時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
初中文科教研組教學計劃初中文科教研組活動記錄篇一
全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，依托學區“向名師挑戰征程”系列活動，結合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質量。
根據教研組人少、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。
保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。
評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
1、組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、嘗試推行 集體備課。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。
1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究 ，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。
僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
1、加強對閱讀和寫作教學研究的力度。以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。
2、加強學生語文學習習慣的培養。引導學生養成預習、復習、寫日記、查工具書等習慣。
3、進一步加強校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助”落到實處，
4、突出課題，深入開展課題研究，力求推出優質課 。
二月份：
1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課 。
2、組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。
3、上好一堂優質課。
三月份：
1、上交一篇優質教案。
3、開展課題研討。
四月份：
1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把“教學反思”落到實處。
2、組織期中復習備考。
3、中旬落實好“走出去，請進來”聽課活動。組織參加學校的教研活動。
5、進行一次校本研修活動。學習教師專業化發展的有關理論，探討教師發展的途徑。
五月份：
1、組織本組成員聽課、評課。
2、開展復習課交流研討。
3、組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。
六月份：
1、全面落實好期末復習工作。
3上交學期工作小結。
初中文科教研組教學計劃初中文科教研組活動記錄篇二
新學期伊始，各項工作已如期展開，根據學校的教學工作計劃要求以及為適應教學改革形勢發展要求，努力探索和學習杜郎口的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的學習能力，全面落實培優補差方案，切實把教學質量提高。文科教研組特制訂本學期工作計劃。
緊緊圍繞學校及教務本學期工作要求，積極推進教學改革，更新觀念，努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力，以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標，加大教育教研力度。加快信息技術與學科教學的整合的步伐，提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路，使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。
1、更新教育觀念，提高理論素質
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研活動，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關讀書摘記努力提升教師的專業水平，以及本學期每人準備一份業務學習材料，以供組內交流和學習。
2、加強教研組的基本建設，做到規范化、科研化，努力形成文科組組自身特色。
（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，加強組內交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
（2）加強學科資源庫建設，建立本組博客，努力使教案科學化、規范化、電子化，在此基礎上，努力實現教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索。
3、及時檢查，規范教學行為。
備——要有可操作性的教案，要求新教師備詳案，并能彰顯課改理念。 教——認真上好每節課，總結經驗，及時反思。
改——關注學生學習過程，作業分層及認真批改作業，進行有針對性的訓練。 導——做好輔導，防止兩極分化。
考——合理進行質量檢測，不以成績作為衡量學生的唯一標準。
提高研究實效，努力做到有活動就有作業，要求教師每次活動結束后及時撰寫評課稿。
2、搞好聽課、評課活動，開展有效的教研活動。
（1）積極參與教研部門組織的各種論文評選活動，鼓勵廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學術氛圍。
（2）組內教師要積極開展各種公開課，研討課活動，通過評課尋找差距提高教學水平。
（3）進一步落實好青年教師、老教師間的拜師活動，充分讓青年教師在聽課中學習老教師豐富的教育教學經驗。
3、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。
初中文科教研組教學計劃初中文科教研組活動記錄篇三
我校文科綜合（語、政、歷、生）教研組現共有成員7人，是一個精干、成熟的隊伍，也是一個愛崗敬業，樂于奉獻的和諧集體，每個教師都具有很強的事業心和責任感。注重師德修養、人人奉公守法。
以新課程改革理念武裝教師，努力提高教師業務素質，積極推進我校文科教育教學尤其是課堂教學的改革與發展，建設高效課堂，開展有效學習，提高我校文科教學質量，適應現代文科教學發展和農村學生發展的需求，提升學生的人文素養。
2.以校為本。立足于我校文科教育教學現狀，充分挖掘我校現有的和可能利用的教學資源，推進我校文科教學向立體化、現代化的方向發展。
3.全面學習“杜郎口教學模式”，關注課堂教學發展，向45分鐘要效益，指導學生開展自主協作的有效學習，構建高效課堂。
4.服務于學生升學考試——中考的發展需求。
1.組織文科教師學習領悟新課程標準和新課程改革理念，實現教學理念的變革，積極開展文科新課程教學改革。
2.引導學生實現學習方式的轉變，由被動接受、機械識記向主動感悟和探究轉變，增強學生自主學習的積極性和能力。
3.引導學生由個體學習向合作學習轉變，學會與教師和同學交流合作。
4.關注課堂教學的發展，努力促進課堂教學由教師“一言堂”向20＋25模式轉變，積極開展有效教學，構建高效課堂。
5.努力培養學生的文科學習興趣和特長，積極開展書法學習。
1.積極組織文科教師學習本科課程標準，并就學科教學目標、重點、難點和教學方法進行交流。
2.組織各學科教師觀看教學光盤、遠程教學資源和網絡教學資源，學習與借鑒他人經驗。
3.加強本組的教學常規管理，就備課、說課、作課、作業批改和教學反思、聽課和教研活動進行管理。
4.積極開展集體備課活動，做到早安排、早準備、勤落實和勤交流。
5.抓好公開教學活動，做好說、作、評環節，組織教師聽課，相互學習。
6.積極引導學生開展第二課堂活動和社會實踐活動，引導學生關注社會發展，鍛煉和提高實踐能力。
九月：1、組織學習各學科課程標準，撰寫教學計劃；
十月：1、教學常規檢查；
2、課堂教學練兵活動；
3、家長會，
十一月：1、課堂教學練兵；
2、公開課；
3、九年級考試；
十二月：1、期末考試復習備考；
2、撰寫教育教學論文或教案