學(xué)校是一個(gè)讓學(xué)生結(jié)交朋友并建立長(zhǎng)久友誼的地方，共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇一
第一條為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高職業(yè)學(xué)校管理水平，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于中等職業(yè)教育有關(guān)管理規(guī)定，制定本管理工作規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于我市中等職業(yè)學(xué)校，各校按本規(guī)定結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則或相應(yīng)的管理制度。
第三條建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校制定教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃和年度計(jì)劃，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍，逐年提高專任專業(yè)課教師“雙師型”比例，提升師資質(zhì)量。
第四條培養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師、骨干教師、專業(yè)(學(xué)科)帶頭人和教學(xué)名師的培養(yǎng)。建立優(yōu)秀教師發(fā)展機(jī)制和平臺(tái)，重點(diǎn)專業(yè)(學(xué)科)建有名師工作室。
學(xué)校開(kāi)展多種形式的教師全員培訓(xùn)，有計(jì)劃、有目的地組織專業(yè)課教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉(每?jī)赡赀_(dá)兩個(gè)月以上)。每年參加省級(jí)以上培訓(xùn)的教師不低于15%，學(xué)校每年用于教師培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占教師工資總額的8%以上。
第五條兼職教師。學(xué)校根據(jù)需要通過(guò)“特崗、特聘、特邀”等形式，向行業(yè)組織、企業(yè)、教科研單位和高等院校等聘任專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，建立兼職教師人才信息庫(kù)。
第六條班主任隊(duì)伍。學(xué)校加強(qiáng)班主任選拔、聘任、培訓(xùn)、業(yè)績(jī)考核工作，開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀班主任評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
第七條管理機(jī)制。學(xué)校科學(xué)制定教師聘任管理制度和具體管理辦法，開(kāi)展師德師風(fēng)教育，建立和完善教師崗位職責(zé)和考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
第八條專業(yè)規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)崗位現(xiàn)狀及趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件編制學(xué)校專業(yè)建設(shè)三年規(guī)劃和年度計(jì)劃。按專業(yè)大類建立由行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)界人士參加的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。學(xué)校開(kāi)展中高職銜接試點(diǎn)項(xiàng)目。
第九條專業(yè)設(shè)置與調(diào)整。學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃開(kāi)設(shè)的新專業(yè)，須符合國(guó)家、省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的條件和程序，每年年底前報(bào)縣(區(qū))、市教育局審批。
原則上學(xué)校每年新設(shè)(包括調(diào)整專業(yè)專門(mén)化方向)專業(yè)數(shù)不超過(guò)3個(gè)。專業(yè)專門(mén)化方向的調(diào)整情況需報(bào)市教育局備案。
第十條重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)開(kāi)展品牌(特色)專業(yè)及現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)，做到思路清晰、目標(biāo)明確、措施得力，體現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)校特色。
第十一條管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校設(shè)立教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)系(部)、教科研室等教學(xué)管理職能部門(mén)和研究機(jī)構(gòu)，制定并不斷完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度。學(xué)校按專業(yè)(學(xué)科)成立教研組，作為教學(xué)管理與研究的基層組織，有明確的職責(zé)和工作要求。
第十二條人才培養(yǎng)方案。學(xué)校按照省級(jí)以上教育行政部門(mén)發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)文件，制定專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案。專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案須經(jīng)學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證，報(bào)縣(區(qū))教育局審核、市教育局審批。
學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)與企業(yè)的需求變化，每學(xué)年組織對(duì)專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案進(jìn)行滾動(dòng)修訂，修訂后的人才培養(yǎng)方案需報(bào)縣(區(qū))、市教育局備案。
第十三條課程管理。學(xué)校按專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案開(kāi)齊開(kāi)足課程。在規(guī)定范圍內(nèi)征訂教材、選用課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)。使用教師自主開(kāi)發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材及數(shù)字化教學(xué)資源需經(jīng)教務(wù)處組織審核，分管教學(xué)校長(zhǎng)審批。
教材選用及征訂情況于每學(xué)期期末前報(bào)縣(區(qū))、市教育局備案。
第十四條常規(guī)管理。學(xué)校按學(xué)期制定教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校使用教務(wù)管理信息化平臺(tái)。
第十五條實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。學(xué)校建立穩(wěn)定的具有教學(xué)功能、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的安全教育。實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率不低于95%。
第十六條教科研。教科研室負(fù)責(zé)學(xué)校教科研管理工作、建立健全教科研工作制度和課題研究經(jīng)費(fèi)政策，開(kāi)展優(yōu)秀教科研成果評(píng)選及重點(diǎn)課題研究，做好研究成果的推廣工作。
第十七條質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，校長(zhǎng)每學(xué)年主持1—2次綜合性教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，教學(xué)管理職能部門(mén)每學(xué)期分別開(kāi)展2—3次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)及評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。發(fā)揮省、市級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)功能。開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。學(xué)校組織檢查性聽(tīng)課，分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、專業(yè)部(系)、教科室、教研組負(fù)責(zé)人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，其他教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)。
第十八條管理體制。學(xué)生管理實(shí)行三級(jí)管理體制，健全各項(xiàng)管理制度。建立健全學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建全面育人、全程育人、全員育人的管理格局。
第十九條教育內(nèi)容。學(xué)校把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程，以文明禮儀、職業(yè)道德、理想信念、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、遵紀(jì)守法、心理健康等為主要教育內(nèi)容，開(kāi)展系列化主題教育活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有方案、有效果。
第二十條德育工作。學(xué)校根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》等規(guī)定，成立專兼職德育管理隊(duì)伍，建立和完善學(xué)生思想道德評(píng)價(jià)及綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)制度，開(kāi)設(shè)德育課程，開(kāi)展德育活動(dòng)，改進(jìn)德育考核方法。按規(guī)定配備德育課教師和專兼職心理健康教師。
第二十一條校園文化。學(xué)校具有體現(xiàn)辦學(xué)特色的“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校史、校徽、校歌”。重點(diǎn)專業(yè)建有鮮明專業(yè)特色和優(yōu)秀企業(yè)文化的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)校社團(tuán)組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)參與率達(dá)到90%以上。學(xué)校建立集教育性和服務(wù)性于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為。
第二十二條學(xué)籍管理。學(xué)校按規(guī)定辦理新生錄取、入學(xué)和注冊(cè)手續(xù)，建立學(xué)籍檔案，不得搶注學(xué)籍、空掛學(xué)籍。每學(xué)期及時(shí)做好學(xué)籍異動(dòng)的處置工作。
第二十三條招生計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)條件和能力，制定年度招生計(jì)劃，五年制高職與中職(含分段培養(yǎng))招生計(jì)劃分別由省、市教育行政部門(mén)審批后統(tǒng)一下達(dá)。
第二十四條招生宣傳。學(xué)校要在各個(gè)不同階段開(kāi)展多種形式的招生宣傳活動(dòng)，宣傳學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色。學(xué)校制定的《招生簡(jiǎn)章》須報(bào)縣(區(qū))、市教育局審核備案。在招生工作中，學(xué)校不得委托非法中介招生，不得進(jìn)行虛假宣傳，不得進(jìn)行有償招生。
第二十五條就業(yè)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。學(xué)校開(kāi)設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，建有學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，組織創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新大賽，發(fā)布就業(yè)信息，做好學(xué)生就業(yè)推薦及跟蹤服務(wù)工作。每年10月上旬將應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查分析報(bào)告報(bào)送縣(區(qū))、市教育局。
第二十六條校園管理。學(xué)校有校園建設(shè)總體規(guī)劃，教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)四區(qū)分置合理，凸顯室外綠化、室內(nèi)美化、校園凈化的自然環(huán)境，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。
第二十七條財(cái)務(wù)管理。學(xué)校依照法規(guī)建立健全會(huì)計(jì)賬簿，規(guī)范財(cái)務(wù)收支行為，加強(qiáng)內(nèi)控制度審計(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金政策。
第二十八條后勤管理。學(xué)校建立和完善固定資產(chǎn)登記、設(shè)施設(shè)備采購(gòu)及使用等制度，健全食品安全衛(wèi)生、宿舍管理等臺(tái)賬，組織日常性的專項(xiàng)檢查，提供師生在校內(nèi)消費(fèi)一卡通服務(wù)，建設(shè)安全、整潔、文明、優(yōu)美的生活環(huán)境。
第二十九條安全管理。學(xué)校加強(qiáng)安全管理組織領(lǐng)導(dǎo)，制定《安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，建立先進(jìn)、完備的信息化監(jiān)控系統(tǒng)，定期組織各類安全工作檢查，健全并完善各類安全工作檔案。學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
第三十條本規(guī)定自印發(fā)之日起試行。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇二
為了便于校園秩序的管理和學(xué)生行為的管理，更好地優(yōu)化育人環(huán)境，特制定我校學(xué)生胸卡管理制度。
1、上學(xué)時(shí)間，學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)佩戴帶胸卡。學(xué)生出入校園及在校內(nèi)活動(dòng)，包括上課、自修、集會(huì)、做操必須自覺(jué)佩戴胸卡。
2、若進(jìn)行較劇烈體育運(yùn)動(dòng)，可將胸卡臨時(shí)取下。
3、胸卡一律佩戴于胸前，不得掛于腰際或以其外衣遮蓋，違者以未戴胸卡處理。
4、胸卡是個(gè)人的身份證明，只限于本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，亦不能使用他人胸卡。
5、進(jìn)出學(xué)校沒(méi)佩戴胸卡，須憑有效證明件登記后才可出入。
6、不佩戴胸卡，不得進(jìn)出學(xué)校的各類場(chǎng)館、不得參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。
7、由于不佩戴或轉(zhuǎn)借胸卡而引起不良影響或造成嚴(yán)重后果，學(xué)校給予必要的紀(jì)律處分。
8、每天由值周班、學(xué)校各級(jí)管理人員對(duì)胸卡的佩戴進(jìn)行檢查、登記，每周評(píng)比，并作為班級(jí)三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)考評(píng)的一項(xiàng)指標(biāo)。
10、各班可根據(jù)本班情況，制定本班的獎(jiǎng)罰條例和扣個(gè)人操行分的辦法。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇三
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會(huì)使用到制度，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最的作用呢？下面是小編家整理的中職學(xué)校值班管理制度，僅供參考，歡迎家閱讀。
為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范值班工作，完善值班制度，保證學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行，根據(jù)上級(jí)安全保衛(wèi)工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本制度。
值班工作旨在保證學(xué)校上下聯(lián)絡(luò)暢通，下情及時(shí)上達(dá)，上情及時(shí)下傳，及時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，提高辦事效率，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。
實(shí)行24小時(shí)晝夜值班，確保周末、節(jié)假日、晚間有專職人員值班，負(fù)責(zé)拿文件及受理領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)。
（1）嚴(yán)肅認(rèn)真，迅速準(zhǔn)確，實(shí)事求是，符合政策。
（2）屬應(yīng)該辦理的，要及時(shí)辦理,較的事項(xiàng)應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
（3）各種自然災(zāi)害、重事故等突發(fā)事件，按照預(yù)案做好各項(xiàng)應(yīng)急處理工作。
（1）做好記錄。對(duì)來(lái)往的電話、接待的公務(wù)、校內(nèi)情況和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)等，要在《值班記錄》上認(rèn)真記錄。記錄應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，文字通順，字跡清晰。
（2）督促催辦。對(duì)重、緊急事項(xiàng)的'辦理情況，承辦部門(mén)要及時(shí)匯報(bào)辦理結(jié)果，值班人員也應(yīng)督促催辦，并將了解的情況及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
（1）值班人員，采用專職和中層干部輪流值班相結(jié)合，休息日和國(guó)定節(jié)假日由學(xué)校安排2人輪流值班，并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。夜晚保證有4人以上值班。
（2）承辦值班工作事項(xiàng)，必須按照工作程序，做到有報(bào)告、有登記、有落實(shí)、有饋，特別是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，要認(rèn)真及時(shí)地辦理，不折不扣地完成，件件落到實(shí)處。
（4）遵守值班制度，堅(jiān)守值班崗位，做好交接班，不擅自離崗，如有急事離開(kāi)值班崗位，應(yīng)由其他值班人員替班，并報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)同意。
（5）工作要勤勤懇懇，埋頭苦干，任勞任怨，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，遇到突發(fā)事件，要發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。
（6）處理重突發(fā)事件，要映靈敏，做到快速、高效、及時(shí)、準(zhǔn)確。
（8）要嚴(yán)格遵守保密規(guī)則，不準(zhǔn)向無(wú)關(guān)人員泄露值班工作中的機(jī)密事項(xiàng)。
（1）為加強(qiáng)對(duì)值班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要有一位領(lǐng)導(dǎo)分管值班室工作，并做到值班工作“五落實(shí)”(值班人員、時(shí)間、地點(diǎn)、電話和制度落實(shí))。
（2）建立領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。在節(jié)假日，領(lǐng)導(dǎo)值班應(yīng)排出名單和值班地點(diǎn)、聯(lián)系電話、傳呼或手機(jī)號(hào)碼。遇有突發(fā)事件，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要在各自職責(zé)范圍內(nèi)認(rèn)真進(jìn)行應(yīng)急處理，值班領(lǐng)導(dǎo)特別要堅(jiān)守值班崗位，落實(shí)防范措施，組織搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，保持上下聯(lián)系，及時(shí)掌握全面情況。如發(fā)生通訊中斷，與上級(jí)失去聯(lián)絡(luò)時(shí)，應(yīng)采取應(yīng)急措施，主動(dòng)派人及時(shí)向上級(jí)請(qǐng)示匯報(bào)。
（3）要從上、思想上、工作上、生活上關(guān)心值班干部，讓他們參加必要的會(huì)議和閱讀有關(guān)文件，盡可能助他們解決生活上的實(shí)際困難，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并使值班人員既相對(duì)穩(wěn)定，又及時(shí)交流。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇四
一、家長(zhǎng)必須按照學(xué)校規(guī)定的到校時(shí)間，將學(xué)生送到學(xué)校門(mén)口。如果提前送孩子，必須等校門(mén)開(kāi)了以后，學(xué)生進(jìn)入校門(mén)，家長(zhǎng)方可離去。
二、學(xué)生在校期間，不準(zhǔn)私自離開(kāi)學(xué)校。如有特殊情況，須經(jīng)班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系得知情況后，由家長(zhǎng)或家長(zhǎng)指定的親屬來(lái)接。
三、學(xué)生在校期間，任課教師不得以任何理由讓學(xué)生獨(dú)自離開(kāi)課堂或離開(kāi)學(xué)校為自己辦事。
四、負(fù)責(zé)值日領(lǐng)導(dǎo)教師對(duì)來(lái)校接送學(xué)生的人要嚴(yán)加詢問(wèn),如果陌生，不準(zhǔn)讓學(xué)生離開(kāi)校園。
五、班主任要經(jīng)常教育學(xué)生，在上下學(xué)的路上如果獨(dú)自行走，不要與陌生人搭話或跟陌生人走。
六、在校住宿的學(xué)生，如果家長(zhǎng)未按時(shí)接，學(xué)生必須等候家長(zhǎng)的到來(lái)，不能獨(dú)自離校。
七、如遇情況，家長(zhǎng)不能接送孩子的，須事先告訴孩子，并做好安排，并把安排的情況告訴班主任。
八、周末負(fù)責(zé)接送學(xué)生的教師和值日教師必須與學(xué)生家長(zhǎng)做好一切交接手續(xù)，方能離校。如有特殊情況需向辦公室請(qǐng)假，辦公室臨時(shí)安排其他人員負(fù)責(zé)。否則造成的一切后果自負(fù)。
九、學(xué)生家長(zhǎng)在接送學(xué)生途中，須按“家校交通協(xié)議書(shū)”上的條款施行。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇五
中等職業(yè)學(xué)校教師考核主要以綜合考核為主，內(nèi)容一般涉及教學(xué)、評(píng)教、考勤、辦公秩序、招生、學(xué)生穩(wěn)定、工會(huì)活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議等多項(xiàng)內(nèi)容：
2、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、辦公秩序、考勤、會(huì)議等則主要由行政辦公室考評(píng)；
3、招生、學(xué)生穩(wěn)定則主要由招生部門(mén)考評(píng)；
4、工會(huì)活動(dòng)則主要由工會(huì)考評(píng)；
5、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議則主要由校會(huì)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)印象打分評(píng)定。
最后由行政辦公室將各結(jié)果按一定比例匯總，形成教師一個(gè)學(xué)期的最終考核分?jǐn)?shù)，以最終綜合得分作為教師評(píng)優(yōu)選模、職稱評(píng)定、聘任、培訓(xùn)的主要依據(jù)。
通過(guò)調(diào)查某些中等職業(yè)學(xué)校的教師考核機(jī)制，發(fā)現(xiàn)其考核機(jī)制存在諸多需要商榷的問(wèn)題。
（一）教學(xué)常規(guī)檢查的泛化。
教學(xué)常規(guī)檢查不僅無(wú)法給教師工作一個(gè)合理的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，激發(fā)起工作積極性，而且還會(huì)出現(xiàn)工作導(dǎo)向偏離工作目的的現(xiàn)象。由于缺乏可比性和科學(xué)的評(píng)價(jià)依據(jù)，教學(xué)常規(guī)檢查無(wú)法給教師工作一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，談不上以此對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行有效的合理調(diào)控，也談不上促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的調(diào)整。教學(xué)常規(guī)檢查只能驗(yàn)證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽(tīng)課等項(xiàng)內(nèi)容。但沒(méi)有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定備課質(zhì)量高低，只能看步驟是否齊全、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，因此很難給教師的備課劃定一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學(xué)生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細(xì)的筆記等，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)檢查者給出一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。對(duì)于教師的以聽(tīng)課為主的學(xué)習(xí)交流，只能檢查其完成情況，而無(wú)法給出具體分?jǐn)?shù)。以上三項(xiàng)內(nèi)容只能憑印象給出相差無(wú)幾的分?jǐn)?shù)，有些學(xué)校甚至不敢公開(kāi)考評(píng)結(jié)果，否則引來(lái)爭(zhēng)議無(wú)法解釋。過(guò)于強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)檢查還會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)向性錯(cuò)誤。為了爭(zhēng)取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無(wú)暇顧及課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，出現(xiàn)手段不利于目的實(shí)現(xiàn)的導(dǎo)向性錯(cuò)誤。
（二）過(guò)分強(qiáng)調(diào)考核的統(tǒng)一性。
考核結(jié)果決定評(píng)優(yōu)，考核分?jǐn)?shù)按照從高到低一攬子往下排，沒(méi)有考慮到不同專業(yè)的差別，將沒(méi)有可比性的科類一同比較，出現(xiàn)了根本沒(méi)有可比性的專業(yè)卻存在考核分?jǐn)?shù)上的差別。考試成績(jī)?cè)诮處熆己酥姓加邢喈?dāng)比重，考試結(jié)果將直接影響到教師考核分?jǐn)?shù)。中職學(xué)校考試的試題來(lái)源基本都來(lái)自于本校同科類的教師。適度的試題難度能夠有效地檢測(cè)出教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的高低，也能夠有效地指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)水平。但教師為了提高考核成績(jī)，會(huì)千方百計(jì)降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現(xiàn)個(gè)別教師所出題目偏難，則會(huì)導(dǎo)致同科教師考核分?jǐn)?shù)偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會(huì)成為眾多同科教師攻擊的對(duì)象。如此，實(shí)則將本屬于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同科教師變成了一條戰(zhàn)線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，更談不上教學(xué)質(zhì)量的提高。
（三）學(xué)生評(píng)教的局限性。
學(xué)生評(píng)教有一定的公平性、科學(xué)性。但其公平性的發(fā)揮受到學(xué)生是非分辨能力的影響。因此，出現(xiàn)了學(xué)生評(píng)教成績(jī)受師生關(guān)系和教師上課的語(yǔ)言技巧的影響，部分教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)肅、認(rèn)真的教師則出現(xiàn)評(píng)教比較差的現(xiàn)象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。
（四）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議分?jǐn)?shù)倍受爭(zhēng)議。
每年考核都會(huì)出現(xiàn)，與教學(xué)相關(guān)的考核分?jǐn)?shù)相差無(wú)幾，但領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議可以在相當(dāng)程度上拉開(kāi)差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結(jié)果是評(píng)優(yōu)、晉升、培訓(xùn)、聘任領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算。
（五）過(guò)于強(qiáng)調(diào)綜合的評(píng)比分?jǐn)?shù)。
容易難分主次混淆重點(diǎn)，導(dǎo)致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實(shí)則不知輕重。
調(diào)整中職學(xué)校考核制度，建立重點(diǎn)明確、客觀性強(qiáng)、公平公正、有可比性、能夠正確引導(dǎo)教師工作方向和有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性的考核制度。具體的實(shí)施辦法如下：
（一）降低常規(guī)檢查在考核中的比重。
過(guò)分強(qiáng)調(diào)備課、作業(yè)、聽(tīng)課、筆記等教學(xué)過(guò)程性考核會(huì)出現(xiàn)教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書(shū)寫(xiě)，忙于督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)、整理筆記、作業(yè)，當(dāng)檢查之時(shí)會(huì)出現(xiàn)這些東西的整、全、齊，甚至出現(xiàn)了做假的現(xiàn)象，教師無(wú)心顧及課堂教學(xué)質(zhì)量。如此檢查，出現(xiàn)了手段與目的違背的導(dǎo)向性錯(cuò)誤，一定程度上束縛了教師教學(xué)的自、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項(xiàng)目沒(méi)有一個(gè)具體的可供判定的標(biāo)準(zhǔn)，考核部門(mén)難以操作，致使得分相差無(wú)幾，起不到評(píng)比所應(yīng)當(dāng)具有的效果。但是，以上常規(guī)檢查為主的過(guò)程性考核不應(yīng)取消，而是教研部門(mén)通過(guò)檢查為教師教學(xué)提供教學(xué)的指導(dǎo)性建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)。
（二）建立以直接體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、技能掌握程度的考試成績(jī)?yōu)橹鞯目己酥贫取?/p>
要明瓤一級(jí)、每一學(xué)期、每一專業(yè)具體的教學(xué)內(nèi)容和具體的測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)秀率和及格率作為參考依據(jù)。無(wú)論是文化課和專業(yè)課，要使考試成績(jī)的提高直接體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)技能水平的提高。教務(wù)人員只要根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容把握好考試這一環(huán)節(jié)，保證考試的公平性，便能有效控制整個(gè)教學(xué)，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進(jìn)發(fā)揮能動(dòng)性，努力工作改進(jìn)教學(xué)提高學(xué)生考試成績(jī)的結(jié)果就是提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握程度。值得一提的是這絕對(duì)不是應(yīng)試教育，而是要正確運(yùn)用考試這一手段來(lái)激發(fā)教師工作的積極性。
（三）教師的考核評(píng)比要具有可比性。
現(xiàn)行的教師考核評(píng)比，以綜合分?jǐn)?shù)作為依據(jù)從高到低一攬子排列，忽視了不同專業(yè)之間的差別，殊不知不同專業(yè)根本沒(méi)有可比性。目前，中職學(xué)校學(xué)生考試內(nèi)容都來(lái)由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業(yè)一起比較使得同專業(yè)教師為了提高考核分?jǐn)?shù)，千方百計(jì)的降低課程難度和考試難度，提高考試分?jǐn)?shù)來(lái)爭(zhēng)得較高的考核高分。如此，便使得本應(yīng)屬于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同科教師，變成了一條戰(zhàn)線上的朋友。教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單，考試難度越來(lái)越小，考試分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，同科教師考核分?jǐn)?shù)越來(lái)越越高，評(píng)優(yōu)比例越來(lái)越，學(xué)生越來(lái)越學(xué)不到東西。一旦有某個(gè)教師出的考試題目難一點(diǎn)，導(dǎo)致同科教師考核分?jǐn)?shù)偏低，影響評(píng)優(yōu)選模，此教師便會(huì)成為其他同科教師抱怨的對(duì)象。因此，要盡可能的將同科、同進(jìn)度的教師作為相互比較的對(duì)象，而不是全體教師分?jǐn)?shù)從高到低一攬子排列，要使同科、同進(jìn)度的教師成為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，相互爭(zhēng)奪，同科同進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學(xué)考核統(tǒng)計(jì)每學(xué)期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，估計(jì)，期中考核公布后，便會(huì)立即引起下半學(xué)期的`激烈競(jìng)爭(zhēng)。
（四）課堂教學(xué)秩序檢查必須成為重要的考核依據(jù)之一。要將這一檢查結(jié)果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級(jí)進(jìn)行通報(bào)，列入考核，對(duì)臨時(shí)完善教學(xué)秩序會(huì)立即見(jiàn)效。
（五）要充分、合理地發(fā)揮學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)作用。學(xué)生作為教學(xué)的直接客體，直接與任課教師交往，必然對(duì)任課教師有一定的合理評(píng)價(jià)。但關(guān)鍵是使學(xué)生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學(xué)生評(píng)教的作用，促使教師調(diào)整教學(xué)改善教學(xué)效果。
（六）教師考核就是教學(xué)考核，不要把太多的與教學(xué)無(wú)關(guān)的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門(mén)單評(píng)定，單獎(jiǎng)罰即可，不要列入任課教師考核中以免過(guò)于綜合重點(diǎn)不分明。
教師考核機(jī)制的科學(xué)性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學(xué)校只有科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教師的考核機(jī)制，制定出科學(xué)合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目的。
可見(jiàn)，教師是學(xué)生管理的主體，要想充分調(diào)動(dòng)教師教師教學(xué)和學(xué)生管理的積極性和主動(dòng)性必須充分考慮到是對(duì)制度執(zhí)行后的與利益相聯(lián)系的考核會(huì)直接影響到這種制度是否最程度的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結(jié)果是否正好達(dá)到了學(xué)校的教育教學(xué)管理的初衷，是否會(huì)跑偏了。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇六
第一條：為了配合學(xué)校開(kāi)展正常得教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步搞好安全教育，特制訂此制度。
第二條：學(xué)校各班主任，各課任教師要樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，把安全工作放在首位，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，遵守操作規(guī)程，注意勞動(dòng)安全，帶大型工具注意交通安全等。發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)處理或報(bào)請(qǐng)學(xué)校處理。對(duì)玩忽職守，造成事故者，要負(fù)主要責(zé)任。
第三條：騎車學(xué)生不得在校內(nèi)騎自行車。自行車要停放在指定位置，并按要求鎖好，不得隨意亂放。各班要隨時(shí)檢查，并整頓清理亂放自行車。
第四條：騎車同學(xué)要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，靠右行使，不搶道，不超機(jī)動(dòng)車輛，注意交通安全，騎車不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不雙手撒把，轉(zhuǎn)彎時(shí)先看有無(wú)車輛通過(guò)，正常行使中不緊急剎車。尤其夜晚騎車時(shí)要注意違章駕駛的機(jī)動(dòng)車輛。學(xué)生不允許駕駛機(jī)動(dòng)車輛。
第五條：注意用水安全。不破壞水窖護(hù)欄，打水時(shí)要注意安全，嚴(yán)禁用小瓶爬窖口打水，不得在窖口張望，不用不衛(wèi)生工具打水，不在窖口附近洗涮。住校學(xué)生提開(kāi)水提飯，要防止?fàn)C傷。
第六條：注意用電安全。任何學(xué)生不得在教室、宿舍隨意接電或觸摸電線。發(fā)現(xiàn)斷線頭，不能靠近，要及時(shí)報(bào)告后勤或?qū)W校處理。
第七條：注意防火。任何學(xué)生不得在宿舍點(diǎn)蠟、玩火。
第八條：校舍危房、危險(xiǎn)墻壁等危險(xiǎn)地段，要有醒目的標(biāo)示。危險(xiǎn)地段禁止任何人靠近，尤其做衛(wèi)生、讀書(shū)、玩耍時(shí)，要留意觀察，以免發(fā)生不安全事故。
第九條：管理人員要經(jīng)常檢查食堂、庫(kù)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室等的安全防護(hù)設(shè)施，如發(fā)現(xiàn)隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)請(qǐng)學(xué)校處理，以避免發(fā)生偷盜事件。值周教師要經(jīng)常注意校舍安全，及時(shí)關(guān)鎖大門(mén)，留意閑雜人員，尤其精神病人，不得讓其在校園內(nèi)亂竄。
第十條：外出游覽、活動(dòng)、勞動(dòng)等，一定要請(qǐng)示學(xué)校，在安全保障的情況下，經(jīng)學(xué)校研究考察，準(zhǔn)許后方可出行，并在游覽、活動(dòng)、勞動(dòng)過(guò)程中，始終強(qiáng)調(diào)安全。
第十一條：體育課、實(shí)驗(yàn)課和電教課安全。體育課教師要經(jīng)常檢查或發(fā)動(dòng)學(xué)生檢查各類體育器材和設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)隱患應(yīng)及時(shí)清除。各類實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)前一定要檢查藥品、實(shí)驗(yàn)器材等的安全可靠性，并向?qū)W生講清安全操作的規(guī)則后，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。電教課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，禁止違章操作和做操作以外的事情。
第十二條：食堂炊管人員要經(jīng)常注意食堂衛(wèi)生，對(duì)發(fā)霉變質(zhì)的食物要及時(shí)清除，不能讓師生食用。采購(gòu)食物時(shí)要注意鑒別，不得購(gòu)買(mǎi)有毒、有害、腐爛變質(zhì)食品，不得購(gòu)買(mǎi)來(lái)歷不明的、或死或病的肉類。對(duì)于食堂及庫(kù)房等的滅鼠工作，要在假期中沒(méi)人吃飯、并妥善保管好存糧的情況下，由專人負(fù)責(zé)，做到及時(shí)清理，嚴(yán)禁隨意投放鼠藥。
第十三條：校內(nèi)門(mén)點(diǎn)及學(xué)校附近門(mén)點(diǎn)，要保證正規(guī)的進(jìn)貨渠道，不得向師生銷售發(fā)霉、變質(zhì)或不能保證衛(wèi)生的食品。
第十四條：冬季取暖要注意防火和煤氣中毒。學(xué)生在宿舍中，禁止點(diǎn)火玩耍，教師也要注意及時(shí)關(guān)閉電熱毯。師生取暖生火的房間要留有通風(fēng)透氣孔，并要經(jīng)常疏通煙道，尤其是氣溫升高、室內(nèi)外溫差不大的`情況下，特別要注意防止煤氣中毒。
第十五條：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念和提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，禁止毒和賭進(jìn)入學(xué)校。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇七
第一條 為維護(hù)遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)高等教育法》、教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》以及其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定適用于遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全日制專科(高職和師范)學(xué)生的管理(五年制學(xué)生前三年中專段的管理參照本規(guī)定執(zhí)行)。
第三條 遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合時(shí)代變化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以培養(yǎng)人才為中心，按照國(guó)家教育方針，遵循教育規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量;依法治校，從嚴(yán)管理，健全和完善管理制度，規(guī)范管理行為;在學(xué)生中積極開(kāi)展理想信念教育，加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，倡導(dǎo)艱苦奮斗精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念，將管理與加強(qiáng)教育相結(jié)合，不斷提高管理水平，努力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
第四條 遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念;應(yīng)當(dāng)樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，具有團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神;必須遵守憲法、法律、法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范，遵守《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣;應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能;應(yīng)當(dāng)積極鍛煉身體，具有健康體魄。
第二章學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)
第五條 學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利：
(一) 參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源;
(二) 參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng);
(三) 申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款;
(六) 法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。
第六條 學(xué)生在校期間依法履行下列義務(wù)：
(一) 遵守憲法、法律、法規(guī);
(二) 遵守學(xué)校管理制度;
(三) 努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè);
(四) 按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù);
(五) 遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣;
(六) 法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。
第三章學(xué)籍管理
第一節(jié) 學(xué) 制
第七條 本校自2005級(jí)學(xué)生開(kāi)始，實(shí)行學(xué)分制;其他年級(jí)的學(xué)生實(shí)行學(xué)年制。
第八條 學(xué)校實(shí)行彈性學(xué)制和基本學(xué)制，二年制專科生修讀年限為2-4年，基本學(xué)制為2年;三年制專科生修讀年限為2-5年，基本學(xué)制為3年;五年制專科生修讀年限為4-7年，基本學(xué)制為5年。
第二節(jié) 入學(xué)與注冊(cè)
第九條 按照國(guó)家招生規(guī)定錄取到我校的新生，必須持錄取通知書(shū)和學(xué)校規(guī)定的有關(guān)證件，按期到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)由本人或其親屬持錄取通知書(shū)和本人有效身份證件向教務(wù)處請(qǐng)假，假期一般不得超過(guò)兩周。未請(qǐng)假或者請(qǐng)假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視其為放棄入學(xué)資格。
第十條 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個(gè)月內(nèi)按照國(guó)家招生規(guī)定及招生體檢標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查合格者予以注冊(cè)，即取得學(xué)籍。經(jīng)復(fù)查不符合招生錄取條件者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實(shí)，即取消學(xué)籍，予以退回。
第十一條 新生在學(xué)校指定的二級(jí)甲等以上醫(yī)院體檢復(fù)查中，經(jīng)診斷發(fā)現(xiàn)患有疾病，不能或者不應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)，但經(jīng)過(guò)短期治療可以達(dá)到健康標(biāo)準(zhǔn)的，可以保留入學(xué)資格一年。學(xué)生在保留入學(xué)資格期間，沒(méi)有學(xué)籍，不享受在校生待遇。保留入學(xué)資格的學(xué)生，經(jīng)治療康復(fù)，可以重新辦理入學(xué)手續(xù)。復(fù)查不合格或者逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。
第十二條 每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生必須按時(shí)到校，在兩周內(nèi)按照有關(guān)規(guī)定辦理繳費(fèi)手續(xù)，持本人學(xué)生證和繳費(fèi)證明到教務(wù)處辦理注冊(cè)手續(xù)。因故不能如期注冊(cè)者，必須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則以曠課論處。未經(jīng)請(qǐng)假逾期兩周不注冊(cè)者，按自動(dòng)退學(xué)處理。
家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請(qǐng)貸款或者其他形式的資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊(cè)。
第三節(jié) 課程考核與成績(jī)記載
第十三條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)(以下統(tǒng)稱課程)的考核，課程考核分為考試和考查兩種，考核成績(jī)及格即獲得該課程學(xué)分，不及格則不獲得學(xué)分。考核成績(jī)及所得學(xué)分載入學(xué)生成績(jī)冊(cè)，并且歸入本人的學(xué)籍檔案。
第十四條 考試分為期末集中考試和隨堂考試兩種。
第十五條 考試可以采用筆試、口試、閉卷、開(kāi)卷、操作等方式，也可以幾種方式混合使用。
第十六條 課程考核成績(jī)?cè)瓌t上以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎綍r(shí)成績(jī)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)成績(jī)應(yīng)當(dāng)在總成績(jī)中占有一定的比例。
第十七條 學(xué)生所學(xué)課程考核成績(jī)不及格，如果屬于必修課和限選課考試不及格必須重修或補(bǔ)考;任選課考核成績(jī)不及格，可以選擇重修、補(bǔ)考或另外選修同類課程。
第十八條 學(xué)生有下列情況之一者，不得參加該課程的考核，應(yīng)當(dāng)重修相應(yīng)課程。
(一) 缺課累計(jì)超過(guò)該課程教學(xué)時(shí)數(shù)的三分之一者;
(二) 全學(xué)期未完成或未按期完成該課程作業(yè)達(dá)三分之一者;
(三) 有實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的課程未完成或未按期完成實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)報(bào)告三分之一者。
第十九條 學(xué)生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生德育考核辦法》為主要依據(jù)，采取個(gè)人小結(jié)，師生民主評(píng)議等形式進(jìn)行。
體育課為必修課，不及格者應(yīng)當(dāng)重修。
第二十條 學(xué)生因故不能參加考試的，必須事先持相關(guān)證明向所在系申請(qǐng)，經(jīng)所在系同意并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后可以辦理緩考。
第二十一條 曠考或者考試違紀(jì)作弊者，按照《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生考試違紀(jì)、作弊認(rèn)定與處理辦法》處理。
第四節(jié) 免修、自修與自主選課
第二十二條 成績(jī)優(yōu)秀或?qū)W有所長(zhǎng)的學(xué)生，通過(guò)自學(xué)已掌握某門(mén)課程，可以提出免修申請(qǐng)，參加學(xué)期初單獨(dú)組織的免修考試。
第二十三條 復(fù)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)者，可以向教務(wù)處申請(qǐng)將其以前考核合格并取得相應(yīng)學(xué)分的課程成績(jī)作為該門(mén)課程成績(jī)記載，并取得相應(yīng)學(xué)分。
第二十四條 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以在學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)向任課教師提出自修申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后可以自修該門(mén)課程，但必須完成規(guī)定的作業(yè)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)量，并參加考試。
第二十五條 學(xué)生參加課外科技活動(dòng)取得突出成果或獲得國(guó)家、省部級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)，可以申請(qǐng)折算選修課學(xué)分。
第二十六條 學(xué)生參加輔修專業(yè)的學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)學(xué)分后，可以計(jì)入任選課相應(yīng)學(xué)分。
第二十七條 “兩課”、體育、實(shí)踐性環(huán)節(jié)、軍訓(xùn)等課程不得申請(qǐng)免修、自修。
第二十八條 學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)課學(xué)期的前一學(xué)期末向?qū)W生所在系提出申請(qǐng)，經(jīng)所在系與開(kāi)課系審核同意并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后，可以跨專業(yè)選修課程(應(yīng)當(dāng)按學(xué)分交費(fèi))，所選課程取得的學(xué)分可以累計(jì)任選課學(xué)分。
第五節(jié) 升級(jí)、留級(jí)與跳級(jí)
第二十九條 學(xué)生修完本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，經(jīng)考核成績(jī)及格，取得相應(yīng)的學(xué)分，準(zhǔn)予升級(jí)。
第三十條 學(xué)年課程考核成績(jī)不符合升級(jí)要求的學(xué)生，按留級(jí)處理，隨相同學(xué)習(xí)形式、相同層次、同一專業(yè)的下一年級(jí)重新學(xué)習(xí)。
第三十一條 實(shí)行學(xué)分制的年級(jí)，學(xué)業(yè)成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生，如果本人申請(qǐng)?zhí)?jí)，經(jīng)學(xué)生所在系審核同意并且報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后，可以對(duì)所跳越年級(jí)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的所有課程進(jìn)行免修考試，成績(jī)合格，準(zhǔn)予跳級(jí)。
第六節(jié) 轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)與調(diào)整專業(yè)
第三十二條 學(xué)生有下列情況之一的，可以允許轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)：
(一) 學(xué)生確有專長(zhǎng)，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其專長(zhǎng)的;
(三) 學(xué)生確有某種特殊困難，經(jīng)學(xué)校審核，不轉(zhuǎn)專業(yè)或者不轉(zhuǎn)學(xué)將無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的;
(四) 學(xué)生休學(xué)后復(fù)學(xué)，無(wú)相同專業(yè)學(xué)習(xí)的。
第三十三條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)當(dāng)由本人提出申請(qǐng)，按照程序在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前辦理轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)的手續(xù)。
第三十四條 有下列情況之一的，不予考慮轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)：
(一) 新生入學(xué)未滿一學(xué)期的;
(二) 學(xué)生已經(jīng)升入畢業(yè)年級(jí)的;
(三) 招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的;
(四) 應(yīng)作退學(xué)處理的;
(五) 無(wú)正當(dāng)理由的。
第三十五條 根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需要情況的發(fā)展變化，必要時(shí)學(xué)校可以經(jīng)學(xué)生同意，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生的專業(yè)。
第七節(jié)休學(xué)與復(fù)學(xué)
第三十六條 學(xué)生有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)予以休學(xué)：
(一) 因病經(jīng)二級(jí)甲等以上醫(yī)院診斷，必須停課治療、休養(yǎng)，不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的;
(二) 因某種特殊原因，本人申請(qǐng)或者學(xué)校認(rèn)為必須休學(xué)的。
第三十七條 學(xué)生休學(xué)一般以一年為期。因病、事休學(xué)期滿，仍然不能復(fù)學(xué)者，可以再休學(xué)一年，但是累計(jì)不得超過(guò)兩年。
第三十八條 學(xué)生自愿參軍，入伍后可以保留學(xué)籍至退役后一年，不受休學(xué)年限限制。
第三十九條 休學(xué)學(xué)生的有關(guān)問(wèn)題，按照下列規(guī)定辦理：
(一) 學(xué)生休學(xué)期間，保留其學(xué)籍;
(二) 休學(xué)期間學(xué)生不交納學(xué)費(fèi)，不享受在校生待遇;
(三) 休學(xué)學(xué)生的戶口不遷出學(xué)校;
(四) 學(xué)校不對(duì)學(xué)生在休學(xué)期間發(fā)生的事故負(fù)責(zé)。
第四十條 學(xué)生復(fù)學(xué)按下列規(guī)定辦理：
(二) 學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)當(dāng)于休學(xué)期滿前一個(gè)月持有關(guān)證件辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。
第四十一條 學(xué)生休學(xué)期滿復(fù)學(xué)后，畢業(yè)時(shí)按其被編入班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修學(xué)分(或課程)審查其畢業(yè)資格。
第四十二條 學(xué)生休學(xué)的時(shí)間計(jì)入學(xué)制時(shí)限范圍內(nèi)。
第八節(jié) 退 學(xué)
第四十三條 學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，出現(xiàn)下列情況之一者，應(yīng)當(dāng)予以退學(xué)：
(一) 休學(xué)期滿不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者;
(三) 經(jīng)二級(jí)甲等以上醫(yī)院診斷，患有疾病無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)者;
(四) 意外傷殘不能再堅(jiān)持學(xué)習(xí)者;
(五) 本人申請(qǐng)退學(xué)者;
(六) 留級(jí)超過(guò)兩次者;
(七) 在校學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)其最高修讀年限者。
第四十四條 學(xué)生退學(xué)，必須由學(xué)生所在系提出初步意見(jiàn)，連同有關(guān)證明材料，由所在系系主任簽署意見(jiàn)，送教務(wù)處報(bào)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，由學(xué)校出具退學(xué)決定書(shū)送交學(xué)生本人，并且報(bào)省教育廳備案。
第四十五條 學(xué)生退學(xué)的善后問(wèn)題，按照下列規(guī)定辦理：
(一) 退學(xué)的學(xué)生，其戶口遷回原址;
(二) 退學(xué)的學(xué)生必須在退學(xué)決定發(fā)布之日起十天內(nèi)辦完離校手續(xù);
(三) 學(xué)生對(duì)退學(xué)處理有異議的，參照本規(guī)定第七十二條、第七十三條、第七十四條、第七十五條、第七十六條辦理。
第九節(jié) 畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)
第四十六條 學(xué)生畢業(yè)、結(jié)業(yè)或肄業(yè)時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其在校表現(xiàn)作出全面鑒定。
第四十七條 具有學(xué)籍的學(xué)生，德育考核合格、身體素質(zhì)測(cè)試達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，考核成績(jī)合格或修滿規(guī)定的學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。
第四十八條 學(xué)生提前達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)本人申請(qǐng)，所在系同意，教務(wù)處審核，分管教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，報(bào)省教育廳辦理畢業(yè)手續(xù)，畢業(yè)手續(xù)辦理完結(jié)，發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。
第四十九條 學(xué)生在基本學(xué)制年限內(nèi)(休學(xué)除外)，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，但考核成績(jī)不合格或者未取得規(guī)定的學(xué)分，應(yīng)當(dāng)作結(jié)業(yè)處理，發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。結(jié)業(yè)者在重新考核成績(jī)及格或者取得規(guī)定學(xué)分后，由學(xué)校換發(fā)畢業(yè)證書(shū)。換發(fā)畢業(yè)證書(shū)的落款日期，按換發(fā)時(shí)間填寫(xiě)。
退學(xué)學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)證明，學(xué)滿一年及其以上者發(fā)給肄業(yè)證書(shū)。
學(xué)生也可以于畢業(yè)學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，由本人及家長(zhǎng)申請(qǐng)，延長(zhǎng)其在校學(xué)習(xí)時(shí)間，但不能超過(guò)學(xué)校規(guī)定的最高修讀年限。若在最高修讀年限內(nèi)仍不能修完畢業(yè)規(guī)定學(xué)分或仍有課程不及格者，只能獲得結(jié)業(yè)證書(shū)。
第五十條 學(xué)生辦理畢業(yè)、離校、就業(yè)等手續(xù)應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)政策和規(guī)定，違者應(yīng)當(dāng)由學(xué)校視情況做出處理。
第五十一條 畢業(yè)證書(shū)遺失不能補(bǔ)發(fā)，可以經(jīng)本人申請(qǐng)，由學(xué)校開(kāi)具畢業(yè)證明，畢業(yè)證明與畢業(yè)證書(shū)具有同等效用。
第四章校園秩序與課外活動(dòng)
第五十二條 學(xué)校要維護(hù)校園正常秩序，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。
第五十三條 學(xué)校要建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，通過(guò)校務(wù)公開(kāi)、學(xué)生代表提案等方式支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校的民主管理。
第五十四條 學(xué)生必須自覺(jué)遵守公民道德規(guī)范，自覺(jué)遵守學(xué)校管理制度，創(chuàng)造文明、整潔、優(yōu)美、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。不得有酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒及傳播、復(fù)制、販賣(mài)非法書(shū)刊和音像制品等違反治安管理規(guī)定的行為;不得出版、印制、散發(fā)未經(jīng)學(xué)校審批的宣傳品、印刷品;不得參與非法傳銷和進(jìn)行邪教、封建迷信活動(dòng);不得從事或參與有損大學(xué)生形象、有損學(xué)校聲譽(yù)、有損社會(huì)公德的活動(dòng)。如果有上述違反校規(guī)校紀(jì)的行為，學(xué)校將按照《普通高等高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》及《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》處理。
第五十五條 任何組織和個(gè)人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動(dòng)。
第五十六條 學(xué)生可以在校內(nèi)組織、參加學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生成立社團(tuán)，要按照《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組織及活動(dòng)管理辦法》的規(guī)定組建和開(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)要在憲法、法律法規(guī)和學(xué)校管理制度允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，并主動(dòng)接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
第五十七條 學(xué)校提倡并支持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的學(xué)術(shù)、科研、藝術(shù)、文娛、體育等活動(dòng)。
課外活動(dòng)必須在不影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序下進(jìn)行。
第五十八條 學(xué)校鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和勤工助學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和勤工助學(xué)活動(dòng)必須根據(jù)《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理辦法》和《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院勤工助學(xué)管理辦法》組織實(shí)施。
第五十九條 學(xué)生舉行大型集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)，必須按照法律程序，在得到有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。對(duì)未獲批準(zhǔn)的，學(xué)校有權(quán)依法勸阻或制止。
第六十條 學(xué)生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，必須遵循國(guó)家和學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的有關(guān)規(guī)定，不得登陸非法網(wǎng)站、傳播有害信息。
第六十一條 學(xué)校建立健全學(xué)生住宿管理制度，學(xué)生住宿必須+遵守《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公寓管理制度》。
第五章獎(jiǎng)勵(lì)與處分
第六十二條 對(duì)在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)造、鍛煉身體、藝術(shù)活動(dòng)及社會(huì)服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況給予相應(yīng)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第六十三條 學(xué)校對(duì)學(xué)生及學(xué)生集體的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)采取授予榮譽(yù)稱號(hào)、頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金等多種形式進(jìn)行。先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比按照《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)集體及個(gè)人評(píng)比辦法》執(zhí)行;學(xué)生綜合獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定按照《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定及發(fā)放管理辦法》執(zhí)行;另外，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)校將推薦其參加市級(jí)以上各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
第六十四條 對(duì)有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校將根據(jù)具體情況進(jìn)行批評(píng)教育或給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。紀(jì)律處分要與學(xué)生違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的性質(zhì)和過(guò)錯(cuò)的嚴(yán)重程度相適應(yīng)。
第六十五條 紀(jì)律處分的種類分為：
(一) 警告;
(二) 嚴(yán)重警告;
(三) 記過(guò);
(四) 留校察看;
(五) 開(kāi)除學(xué)籍。
第六十六條 有下列情形之一者，將給予開(kāi)除學(xué)籍的處分：
(一) 違反憲法，反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會(huì)秩序的;
(二) 觸犯國(guó)家法律，構(gòu)成刑事犯罪的;
(三) 違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的;
(四) 替他人參加考試，組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的;
(五) 剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的;
(七) 屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。
第六十七條 對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處分，要遵循證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、程序正當(dāng)、處分適當(dāng)?shù)脑瓌t進(jìn)行。
第六十八條 學(xué)校在對(duì)學(xué)生作出處分決定之前，要聽(tīng)取學(xué)生或其代理人的陳述和申辯。
第六十九條 學(xué)校對(duì)學(xué)生作出開(kāi)除學(xué)籍處分決定，必須經(jīng)過(guò)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定。
第七十條 學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分，要出具處分決定書(shū)并送達(dá)學(xué)生本人，同時(shí)要告知學(xué)生可以提出申訴的期限。開(kāi)除學(xué)籍的處分決定書(shū)報(bào)省教育廳備案。
第七十一條 對(duì)學(xué)生的處分決定書(shū)包括處分決定和處分事實(shí)、理由及依據(jù)四部分。
第七十二條 學(xué)校要成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，受理學(xué)生對(duì)退學(xué)處理或違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。學(xué)生申訴處理委員會(huì)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表和學(xué)生代表組成。
第七十三條 學(xué)生本人如果對(duì)其學(xué)籍處理或處分決定有異議，可以自接到學(xué)校處理或處分決定書(shū)之日起5個(gè)工作日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書(shū)面申訴。
第七十四條 學(xué)生申訴處理委員會(huì)對(duì)學(xué)生提出的申訴進(jìn)行復(fù)查，并且自接到書(shū)面申訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)，作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變?cè)幚砘蛱幏譀Q定的，由學(xué)生申訴處理委員按照處分審批權(quán)限提交學(xué)校有關(guān)部門(mén)重新研究決定。
第七十五條 學(xué)生如果對(duì)復(fù)查決定有異議，可以自接到學(xué)校復(fù)查決定書(shū)之日起15個(gè)工作日內(nèi)，向省教育廳提出書(shū)面申訴。
第七十六條被開(kāi)除學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)校發(fā)給其在校期間的學(xué)習(xí)證明。學(xué)生必須在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。
第七十七條學(xué)校對(duì)學(xué)生作出的處分決定及程序按《遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》執(zhí)行。
第七十八條 學(xué)生畢業(yè)時(shí)，學(xué)校要把學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)、處分材料歸入學(xué)校文書(shū)檔案和學(xué)生本人檔案。
第六章附 則
第七十九條 本規(guī)定自2006年9月1日起施行。學(xué)校其他有關(guān)文件、規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇八
1、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該自覺(jué)遵守紀(jì)律，自尊、自愛(ài)、自重、奮發(fā)向上。
2、每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節(jié)扣4分。(紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記)。
3、有事必須寫(xiě)好請(qǐng)假條，交班主任批準(zhǔn)(若在家里，請(qǐng)假條必須由家長(zhǎng)簽字)否則以曠課論處。
4、按時(shí)參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)。
5、上課講小話、睡覺(jué)被老師點(diǎn)名扣1分，不經(jīng)老師同意，擅自離開(kāi)、調(diào)換座位每次扣2分。
6、上課看小說(shuō)或其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，每次扣2分，并沒(méi)收所看的書(shū)。聽(tīng)mp3、玩手機(jī)、打游戲等，沒(méi)收并扣4分。
7、自習(xí)課不能說(shuō)話，不允許自習(xí)課在教室內(nèi)說(shuō)閑話或大聲商量問(wèn)題。
8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀(jì)律，與老師頂撞，每次扣3―6分。
9、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進(jìn)網(wǎng)吧。違者每次扣5―10分。
10、同學(xué)在開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)時(shí)不能用腳，以免把門(mén)弄臟后負(fù)責(zé)擦門(mén)的同學(xué)不容易擦干凈。不能隔著窗戶向外扔?xùn)|西。
11、上課期間一律不得出校門(mén)或回寢室，教室內(nèi)不準(zhǔn)大呼小叫，更不許將教室當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
12、樹(shù)立安全意識(shí)，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。
13、不穿奇裝異服。不染發(fā)、不染指甲、不戴戒指耳環(huán)、項(xiàng)鏈，不抹口紅。
1、每位同學(xué)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
2、按時(shí)按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，拖欠一次扣1分。(組長(zhǎng)、科代表登記并及時(shí)向?qū)W習(xí)委員匯報(bào))。
3、各類正式考試中，班級(jí)上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。
1、熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，認(rèn)真完成任務(wù)，服從衛(wèi)生委員安排。
2、不服從衛(wèi)生委員和小組長(zhǎng)安排的，每次扣2分，并罰打掃衛(wèi)生兩次。
3、打掃衛(wèi)生不干凈、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到干凈為止。
4、每個(gè)同學(xué)都應(yīng)講究衛(wèi)生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，并做清潔值日兩天。
5、值日生要上課之前擦干凈黑板、講桌;及時(shí)清除垃圾桶中的垃圾，不負(fù)責(zé)者每次扣2分。
1、按時(shí)起床，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。
2、每個(gè)寢室成員起床后，應(yīng)整理好一切用品。違者每次扣1分。
3、按時(shí)就寢，熄燈后講話，每次扣2分。
4、無(wú)故不在寢室里睡覺(jué)或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。
1、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)，損壞的必須雙倍賠償，并且每次扣3分。
2、節(jié)約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準(zhǔn)翻窗進(jìn)入教室。(同學(xué)們互相監(jiān)督，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員登記)。
1、班級(jí)當(dāng)月評(píng)為流動(dòng)紅旗，加2分/人;寢室被評(píng)為文明寢室的，加3分/人，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、優(yōu)秀班干部加2分，優(yōu)秀學(xué)生加2分。
3、好人好事視其情況加1-5分。
4、積極參加各類活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的，加5―10分。
5、班干部必須認(rèn)真履行職責(zé)秉公辦事，不得失職、包庇他人，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
6、班干部違紀(jì)違規(guī)加扣1分，科代表、組長(zhǎng)違紀(jì)違規(guī)加扣0.5分。
7、在紀(jì)律、衛(wèi)生方面被學(xué)校或?qū)W生會(huì)扣分的，必須落實(shí)到個(gè)人，雙倍扣分，由主管班干部具體落實(shí)。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇九
中職學(xué)校管理制度是學(xué)校運(yùn)行的重要組成部分，它規(guī)范了學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)作，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力具有重要的意義。通過(guò)管理制度的建立和執(zhí)行，學(xué)校可以有效管理師生關(guān)系、確保教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到中職學(xué)校管理制度對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性，并從中汲取了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：管理制度對(duì)于師生關(guān)系的建立和維護(hù)的作用。
中職學(xué)校管理制度起到了橋梁的作用，使得師生之間的關(guān)系更加和諧。通過(guò)制定師生互動(dòng)規(guī)范和嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校可以保證教師和學(xué)生的權(quán)益得到尊重和保護(hù)。校規(guī)校紀(jì)的建立使得學(xué)生能夠明確行為規(guī)范，以規(guī)范自己的言行舉止。同時(shí)，教師也應(yīng)該在教學(xué)中嚴(yán)格要求，將課堂紀(jì)律管理和課后輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在和諧的師生關(guān)系中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：管理制度對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提升的作用。
中職學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)的課程管理制度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教學(xué)質(zhì)量的提升。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升自身教學(xué)水平。制定合理的考試制度也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考試要求進(jìn)行教學(xué)和考核，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)際技能。
第四段：管理制度對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的作用。
中職學(xué)校管理制度不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該制定完善的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，全面考核學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐中的綜合能力。管理制度還應(yīng)該倡導(dǎo)陽(yáng)光教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)多元化的課程設(shè)置和校園文化建設(shè)，學(xué)校可以為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：管理制度對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障作用。
中職學(xué)校管理制度還關(guān)注學(xué)生的心理健康和身體健康。學(xué)校應(yīng)該建立健全的心理咨詢制度，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)身體健康管理，組織豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的抵抗力和應(yīng)對(duì)能力。
總結(jié)：
中職學(xué)校管理制度對(duì)于學(xué)校的健康發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)都起著重要的作用。通過(guò)管理制度的健全，學(xué)校可以有效管理師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)該高度重視管理制度的執(zhí)行和落實(shí)，不斷完善自己的教育教學(xué)工作，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更好的保障。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇十
為貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的`方針，確保師生在校內(nèi)、校外的教學(xué)活動(dòng)中，不發(fā)生任何傷亡事故及其它一切事故，保障教學(xué)工作的正常進(jìn)行。根據(jù)《深圳市學(xué)校安全管理?xiàng)l例》特制定本制度。
一、各實(shí)驗(yàn)室、電腦室、電教室、保管室、器材室和倉(cāng)庫(kù)管理人員必須加強(qiáng)用電、用火、防盜管理，做到人離開(kāi)關(guān)電、關(guān)水、滅火、關(guān)門(mén)、鎖門(mén)。
二、各實(shí)驗(yàn)室、電腦室、電教室、倉(cāng)庫(kù)、保管室、器材室必須配備消防器材；管理人員要具備消防知識(shí)，否則不得上崗。
三、保安人員和門(mén)衛(wèi)工作人員不得擅離工作崗位，值班期間，不準(zhǔn)喝酒會(huì)客。外來(lái)人員必須在門(mén)衛(wèi)室登記。公物出門(mén)，必須有總務(wù)處放行條。
四、財(cái)務(wù)室保險(xiǎn)箱鎖匙要定人管理和使用，并隨身攜帶；防盜門(mén)必須上鎖。
五、任何人員未經(jīng)批準(zhǔn)不得私自更改校園內(nèi)用電線路和設(shè)備，未經(jīng)許可不準(zhǔn)在校園內(nèi)使用電焊電爐。
六、電工、電焊工必須取得合格證書(shū)才能上崗，無(wú)證人員不得操作。
七、校園內(nèi)消防設(shè)備必須保持完好、有效；每個(gè)學(xué)期末全校進(jìn)行一次安全大檢查，堅(jiān)決杜絕事故隱患。
八、嚴(yán)格執(zhí)行毒品管理辦法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)毒品房要有專人負(fù)責(zé)。
九、每日下午靜校以后，由專人負(fù)責(zé)公共教學(xué)場(chǎng)所的安全檢查，并及時(shí)鎖閉門(mén)窗，第二日根據(jù)教學(xué)需要開(kāi)啟大門(mén)。
十、任何人員違反操作規(guī)程和本規(guī)定所造成事故，學(xué)校有權(quán)追究其工作或法律責(zé)任，所造成的經(jīng)濟(jì)損失要由違規(guī)者按價(jià)賠償。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇十一
第一條：總則：為了配合學(xué)校開(kāi)展正常得教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步搞好安全教育，特制訂此制度。
第二條：學(xué)校各班主任，各課任教師要樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，把安全工作放在首位，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，遵守操作規(guī)程，注意勞動(dòng)安全，帶大型工具注意交通安全等。發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)及時(shí)處理或報(bào)請(qǐng)學(xué)校處理。對(duì)玩忽職守，造成事故者，要負(fù)主要責(zé)任。
第三條：騎車學(xué)生不得在校內(nèi)騎自行車。自行車要停放在指定位置，并按要求鎖好，不得隨意亂放。各班要隨時(shí)檢查，并整頓清理亂放自行車。
第四條：騎車同學(xué)要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，靠右行使，不搶道，不超機(jī)動(dòng)車輛，注意交通安全，騎車不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不雙手撒把，轉(zhuǎn)彎時(shí)先看有無(wú)車輛通過(guò)，正常行使中不緊急剎車。尤其夜晚騎車時(shí)要注意違章駕駛的機(jī)動(dòng)車輛。學(xué)生不允許駕駛機(jī)動(dòng)車輛。
第五條：注意用水安全。不破壞水窖護(hù)欄，打水時(shí)要注意安全，嚴(yán)禁用小瓶爬窖口打水，不得在窖口張望，不用不衛(wèi)生工具打水，不在窖口附近洗涮。住校學(xué)生提開(kāi)水提飯，要防止?fàn)C傷。
第六條：注意用電安全。任何學(xué)生不得在教室、宿舍隨意接電或觸摸電線。發(fā)現(xiàn)斷線頭，不能靠近，要及時(shí)報(bào)告后勤或?qū)W校處理。
第七條：注意防火。任何學(xué)生不得在宿舍點(diǎn)蠟、玩火。
第八條：校舍危房、危險(xiǎn)墻壁等危險(xiǎn)地段，要有醒目的標(biāo)示。危險(xiǎn)地段禁止任何人靠近，尤其做衛(wèi)生、讀書(shū)、玩耍時(shí)，要留意觀察，以免發(fā)生不安全事故。
第九條：管理人員要經(jīng)常檢查食堂、庫(kù)房、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)室等的安全防護(hù)設(shè)施，如發(fā)現(xiàn)隱患，應(yīng)及時(shí)報(bào)請(qǐng)學(xué)校處理，以避免發(fā)生偷盜事件。值周教師要經(jīng)常注意校舍安全，及時(shí)關(guān)鎖大門(mén)，留意閑雜人員，尤其精神病人，不得讓其在校園內(nèi)亂竄。
第十條：外出游覽、活動(dòng)、勞動(dòng)等，一定要請(qǐng)示學(xué)校，在安全保障的情況下，經(jīng)學(xué)校研究考察，準(zhǔn)許后方可出行，并在游覽、活動(dòng)、勞動(dòng)過(guò)程中，始終強(qiáng)調(diào)安全。
第十一條：體育課、實(shí)驗(yàn)課和電教課安全。體育課教師要經(jīng)常檢查或發(fā)動(dòng)學(xué)生檢查各類體育器材和設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)隱患應(yīng)及時(shí)清除。各類實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)前一定要檢查藥品、實(shí)驗(yàn)器材等的安全可靠性，并向?qū)W生講清安全操作的規(guī)則后，方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。電教課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，禁止違章操作和做操作以外的事情。
第十二條：食堂炊管人員要經(jīng)常注意食堂衛(wèi)生，對(duì)發(fā)霉變質(zhì)的食物要及時(shí)清除，不能讓師生食用。采購(gòu)食物時(shí)要注意鑒別，不得購(gòu)買(mǎi)有毒、有害、腐爛變質(zhì)食品，不得購(gòu)買(mǎi)來(lái)歷不明的、或死或病的肉類。對(duì)于食堂及庫(kù)房等的滅鼠工作，要在假期中沒(méi)人吃飯、并妥善保管好存糧的情況下，由專人負(fù)責(zé)，做到及時(shí)清理，嚴(yán)禁隨意投放鼠藥。
第十三條：校內(nèi)門(mén)點(diǎn)及學(xué)校附近門(mén)點(diǎn)，要保證正規(guī)的進(jìn)貨渠道，不得向師生銷售發(fā)霉、變質(zhì)或不能保證衛(wèi)生的食品。
第十四條：冬季取暖要注意防火和煤氣中毒。學(xué)生在宿舍中，禁止點(diǎn)火玩耍，教師也要注意及時(shí)關(guān)閉電熱毯。師生取暖生火的房間要留有通風(fēng)透氣孔，并要經(jīng)常疏通煙道，尤其是氣溫升高、室內(nèi)外溫差不大的情況下，特別要注意防止煤氣中毒。
第十五條：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制安全教育，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念和提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，禁止毒和賭進(jìn)入學(xué)校。
第十六條：此制度于xx—xx起執(zhí)行。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇十二
中等職業(yè)學(xué)校教師考核主要以綜合考核為主，內(nèi)容一般涉及教學(xué)、評(píng)教、考勤、辦公秩序、招生、學(xué)生穩(wěn)定、工會(huì)活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議等多項(xiàng)內(nèi)容：
2、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、辦公秩序、考勤、會(huì)議等則主要由行政辦公室考評(píng)；
3、招生、學(xué)生穩(wěn)定則主要由招生部門(mén)考評(píng)；
4、工會(huì)活動(dòng)則主要由工會(huì)考評(píng)；
5、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議則主要由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)印象打分評(píng)定。
最后由行政辦公室將各結(jié)果按一定比例匯總，形成教師一個(gè)學(xué)期的最終考核分?jǐn)?shù)，以最終綜合得分作為教師評(píng)優(yōu)選模、職稱評(píng)定、聘任、培訓(xùn)的主要依據(jù)。
通過(guò)調(diào)查某些中等職業(yè)學(xué)校的教師考核機(jī)制，發(fā)現(xiàn)其考核機(jī)制存在諸多需要商榷的問(wèn)題。
（一）教學(xué)常規(guī)檢查的泛化。
教學(xué)常規(guī)檢查不僅無(wú)法給教師工作一個(gè)合理的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，激發(fā)起工作積極性，而且還會(huì)出現(xiàn)工作導(dǎo)向偏離工作目的的現(xiàn)象。由于缺乏可比性和科學(xué)的評(píng)價(jià)依據(jù)，教學(xué)常規(guī)檢查無(wú)法給教師工作一個(gè)合理的評(píng)價(jià)，談不上以此對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行有效的合理調(diào)控，也談不上促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)的調(diào)整。
教學(xué)常規(guī)檢查只能驗(yàn)證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽(tīng)課等項(xiàng)內(nèi)容。但沒(méi)有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定備課質(zhì)量高低，只能看步驟是否齊全、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，因此很難給教師的備課劃定一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學(xué)生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細(xì)的筆記等，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)檢查者給出一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。
對(duì)于教師的以聽(tīng)課為主的學(xué)習(xí)交流，只能檢查其完成情況，而無(wú)法給出具體分?jǐn)?shù)。以上三項(xiàng)內(nèi)容只能憑印象給出相差無(wú)幾的分?jǐn)?shù)，有些學(xué)校甚至不敢公開(kāi)考評(píng)結(jié)果，否則引來(lái)爭(zhēng)議無(wú)法解釋。過(guò)于強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)檢查還會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)向性錯(cuò)誤。為了爭(zhēng)取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無(wú)暇顧及課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，出現(xiàn)手段不利于目的實(shí)現(xiàn)的導(dǎo)向性錯(cuò)誤。
（二）過(guò)分強(qiáng)調(diào)考核的統(tǒng)一性。
考核結(jié)果決定評(píng)優(yōu)，考核分?jǐn)?shù)按照從高到低一攬子往下排，沒(méi)有考慮到不同專業(yè)的差別，將沒(méi)有可比性的科類一同比較，出現(xiàn)了根本沒(méi)有可比性的專業(yè)卻存在考核分?jǐn)?shù)上的差別。考試成績(jī)?cè)诮處熆己酥姓加邢喈?dāng)比重，考試結(jié)果將直接影響到教師考核分?jǐn)?shù)。中職學(xué)校考試的試題來(lái)源基本都來(lái)自于本校同科類的教師。
適度的試題難度能夠有效地檢測(cè)出教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的高低，也能夠有效地指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)水平。但教師為了提高考核成績(jī)，會(huì)千方百計(jì)降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現(xiàn)個(gè)別教師所出題目偏難，則會(huì)導(dǎo)致同科教師考核分?jǐn)?shù)偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會(huì)成為眾多同科教師攻擊的對(duì)象。如此，實(shí)則將本屬于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同科教師變成了一條戰(zhàn)線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，更談不上教學(xué)質(zhì)量的提高。
（三）學(xué)生評(píng)教的局限性。
學(xué)生評(píng)教有一定的公平性、科學(xué)性。但其公平性的發(fā)揮受到學(xué)生是非分辨能力的影響。因此，出現(xiàn)了學(xué)生評(píng)教成績(jī)受師生關(guān)系和教師上課的語(yǔ)言技巧的影響，部分教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)肅、認(rèn)真的教師則出現(xiàn)評(píng)教比較差的現(xiàn)象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。
（四）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議分?jǐn)?shù)倍受爭(zhēng)議。
每年考核都會(huì)出現(xiàn)，與教學(xué)相關(guān)的考核分?jǐn)?shù)相差無(wú)幾，但領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議可以在相當(dāng)程度上拉開(kāi)差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結(jié)果是評(píng)優(yōu)、晉升、培訓(xùn)、聘任領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算。
（五）過(guò)于強(qiáng)調(diào)綜合的評(píng)比分?jǐn)?shù)。
容易難分主次混淆重點(diǎn)，導(dǎo)致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實(shí)則不知輕重。
調(diào)整中職學(xué)校考核制度，建立重點(diǎn)明確、客觀性強(qiáng)、公平公正、有可比性、能夠正確引導(dǎo)教師工作方向和有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性的考核制度。具體的實(shí)施辦法如下：
（一）降低常規(guī)檢查在考核中的比重。
過(guò)分強(qiáng)調(diào)備課、作業(yè)、聽(tīng)課、筆記等教學(xué)過(guò)程性考核會(huì)出現(xiàn)教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書(shū)寫(xiě)，忙于督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)、整理筆記、作業(yè)，當(dāng)檢查之時(shí)會(huì)出現(xiàn)這些東西的整、全、齊，甚至出現(xiàn)了做假的現(xiàn)象，教師無(wú)心顧及課堂教學(xué)質(zhì)量。如此檢查，出現(xiàn)了手段與目的違背的.導(dǎo)向性錯(cuò)誤，一定程度上束縛了教師教學(xué)的自主權(quán)、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項(xiàng)目沒(méi)有一個(gè)具體的可供判定的標(biāo)準(zhǔn)，考核部門(mén)難以操作，致使得分相差無(wú)幾，起不到評(píng)比所應(yīng)當(dāng)具有的效果。但是，以上常規(guī)檢查為主的過(guò)程性考核不應(yīng)取消，而是教研部門(mén)通過(guò)檢查為教師教學(xué)提供教學(xué)的指導(dǎo)性建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)。
（二）建立以直接體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、技能掌握程度的考試成績(jī)?yōu)橹鞯目己酥贫取?/p>
要明確每一級(jí)、每一學(xué)期、每一專業(yè)具體的教學(xué)內(nèi)容和具體的測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)秀率和及格率作為參考依據(jù)。無(wú)論是文化課和專業(yè)課，要使考試成績(jī)的提高直接體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)技能水平的提高。教務(wù)人員只要根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容把握好考試這一環(huán)節(jié)，保證考試的公平性，便能有效控制整個(gè)教學(xué)，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進(jìn)發(fā)揮能動(dòng)性，努力工作改進(jìn)教學(xué)提高學(xué)生考試成績(jī)的結(jié)果就是提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握程度。值得一提的是這絕對(duì)不是應(yīng)試教育，而是要正確運(yùn)用考試這一手段來(lái)激發(fā)教師工作的積極性。
（三）教師的考核評(píng)比要具有可比性。
現(xiàn)行的教師考核評(píng)比，以綜合分?jǐn)?shù)作為依據(jù)從高到低一攬子排列，忽視了不同專業(yè)之間的差別，殊不知不同專業(yè)根本沒(méi)有可比性。目前，中職學(xué)校學(xué)生考試內(nèi)容大都來(lái)由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業(yè)一起比較使得同專業(yè)教師為了提高考核分?jǐn)?shù)，千方百計(jì)的降低課程難度和考試難度，提高考試分?jǐn)?shù)來(lái)爭(zhēng)得較高的考核高分。如此，便使得本應(yīng)屬于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的同科教師，變成了一條戰(zhàn)線上的朋友。
教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單，考試難度越來(lái)越小，考試分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，同科教師考核分?jǐn)?shù)越來(lái)越越高，評(píng)優(yōu)比例越來(lái)越大，學(xué)生越來(lái)越學(xué)不到東西。一旦有某個(gè)教師出的考試題目難一點(diǎn)，導(dǎo)致同科教師考核分?jǐn)?shù)偏低，影響評(píng)優(yōu)選模，此教師便會(huì)成為其他同科教師抱怨的對(duì)象。因此，要盡可能的將同科、同進(jìn)度的教師作為相互比較的對(duì)象，而不是全體教師分?jǐn)?shù)從高到低一攬子排列，要使同科、同進(jìn)度的教師成為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，相互爭(zhēng)奪，同科同進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學(xué)考核統(tǒng)計(jì)每學(xué)期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，估計(jì)，期中考核公布后，便會(huì)立即引起下半學(xué)期的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
（四）課堂教學(xué)秩序檢查必須成為重要的考核依據(jù)之一。要將這一檢查結(jié)果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級(jí)進(jìn)行通報(bào)，列入考核，對(duì)臨時(shí)完善教學(xué)秩序會(huì)立即見(jiàn)效。
（五）要充分、合理地發(fā)揮學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)作用。學(xué)生作為教學(xué)的直接客體，直接與任課教師交往，必然對(duì)任課教師有一定的合理評(píng)價(jià)。但關(guān)鍵是使學(xué)生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學(xué)生評(píng)教的作用，促使教師調(diào)整教學(xué)改善教學(xué)效果。
（六）教師考核就是教學(xué)考核，不要把太多的與教學(xué)無(wú)關(guān)的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門(mén)單獨(dú)評(píng)定，單獨(dú)獎(jiǎng)罰即可，不要列入任課教師考核中以免過(guò)于綜合重點(diǎn)不分明。
教師考核機(jī)制的科學(xué)性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學(xué)校只有科學(xué)構(gòu)建學(xué)校教師的考核機(jī)制，制定出科學(xué)合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最大限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目的。
可見(jiàn)，教師是學(xué)生管理的主體，要想充分調(diào)動(dòng)教師教師教學(xué)和學(xué)生管理的積極性和主動(dòng)性必須充分考慮到是對(duì)制度執(zhí)行后的與利益相聯(lián)系的考核會(huì)直接影響到這種制度是否最大程度的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結(jié)果是否正好達(dá)到了學(xué)校的教育教學(xué)管理的初衷，是否會(huì)跑偏了。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇十三
1、學(xué)期開(kāi)始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教務(wù)處。
2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。
2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
6、教學(xué)過(guò)程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過(guò)各學(xué)年所規(guī)定的時(shí)間。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)。
5、作業(yè)寫(xiě)清批改日期，批改簡(jiǎn)明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：
（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；
（2）對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；
（3）解答疑難問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；
（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫，五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書(shū)角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對(duì)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。
3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語(yǔ)數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng)，并能圍繞活動(dòng)中心，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，每期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開(kāi)展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇十四
第一段：引言（大約200字）。
中職學(xué)校是職業(yè)教育的重要組成部分，它承擔(dān)著培養(yǎng)各行各業(yè)優(yōu)秀人才的責(zé)任。而一個(gè)良好的管理制度是保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在我的實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到中職學(xué)校管理制度的重要性，并從中得到了一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段：理解與尊重（大約200字）。
學(xué)校的管理制度是規(guī)范學(xué)生行為和維護(hù)校園秩序的重要依據(jù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該理解并尊重管理制度的存在。對(duì)于一些常見(jiàn)的規(guī)定，如校園紀(jì)律、宿舍管理、課堂紀(jì)律等，我認(rèn)識(shí)到這些規(guī)定的目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、規(guī)范學(xué)習(xí)生活秩序，并保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。只有當(dāng)學(xué)生充分理解并尊重這些規(guī)定，我們才能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的管理，與師生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，為個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境條件。
第三段：積極參與與建言獻(xiàn)策（大約200字）。
作為學(xué)生，積極參與學(xué)校管理制度的建設(shè)也是非常重要的。通過(guò)參與學(xué)校事務(wù)，了解學(xué)校制度的細(xì)節(jié)和實(shí)際運(yùn)作情況，我們能夠更好地理解制度的合理性和必要性，并在實(shí)踐中提出建言獻(xiàn)策。比如，學(xué)生會(huì)可以組織針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研與反饋，促使學(xué)校對(duì)相應(yīng)的管理制度進(jìn)行修訂和完善。通過(guò)這種方式，我們不僅能夠參與到學(xué)校管理的決策中，也能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：守則與處分（大約200字）。
學(xué)校管理制度不僅僅是給予學(xué)生一份積極向上的指導(dǎo)，也包含了相應(yīng)的違規(guī)與處分機(jī)制。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要深刻理解守則與處分的關(guān)系。違反學(xué)校制度后，我們不可避免地要面對(duì)相應(yīng)的處分。而正確理解和接受這些處分，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的目標(biāo)。而且，通過(guò)這樣的處分經(jīng)歷，還能夠加深學(xué)生對(duì)法律的理解和尊重，促使自身的素質(zhì)和行為得到進(jìn)一步提高。
第五段：自覺(jué)遵守與主動(dòng)履責(zé)（大約200字）。
最后，作為中職學(xué)校的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守學(xué)校管理制度，主動(dòng)履行我們的責(zé)任。這不僅是對(duì)自己的尊重，更是為了整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們要積極維護(hù)校園環(huán)境和校園文化，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活氛圍。只有每個(gè)人都能自覺(jué)遵守制度，主動(dòng)履行責(zé)任，才能使中職學(xué)校真正成為一個(gè)有活力、有品質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)中職學(xué)校管理制度的實(shí)踐和體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到了管理制度的重要性，同時(shí)也明白了作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何內(nèi)化規(guī)則、參與制度的管理、正確對(duì)待處分、自覺(jué)遵守制度并主動(dòng)履責(zé)等要點(diǎn)。這些對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)都非常重要。希望我們?cè)谥新殞W(xué)校期間，能夠深刻理解并踐行這些心得體會(huì)，為自己和學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)更加良好的發(fā)展環(huán)境和條件。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇十五
(一)作息時(shí)間：每天上午8：00?d11：30;下午2：30?d4：30軍訓(xùn)規(guī)章制度軍訓(xùn)規(guī)章制度。
(二)請(qǐng)銷假制度：
1、學(xué)生請(qǐng)假必須先向班主任教師遞交書(shū)面請(qǐng)假條，然后報(bào)軍訓(xùn)教官批準(zhǔn)方可離隊(duì)。
2、學(xué)生到假歸隊(duì)時(shí)及時(shí)到班主任處銷假，并向軍訓(xùn)教官匯報(bào)。
3、凡拒不參加軍訓(xùn)或無(wú)故曠訓(xùn)者學(xué)校予以全校通報(bào)批評(píng)。
1、對(duì)軍訓(xùn)工作做到思想上高度重視，并予以大力支持，做好對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的宣傳和鼓動(dòng)工作。
2、嚴(yán)明軍訓(xùn)紀(jì)律，做到以身作則。
3、按時(shí)作息，并做好本班同學(xué)的考勤工作，做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。
4、主動(dòng)配合排長(zhǎng)完成好每天的'軍訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，做到跟班作業(yè)。
5、組織安排好本班同學(xué)的后勤服務(wù)工作。
(一)優(yōu)秀學(xué)員：
1、出全勤，遵守作息制度。
2、服從命令，聽(tīng)從指揮，能吃苦耐勞。
3、軍訓(xùn)成績(jī)良好，思想認(rèn)識(shí)正確。
4、軍容整潔，團(tuán)結(jié)學(xué)員，尊敬教官，完成公差好。
(二)先進(jìn)班集體：
1、出勤率高，沒(méi)有無(wú)故曠訓(xùn)學(xué)員，遵守作息制度，班主任跟班作業(yè)好，關(guān)心學(xué)員。
2、服從命令，聽(tīng)從指揮，班主任與教官配合好。
3、軍訓(xùn)宣傳工作做得好，思想教育好，軍訓(xùn)任務(wù)完成好。
4、軍容整齊，官兵團(tuán)結(jié)，完成公差好。
5、沒(méi)有安全，責(zé)任事故的發(fā)生。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇十六
隨著教育改革的推進(jìn)，中等職業(yè)學(xué)校逐漸發(fā)展成為人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，而中職學(xué)校的管理制度在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、規(guī)范學(xué)校行為方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。作為一名在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我在日常的學(xué)習(xí)和生活中深感中職學(xué)校的管理制度的重要性，并從中體會(huì)到了許多心得體會(huì)。
首先，中職學(xué)校的管理制度規(guī)范了學(xué)生的行為，促進(jìn)了學(xué)校秩序和學(xué)習(xí)氛圍的良好形成。在校園中，學(xué)生要遵守嚴(yán)格的作息時(shí)間，按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)禁擅自外出和偷竊行為。這樣的規(guī)定在一些方面限制了學(xué)生的自由，但卻能夠保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和學(xué)生的整體成長(zhǎng)。在我過(guò)去的兩年中職學(xué)習(xí)中，我深感學(xué)校嚴(yán)格的行為規(guī)范和紀(jì)律要求讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。同時(shí)，在規(guī)范的制度下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了激發(fā)，營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)校整體教育質(zhì)量的提高。
其次，中職學(xué)校的管理制度也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識(shí)和自我管理能力。中職學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理的理念，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣選擇課程和社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置了學(xué)生會(huì)、班委會(huì)等組織，讓學(xué)生參與到學(xué)校管理中來(lái)，提高學(xué)生的自我管理能力。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了自我管理時(shí)間和任務(wù)的能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。這樣的管理制度不僅幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率，還能培養(yǎng)他們具有自主意識(shí)和責(zé)任感的品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再者，中職學(xué)校的管理制度也為學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)提供了保障。中職學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)和技能競(jìng)賽。學(xué)校的管理制度為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持，幫助他們拓寬了視野、提高了實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中展現(xiàn)自己的才華。這樣的管理制度激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)了他們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了重要的保障。
最后，中職學(xué)校的管理制度還建立了良好的溝通渠道，促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)和交流。學(xué)校定期舉行家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供了交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了心理教育中心，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和支持。這樣的溝通機(jī)制讓學(xué)生的問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，師生之間形成了良好的師生關(guān)系。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和需求，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和溝通能力。
總之，中職學(xué)校的管理制度在學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)對(duì)中職學(xué)校管理制度的體會(huì)和感悟，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的管理制度對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的影響和關(guān)鍵作用。希望未來(lái)中職學(xué)校能繼續(xù)完善和發(fā)展管理制度，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的條件和平臺(tái)。同時(shí)，希望學(xué)生們能夠認(rèn)真遵守學(xué)校的管理規(guī)定，自覺(jué)接受管理教育，用成績(jī)和品行回報(bào)學(xué)校和社會(huì)的培養(yǎng)。
中職學(xué)校管理制度匯編（實(shí)用17篇）篇十七
為加強(qiáng)學(xué)校傳染病疫情管理，預(yù)防、控制和消除傳染病在學(xué)校內(nèi)的發(fā)生與流行，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》和國(guó)務(wù)院《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》有關(guān)規(guī)定，制定本制度。
一.疫情報(bào)告小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
二.具體措施：
1.傳染病法人代表為主管校長(zhǎng)：付桂君傳染病疫情主要報(bào)告人：趙麗君，疫情報(bào)告員要依法履行職責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病病人或疑似傳染病病人，要按照以下要求向發(fā)病地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或醫(yī)療單位報(bào)告。
——疫情報(bào)告員在發(fā)現(xiàn)甲類傳染病和乙類傳染病中的傳染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感、肺炭疽的病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人時(shí)在2小時(shí)內(nèi)以最快的通訊方式向主管單位：教委及衛(wèi)生監(jiān)控單位：加區(qū)疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所上報(bào)。
——疫情報(bào)告人在發(fā)現(xiàn)乙類傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人時(shí)在24小時(shí)內(nèi)報(bào)告。
——疫情報(bào)告人在發(fā)現(xiàn)丙類傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告。
2.校內(nèi)發(fā)生傳染病，每一位教師均為義務(wù)報(bào)告員，應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第一時(shí)間告之學(xué)校傳染病疫情報(bào)告員，由學(xué)校傳染病疫情報(bào)告員與加區(qū)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或醫(yī)療單位聯(lián)系立即采取有效隔離措施，嚴(yán)防傳染病出現(xiàn)須發(fā)和多發(fā)病例。
3.班主任嚴(yán)密觀察學(xué)生健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常立即安排專人到醫(yī)療部門(mén)就診治療，防止傳染病發(fā)生。
4.發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病學(xué)生時(shí)，立即采取隔離措施，請(qǐng)示校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步到醫(yī)療單位診治。
5.加強(qiáng)傳染病防治意識(shí)，對(duì)未上課同學(xué)要立即與家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問(wèn)未上課原因，做好傳染病的疫情報(bào)告。
6.加強(qiáng)學(xué)生的晨檢制度，發(fā)現(xiàn)可疑傳染病時(shí)，要立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，逐級(jí)進(jìn)行核實(shí)診斷。
7.傳染病暴發(fā)、流行時(shí)，疫情報(bào)告員應(yīng)當(dāng)以最快的通訊方式向加區(qū)衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)報(bào)告疫情。發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病或診斷病人時(shí)，要立即采取應(yīng)急措施進(jìn)行投藥和預(yù)防工作，防止傳染病進(jìn)一步擴(kuò)大或續(xù)發(fā)。
8.學(xué)校傳染病疫情即時(shí)進(jìn)行直報(bào)，同時(shí)由疫情報(bào)告員匯總登記在《學(xué)校傳染病疫情報(bào)告登記本》上備查。