總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級數學老師學期工作總結篇一
這學期我繼續擔任了二年級數學課的教學工作。兩個班共有學生__人。由于這些學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質、教育觀念等都存在著較大的差異，通過一學期的努力，大部分學生的學習自主性和自覺性明顯增強，尤其是二班的學生懂得怎樣自主學習了，上課能積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業。經過師生的共同努力，較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識。但是也有個別學生由于基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。
一、取得的成績和經驗
1、培養學生在實踐中探究知識的能力
波利亞說：學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發現。因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。低年級學生的思維以具體形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我根據教學內容的不同，安排一定的實踐活動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得具體形象化。
在《統一長度》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，再到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統一長度單位的必要性。
在《角的初步認識》中，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的大小有關。
在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構了乘法口訣表的排列規律。
在《對稱圖形》中，學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的積極性，又使學生在活動中感悟了新知，經歷了知識的形成過程。
2、聯系學生生活實際教數學
小學數學的教學內容多數都和生活實際相聯系，在教學中，我把教材和現實生活有機的結合起來，使學生體會到數學來源于生活，生活離不開數學。
在兩位數加減兩位數的教學中，用北京奧運會各國的金牌數作為教學素材進行教學，即激發了學生的愛國熱情和學習興趣，又使學生在解決問題的過程中體會到數學和生活的緊密聯系，在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數、一星期的天數、螃蟹的腿數等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了乘法口訣在生活中的應用。在《統計》中，讓學生統計自己喜歡的小動物，減少了學生數學學習的枯燥感，激發了學生對數學學習的濃厚興趣。
3、重視學生學習習慣的培養
對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數字、符號，往往出現運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數據。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應培養學生認真審題，看清題目中的每一個數據和運算符號，再進行計算的良好習慣。認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
在單元檢測中，我常常遺憾的發現，好多學生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己再讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其原因學生和家長的看法相同，認為是粗心造成的。
但深入分析就會發現，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經驗處理信息的過程。針對這一情況，我重點培養了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求學生靜下心來讀通題目，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思，明白所解答的問題之后再動筆進行解答。我還經常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法。經過一學期的訓練，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。
4、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔
蘇霍姆林斯基說過："只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。"這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業落后的可能性就越大，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。
在每節課上，不論是新授課還是復習課，一定要留足讓學生自由支配的時間。教師要提出明確要求，讓學生根據自己的愛好去自由學習，那該多好!當然如何讓每一位學生充分利用好自由時間，取得良好效果，這也是需要教師認真研究的問題，關鍵在于教師的指導，在于長期的訓練，讓每位學生養成良好的學習習慣。
二、存在的問題和困惑
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。大部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而個別家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。
2、同樣的教學內容，在二班和五班兩部分學生的教學效果卻大不相同。在以后的教學中，要針對兩部分學生的實際情況，采用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發二班學生自主學習的積極性。
3、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
由于本人教學經驗尚淺，我的數學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病--粗心，有時我還不能熟練駕馭數學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我們不必為自己的成績而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，因為數學教學，是日積月累，厚積薄發。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思考的是學生的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧!
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇老師的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的老師記住這樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的老師。"我們以此和各位老師共勉。
小學二年級數學老師學期工作總結篇二
在小學六年級下學期的數學工作中，本人作為一名數學老師，其最基本的工作還是備課和上課，這項工作雖說是從小學的開始到小學的結束，甚至于每一個年級每一位老師都必須要做的事情，但這項工作的好壞則是影響著孩子們學好學通的關鍵。每一個老師都不應該指望著孩子們在課余的時間花大量的精力去再學習，更應該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學的知識，這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰性。本人在這一年畢業班的教學工作中，始終用創新思維來進行備課和上課，極大的提高了學生們的學習熱情，為課后的學習開了一個好頭。
在小學六年級畢業班這一學期里，本人作為一名數學老師，也重點做了學生們的培優與補差工作。經過小學六年的學習，許多成績好的學生還想成績更好，而成績不怎么好的學生則對自己的成績無可奈何，本人為了不讓他們在上到初中時，因為自己的基礎問題而影響后面的學習，本人在這一學期內做了大量的培優工作以及補差工作。重點給孩子們進行了培優補差方面的思想工作，讓他們跟著我一起，也有了一顆想要在跨入中學之前變得更好的心，這使得所有的學生都開始重新重視起數學來。
本人作為一名數學教師，一名真正熱愛數學的老師，本人是希望自己的學生將來是有幾個真正從事數學相關工作的，而這種對數學的興趣，越早開始培養越好。在小學六年級這一畢業年級里，本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數學興趣種子的希望，在本學期的教學工作中，開辟了“動腦筋時間”，既豐富了數學的課堂，也提高了一些對數學有興趣愛好的同學的積極性。本人相信這顆種子會在未來結出味美的果實的！
小學二年級數學老師學期工作總結篇三
萬事開頭難!數學的教學方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。此刻學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進。
一、認真學習新課標
二、培養學生[此文轉于本站]計算潛力和思維潛力
我覺得二年級的小孩子，應重點培養計算潛力，為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每一天自習課進行20道的口算題，由簡單此文轉自本站到較難，以提高學生的計算潛力。在每節上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培養學生[此文轉于本站]從多角度多方面思考問題，開發學生的思維。
三、認真備好每節課，做好教學的每一個環節
一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，明白要補充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上持續相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的情緒，創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業少而精，減輕學生負擔。
三是抓課后輔導。要提高教學質量(此文來自本站)，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自狀況，給學生們制定學習計劃和目標。
四、多和同事交流，多聽取寶貴意見
雖然如此，但我的數學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從基礎入手到提高潛力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業務水平，在學校領導的領導下和老師們的幫忙下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學二年級數學老師學期工作總結篇四
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思這一學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
剛開始教學時，由于專業不對口，經驗不足，導致犯了很多錯誤。但是在各位師傅的幫助下，我一步步地進步著，學生也一步步地進步，我和學生之間的關系也越來越融洽。
在教學過程中，我始終堅持創設生活情境，激發探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節為一年、24個節氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。
因為我沒有什么經驗，對教材又不是很熟悉。所以我在平時有限的時間捉摸教材，撰寫教案。課前精心備課，課后進行反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
我們學校是讓一個月寫五篇反思，可以寫一個活動的感受，可以寫教學過程中的一個小細節，也可以寫好的教學設計……剛開始沒有什么可寫的，但是經過一個月之后即使校長不規定字數，話也說不完了。我在不斷的反思中進步著，教學上有了一定的提高，思想上也有了進步。
這里的人際交往不單單指的是同事之間的交往，還有我和學生之間的交往。同事之間就不用說了，各位師傅都特別關心我，并經常指導我的教學。我和學生之間下課的時候也像朋友一樣，可以隨意的說話，也可以玩游戲。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學二年級數學老師學期工作總結篇五
時間的腳步真是一去不復返，仿佛20xx年的新年鐘聲還在耳邊回蕩，不知不覺我們已經走到了20xx年的年尾?；厥走^去的20xx年，讓我感受頗多。
20xx年9月，我們終于迎來了xx學校開學的日子，記得為了給孩子們留下印象深刻的開學第一課，我們從8月25號開始認真布置教室，打掃衛生。精心畫著黑板報，布置著一個充滿書香氣息的教室，迎接孩子們跨過啟蒙門，拉著孩子們的小手走過紅地毯，開啟了學習之旅，我們也迎來了自己帶有挑戰性的新起點。xx學校開啟了我新的教學之旅。20xx年在xx學校讓我找到了新的奮斗目標和努力方向。
開學之初，一點一滴引導孩子們如何去規范自己的言行，如果才能盡快成為一個合格的小學生是我們的工作重點。課堂教給孩子們如何聽課，怎樣才能坐姿端正，我們從簡單的口令教起，帶領孩子們一點一點養成良好的聽課學習好習慣。比如課堂上，我們會說：“123，我坐端?！睂τ跊]有做好的同學就會立刻停止自己的小動作，集中精力認真聽老師講課。
課前為了能夠讓學生從喧鬧的課間走進安靜的課堂上來，我們安排了兩分鐘的靜息侯課活動，只要對孩子們喊“321，我靜息”，孩子們立刻就會安靜地頭朝右趴在桌子上靜息，可能這些口令有些機械，但是卻能夠培養孩子們快速調整自己的學習狀態，讓自己立刻進入安靜的學習狀態中來。
在第一次全員聽評課活動中，我聽到了大家對我的點評，讓我收獲很大，也讓我懂得了自己的優點和缺點，我不斷反思自己，向大家學習。在聽課中吸取著大家的優點和長處不斷調整自己的教學方法。
非常感謝大家對我的幫助和指點，特別感謝張校給我指明了努力方向，讓我對教學有了新的認知，對課前備課有了全新的理解。備課不僅僅是熟讀教材，鉆研教參，而且還要讀懂學生，只有在課堂上做到心中有學生，才能夠和學生產生共鳴。
帶領數學組課前集體教研，課堂上互相聽課，課下互相評課。一學期以來，我看到了我們數學組共同努力，達成默契，一起進步的好勢頭。也讓我明白了獨行快，眾行遠的道理，一個人的力量是有限的，集體的智慧才是無窮的。由于我們數學組的課程表做了調整，我的課幾乎都在前面，也就是每節新課都是我先上，數學組將會集體聽課，這對我來說是一個挑戰。
因此每次上課前我都會認真研究教材，讓課堂上每個環節都銘記在腦子里，這樣才能夠讓這些教學環節一環扣一環，形成一個嚴謹的知識體系，而不是毫無過渡的干巴巴的課堂教學，此外每次我都會深思如何才能夠通過追問加深學生對本節課知識的把握程度呢？同時我也生怕自己講不好讓數學組她們兩個受到影響，所以每節課我都會在臨睡前想一想，思考我應該怎樣上才能夠讓這節課更加高效，因為我要帶領我們的數學團隊一起走向遠方，而且還要走得更穩更好。
有壓力才有動力，為此我不斷閱讀專業書籍，來提升自己，我們圖書館的書我經常借回家里看，每次辦手續坐火車的路上，我都會認真讀書，隨時讓自己帶一本在路上，因為我知道我沒有大塊的讀書時間，只能抓住這些零零碎碎的時間去閱讀。
因為我感到自己身上有壓力，也有沉甸甸的責任，我希望通過我的不懈努力，能夠讓我們的數學團隊越來越好。
此外為了拓展學生的知識面，調動學生對數學的學習熱情，我在剛開學時就精心策劃我們的繪本教學方案，精挑細選每一本繪本，力爭讓這些繪本和我們的課堂教學內容配套，然后寫出詳細的實施方案。
此后在實施過程中，我們把每本繪本都精心制作課件并認真備課，書寫教案。我相信只有課前的精心準備，才能有課堂上的精彩生成。感謝我們數學組的團結合作，讓我們的繪本教學得到了家長的認可，獲得了學生和家長的一致好評。每次上繪本課都是孩子們學習最專注的時刻，也是他們最安靜、最認真思考的時刻，家長也非常支持孩子們閱讀繪本，孩子們的閱讀打卡也堅持非常好。
期中展演，我精心編寫了數學繪本劇《笑瞇瞇阿姨的星星面包》，帶領我們數學組團隊精心編排、組織、排列，終于獲得了圓滿成功的演出。
在繪本教學中，我經歷了和孩子們一同成長的過程，因為這樣的教學模式我也是第一次組織并參與實施，這也讓我獲得了很多年感動和收獲，我感受到了孩子們身上存在著巨大的潛力，等待我們去開發和挖掘。
我的業余時間大部分都是用來讀書的，因為我喜歡寫反思，寫博客。所以我每次讀書都認真撰寫讀書筆記，不斷提升自己的專業素養。本學期讀書很多，其中讀得最細的一本書就是《給教師的建議》，每一個章節我都詳細做了讀書摘抄筆記。
對于自己講過的課，我只要是印象深刻的，無論是成功的還是失敗的環節，我都會及時記錄下來，不斷反思自己，這樣才能夠讓自己更進一步了解自己。人最難的就是讀懂自己，戰勝自己。
因此我認為寫反思有其是寫教學反思就是讀懂自己的課堂，改進自己的教學策略最好的方法，因此我堅持了這一個好習慣，這學期我堅持寫了三十多篇教學反思，雖然數量不多，但是每篇都非常深刻。
本學期我組織并參與了我們學校的兩次讀書交流分享活動。在交流活動中向大家學習讀書經驗，博眾家之長，補自己之短。我發現大家都有很多優點，值得我認真學習，你們的工作激情和對工作認真負責的態度都是值得我學習的榜樣！通過交流真是收獲頗豐，受益匪淺。
每次外出教研和培訓，我認為都是向專家認真學習的好機會。所以每次培訓學習的機會我都倍加珍惜。教研時認真撰寫聽課筆記，教研后我會及時整理我的聽課筆記，結合自己的教學實踐進行反思，不斷改進自己的教學策略，提升自己的專業素養。
本學期參加中原名師宋君工作室的課題交流活動，讓我明白了一個老師要想讓自己成長得快，一定要用課題去凝練自己的教學實踐，用先進的教學理論去充實自己的頭腦，這樣才能夠讓自己從最底層的一線教師，逐步走向更高一級的科研型教師。
書法社團，對我是一個挑戰，畢竟自己不是專業的書法老師，但是我對書法有著滿腔的熱愛和喜歡，這是我最大的業余興趣。有人說：“興趣在哪里，收獲就在那里?！彼晕颐看紊险n前都會認真備課，并早早把寫好的教案發給朱妍，在家里專心練字，就是希望能夠帶領孩子寫好字，做好人。
本學期書法社團課上，我帶領孩子們從最簡單的基本筆畫學起，剛開始他們連最基本的握筆姿勢都做不好，所以我一遍又一遍不厭其煩的示范，才讓孩子們能夠掌握正確的握筆姿勢。然后教給他們正確的書寫方法，再手把手帶著他們認真書寫。
一學期下來，我看到了孩子們的進步，我也感受到了作為一個老師的成就感。真是付出就有收獲，特別是栗雅暄和朵琳，這兩個孩子進步最快，雖然朵琳每次上課都會說一些廢話，但是她每次練字都特別認真細心。我相信只要能夠堅持帶著孩子們認真練習，孩子們的進步真的很快。在陪伴孩子們練字的過程中，我也深刻體會到了教學相長的道理。
每次制定教務計劃時，我都會想如何把自己多年來總結的教學經驗融入一點，教給大家，讓大家能夠少走一點彎路。
怎樣才能夠讓我們學校的教學質量提高更快，我每周都在思考，我也是課堂教學的執行著，我總是一邊實踐一邊總結，然后制定下周的教務教研計劃，就是希望我能夠和大家一起成長得更快，讓我們春華學校越辦越好！
總之，20xx年對我來說充滿著挑戰，也是我生發生轉變的最大的一年。20xx讓我找到了新的起點，新的奮斗方向。同時和大家一起教研、一起聽評課，一起讀書交流，也收獲了很多感動，收獲了深厚的姐妹情誼。
希望在未來的20xx，讓我們共同攜手向前，讓我們的xx大家園越來越好！