每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
傳話游戲作文400字篇一
“叮”的一聲響，學生們因為怕遲到而匆忙沖進教室。過了一會，老師笑著走上講臺，笑著在黑板上寫下了“留言游戲”四個字。原來今天老師要和我們一起玩游戲。
老師清了清嗓子說：“今天我們要玩一個特別的游戲。”話音剛落，教室里頓時沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學抑制不住情緒，有的同學不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來。
老師笑著說游戲規則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住后，悄悄傳給第二個同學。第三個人聽不到信息。最后一個同學把聽到的寫在老師發的空白紙條上，然后交給老師。發消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開始的時候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個學生很快地把單詞傳給了第二個學生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個學生用手做了個小喇叭，在我耳邊小聲說了些什么。我轉向身后的學生，然后把它傳給了最后一個學生。最后一個學生迅速在紙條上寫了幾個字，交給了老師。當老師宣布答案并向我們組宣布時，我的心“砰！”這個群的內容寫的是：“孩子覺得癢。”話音剛落，同學們都笑了，震動了整個教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會到了一個道理：“眼見為實，但是聽耳朵是虛幻的。”所以，不要隨便相信別人的謠言。
傳話游戲作文400字篇二
我玩過激動人心的木頭人，耗費體力的吹氣球，還有讓人感到極限的憋笑大挑戰的游戲。而我今天和大家玩了一個叫“趣味傳話”的游戲。
這個游戲規則是：一個人看到一些文字后，傳給另一個人，只有兩人能聽到，看傳到最后哪組能贏。
馬上到我們組了，在最前面的女生慢悠悠地走到老師旁，她簡直都不敢和老師對視，好似兔子見到了老虎，只見她兩手緊緊地握著衣服的兩邊。見到后一下子奔回了位子，見她那樣子，我感受到全班一下就變得鴉雀無聲，好似考試前那緊張的氣氛。
她傳給了下一個，就這樣一個傳給一個，終于到我了。我握緊了小手，把耳朵緊緊的貼在她嘴邊，她說著說著就笑了起來，我聽的也一愣一愣的，一下子皺起了眉頭，瞇上了眼睛，嘴角微微向下，感覺自己的頭上冒出無數的小問號。反正我也沒聽清，就胡編亂造了一番：“大姑有大姑，小姑有小姑。”后面的人也和我一樣糊里糊涂的。
到最后居然傳成了“大姑有小鬼，小姑有大龜。”我可真是心累呀!還有一組更好玩，說是“它是，哎，我也不知道。”正確的其實是：“大哥有大鍋，小哥有小鍋。”
怎么樣，看完后的你一定笑得滿地打滾了吧，你也和你的小伙伴一起玩吧。
傳話游戲作文400字篇三
今天的課上，我們玩了一個十分有趣的游戲——傳話游戲。
游戲開始了，我是第一個，只聽老師在我耳邊輕聲地說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”我皺起眉頭，心想：啥？啥媽媽趕馬，媽媽打馬？但是游戲規則說了不允許重復第二次，于是我就湊合著將話傳給了丁哥，但說的時候我一直在捧腹大笑，不知道他聽清楚了沒？
丁哥又將話傳給小金，他倆在傳話的時候，小施在邊上努力地偷聽。他整個人向前傾斜，耳朵豎得長長的，也不知道他有沒聽到。而我卻還在那笑個不停，因為老師傳給我的話實在太好笑了。
同學們一個接一個地傳著話，最后傳到三毛那，他站起來大聲地公布答案說：“媽媽打我，媽媽罵我！”“哈哈哈……”大家不約而同地大笑起來，這笑聲都快把天花板給震破了。我也笑得快趴在前面的課桌上了。
然后老師笑著揭曉答案，說：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬！”
啊，同學們的傳話，最后一句完全“變了味兒”。
老師接著說：“大家知道這個游戲的意義嗎？”
同學們異口同聲地說：“眼見為實，耳聽為虛！”
我們不能隨便相信他人的傳言，傳出去的內容跟實際肯定有差距，這就是我今天的收獲。