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熱愛勞動熱愛勞動題目篇一
今天下午我和涵涵、丁丁、莉莉一起打掃衛生，大家決定分工，有的掃地，有的擦窗戶，有的擦黑板，還有的抹桌子。
我準備擦黑板。我三下兩下把黑板下面的字擦干凈，又端來一把凳子，想踩在上面擦黑板高處的粉筆字，莉莉說：“東東小心點，別摔下來了。”我說：“好的，謝謝你的提醒。”我就一手拿著黑板擦，另外一只手扶著黑板使勁的擦了起來。擦完之后，我從凳子上下來，退幾步抬頭檢查擦得怎么樣，望著干干凈凈的黑板心里美滋滋的，就像喝了蜂蜜一樣甜。
涵涵在擦桌子。她先用餐巾紙把所有的桌子上的灰擦了一遍，再用清水把抹布洗干凈，然后仔細地把每張桌子都擦的一塵不染，桌角都閃閃發光。她對大家說：“看我擦的干凈吧！”大家齊聲說：“啊，好干凈。”又繼續忙碌起來。
莉莉在掃地。她把地上的紙屑呀、飯粒呀、橡皮呀、還有菜粒什么的從各個角落掃到一塊兒，用簸箕把垃圾一次次地倒道垃圾桶里，地面一下子整潔起來。
丁丁在擦玻璃。他站在高高的椅子上，小心翼翼地一點點地擦著玻璃，過了一會兒，丁丁滿頭大汗地從椅子上下來，大家看著亮閃閃的玻璃，都說：“丁丁你好棒啊！今天的玻璃就像沒有似的。”丁丁聽到大家夸獎，得意地笑了。
大家看著窗明幾凈的教室，高興地背著書包回家了……
熱愛勞動熱愛勞動題目篇二
紅艷艷的桃花、綠油油的田野、金燦燦的油菜花望不到邊際。農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的食物，您用汗水澆灌了我們的身體。工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們的生活。
當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在大巴享受公眾的利益，當你坐在遠行的大船享受旅途的愉悅，當你飛入藍天把世界變小，你是否懂得勞動的美麗。當你走進餐館、走進商店、走進繁華的商業區，你可知道服務的辛苦，站了一天的腿外表還是那樣站立著，可里面卻酸痛無比。當你走進學校，你可看見知識的光芒，你可聽到書與人的交談，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。
我們周圍的一切都是平凡的勞動所給予的。生活是如此的美好，人類的生活水平是如此的進步，一切的一切來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無言。勞動創造了歷史，勞動創造了未來。在新的五一國際勞動節到來之際，讓我們贊美勞動、歌頌勞動。
勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓；是勞動，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動，讓碩大的地球變成了一個小小的村落；是勞動，使荒蕪的原野變成了畝畝良田。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。
記得在八榮八恥中有這樣一句；“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。”“辛勤勞動”就是要勤勞奮斗。
同學們，巨大的成就是需要用我們自己的雙手創造出來的，只有辛勤的勞動才能創造出美好的未來，我們不只是憧憬，還有更多的創造。讓我們從小熱愛勞動，勤奮學習，用我們的辛勤去描繪祖國未來的藍圖吧！
熱愛勞動熱愛勞動題目篇三
現在的孩子大都是獨生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個個都是小皇帝：衣來伸手，飯來張口的大有人在。其實只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實，勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發現，現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。
培養幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
1讓孩子體會親自動手的樂趣。
2讓孩子真正懂得勞動的可貴。
小毛巾若干，小凳子若干，洗衣粉一袋，水盆10個。
我先是以兒歌引出活動的主角“凳子”，我發現孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來。于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。
接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調:給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在活動中的自主性，所以在第二次活動時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次活動后，我發現，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次活動的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發現孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果！
孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂活動課想要的結果嗎？這不正是一種態度、一種習慣的養成、一種能力的體現嗎？這不正是熱愛勞動的表現嗎？不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環境中獲得勞動的快樂。
熱愛勞動熱愛勞動題目篇四
為他們而鼓掌。
每天早上，剛從宿舍出來，就看到他們忙碌的身影，他們每天都重復著一套動作：眼睛注視著覆蓋著一層薄沙的水泥地，背略微弓下，兩手緊握著大掃帚，一下，一下，又一下，掃去的是垃圾，留給我們的是對他們高度的評價和贊揚！
秋天的涼爽已經所剩無己，冬日的寒潮正步步逼近。晨間冷風呼呼地吹，天氣變了，他們的身影卻依然不變！
星期一，在家好不容易被媽媽拽起來，懶懶散散地來到學校，睡眼朦朧中驚訝地發現他們已經開始勞動了，而且已經掃完了一大片的衛生區！他們的臉和手被冷風吹得通紅！他們不時地搓著手，或使勁拽著衣袖來裹住手。
我們班的衛生區很多，而且還在商店門口，這樣垃圾就更多了。為了保持干凈，他們一天打掃三次，早、中、晚！這對于我們這些連抹布都不經常碰的女生來說是一個多么大的數字啊！我們甚至連班里有幾把掃帚都不知道！大掃除時安排給我們一點兒活就推三阻四、拈輕怕重。而他們卻從無怨言，從烈日炎炎的開學掃到現在，都快下雪了呀！
每次見他們跑回到教室時都喘著粗氣，衣服也拉開了拉鏈，額頭上布滿密密的汗珠，臉腮像紅蘋果一樣，有時還有一道道的灰塵，真像打了勝仗回來的士兵！
他們就是我們班的姜恒濤、劉兆洋、仲昭馗和張文華，雖然他們學習不好，卻熱愛勞動；雖然不是班里的尖子生，卻是班級的功臣；雖然經常搞得滿身灰塵，卻依然笑容滿面！有句老話得好：“勞動人民最光榮。”讓我們為這些熱愛動的人而鼓掌。
熱愛勞動熱愛勞動題目篇五
盧梭說：“勞動是社會中每個人不可避免的義務。”因而人來的生活離不開勞動，沒有勞動就沒有正常人的生活。而勞動群眾又要有組織性，紀律性，堅毅精神及全體的團結一致，才可取得最后的勞動成果。
懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。此時學校為了讓我們成為一把亮晶晶的“鑰匙”，開開了許多關于勞動的活動，有鋤草，擦窗子，打掃操場……多種多樣。
而讓我最難忘的一次勞動則是每個星期五下午的全級大掃除。那是一個秋風徐徐的下午，第四節課上課鈴一響，班主任大人就給我們布置任務了：“第一組打掃課室，第二組打掃操場，第三組打理花圃，第四組打掃草圃。立刻行動！”一身令下后，我們便井然有序地進雜物房拿清潔用具。我們第四組拍著整整齊齊的隊伍來到目的地后，看見草圃里垃圾滿地，野草叢生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起來。
拔草的拔草，撿垃圾的撿垃圾，遵從組長的安排，埋頭各干各的事。撿垃圾的同學，不怕臟累，紛紛把牛奶盒，塑料袋和紙團撿進了垃圾桶，不一會兒，就撿了滿滿一桶；除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出來，不讓它在青青綠草里“濫竽充數”。
我們組越干越有勁，越干越得心應手。雖有秋風送爽，但是我們也大汗淋漓，筋疲力盡了，但誰也沒有一句怨言。半節課后，我們組就完成任務了，又去幫其他的同學。我們班的同學同心協力，團結互助，把工區和教室把掃得干干凈凈，得到了機組的一致好評。這但是我們班付出汗水和艱辛的回報哦！
這些勞動，即磨練了我們這些“小公主”，“小皇帝”，又讓我們在勞動中學會了團結，此時學會了紀律，還培養了勤奮，不怕苦不怕累的良好品格，讓我們終身受益匪淺。
勞動最偉大，讓我們用自己的雙手去創造完美的生活，開辟自己的一條輝煌人生路吧！
熱愛勞動熱愛勞動題目篇六
1．使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。
2．減輕父母的負擔，增強勞動觀念。
一、導言：同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。
二、質疑
1．你們在家里做家務嗎?經常做嗎?
2．能夠做哪些力所能及的家務勞動?
舉例說明
三、講故事
1．具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
2．具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1．小明幫助爸爸抱柴。
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3．媽媽不在家，小紅自己做飯。
4．劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。
5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。
通過剛才的學習，同學們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六、總結
這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。
熱愛勞動熱愛勞動題目篇七
愛勞動
1、情感目標：通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。
2、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動作、表情、表達歌曲的內容。
3、能力目標：能夠編創歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現勞動的主題。
1．通過聆聽、演唱、欣賞歌曲，體會勞動的愉快，并感受二拍子的強弱規律。
2．用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好。
鋼琴、ppt課件、多媒體工具
以談話開始，運用音樂、圖像、視頻激發學生興趣，主動參與到聽、說、動的活動中來，達到感受、理解、表現音樂，享受勞動帶來的快樂和美好。
1．利用多媒體展示音樂的魅力，引導學生猜聽到的音樂內容進入本節課的學習。
2．通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念，并用自己的形式對自己的勞動進行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認識節奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習，學習歌曲內容，掌握歌曲旋律規律和特點。
3．通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。
4．創編活動，選擇打擊樂，根據二拍子的特點，進行表演唱。
熱愛勞動熱愛勞動題目篇八
盼星星、盼月亮，終于盼來了周末的大掃除，囁！不用上課了！全班同學群情沸騰，我帶領組員主動承擔了擦桌椅的艱巨任務。
我來到一張臟兮兮的課桌前，學著媽媽擦桌子的樣兒，左手按著桌子，右手拿抹布，賣力地擦了起來；可是天公不作美，我擦了半天，桌子還是一副灰頭灰腦的樣兒，真是氣死我也！
“拜托，我的小姐，桌子要抹上洗滌劑后再用力擦！一看就知道沒做過家務活！李卓嘲笑著大聲地對我說。聽了她的話，我的怒氣又增添了三分，切！我陳委員從今開始要做一名光榮的勞動者，決不讓你笑話！想罷，我抹上一點洗滌劑，更加用力地擦了起來，漸漸地，桌上的灰塵都不見了。燦爛的陽光從明凈的玻璃窗射到桌面上，發出五顏六色的光芒。
接著我又抹了幾張桌子，可憐的手臂再也受不了啦，如同被石頭纏住一般，只要稍微抬動一下，酸痛的感覺就涌滿全身，這下我可真成了“二等殘廢傷員”了，再看看其他同學干得熱火朝天的樣子，我為之一振：難道我就不能像他們一樣？為了班級的潔凈，我豁出去了。
經過全班同學的努力，教室重新變得干凈和整潔。我們大家都歡呼雀躍，原來勞動的滋味是這樣的甜啊！
熱愛勞動熱愛勞動題目篇九
5、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周
6、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。——拉·封丹
10、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。——歐文
11、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
12、所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾
18、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
19、勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭
21、勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第
24、既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。——蘇霍姆林斯基