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朱自清散文集閱讀心得篇一
作為一名教師，追求師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)是非常重要的。師德師風(fēng)不僅指教師的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，更涵蓋了教師的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的專題培訓(xùn)，獲得了一些重要的啟示和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享本次學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并且展示我在師德師風(fēng)方面的提升和成長(zhǎng)。
首先，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)。道德是教師職業(yè)的靈魂和底色。在專題培訓(xùn)中，我被一位資深教育家的故事深深震撼。這位教育家將道德視為教師的崇高追求，他通篇強(qiáng)調(diào)：“教師要盡心盡責(zé)，注重職業(yè)道德，涵養(yǎng)心靈。”他的話讓我深感自己應(yīng)該堅(jiān)守師德，時(shí)刻提醒自己要有高尚的道德修養(yǎng)。因此，我開(kāi)始更加重視自己的言行舉止，始終保持謙虛、誠(chéng)實(shí)、正直的品質(zhì)。
其次，教師的教育理念和教學(xué)風(fēng)格十分關(guān)鍵。專題培訓(xùn)中，我了解到教育理念和教學(xué)風(fēng)格是一名教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)思想和行為準(zhǔn)則。每位教師都有自己獨(dú)特的教育理念，它直接影響著教師的教學(xué)方式和教學(xué)效果。在此次培訓(xùn)中，我思考了自己的教育理念，并認(rèn)識(shí)到它對(duì)教師職業(yè)生涯的重要性。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和潛能。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方法和策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，我還將更多地關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。
第三，教師應(yīng)該注重自己的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)提升。專題培訓(xùn)以職業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)提升為核心內(nèi)容，讓我深刻認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。作為一名教師，要不斷了解教育前沿的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我決心每年都要參加相關(guān)的專題研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還會(huì)參與學(xué)校和社區(qū)的教研活動(dòng)，與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
第四，教師的師德師風(fēng)應(yīng)該體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)中。專題培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的具體操作，讓我對(duì)如何將其實(shí)踐到教學(xué)中有了更深入的了解。尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生的文化背景和個(gè)體差異，成為我日常教學(xué)的基本原則。我會(huì)注重教學(xué)中的學(xué)生互動(dòng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上注重自己的言行舉止，樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和道德觀。
最后，作為一名教師，我將時(shí)刻保持對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和教育的渴望。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地完成自己的教育使命。通過(guò)這次專題培訓(xùn)，我不僅汲取了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了自己在教師道路上的信念。我將用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的重要，以更加高尚的道德品質(zhì)和教育理念，履行自己的教育使命，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我將持續(xù)努力，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
朱自清散文集閱讀心得篇二
近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學(xué)片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書(shū)本。長(zhǎng)期以來(lái)，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后，胡安梅沒(méi)有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。
全國(guó)優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(zhǎng)包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校；他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”像胡安梅，包全杰等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待學(xué)生，怎樣教育學(xué)生，怎樣當(dāng)好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題，值得我們深思。
朱自清散文集閱讀心得篇三
第一段：介紹師德師風(fēng)的重要性和目的（200字）
師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分，它關(guān)系到教師個(gè)人的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，也與教師隊(duì)伍的整體形象和社會(huì)責(zé)任緊密相關(guān)。師德師風(fēng)的目的是培養(yǎng)教師健康的思想品質(zhì)和良好的職業(yè)道德，使他們成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一系列的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲得了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)自身的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)如何影響教育工作（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性。教育工作關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而教師是學(xué)生的引路人，他們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有保持正直、真誠(chéng)和熱情的態(tài)度，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻以身作則，樹(shù)立行業(yè)的良好形象，對(duì)學(xué)生起到示范和引導(dǎo)的作用。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)不僅僅是提高認(rèn)識(shí)，更是融入到日常的教育工作中，通過(guò)自己的行動(dòng)影響和教育學(xué)生。
第三段：師德師風(fēng)的核心要素（300字）
在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)的核心要素主要包括認(rèn)識(shí)自我、尊重他人、愛(ài)崗敬業(yè)以及勇于擔(dān)當(dāng)?shù)取ＵJ(rèn)識(shí)自我是教師的首要任務(wù)，只有清楚自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，才能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高來(lái)完善自己。尊重他人是體現(xiàn)師德的關(guān)鍵，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的不同需求和差異，給予他們充分的自由和尊重。同時(shí)，教師也應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，在教學(xué)中注重個(gè)性化的教育，確保每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛力。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最基本的要求，只有真心熱愛(ài)教育事業(yè)，才能投入到教學(xué)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出更多的努力。勇于擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)了教師的責(zé)任感和使命感，教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師和朋友。
第四段：如何提高自身的師德師風(fēng)水平（300字）
提高自身的師德師風(fēng)水平需要從多個(gè)方面入手。首先，教師要保持學(xué)生的心理世界的敏感度，真正關(guān)心學(xué)生的思想感情，熱愛(ài)學(xué)生，用心去理解和支持他們。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟悉最新的教育理論和教學(xué)技術(shù)，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求。同時(shí)，教師還應(yīng)該多與同行交流，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和做法。另外，教師也應(yīng)該注重自身品德的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的情商和智商，并始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。最后，教師要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題，勇于接受任務(wù)，不斷實(shí)踐和創(chuàng)新教育工作方式和方法。
第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)（200字）
通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)責(zé)任和使命。作為一名教師，我要不斷努力提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)，不忘初心，堅(jiān)守底線，以身作則，給予學(xué)生最好的教育。只有不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育意識(shí)，才能為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)是永恒命題，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己，為教育工作做出更積極的貢獻(xiàn)。
朱自清散文集閱讀心得篇四
不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛(ài)好和才能、歡樂(lè)和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面發(fā)展。
教師要愛(ài)所有的學(xué)生，不但要愛(ài)聰明、活潑、可愛(ài)的學(xué)生，更要愛(ài)差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽(tīng)課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。
開(kāi)始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來(lái)他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽(tīng)講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠(chéng)懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問(wèn)，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來(lái)，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
朱自清散文集閱讀心得篇五
第一段：引言（150字）
師德師風(fēng)是教師工作中的重要組成部分，也是一面教師形象的鏡子。作為一名教職工，秉持正確的師德觀念，遵循良好的師風(fēng)，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造良好的教育環(huán)境具有重要意義。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面，研讀相關(guān)文件材料，了解教育法規(guī)和政策，與其他同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都是提升個(gè)人師德師風(fēng)的途徑。
第二段：學(xué)習(xí)師德（250字）
師德是教師在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。我認(rèn)為，作為一名教師，首先要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。只有對(duì)教育教學(xué)事業(yè)抱有熱愛(ài)和責(zé)任感，才能更好地履行教育使命。同時(shí)，要注重自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。此外，要積極參與學(xué)校活動(dòng)，與家長(zhǎng)和同事保持良好溝通，建立互信關(guān)系。這樣，才能在教育教學(xué)中真正做到傳道、授業(yè)、解惑。
第三段：弘揚(yáng)師風(fēng)（250字）
師風(fēng)是教師在職業(yè)生涯中形成的良好工作作風(fēng)和行為規(guī)范。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該遵循師風(fēng)，做到誨人不倦，尊重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)。同時(shí)，要以身作則，講究修養(yǎng)，不僅從外表形象上給學(xué)生以榜樣，還要在言行舉止中示范正確的行為準(zhǔn)則。此外，在與家長(zhǎng)和同事交往中，要誠(chéng)信守信，尊重他人的觀點(diǎn)，增加人際關(guān)系的和諧度，建立起積極正面的師生關(guān)系和同事關(guān)系。
第四段：遇到困境（250字）
在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到困境和挑戰(zhàn)。例如，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作提出不合理的要求，甚至出現(xiàn)沖突和糾紛。這時(shí)候，我們首先要保持冷靜，理智地對(duì)待問(wèn)題。其次，可以通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解彼此的訴求和需求，共同尋找問(wèn)題的解決辦法。如果問(wèn)題無(wú)法解決，可以請(qǐng)教校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)專業(yè)人士給予指導(dǎo)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，要堅(jiān)守原則，秉持公正，不被個(gè)別人的情緒所左右，維護(hù)自身的權(quán)益同時(shí)也要維護(hù)學(xué)校和教育事業(yè)的利益。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，懂得了如何積極應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。在今后的職業(yè)生涯中，我將不斷提升自身的師德師風(fēng)，不斷完善自我，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要每一位教師都能夠從師德師風(fēng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌，我們的學(xué)生一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧美好。讓我們攜手共進(jìn)，共同為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想而努力！
朱自清散文集閱讀心得篇六
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。
孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。”人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的。教師不但教人以知識(shí)，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，堅(jiān)定信念，鍛造師德之魂
熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了教育事業(yè)，就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。
二、涵養(yǎng)人格、砥礪品格，深扎師德之根
育人者必先育己，身不修則德不立。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們停課不停學(xué)人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)綿薄之力，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
三、專心治學(xué)、厚積薄發(fā)，筑牢師德之基
知識(shí)與道德伴飛，人格隨道德升華。專心致學(xué)，工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：教書(shū)育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課余時(shí)間閱讀教育名著，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，促使自己的教學(xué)水平不斷提升。教師還應(yīng)樹(shù)立科研意識(shí)。一個(gè)教師若無(wú)科研意識(shí)，就不會(huì)有重大的發(fā)現(xiàn)，不會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的見(jiàn)解，更不會(huì)有大膽的創(chuàng)新。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)研究，查閱資料，敢于實(shí)踐，記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。一邊教學(xué)，一邊研究，努力實(shí)現(xiàn)教書(shū)匠到教育家的轉(zhuǎn)變。
四、恪盡職守、仁而愛(ài)人，疏浚師德之源
師愛(ài)是師德的靈魂。贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。”教育中的愛(ài)會(huì)透析出教育的智慧。一個(gè)稍縱即逝的眼神，教師不自覺(jué)的一番話語(yǔ)，一次發(fā)自內(nèi)心的微笑，一次師生對(duì)話、互動(dòng)中的靈光一現(xiàn)，只要細(xì)細(xì)品味，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生以啟迪。教育過(guò)程也是一個(gè)發(fā)掘愛(ài)的過(guò)程，學(xué)生的一句話，一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，一次低頭，都是一個(gè)細(xì)節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會(huì)找到教育的突破口，甚至?xí)纬梢还山逃L(fēng)，讓學(xué)生的心海泛起波瀾。小學(xué)生的個(gè)性特征處于萌芽與發(fā)展的階段，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有形成，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時(shí)時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，以仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，影響到學(xué)生健康的發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。教師肩負(fù)著神圣的社會(huì)責(zé)任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，不能僅做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，要立德樹(shù)人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，在價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授上大有作為。只有這樣，才能擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的時(shí)代使命。
朱自清散文集閱讀心得篇七
近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)τ诮處煹乃刭|(zhì)要求越來(lái)越高，不僅要求教師有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要求其具備良好的師德師風(fēng)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)師德師風(fēng)的高度重視。我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中，深受啟發(fā)和感悟，下面我將從理想信念、愛(ài)崗敬業(yè)、言行一致、以身作則以及師德建設(shè)入手，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
首先，作為一名教師，要始終保持理想信念。理想信念是一個(gè)人行為的指引，也是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。在教育過(guò)程中，我們要堅(jiān)定崇高的教育理念，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。我們要認(rèn)識(shí)到自己的教育事業(yè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家具有重大意義，從而堅(jiān)定信念，做到教書(shū)育人不圖名利，只為學(xué)生的成才和幸福。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。教師是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人。教師要對(duì)自己從事的教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和責(zé)任心，做到以學(xué)生為中心，全身心投入到教學(xué)中去。只有勇于付出努力，才能收獲師道尊嚴(yán)。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提升自身的素質(zhì)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo)，使他們得到更好的發(fā)展。
第三，言行一致是師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)形式。作為教師，我們要注重言行的一致性，做到言傳身教。我們的行為要能夠成為學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律要求，不以身示弱，負(fù)面示范。同時(shí)，我們的言辭要文明得體，尊重學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán)，注重言語(yǔ)的熏陶和教育，做到文明待人，尊重他人，樹(shù)立良好的師生關(guān)系。
接下來(lái)，以身作則是師德師風(fēng)的核心要求。教師要以身作則，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不參與不良嗜好，言行要端正純潔，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，體驗(yàn)紀(jì)律要求。只有做到以身作則，才能與學(xué)生建立起良好的信任和親近感，引導(dǎo)學(xué)生正確的道路。
最后，師德建設(shè)是一個(gè)持久而復(fù)雜的過(guò)程。教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)的培養(yǎng)和建設(shè)。我們可以通過(guò)參加教師培訓(xùn)班、讀書(shū)學(xué)習(xí)、與同事交流等方式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)校和教育部門也應(yīng)該加大對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的投入，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為教師的師德師風(fēng)建設(shè)提供支持和保障。
通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師，要以德為先，以身作則，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人。只有具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地履行自己的教育使命，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要教師、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，才能取得良好的效果。我將始終保持對(duì)師德師風(fēng)的高度重視，不斷提升自己的教育素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。