無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫一
我非常榮幸地為xx同學(xué)出具這份推薦信。我是x大學(xué)xx學(xué)院的教授,曾先后畢業(yè)于x大學(xué)、中國人民銀行總行研究生部,現(xiàn)擔(dān)任xx同學(xué)的班主任,對其有較深刻的解。很高興xx同學(xué)能前往貴校交流。我校首次與貴校互派交換生,這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。
xx同學(xué)是我校xx學(xué)院xx專業(yè)本科二年級學(xué)生,學(xué)習(xí)踏實勤奮,專業(yè)成績優(yōu)秀,在過去的兩個學(xué)期中,擔(dān)任班級組織委員、文體委員,組織能力出色。她積極參與社會工作,現(xiàn)任校級學(xué)生干部。xx同學(xué)時間觀念強(qiáng),創(chuàng)意能力佳,善于處理人際關(guān)系,在班中團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的得力助手。此外,她積極參與文體活動,是學(xué)院的文體骨干,同院師生都對她課內(nèi)外的優(yōu)異成績贊賞有加。
經(jīng)過遴選,xx同學(xué)是20xx年春季學(xué)期赴貴校交換的合適人選,特此予以推薦,望貴校予以接納。
謹(jǐn)此,致以衷心的感謝!
推薦人:
20xx年xx月xx日
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫二
尊敬的xx大學(xué)的老師:
很高興xxxxx(學(xué)校)20x級的xx同學(xué)能前往貴校交流,這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。
xx同學(xué)是我院xx專業(yè)xx年級學(xué)生,學(xué)習(xí)踏實勤奮,專業(yè)成績優(yōu)秀,在過去的三個學(xué)期中,共獲得x次校一等獎學(xué)金、一次校二等獎學(xué)金。
xx同學(xué)積極參加各項實踐活動,且在活動中表現(xiàn)較為突出,被評為“xxxxx”。
xx同學(xué)任班級學(xué)習(xí)委員,她性格文靜,做事有條理,時間觀念極強(qiáng),在班中團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于幫助同學(xué)。
我院很重視此次交換生訪問活動,經(jīng)過層層選拔。
我認(rèn)為xx同學(xué)是20xx年與貴校交換生的合適人選,特此予以推薦,望貴校予以接納。我代表學(xué)院表示衷心的感謝。
此致
敬禮!
推薦人:xxx
20xx年xx月xx日
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫三
尊敬的xx大學(xué)老師:
我院xx級新聞x班的xxx同學(xué)申請到貴校做交換生。
xxx同學(xué)xxxx年x月進(jìn)入xxxx大學(xué)學(xué)習(xí),在大一時是學(xué)校和班級的活躍分子,在開學(xué)初就通過競選擔(dān)任了班級團(tuán)支書一職,在任時期積極組織班級活動如團(tuán)日活動等,與管理學(xué)院和信工學(xué)院班級進(jìn)行籃球賽,帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲幫助大家很快的融入集體生活中。并且協(xié)助其他班委:班長,學(xué)習(xí)委員搞好班級的日常活動和工作,并參加學(xué)校舉行的新生籃球比賽,表現(xiàn)優(yōu)異和同學(xué)精誠合作為班級贏得第二名的好成績。
大一一年中努力做好本職工作,并且努力學(xué)習(xí),參加吉他班學(xué)習(xí)發(fā)展自己的興趣愛好,努力為同學(xué)服務(wù)。
大二時xxx同學(xué)確定了自己的大致目標(biāo),在一年的學(xué)生工作以后,又到學(xué)校外投身社會工作鍛煉自己。大二開始就在xx找到一份服務(wù)員的兼職,賺錢減輕父母的負(fù)擔(dān)并且磨練自己意志,豐富自己的閱歷。
在xx兼職了一年,過年回家的時候給爸媽和弟弟各買了一雙鞋,在這個學(xué)期又將攢夠的錢買了一臺相機(jī)。在一年的兼職工作后我們看到她待人處事更加周到,做事也更加有毅力和恒心,對生活也有了更多的感悟。平時她與同學(xué)關(guān)系相處融洽,并且總是熱心幫助有需要的同學(xué),為人真誠,善良,參加多次的志愿服務(wù)活動。
兩年的大學(xué)生活我們了解到一個熱情活潑,有責(zé)任心有上進(jìn)心的xxx,她是同學(xué)的開心果,也是老師的好助手,這也是父母的小棉襖。并且熱愛音樂,電影,文學(xué)和旅游,她是一個生活的朝圣者,她每天都在路上,準(zhǔn)備起航。
,誠摯希望貴校能同意楊同學(xué)的交換申請,我們不甚感謝。
此致
敬禮!
推薦人:xxx
20xx年x月x日
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫四
我院xx級xx專業(yè)的學(xué)生xx申請到貴校去做交換生,我是他的專業(yè)課老師,愿意作為他的介紹老師推薦他去貴校交換。
xx同學(xué)自入校以來,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真踏實,刻苦嚴(yán)謹(jǐn),善于思考,注重動手能力的鍛煉,并側(cè)重自己團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。
在課堂上的表現(xiàn)良好,并經(jīng)常主動與老師交流問題。具有很強(qiáng)的責(zé)任心,做事細(xì)心,團(tuán)隊意識強(qiáng),敢于創(chuàng)新,在小組作業(yè)中表現(xiàn)出他的團(tuán)隊意識及他的獨立思考能力。
總之,xx同學(xué)綜合素質(zhì)高,社會實踐能力強(qiáng),極具團(tuán)隊意識。且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,基礎(chǔ)扎實,重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累,細(xì)心認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng)。
相信其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,會繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研。
僅此,誠摯希望貴校能同意xx同學(xué)的交換申請,我們不甚感謝。
此致
敬禮!
推薦人:xxx
20xx年x月x日
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫五
尊敬的xx大學(xué)老師:
我院xx級新聞x班的xxx同學(xué)申請到貴校做交換生。
xxx同學(xué)xxxx年x月進(jìn)入xxxx大學(xué)學(xué)習(xí),在大一時是學(xué)校和班級的活躍分子,在開學(xué)初就通過競選擔(dān)任了班級團(tuán)支書一職,在任時期積極組織班級活動如團(tuán)日活動等,與管理學(xué)院和信工學(xué)院班級進(jìn)行籃球賽,帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲幫助大家很快的融入集體生活中。并且協(xié)助其他班委:班長,學(xué)習(xí)委員搞好班級的日常活動和工作,并參加學(xué)校舉行的新生籃球比賽,表現(xiàn)優(yōu)異和同學(xué)精誠合作為班級贏得第二名的好成績。
大一一年中努力做好本職工作,并且努力學(xué)習(xí),參加吉他班學(xué)習(xí)發(fā)展自己的興趣愛好,努力為同學(xué)服務(wù)。
大二時xxx同學(xué)確定了自己的大致目標(biāo),在一年的學(xué)生工作以后,又到學(xué)校外投身社會工作鍛煉自己。大二開始就在xx找到一份服務(wù)員的兼職,賺錢減輕父母的負(fù)擔(dān)并且磨練自己意志,豐富自己的閱歷。
在xx兼職了一年,過年回家的時候給爸媽和弟弟各買了一雙鞋,在這個學(xué)期又將攢夠的錢買了一臺相機(jī)。在一年的兼職工作后我們看到她待人處事更加周到,做事也更加有毅力和恒心,對生活也有了更多的感悟。平時她與同學(xué)關(guān)系相處融洽,并且總是熱心幫助有需要的同學(xué),為人真誠,善良,參加多次的志愿服務(wù)活動。
兩年的大學(xué)生活我們了解到一個熱情活潑,有責(zé)任心有上進(jìn)心的xxx,她是同學(xué)的開心果,也是老師的好助手,這也是父母的小棉襖。并且熱愛音樂,電影,文學(xué)和旅游,她是一個生活的朝圣者,她每天都在路上,準(zhǔn)備起航。
,誠摯希望貴校能同意楊同學(xué)的交換申請,我們不甚感謝。
此致
敬禮!
推薦人:xxx
20xx年x月x日
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫六
尊敬的xxx大學(xué)的老師:
很高興xxxxx(學(xué)校)20xx級的xxx同學(xué)能前往貴校交流,這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。
xx同學(xué)是我院xxx專業(yè)xx年級學(xué)生,學(xué)習(xí)踏實勤奮,專業(yè)成績優(yōu)秀,在過去的.三個學(xué)期中,共獲得xx次校一等獎學(xué)金、一次校二等獎學(xué)金。
xx同學(xué)積極參加各項實踐活動,且在活動中表現(xiàn)較為突出,被評為“xxxxx ”。
xx同學(xué)任班級學(xué)習(xí)委員,她性格文靜,做事有條理,時間觀念極強(qiáng),在班中團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于幫助同學(xué)。
我院很重視此次交換生訪問活動,經(jīng)過層層選拔。
我認(rèn)為xx同學(xué)是20xx年與貴校交換生的合適人選,特此予以推薦,望貴校予以接納。
僅此,我代表學(xué)院表示衷心的感謝。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫七
尊敬的xx學(xué)校:
我非常榮幸地為xx同學(xué)出具這份推薦信。我是xx學(xué)院的教授,曾先后畢業(yè)于xx學(xué)校、中國人民銀行總行研究生部,現(xiàn)擔(dān)任xx同學(xué)的班主任,對其有較深刻的解。很高興xx同學(xué)能前往貴校交流。我校首次與貴校互派交換生,這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。
xx同學(xué)是我校xx專業(yè)本科二年級學(xué)生,學(xué)習(xí)踏實勤奮,專業(yè)成績優(yōu)秀,在過去的兩個學(xué)期中,擔(dān)任班級組織委員、文體委員,組織能力出色。她積極參與社會工作,現(xiàn)任校級學(xué)生干部。xx同學(xué)時間觀念強(qiáng),創(chuàng)意能力佳,善于處理人際關(guān)系,在班中團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的得力助手。此外,她積極參與文體活動,是學(xué)院的文體骨干,同院師生都對她課內(nèi)外的優(yōu)異成績贊賞有加。
經(jīng)過遴選,xx同學(xué)是20xx年春季學(xué)期赴貴校交換的合適人選,特此予以推薦,望貴校予以接納。
謹(jǐn)此,致以衷心的感謝!
推薦人:xxx
20xx年xx月xx日
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫八
尊敬的`xx大學(xué)的老師:
很高興xxxxx(學(xué)校)20x級的xx同學(xué)能前往貴校交流,這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。
xx同學(xué)是我院xx專業(yè)xx年級學(xué)生,學(xué)習(xí)踏實勤奮,專業(yè)成績優(yōu)秀,在過去的三個學(xué)期中,共獲得x次校一等獎學(xué)金、一次校二等獎學(xué)金。
xx同學(xué)積極參加各項實踐活動,且在活動中表現(xiàn)較為突出,被評為“xxxxx”。
xx同學(xué)任班級學(xué)習(xí)委員,她性格文靜,做事有條理,時間觀念極強(qiáng),在班中團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于幫助同學(xué)。
我院很重視此次交換生訪問活動,經(jīng)過層層選拔。
我認(rèn)為xx同學(xué)是20xx年與貴校交換生的合適人選,特此予以推薦,望貴校予以接納。我代表學(xué)院表示衷心的感謝。
此致
敬禮!
推薦人:xxx
20xx年xx月xx日
推薦交換生導(dǎo)師信范文如何寫九
1.理解并掌握乘法分配律的內(nèi)容和字母表達(dá)式,運用乘法分配律進(jìn)行計算,知道它的一些應(yīng)用。
2.經(jīng)歷從現(xiàn)實背景中抽象出乘法分配律的過程,通過計算、觀察、舉例、驗證、概括、說理等活動,積累數(shù)學(xué)探究活動經(jīng)驗。
3.體會乘法分配律的現(xiàn)實背景,了解乘法分配律的作用、意義及價值,初步感受轉(zhuǎn)化、歸納等數(shù)學(xué)思想。
理解、掌握并運用乘法分配律。
從現(xiàn)實背景中抽象概括出乘法分配律。
不知道同學(xué)們注意過沒有,我們說的話中存在著一種有趣的分配現(xiàn)象。比如說:“我愛爸爸和媽媽。”可以把它分成兩句來說:“我愛爸爸,我也愛媽媽。”照這樣“我愛吃蘋果和西瓜”可以怎樣說?(我愛吃蘋果,我也愛吃西瓜。)當(dāng)然,也可以反過來,將兩句話合成一句話來表述。“我愛看漫畫書,我也愛看故事書。”可以這樣說“我愛看漫畫書和故事書。”今天中午我吃了米飯、青菜和魚可以怎樣說?是不是挺有趣的?其實在我們的數(shù)學(xué)中,也存在著這種有趣的分配現(xiàn)象,想不想一起去研究?
通過前幾節(jié)課的探索,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了乘法交換律和乘法結(jié)合律,這一節(jié)課,咱們再繼續(xù)探索,看看又會發(fā)現(xiàn)什么新的規(guī)律。(板書:探索與發(fā)現(xiàn)(三))
1、初步感知。
(1)(出示長方形草坪圖)課件演示。
師:我們寶雞的人民公園最近正在改建,大家看,這是一塊草坪,工人叔叔準(zhǔn)備在草坪的四周圍上柵欄。看圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息??
(2)師:求柵欄長多少米?就是求長方形的什么呢?請同學(xué)們算一算。(生計算,師巡視)
(3)師:誰來說說自己的算法?(根據(jù)學(xué)生回答板書算式a)
師:像這樣算的同學(xué)請舉手。誰來說說,先算的什么?再算的什么?
(4)師:有沒有不一樣的想法?(根據(jù)學(xué)生回答板書算式b)
師:這樣算的同學(xué)請舉手。這種算法先算的什么,再算的什么呢?
a: b:
(61+39)×2 61×2+39×2
=100×2 =122+78
=200(米) =200(塊)
(5)師:這兩個算式,解決了同一問題。計算的結(jié)果也相等。那么,這兩個算式之間可以用什么符號連接?(根據(jù)學(xué)生回答板書“=”)
(6)師:這兩個算式真有趣,明明是不同的算式,卻能得到相等的結(jié)果。它們之間一定有什么內(nèi)在的聯(lián)系與區(qū)別。觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?同桌之間說一說。(生討論,師巡視)
(7)師:說說你們的想法。
(8)師根據(jù)學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):
相同點:都使用了乘法和加法 ;
參與運算的數(shù)是相同的;
意義相同(都算了長方形的2條長與2條寬之和。)
不同點:運算順序不同
左邊先算和,再算積;右邊先算積,再算和
2、再次感知。
你們幫老師解決了一個實際問題,老師獎勵給大家一些笑臉,(出示笑臉圖,每行有五個黃色笑臉圖,三個紅色笑臉圖,共四行。)
(圖略)
知道這上面一共有多少個笑臉嗎?你能用幾種方法解答?
學(xué)生再次各自列式計算,并很快說出兩種不同的思考方法和算式,結(jié)合學(xué)生回答教師接著上題板書如下:
(5+3)×4=5×4+3×4
3、概括定律。
我們現(xiàn)在已經(jīng)得到了兩個等式:
(61+39)×2=61×2+39×2
(5+3)×4=5×4+3×4
從上面的算式中你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
師:(驚奇地)你們真的發(fā)現(xiàn)了這些算式中隱含著的規(guī)律,請與你的同桌交流一下,好嗎?
師:從大家的神態(tài)和臉部表情中,老師知道你們一定覺得自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了什么,我能猜到。不過,你們所看到的也許只是一種偶然現(xiàn)象,是一種猜想而已。你們能再舉些例子對自己的猜想進(jìn)行驗證嗎?
生在練習(xí)本上舉例驗證。
師:從同學(xué)們舉的大量的例子中,可以確定你們的發(fā)現(xiàn)是正確的。 還有不同意見嗎?
師:你們發(fā)現(xiàn)的這個知識規(guī)律,叫做乘法分配律。什么叫乘法分配律?請同桌再交流一下。
學(xué)生積極地與同桌交流著,又踴躍地參加集體交流。
生1:把括號里的兩個數(shù)加起來后乘以一個數(shù),等于把括號里的兩個數(shù)都去乘以一個數(shù),再把乘出來的積加起來。
生2:乘法分配律是:左邊把兩個數(shù)加起來乘以乘數(shù),等于括號里的一個加數(shù)乘以乘數(shù)加上括號里的另一個加數(shù)乘以乘數(shù)。
師:你們想表達(dá)的是這樣的意思嗎?(教師出示幻燈:兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,可以用兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘,再把兩個積相加,結(jié)果不變。)
師:這叫做乘法分配律。能用字母來表示乘法分配律嗎?
結(jié)合學(xué)生回答,教師板書:
(a+b)×c=a×c+b×c
師:對于乘法分配律,用字母來表示,感覺怎樣——(稍等)簡潔、明了。這就是數(shù)學(xué)的美。
1、師:看來你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,下面根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,來做一個“找朋友”的游戲。
小黑板出示:(25+36)×4 ,誰是它的好朋友?
6×(20+30)
(a+50)×6
45×8+55×8
7×16+7×184
2、根據(jù)運算定律,在□中填上合適的數(shù)。
①(12+50)×3= □×3+□×3
②15×(40 + 23) = 15×□+15×□
③78×20+22×20=(□+□)×20
④▲×+●×=(□+□)×□
⑤66×28 + 66×32 + 66×40=(□+□+□)×66
3、選擇。請用手勢表示正確答案的編號。
與 25×(4×8)相等的算式是( )。
①25×4+25×8; ②25×4×25×8; ③25×4×8
全班學(xué)生中有一位選①,三位選②,其余都選③。通過辨析,學(xué)生更加清楚乘法分配律的內(nèi)涵及與乘法結(jié)合律的區(qū)別。
(學(xué)生獨立在作業(yè)紙上完成后,集體訂正,電腦逐個顯示訂正后的答案。
4、選擇其中一組題目來計算
甲組乙組
①100×13+2×13 ① 102 ×13
②(63+37)×39 ②63×39+37×39
③ 9×(46+54) ③ 9×46+ 9× 54
師:先觀察,確定一下你做哪一組。(先選好要做的內(nèi)容,并說明理由。最后總結(jié)出:利用乘法分配律可以使一些計算簡便。然后學(xué)生獨立做題,完成后交流答案。)
5、實際應(yīng)用。
足球比賽的時候,學(xué)校為同學(xué)們準(zhǔn)備了飲料。準(zhǔn)備了24箱蘋果汁和26箱橘子汁,每箱都是24瓶,你知道一共有多少瓶飲料嗎?(學(xué)生獨立解答,再集體交流。)
師:每箱飲料36元,付1500元夠嗎?(學(xué)生完成后,交流)
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲和感受?
2、你覺得自己的表現(xiàn)哪里最好?
3、老師小結(jié):今天同學(xué)們通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)了乘法分配律,真的很棒。乘法分配律是一條很重要的運算定律。應(yīng)用乘法分配律既能使一些計算簡便,也能幫助我們解決生活中的一些數(shù)學(xué)問題,在我們的生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用非常廣泛。同學(xué)們要在理解的基礎(chǔ)上牢牢記住它,希望它永遠(yuǎn)成為你的好朋友,伴你生活、成長。
4、作業(yè)(略)