我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
2023年3-6歲兒童學習與發展指南心得體會簡短一
胡老師講到：“教師是孩子的合作者、支持者、指引者、促進者”。要為幼兒創設一種想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。讓我們更好的那么怎樣才能讓孩子達到進行語言的一種交流時，使我影響很深是：“單一的一問一答孩子是達不到語言的交流的，應運用追問的方式去了解孩子。如：“你為什么這么說？這么想呢等等，再讓孩子回應老師，才能達到一個完整的語言交流的過程。因此，培訓過后，我嘗試在語言排圖講述《貪嘴的貓》活動中，運用了胡老師在講座中談到的語言教學。鼓勵孩子大膽舉手發言，讓孩子想說、敢說、喜歡說的語言的去表達，運用追問的方式去了解孩子的思維和想法。在本活動教學實踐中，我發現孩子的思維比較活躍，從中拓開了孩子的想象與思維，看到孩子的快樂回應，使我感觸很深、受益非淺。又如：如何為幼兒創設自由、寬松的幼兒語言交往環境，胡老師給我們起了兩個案例分析《猜謎語》、《玩玩具槍引發的爭執》，從案例中讓我們先思考我們老師如何做等，讓我們從中懂得了如何給孩子一個寬松與自我解決問題的能力等。
胡老師簡單的跟我們介紹關于《3-6歲兒童學習發展指南》的五大領域要求與發展。簡單的列了從指南——領域——子領域——目標——（各年齡段典型表現）——教育建議的這一流程，我慢慢地翻閱了《指南》一番，使我回憶起我在教學中經常遇到的問題與如何更好
的用什么樣的方法教育幼兒，有了更深一步的了解自己的正確方法與不足，閱讀《指南》中，使我更好的對五大領域的認識與對孩子的正確要求與指導。如：
（一）語言——傾聽與表達、閱讀、書寫準備。
（二）社會——人際交往、社會適應。
（三)科學——探究(興趣、過程、能力）
（四）藝術——引導幼兒學會用心去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美，豐富其想象力和創造力。
（五）健康——良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力。
例如：(1)幼兒的身心狀況：情緒安定愉快；具有一定的適應能力。
（2）動作的發展：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協調。
（3）生活習慣與生活能力：具有良好的生活與衛生習慣；具有基本的生活自理能力；具備基本的安全知識和自我保護能力。
不僅這樣，指南把孩子三個年齡段3-4歲、4-5歲、5-6歲的要求都寫得很詳細，每一點小目標都注明了教育建議如何去做等。又如范老師舉的列子：科學《數學認知》目標2：感知和理解數、量及數量關系。3-4歲孩子要求：(1)、能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。(2)、能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。(3)能手口一致地點數五以內的物體，并能說出總數。能按數取物(4)能用數詞描述事物或動作。如：我有4本圖書。，對3-6歲幼兒的三個年齡段詳細的要求與發展寫得很詳細，是值得我們思考與參考借鑒的。可見教育部發布《3—6歲兒童學習與發展指南》是值得我們時時閱、時時看、時時做的。
胡老師談到《指南》“說明”明確指出：
1、應關注幼兒學習與發展的整體性。（不片面追求某一方面或幾方面的發展）
2、應尊重幼兒發展的個體差異。（切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒）
3、應理解幼兒的學習方式和特點。（嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練）
4、應重視幼兒的學習品質。（不能單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的）我詳細的閱讀了一下，我覺得我們不能單過目《指南》就完就忘了，應把這四點牢牢的記在心中，同時了解幼兒學習特點：做中學（直接經驗）；玩中學（游戲）；生活中學（生活）等，它值得我們學習與借鑒中結合教學的實踐中運用中出發。
孩子是祖國的未來與希望，幼兒教育的好壞，對孩子孩子的各方面的發展起到很大的影響。幼教事業的正確的發展與指引對孩子是值得我們借鑒思考的。我們老師應以身作則，只有不斷的在實踐中結合新的理論知識，不斷學習新知識，理論結合實際，才能做得更好。是的，《指南》就像胡老師所說的：“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、狼嚎的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發展的基礎”。
2023年3-6歲兒童學習與發展指南心得體會簡短二
它以為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望。
學習《指南》后，讓我獲益匪淺，但是也更加感到肩負重任。如何讓《指南》真正成為幼兒發展的福音，如何讓每個孩子都能自信快樂地成長，如何深入貫徹落實《幼兒教育綱要》，能夠讓幼兒從小學化的教育中解放出來，享受人生唯一的獨特的幼兒期，體驗快樂的游戲，在生活中發展，在發展中生活。這仍然是幼兒教育工作者面臨的重大難題。 作為一名幼兒園老師，我更有義務和責任來認真地學習并根據《指南》與家長配合進行因材施教，因此，學習《3~6歲兒童學習與發展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。縱觀整個《指南》的內容結構，從五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術方面，分別闡述幼兒的學習與發展特征。下面我就自已學習的體會總結如下：
一、“以欣賞的態度對待幼兒，發現幼兒的優點，接納他們的個體差異，不與同伴做橫向比較。”教育者的責任就是使每一個學生都能在原有的基礎上發展得更好，在各個年齡段能達到相應的水平，發揮他們應有的才能。要真正做到這一點，需要教師樹立“每一個孩子都重要”的教育觀、兒童觀。
二、“每天有足夠的時間與幼兒交談，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。”盡可能與每個孩子交流，自由活動中的交流往往更利于幼兒情緒情感的表達。晨間活動中利用孩子自主建構的時間，老師來到孩子們中間，聽聽他們談論的話題、了解疑惑和感興趣的話題。除了自由活動交談機會，在集體教學活動活動中，教師也應該時刻關注幼兒的興趣點，給予充分表達的機會，在活動中多聽取孩子的想法的意見，盡可能多的創造幼兒交流表達的機會。
《指南》中強調堅持三項原則：遵循幼兒的發展規律和學習特點、關注幼兒的身心全面和諧發展、尊重幼兒的個體差異。其中讓我印象深刻的是既要準確把握幼兒發展的階段特征，又要充分尊重幼兒發展連續性進程上的個別差異，支持和引導幼兒在原有水平上想更高發展，按照自身的發展速度和方式到達《指南》呈現的發展階梯，切忌用一把尺衡量所有的幼兒。
《指南》中更強調“學習品質的好壞決定了兒童現在和今后的學習和發展的質量”。當今世界的兒童教育中，越來越多的社會、老師、研究者和政策制定者將學習品質視作兒童入學準備與持續發展的一個相當重要的、關鍵的領域。因此，從小培養幼兒良好的學習品質、學習習慣，學習方法，才是我們教育任務的核心。
通過學習《指南》，讓我領會到教學實踐要遵循幼兒學習特點和客觀發展的規律，因材施教。關注幼兒學習與發展的整體性和個體差世，根據孩子的年齡特點，將各領域的學習目標融合在一日生活中，避免小學化傾向，保護與激發孩子的好奇心與對學習的興趣，培養良好的學習習慣。
在《指南》中，將幼兒的學習與發展分為五大領域：健康、科學、藝術、語言、社會。通過學習《指南》，讓我進一步知道了，在健康方面，要著重關注幼兒身心狀況，動作發展和生活習慣與生活能力的培養;在科學方面，要注重培養幼兒科學探究和數學認識;在藝術方面，要注重培養幼兒感受、欣賞、表現和創造的培養;在語言方面，要注重幼兒傾聽、表達和閱讀培養;在社會方面，要注重幼兒的是人際交往和社會適應能力。同時也讓我更明確了各領域中教學目的及任務，從而更好的入手為教育教學做準備，一切的一切都是為了孩子們能更好的發展，讓孩子在學中玩，玩中學。對比《綱要》里面的五大領域發展目標，《指南》提出了更詳細、更具體的目標。每個領域、目標分為子領域、子目標，對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該學什么，達到什么發展水平、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。這對于我們開展教育、教學工作具有非常大的指導作用。
《指南》是指導教師如何幫助孩子發展的，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業水平，創新自己的教育理念，調整自己教育思路，改變自己的態度，為每位孩子創出一片美好的未來。
因為孩子是家庭的希望，祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情。現在有了《指南》的引領，在我們和孩子一起生活、學習時，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發展規律，一切從有利于孩子的發展角度出發，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。同時，我們要努力創設符合孩子發展需要的課程、環境、區域，學會追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機會，讓孩子通過與環境、材料相互作用來獲得經驗，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。在學習中，我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高，教學效果會更好。
既然選擇幼教，我們就應該熱愛這個事業，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心、責任心。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細心、耐心，有責任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標，相信幼教的明天一定更美好!
2023年3-6歲兒童學習與發展指南心得體會簡短三
尊敬的各位領導、各位來賓、各位親朋好友、女士們、先生們、祖國可愛的小花骨朵們：
大家晚上好!
今夜如詩如畫，月也朦朧，風也柔和，上天賞賜了一個迷人的夜晚。我們相聚在華燈初上的杭州灣大酒店，一起共同慶祝劉傳建先生、董紅艷女士的愛女劉婷小朋友10歲生日快樂，我很榮幸能擔任今晚的司儀，有幸認識更多的親朋好友，首先我代表喜主全家感謝所有親朋好友的光臨，同時也希望我能與大家在此一起共度一個難忘的、迷人的、幸福的、溫馨的、最最甜蜜的夜晚!
好，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎幸福的一家人閃亮登場!
朋友們，看到這個明星組合般幸福之家一上臺，我們眼前亮起了好幾個大太陽——爸爸成熟瀟灑，媽媽溫柔亮麗，小壽星聰穎可愛，一雙烏溜溜的大眼睛眨巴眨巴都會說話!三人站在這“神州大舞臺”，就是相親相愛的一家人、最閃耀最幸福的一家人!
是明星自然當以鮮花擁抱，杭州灣大酒店為小壽星準備了一束美麗吉祥的鮮花，有請美麗的禮儀獻上鮮花，謝謝你們!這鮮花也代表了我們大家對劉婷小朋友生日衷心的祝福，讓我們全場的人一起說：祝你生日快樂!1-2-3-“祝你生日快樂”!
下面我將采訪下我們的小壽星。劉婷小朋友，今天有這么多的關愛你的人共同為你過生日，高興嗎?大聲再說一次!嗯，真是個伶俐聰明的好孩子!那你最喜歡爸爸還是媽媽啊，為什么啊?
有請小壽星和小朋友們一起上來點上生日蠟燭、送上生日蛋糕。請全場的朋友們一起唱“祝你生日快樂”!現在劉婷小朋友正在許愿，準備吹蠟燭。
好，現在我想問問小壽星，剛才許下了美好的心愿，現在想對爸爸媽媽以及在場的賓客們說些什么?(劉婷致辭)
小朋友，劉婷小朋友今天過十歲生日，你想對她說些什么呢?(請小朋友講話)小朋友甜美純真的話語說得真好，這也道出了我們在場所有人的心聲與祝福。
我相信此刻非常激動的爸爸媽媽有很多話要對女兒說，下面讓我們以熱烈的掌聲請劉傳建先生和董紅艷女士說說他們的心里話!(喜主致答謝詞和給女兒的生日祝詞)
父母的話拳拳眷眷、情真意切，大家一起用掌聲送給我們這一對慈愛的父母!
我在此也把幾句順口溜贈給小壽星——
歡歡笑笑，
蹦蹦跳跳，
十色燭光照蛋糕。
小女乖巧，
夢有多少?
童音童心唱童謠。
心愿但求天不老，
有志奮發正年少!
在這美好的夜晚，讓我們祝愿所有的小朋友能健康成長，學習進步，祝愿所有的父母能家庭和睦，萬事如意!請鳴放鞭炮，喜筵開始，讓我們共同舉杯一起祝愿我們的劉婷小朋友生日快樂，祝愿她今后的生活美滿健康，讓我們一起為幸福的生活干杯、為美好的明天干杯!我也謹代表劉傳建先生、董紅艷女士全家祝愿在座各位：身體健健康康，事業順順利利，生意財源滾滾，出入平平安安，家庭和和睦睦，親情濃濃烈烈，友情純純真真，愛情甜甜蜜蜜!
謝 謝!
2023年3-6歲兒童學習與發展指南心得體會簡短四
尊敬的各位領導、各位來賓、各位親朋好友、女士們、先生們、祖國可愛的小花骨朵們：
大家晚上好!
今夜如詩如畫，月也朦朧，風也柔和，上天賞賜了一個迷人的夜晚。我們相聚在華燈初上的杭州灣大酒店，一起共同慶祝劉傳建先生、董紅艷女士的愛女劉婷小朋友10歲生日快樂，我很榮幸能擔任今晚的司儀，有幸認識更多的親朋好友，首先我代表喜主全家感謝所有親朋好友的光臨，同時也希望我能與大家在此一起共度一個難忘的、迷人的、幸福的、溫馨的、最最甜蜜的夜晚!
好，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎幸福的一家人閃亮登場!
朋友們，看到這個明星組合般幸福之家一上臺，我們眼前亮起了好幾個大太陽——爸爸成熟瀟灑，媽媽溫柔亮麗，小壽星聰穎可愛，一雙烏溜溜的大眼睛眨巴眨巴都會說話!三人站在這“神州大舞臺”，就是相親相愛的一家人、最閃耀最幸福的一家人!
是明星自然當以鮮花擁抱，杭州灣大酒店為小壽星準備了一束美麗吉祥的鮮花，有請美麗的禮儀獻上鮮花，謝謝你們!這鮮花也代表了我們大家對劉婷小朋友生日衷心的祝福，讓我們全場的人一起說：祝你生日快樂!1-2-3-“祝你生日快樂”!
下面我將采訪下我們的小壽星。劉婷小朋友，今天有這么多的關愛你的人共同為你過生日，高興嗎?大聲再說一次!嗯，真是個伶俐聰明的好孩子!那你最喜歡爸爸還是媽媽啊，為什么啊?
有請小壽星和小朋友們一起上來點上生日蠟燭、送上生日蛋糕。請全場的朋友們一起唱“祝你生日快樂”!現在劉婷小朋友正在許愿，準備吹蠟燭。
好，現在我想問問小壽星，剛才許下了美好的心愿，現在想對爸爸媽媽以及在場的賓客們說些什么?(劉婷致辭)
小朋友，劉婷小朋友今天過十歲生日，你想對她說些什么呢?(請小朋友講話)小朋友甜美純真的話語說得真好，這也道出了我們在場所有人的心聲與祝福。
我相信此刻非常激動的爸爸媽媽有很多話要對女兒說，下面讓我們以熱烈的掌聲請劉傳建先生和董紅艷女士說說他們的心里話!(喜主致答謝詞和給女兒的生日祝詞)
父母的話拳拳眷眷、情真意切，大家一起用掌聲送給我們這一對慈愛的父母!
我在此也把幾句順口溜贈給小壽星——
歡歡笑笑，
蹦蹦跳跳，
十色燭光照蛋糕。
小女乖巧，
夢有多少?
童音童心唱童謠。
心愿但求天不老，
有志奮發正年少!
在這美好的夜晚，讓我們祝愿所有的小朋友能健康成長，學習進步，祝愿所有的父母能家庭和睦，萬事如意!請鳴放鞭炮，喜筵開始，讓我們共同舉杯一起祝愿我們的劉婷小朋友生日快樂，祝愿她今后的生活美滿健康，讓我們一起為幸福的生活干杯、為美好的明天干杯!我也謹代表劉傳建先生、董紅艷女士全家祝愿在座各位：身體健健康康，事業順順利利，生意財源滾滾，出入平平安安，家庭和和睦睦，親情濃濃烈烈，友情純純真真，愛情甜甜蜜蜜!
謝 謝!
2023年3-6歲兒童學習與發展指南心得體會簡短五
孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發展，而且發展的更好。通過學習《指南》從中我有所領悟。知道了做為老師的我們一定要樹立正確的教育觀，而不是一味地拔苗助長。比如，現在的家長想看到的就是孩子認識了多少字，會唱多少的歌曲，經常把自己的孩子和其他的孩子做比較，根本沒有發現自己孩子身上的長處，而是用其他孩子的優點來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長的攀比心理害的孩子有學不完的東西，孩子最珍貴的兒童時期就這樣在“學”中流失。《指南》促進學前教育科學，規范發展的需要，糾正小學化，超前的教育問題。以下是我聆聽后的一些感想：
首先，《指南》關注教師的操作性。相比較《綱要》來講，《指南》更加具體、細化，更有指向作用。《指南》不僅將幼兒的學習與發展橫向分健康、語言、社會、科學、藝術五個領域展開。而且每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，以及大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。這樣細致地縱向深入，讓我們一線的老師在實施各領域教學時，有了比較系統的理論依據，《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。讀《指南》，指導我們該做什么，該怎么做。
其次，《指南》關注幼兒學習的可發展性。如果我們只注重知識目標，而忽略了孩子的自控力、關愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨立自理、興趣好奇心、積極認知風格、積極學習態度和謹慎行為風格等持續發展品格的培養。那么這種幼兒教育就好有缺陷的。現在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不僅“教書”更要“育人”。
《指南》提出了每個階段幼兒應達到的發展水平，但是在我們的實際工作中，我們老師遇到的所有孩子不是都能同時達到同一個水平。在孩子之間，存在著個體差異，有部分孩子明顯高出或低于應有的發展水平。作為老師，我們要用平和的心態來對待，允許孩子存在這種差異，耐心運用各種方法來進行鼓勵、指導和幫助，使每個孩子都得到較好的發展。
通過聆聽劉老師對《3～6歲兒童學習與發展指南》的解讀，讓我更了解培養幼兒的常規很重要，讓我回想到以往的教育教學中的一些教育理念和實施方法，通過對比也發現了一些不足以及需要改正的地方，以往我們會結合《綱要》中的容進行教育教學，但是由于我們對每個年齡段的幼兒知識技能發展沒有深入的了解，總是尋找不到適合的教育方式和方法，在各個領域教學設計中目標的定位更是尤顯困難，所以在本次講座中劉老師詳細的介紹了《指南》中每個領域的細分目標和內容，并針對不同年齡段的幼兒表現進行相關的舉例說明，她在解讀《指南》中還融入了自己的相關經驗和獨特見解，讓我對3-6歲的幼兒學習與發展的基本規律和特點有了全新的認知!
因為孩子是我們的“未來之星”，要讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情。現在有了《指南》的引領，在我們和孩子一起生活、學習時，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發展規律，一切從有利于孩子的發展角度出發，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關愛。在學習中，我發現其中講到的每一點內容都是我們現在日常工作中所做、所學、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認真負責完成，才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高，教學效果會更好。
人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細心、耐心，有責任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標。
通過對《3～6歲兒童學習與發展指南》的學習，我進一步了解到在教育教學過程中要關注幼兒學習與發展的整體性，尊重幼兒發展的個體差異，理解幼兒的學習方式和特點，重視幼兒的學習品質等。
2023年3-6歲兒童學習與發展指南心得體會簡短六
暑假前，聆聽了王老師關于解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》的精彩講座，講座后我將《指南》打印裝訂起來，利用假期的空余時間細細地翻看、品讀了一番，在閱讀過程中對《指南》有了進一步的了解和認識的同時，總結了以下的一些心得體會：
一、《指南》是一本師幼共同的“成長冊”
正如《指南》的“說明”中所說，《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干個方面，每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。
《指南》中對幼兒的能力發展水平的確定并不是隨隨便便的，有些語句雖然意義相近，但是在數字或言語上的界定卻更加詳細規范了，如在動作發展中規定3～4歲的孩子能夠單腳連續向前跳2米左右;4～5歲的孩子能夠單腳連續向前跳5米左右;5～6歲的孩子能夠單腳連續向前跳8米左右，這些小小的數字雖然不同，但是卻是根據幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現了不同年齡階段孩子的水平能力發展差異，而也正是這些小小數字上的差異，讓我們教師對于如何根據幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發展和成長。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業知識的引領，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。
二、《指南》是一本詳實溫馨的“備忘錄”
《指南》中的學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望;教育建議部分針對幼兒學習與發展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法。
讓我最印象深刻的是每個領域中的教育建議，如“鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當的肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替，以免剝奪他發展自理能力的機會”、“和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美”、“利用傳統節日和民間慶典的機會，帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等”、“注意語言文明，為幼兒做出表率”等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。有了這本“備忘錄”中的一個個“溫馨小提示”，將為我們如何更好地在工作中落實實踐行為，做更詳細的指引。
三、《指南》是一本強調自主探索的“經驗集”
在《指南》劃分的幾個領域中，并沒有刻意強調或突出某一方面，而是更關注幼兒的全面發展，更關注幼兒健康、心理、社會性交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養，同時也更強調“自主”二字。如“支持幼兒自發的觀察活動，對其發現表示贊賞”、“支持、引導幼兒學習用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據，如想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調查”、“幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定”、“鼓勵幼兒嘗試自己設計有規律的花邊圖案，創編有一定規律的動作，或者按某種規律進行搭建活動”等等，《指南》像是一位經驗老道的學者，不僅將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發展上，還根據不同的領域給出了有效的引導方法，“鼓勵”、“支持”、“和幼兒一起”這樣的字眼隨頁都可看到，讓一件件學習中的小事都變得瞬間靈動了起來，幼兒的思維需要發散，教師的教育也需要發散，《指南》讓我看到了教育的無限可能性。
現在的孩子多數都生活在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經驗才是真正屬于他們自己的，要想擺脫“填鴨式”的教育，想讓孩子真正成為學習的主人、班級的主人，相信在《指南》中就能夠找到答案。
或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是“路漫漫其修遠兮”，我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長!
2023年3-6歲兒童學習與發展指南心得體會簡短七
大家晚上好！
今夜如詩如畫，月也朦朧，風也柔和，上天賞賜了一個迷人的夜晚。
我們相聚在華燈初上的xx大酒店，一起共同慶祝xx先生、xx女士的愛女xx小朋友10歲生日快樂，我很榮幸能擔任今晚的司儀，有幸認識更多的親朋好友，首先我代表喜主全家感謝所有親朋好友的光臨，同時也希望我能與大家在此一起共度一個難忘的、迷人的、幸福的、溫馨的、最最甜蜜的夜晚！
好，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎幸福的一家人閃亮登場！
朋友們，看到這個明星組合般幸福之家一上臺，我們眼前亮起了好幾個大太陽——爸爸成熟瀟灑，媽媽溫柔亮麗，小壽星聰穎可愛，一雙烏溜溜的大眼睛眨巴眨巴都會說話！
三人站在這“神州大舞臺”，就是相親相愛的一家人、最閃耀最幸福的一家人！
是明星自然當以鮮花擁抱，xx大酒店為小壽星準備了一束美麗吉祥的鮮花，有請美麗的禮儀小姐獻上鮮花，謝謝你們！
這鮮花也代表了我們大家對xx小朋友生日衷心的祝福，讓我們全場的人一起說：祝你生日快樂！
1-2-3-“祝你生日快樂”！
下面我將采訪下我們的小壽星。
xx小朋友，今天有這么多的關愛你的人共同為你過生日，高興嗎？
大聲再說一次！
嗯，真是個伶俐聰明的好孩子！
那你最喜歡爸爸還是媽媽啊，為什么啊？
有請小壽星和小朋友們一起上來點上生日蠟燭、送上生日蛋糕。
請全場的朋友們一起唱“祝你生日快樂”！
現在xx小朋友許愿，準備吹蠟燭。
好，現在我想問問小壽星，剛才許下了美好的心愿，現在想對爸爸媽媽以及在場的賓客們說些什么？
（xx致辭）
小朋友，xx小朋友今天過十歲生日，你想對她說些什么呢？
（請小朋友講話）
小朋友甜美純真的話語說得真好，這也道出了我們在場所有人的心聲與祝福。
我相信此刻非常激動的爸爸媽媽有很多話要對女兒說，下面讓我們以熱烈的掌聲請xx夫婦說說他們的心里話！
（喜主致答謝詞和給女兒的生日祝詞）
父母的話拳拳眷眷、情真意切，大家一起用掌聲送給我們這一對慈愛的父母！
我在此也把幾句順口溜贈給小壽星——
歡歡笑笑，
蹦蹦跳跳，
十色燭光照蛋糕。
小女乖巧，
夢有多少？
童音童心唱童謠。
心愿但求天不老，
有志奮發正年少！
在這美好的夜晚，讓我們祝愿所有的小朋友能健康成長，學習進步，祝愿所有的父母能家庭和睦，萬事如意！
請鳴放鞭炮，喜筵開始，讓我們共同舉杯一起祝愿我們的xx小朋友生日快樂，祝愿她今后的生活美滿健康，讓我們一起為幸福的生活干杯、為美好的明天干杯！
我也謹代表xx先生、xx女士全家祝愿在座各位：身體健健康康，事業順順利利，生意財源滾滾，出入平平安安，家庭和和睦睦，親情濃濃烈烈，友情純純真真，愛情甜甜蜜蜜！
謝 謝！