人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
綠色環(huán)保題目篇一
我們現(xiàn)在的環(huán)境太差了：垃圾到處都是，人們隨地吐痰，隨地大小便。在我們周圍，空氣不清新了，水變的不清澈了，沙塵暴越來越多了。
有一天，走在大街上看見形形色色的人，他們一個個戴著口罩，包著腦蛋行色匆匆，從他們的眼光中看出了對環(huán)境的無奈。他們?yōu)槭裁炊际沁@樣的打扮呢？因?yàn)檫@都是可怕的沙塵暴使人們生活在層層包裹之中。沙塵暴來襲是令人可怕的，大風(fēng)夾雜著塵土和沙礫肆無忌憚的刮風(fēng)向人們生存的土地，哪怕是小小的縫隙也不放過，沙塵刮向農(nóng)田塵土附著在剛出生的小苗上可以導(dǎo)致農(nóng)作物不能夠進(jìn)行正常的光合作用，最終導(dǎo)致農(nóng)作物因營養(yǎng)不良使產(chǎn)量下降，沙塵也是一些疾病的“傳播者”塵土吸入人們的口腔中會造成許多呼吸道疾病。
下面是一個真實(shí)的例子。
黃河流域自古是我們中華民族的搖籃，也是世界古代文明的發(fā)揚(yáng)地之一。黃河，作為中華民族的搖籃和母親河，不僅傳承著幾千年的歷史文明，而且也養(yǎng)育著祖國8.1%的人口。然而，目前黃河流域的生態(tài)危機(jī)正在日益加劇，并且面臨著土地荒漠化，水資源短缺，水土流失面積增大，水污染嚴(yán)重，斷流加劇，生存環(huán)境惡化等諸多問題交織的嚴(yán)峻形勢，給我們發(fā)出了嚴(yán)重的警示。
僅僅是一個例子，就是這樣的令人可怕，這一切都是因?yàn)槿祟愗潐舻腵向大自然過度的索取造成的，如果人類繼續(xù)這樣執(zhí)迷不悟下去，那么，我們賴以生存的環(huán)境將一去不復(fù)返，到那個時(shí)候，這個世界除了鋼筋混凝土將再也看不到一絲綠色。
所以，要讓環(huán)境變好，就要從小事做起，植樹造林、保持水土、防止污染、倡導(dǎo)和樹立綠色文明意識，為國家的生態(tài)環(huán)境建設(shè)做自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，是我們每個公民意不容辭的責(zé)任。
我相信，在不久的將來，地球會變的非常美麗，到處是參天大樹，綠油油的草地和芳香的鮮花。氣候溫暖、濕潤、空氣清新。小魚兒在清澈的河水里自由自在的游著，小鳥在枝頭唱著歡樂的歌，無顏六色的蝴蝶在花叢中飛來飛去。
我認(rèn)為美好的東西人人都很向往，所以我對地球的未來充滿希望，讓我們攜手共同創(chuàng)造綠色、環(huán)保、和諧的人類大家園。
綠色環(huán)保題目篇二
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起；一張紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵樹，我們愛護(hù)。我們要用自己的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)我們的綠色知識，讓綠色生命激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。
綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色；有了綠色便有了清新的空氣；有了綠色，便有了花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。
“真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動。”我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手共創(chuàng)美好的明天！
龍港第一小學(xué) 胡靜
綠色環(huán)保題目篇三
1.試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及其控制
2.試談企業(yè)內(nèi)部控制審計(jì)
3.企業(yè)虛增利潤的檢查方法
4.論利潤操縱的成因、手段及治理
5.試論我國注冊會計(jì)師制度面臨的問題及對策
7.小議商業(yè)折扣的審計(jì)
8.新技術(shù)下審計(jì)制度的創(chuàng)新
9.如何進(jìn)行人力資源價(jià)值評估
10.關(guān)于提高審計(jì)效率的幾點(diǎn)看法
11.原始憑證失真及解決辦法
12.論內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立性
13.論市場經(jīng)濟(jì)下審計(jì)的職能與作用
14.論審計(jì)在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的地位與作用
15.論審計(jì)目標(biāo)與審計(jì)證據(jù)的獲取
16.論審計(jì)與經(jīng)濟(jì)監(jiān)督系統(tǒng)
17.論我國審計(jì)組織體系的健全與發(fā)展
18.我國審計(jì)體制的改革與完善
19.論審計(jì)的法制化、規(guī)范化建設(shè)
20.論審計(jì)執(zhí)法與處罰力度的強(qiáng)化
21.論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及其防范
22.關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部控制制度的研究
23.論經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)
24.論國有資產(chǎn)保值增值審計(jì)
25.論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內(nèi)部審計(jì)
26.對驗(yàn)資中有關(guān)問題的探討
27.對資產(chǎn)評估中有關(guān)問題的探討
28.審計(jì)工作策略探討
（ 畢業(yè)論文參考網(wǎng)收集整理論文）
29.論內(nèi)部控制系統(tǒng)審計(jì)（制度基礎(chǔ)審計(jì)探討）
30.論審計(jì)方式方法體系的完善
31.論企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部審計(jì)制度的構(gòu)建
32.論注冊會計(jì)師的法律責(zé)任
33.論審計(jì)工作質(zhì)量的控制與考核
34.論我國審計(jì)準(zhǔn)則體系的完善
35.論我國注冊會計(jì)師審計(jì)制度的發(fā)展與完善
36.獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則研究（可選一個準(zhǔn)則進(jìn)行研究）
37.強(qiáng)化內(nèi)部控制系統(tǒng)審計(jì)，提高審計(jì)質(zhì)量
38.論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)與審計(jì)責(zé)任
39.試論應(yīng)收賬款審計(jì)的要點(diǎn)與方法
40.降低注冊會計(jì)師法律風(fēng)險(xiǎn)謅議
41.淺談注冊會計(jì)師審計(jì)的獨(dú)立性
綠色環(huán)保題目篇四
記得還在上學(xué)的時(shí)候，老師們便要每個同學(xué)都能養(yǎng)成一個“好讀書”的好習(xí)慣。她說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，是一種享受。是的，圣人有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。黃金雖然貴重，但只要我們讀好書，就會得到比黃金更貴重的東西——文化知識。
一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時(shí)代。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時(shí)代所淘汰。
對于我們教師來說，學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供給我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，我又不可能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，因而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過讀書我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便地學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。閱讀的一些教育書籍，給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過，卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易，我們得時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)反思自己，才能將工作更落到實(shí)處。
教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
近段時(shí)間我認(rèn)真地閱讀了一些教育著作，感受頗多。
熱愛學(xué)生。“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦;“熱愛每一個學(xué)生”這是陶行知的人生名言;“為了孩子，甘為駱駝。干人有益，牛馬也做”。 愛的教育是中小學(xué)教育的基本原則和方法。陶行知先生的“愛滿天下”更把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大。教師對學(xué)生的愛在教育中具有重要的作用。師愛能營造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系中，學(xué)生不僅樂學(xué)，而且個性會得到充分發(fā)展，形成積極向上的精神狀態(tài)。這是創(chuàng)造能力形成的心理基礎(chǔ)。
我們知道教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說：“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”，也應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”近半年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力，不論什么孩子，他們身上有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。它能增強(qiáng)孩子的自信心，不斷走上成功之路。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因父母工作均在外地，無暇照顧他，他便自我放縱，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不做，和同學(xué)關(guān)系不融洽。當(dāng)了解到這情況后，我立即向他伸出關(guān)愛之手，找機(jī)會與他談心，時(shí)常撫摸著他的小腦袋問寒問暖，鼓勵他學(xué)習(xí)。慢慢的，他對學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了，一天天進(jìn)步起來。
學(xué)高為師、身正為范。藤野先生那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，公正無私的師德深深地影響著魯迅先生，時(shí)刻激勵著他去英勇斗爭;陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風(fēng)范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽(yù)為“萬世師表”，成為世人學(xué)習(xí)的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。面對著不成熟的少年兒童，面對著正處于動態(tài)發(fā)展中的他們，我們要注意一言一行，一舉一動。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言傳。我們要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心;用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為;用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，充盈著一顆愛心，把愛心的陽光灑到每一個學(xué)生的心田，讓思想與思想撞擊的火花，架起心靈與心靈溝通的橋梁，一起拉響生命的琴弦，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。
書是人類進(jìn)步的階梯。從書上我們能知道更多故事，更多知識。我們要多讀好書，用知識來塑造你自己，不斷進(jìn)步!書是一盞明燈，它照亮了我們的人生道路，讓我們在前進(jìn)的路上有了明確的目標(biāo)。所以我以后還要讀書，讀好書，同時(shí)倡導(dǎo)并支持我的學(xué)生讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的教師。