說明內容先后的。
事物之間的關系雖然錯綜復雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的也有個別的，有普遍的也有特殊的，作者依據這些來安排說明內容的先后順序，就容易把事物之間的關系說清楚，將繁復的內容介紹得有條不紊。
邏輯順序主要分成12種——從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現象到本質、從具體到一般，反之，從結果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質到現象、從一般到具體。