當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學年級組長工作匯報小學年級組長學期總結發言稿篇一
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們六年級語文備課組堅持以新課標為指導,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容,僅供參考閱讀。
一、備課組成員簡介
本備課組一共有4位教師組成,多數老師長期擔任高段數學教學,有較豐富的教學經驗。另外有3位老師擔任雙班的教學任務,課務重相對較重。本組成員工作態度認真、肯吃苦、勤鉆研,是一個團結向上的集體。
二、工作重點: 1、堅定不移地將教學“五認真”落到實處,努力構建“有效教學”,追尋“精彩課堂”,培育師生學習共進的幸福感。
2、探索“以生本教育為主流,以學定教、少教多學為統領的課堂模式”課堂教學模式為載體,扎根課堂研究教學,促進教師專業化成長,提高教學研究水平。
3、認真落實學科教學常規,關注后20%學生的成長,扎實推進改革,促進學生自覺能動學習,有效“減負增效”提升教學質量。
三、工作措施: (一)加強教師的自身學習,努力提高教師的理論水平和 教學素養。
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1、以校本培訓、校本教研為載體,結合新課程標準的理念,加強教師的理論學習,提升教師的教科研意識,努力建設“以科研促質量,以質量求生存,以科研促改革,以改革求發展”的教科研整體格局和氛圍。
2、組織教師認真學習學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃,強化工作目標與責任意識。
3、組織教師結合本學段的課程標準,認真解讀所任教年級的教材,進一步熟悉教材的教學內容編排,掌握整冊書本的教學總目標,弄清各個單元的重點與難點,努力提高教師對教材的理解把握程度和駕馭能力。
(二)規范集體備課,形成研討風氣。 1、規范集體備課的流程,如下:(1)確立研究對象及主題:以概念教學、計算教學、幾何圖形教學為研究對象,群策群力探討提高教學的有效性。
(2)個人預備“草案”:每次活動前兩周,備課組長將教學內容分配給任教教師,教師在兩周內完成“草案”和相關教具的制作。要求:主備人備寫課題、課時、學習目標、重點、難點、教學過程及精選備寫當堂訓練題。
(3)備課組修改“成案”:備課組所有成員利用備課組活動時間集體討論“草案”,對教學流程進行進一步的修改,逐步定出“成案”。
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(4)個人完成“個案”:在“成案”的基礎上,任教教師根據所教班級學生的實際情況寫出“個案”著重進行學情分析,特別是在重點、難點和難點的突破方法上下功夫。
(5)上課實踐:在備好“個案”的前提下,任教教師應充分準備,認真將教學設計付諸實踐,并能處理好教案預設與課堂生成。備課組的其余成員認真聽課,做好詳細的聽課記錄,仔細斟酌每一環節的具體情況,思考課堂教學的得與失。
(6)研討反思:備課組所有成員共同探討本次教學實踐中出現的具體情況,認真總結本課的所得與所失,形成有效反思,并對教學設計做針對修改。
2、大力創設研討氛圍: (1)提倡關注日常教學,重視課后聊天式的學習研討,重點加強對教材的研究和教學活動的設計,及時反思日常課堂教學實踐過程中的得與失。
(2)在備課組活動中形成“暢所欲言,求真求實”的研討風氣,不說套話空話,實事求是,切實體現“合作交流”的精神。
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時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路,教學設計。
2、課堂上面向全體學生,努力創設民主、和諧的課堂氣氛,引導學生人人參與,主動參與、積極參與;課堂上努力創設條件,讓學生積極進行情感體驗,讓學生在感悟中學習。
3、繼續培養學生良好的學習習慣:上課中應注重培養學生專心聽講、認真閱讀、獨立思考、主動提問的習慣,同時注意課堂常規的組織駕馭;作業中應重視培養學生仔細審題、分析做題、自主檢查的良好習慣,并形成“按時完成作業,主動上交作業”的意識與習慣。
(四)突出作業設計與質量監控,真正“減負增效”:
1、每一位教師在設計作業時,都能緊扣教學重點與難點,注意做到“目標突出但又形式多樣”,根據教育規定控制好每一次作業的量,同時努力追求每一次作業的實效,真正減負增效。
2、根據“分層教學、分層遞進”的教學思路,可適當采取差異化的作業,爭取做到“保證絕大多數,兼顧兩頭差異”。
一、指導思想
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建設為抓手,強化每次活動的針對性。開展語文教學研究,在實踐中思考,在思考中提升,促進組內教師專業化發展。通過理論學習、備課與聽課評課、作業批改、學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質量。
二、工作目標
1.認真開展備課組活動,本組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質,提高四十分鐘質量,在課堂教學中以學生展示為主,精講點撥,給學生更多自主發展的空間和時間。
2.貫徹、落實語文課程新標準,深入課堂教學研究,積極配合學校開展課堂教學改革,激發學生主動探究意識,培養學生創新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養。
3.以課堂教學為中心進行教學改革,結合學校高效課堂模式的操作實施,加強教學的探討活動,提高教學實效。切實有效的制定好導學案。
4.加強集體備課,各組員的精誠團結,注重合作,做到提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。
言實踐能力,促進學生個性的和諧發展。三、實施策略及步驟
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(一)、堅持每周一次教研活動。教研組長帶領本組老師,切實利用好教研時間,開展集體備課。做到內容提前準備,研討人人參與,記錄全面具體。
(二)、備課流程:備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。
1、備課組長按單元進行分工,確定個人的備課單元,排好各單元集體備課時間,并在網上公布。備課組教師根據分工深入研讀單元教材,收集相關素材,在規定的時間內備好整個單元的課,提交到學校教師博客。單元教學設計要求教學目標明確;教學內容科學、合理;教學過程符合學生實際;教學方式與學習方式靈活;習題具有多樣性、層次性。
2、備課組長在單元教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時,由中心發言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系,單元教學目的,三維教學目標,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業與練習配備,教學方法的設想等。
3、主講教師根據集體備課后修改的教案執教,并根據本班教學實際,及時反思修改教案,進行三次備課,再把教案上傳到學校“博客”中。同備課組教師跟蹤聽課、評課。
4、組內教師根據學情,在上課前對集體討論的教案進
行個性的修改,使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。
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一、指導思想: 本學期的教研工作要圍繞著學校課題,扎扎實實地開展學校組織的語文教研活動,按計劃認真完成,并創新性地組織各種語文教研、教改活動,使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道,使新課程在教學活動中得到落實,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路。
二、工作目標: 1、加強學習,提審理論學習,通過有針對性的學習,提高教師的理論水平。
2、進一步規范和落實教學常規管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。
3、以課堂教學為中心進行教學改革,在教研室的領導下,做好校本教研,提高教學實效。
4、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養。
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獨立的教育團體功能,本學期,我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃,加強教研的力度,扎實有效的開展教研活動。
(一)、認真學習教育理論。
本學期教研組將繼續學習教育行政和教育科研部門下發的有關書籍文件,領會其精神實質,明確基礎教育改革具體要求以及相關的政策措施,從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段,提高語文教學水平。
(二)、加強教育教學研究,提高教師的業務水平。
1、堅持示范課、學校公開課的真正落實,要求本教研組的教師認真聽課評課,并及時寫出聽課心得、優秀案例、教學反思,堅持從組內做起,踏踏實實地提高語文教學水平。教師的公開課要認真組織,定好時間、課題,本教研組教師要調好課,屆時全部參加聽課,并作好評課。
2、進行教科研討。我組將利用課余的時間,輪流進行語文專題講座,對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,結合教學工作展開研究,注意發揮教研組的集體力量,真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流,分析問題、解決問題,并從中總結經驗,以利于以后的課堂教學。
3、加大“語文大量讀寫”的開展力度,要想讓學生形
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路人的角色,給學生提供讀書目錄,為學生的讀書進行必要的指導,真正實現大語文的教學觀念。
(三)圍繞常規工作,加強教學過程管理,提高教學效率。
1、備課:每個教師做到課前教案的設計、課后的教后反思,最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課:努力提高教學藝術,做到:求真、求新、求活,倡導自主、合作,探究的學習方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。
另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
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小學年級組長工作匯報小學年級組長學期總結發言稿篇二
郝樹瑞
尊敬的各位領導、同志們：
一、教師辛勤耕耘
二、學生不斷進步
1、行為習慣有明顯進步
尤其是一年級6個班的小學生，由剛入學的不懂事、不入渠道，變得能有自覺清潔衛生、早到讀書、文明有禮的好習慣；各項活動都有班干部帶領，課堂秩序良好。這些都與我們幾位班主任及任課教師的功勞密不可分。
2、班級活動豐富多彩
我組積極響應學校號召，開展了讀書節展演、體操比賽；班級科技小制作展示、主題板報的繪制等形式多樣的班級活動。得到了領導的充分肯定。
三、所做工作
1、安全教育永遠放在第一位。
為杜絕安全事故發生，各位老師能經常守候在兩放學和兩操學生活動最密集的樓道拐角處，確保學生有序上下樓；組織家長及時清掃校園內積雪；及時開展以“安全”為主題的班會，讓安全知識牢記在學生心中。
2、及時召開家長會，落實家校共育
本學期，在學校統一部署下，先后召開兩次家長會，各位班主任能根據自己班級的實際情況，有目的、有實效的與家長交流溝通，為有效管理學生，提高教育教學水平起到了很大的促進作用。
3、教學質量不放松
本學期，我組教師除了積極配合學校開展各項工作的同時，仍不忘潛心學習、外出培訓，在努力提高自身業務的過程中，絲毫沒有忘記給學生授課與輔導。通過期中測試分析，各班成績都令人欣喜。
四、存在問題
1、本年級組學生雖有了明顯進步，但養成習慣仍沒有達到預期效果。
1、繼續加強學生的養成習慣培養，以及學習主動性的培養。
2、潛心向兄弟組學習，多動腦，多創新。
老師們，讓我們本著團結一心、溝通信任、交流合作、健康快樂的心態，在“率真、關愛、求索”的五小校訓的指引下，努力工作，眾志成城，為實現五小宏偉目標出一份力！
謝謝大家！2016.1.5
郝
樹
瑞
2016.1.5
小學年級組長工作匯報小學年級組長學期總結發言稿篇三
大家好！
1、我們年級組是一個團結，奮進的年級組，作為年級組一份子的我，僅僅只是起到了一個紐帶和橋梁作用。
2、在“三課”活動中，本年級組的推進可謂形式多樣，甚而有點別出心栽。
3、學校有各種規章制度，平時組織教師認真學習學校各項規章制度，特別是考勤制度和請假制度，如有老師請假，做好頂課安排，確保每位教師自覺遵守。
4、安全工作是學校的中心工作之一，也是我們年級組常常談討的課題，這方面的工作，學校做得非常全面而細致了，然而面對防不勝防的安全問題，仿佛只有宣傳教育，在我們組內的教師看來，較好的做法是教會學生生存的本領，學會一些基本的防傷害技巧。一句話，學習與安全同樣是學生自己的事，就讓學生自己去體悟習得吧！“授人以魚”不如“授人以漁”就是這個理呀！
1、加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的'提高。
2、加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。
4、相互聽課，取長補短，縮小學科間的差距，使年級總體水平得以提高。
當然，因為自己也是第一次當年級組長，沒有什么經驗，組內還存在著許多問題。我會努力去改變的，以爭取讓學生的行為規范過硬、學生成績更優異！
小學年級組長工作匯報小學年級組長學期總結發言稿篇四
一、年級組現狀剖析
1頁.干名新教師參加，新教師也 需求趕快了解校園和學生。在一切都是新的狀況下，特別強調教師之間的聯合合作，完成一 個平穩過渡。
二、作業方針和具體辦法
依據本年級組學生和教師隊伍的特色，特擬定以下年級組作業方針和相對應的具體辦法：（一）防備和防止安全事端的發作。學生的安滿是一切作業中的榜首位，要確保學生的安全，除了必要的硬件設備，剩余的 就是要靠咱們的辦理，所以本年級組的榜首方針就是防備和防止安全事端的發作。完成方針的具體辦法有： 1．定時對年級組地點教育樓樓層的環境進行排查，對存在的安全隱患及時上報并做好 暫時應急辦法； 2．師生共護導。除了加強催促和查看護導教師的到崗狀況，提示護導教師要對學生的 活動加以引導之外，還要再樹立一個學生的課間督察小組，佩戴上專用的標志，在衛生間、樓道等沒有安排護導教師的場所對學生加以提示，發現不良狀況時能及時陳述就近的護導老 師； 3．催促班主任正確引導學生的課間活動，做到人人手上有用具，班班活動有主題； 4．安排好年級的防火、防震逃生演練，催促和查看班主任使用好晨會以及班隊會課，對學生做好安全教育作業，遍及好安全基本常識； 5．在大型活動之前舉行年級組教師會議，對活動的方方面面進行預設，2頁.做好安全預警 計劃。
5頁.慣例量化評比，對反應回來的數據進行評價、剖析，在年級 群內表彰做得好的班級，私下里友誼提示還有待改進的班級，帶領整個年級組不斷往前跋涉。（四）抓好學風建造，培育學生的學習才能，穩固學生一二年級時養成的杰出學習習氣。三年級是強化杰出習氣和改動不良習氣的關鍵時期，一起相關于智力而言，學習才能對 孩子的影響更直接。學風、班風都要建造好，教書育人兩手都要抓。施行的具體辦法有： 1．抓好班主任的一馬當先，重視各學科教師的教育慣例，發現問題及時提示、奉勸，讓教育事端的預兆在年級組規模內就被扼殺掉； 2．合作各大教研組，安排好本年級組的各類學科競賽，讓優異的學生鋒芒畢露； 3．安排好各學科的月調研，厚實做好試卷剖析； 4．做好各科教師的思想作業，要在進步講堂功率上去抓學習，著眼點要放在培育學生 的學習才能上，對單個有體罰或變相體罰現象的教師要做出奉勸及批判，嚴重者及 時上報校園； 5．合作各教研組，安排好各類學科活動，例如：語文的朗讀競賽、字詞聽寫競賽，數 學的思維才能邀請賽、核算競賽，英語的詞匯聽寫競賽等，讓學生在活動中得到能 力的進步； 以上就是自己作為三年級年級組長所提出的作業計劃。初度制定，若有遺失事項，敬 請糾正。
6頁
小學年級組長工作匯報小學年級組長學期總結發言稿篇五
20xx年即將過去，回顧一年的工作，有很多感概。這一年是我做為汽車站職工班組長行使民主權力的一年。自擔任職工班組長以來，我深感肩負的責任和重擔。職工群眾信任的目光，無時不在鞭策、提醒我是一名要為職工講實話、辦實事的職工班組長。在工作中，我堅信，只有職工群眾才是工作的評判官，只有群眾滿意了，自己的工作才算合格了。回顧一年的工作，有成績，也有不足。現將今年以來履行職工班組長職責情況述職如下。
一年來，始終堅持理論學習，在思想上有了很大的轉變，世界觀、人生觀、價值觀得到了改造。思想上、行動上，始終與上級保持高度一致，堅決服從上級組織決定和安排，堅定不移地貫徹上級的方針政策，堅決執行上級各項工作部署。通過不斷學習，提高了思想覺悟，堅定了政治信仰，終保持了思想上的先進性。與此同時，我還認真學習專業知識，積極拓展視野，拓寬思路，不斷提高自身理論水平和管理能力。
力爭做合格的職工班組長職工班組長是汽車站與廣大職工之間聯系的橋梁，是廣大職工心聲的反映者，起著一種承上啟下的紐帶作用。我不僅把班組長當作一種榮譽，更時刻感受到肩上那份沉甸甸的責任。在參加汽車站職代會期間，認真聽取報告，仔細領會文件精神；職工關心汽車站的發展，愿意為汽車站的發展積極獻言獻策，我就不遺余力的反映廣大職工的心聲，積極提出議案和建議；回到小組后，迅速向其他職工傳達汽車站職代會的精神，將汽車站新的政策、新的形勢帶到生產一線，讓廣大職工都能夠及時解汽車站的'各項新動態，關心汽車站的發展。
職工們選舉我做班組長，是對我的信任，并寄托了很大的期望。作為一名職工班組長，依照班組長法的規定履行職責，牢固樹立接受廣大職工和選舉單位監督的觀念，自覺、主動地接受群眾和選舉單位的監督。作為一名職工班組長，我虛心、認真地聽取和反映他們的意見和要求，關心他們的切身利益，保護他們的合法權益。作為職工班組長，我努力做到言行一致，以實際行動履行著一名職工班組長的神圣職責。
身為職工班組長首先是汽車站的普通職工，我堅持從自身做起，在工作中以身作則，率先垂范，用榜樣的力量去影響和帶動職工。今年工作任務非常緊張，面對這樣嚴峻的形勢，我與汽車站同事一道，團結一致，勁往一處使，面對重重困難迎頭直上。圓滿完成了汽車站交給的各項任務。
1、存在的問題
在總結工作的同時也認識到，作為一名職工班組長工作還存在著不足：
首先是自身素質有待進一步提高，沒能充分發揮一名職工班組長的作用，傳達精神多，反映職工意見少；學習文件多，對汽車站發展獻言獻策少。其次是基層調查研究不足，為群眾辦事、解決問題的能力還要進一步增強。
2、今后努力方向
（1）加強專業知識的學習，提高本職工作的能力，在工作中不斷積累經驗教訓，提高自己處理和解決問題的能力。
（2）作為職工班組長，在行動上自覺地、模范地遵守法律和汽車站的各項管理規定。要多學習管理、法律、經濟等方面的知識，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質。
（3）要認真學習黨的路線、方針、政策，牢固樹立全心全意為職工服務的思想，廣泛收集職工意見，聽取職工的心聲，爭取做一名合格的職工班組長。
小學年級組長工作匯報小學年級組長學期總結發言稿篇六
一、 年級組長要根據學校的工作計劃和本年級的實際情況，制定本年度工作計劃。
二、在德育處領導下，負責本年級組的德育工作的落實，指導、督促、檢查班主任工作，協助學校對本年級班主任工作進行評價，并定期向德育處匯報。
三、 年級組長要定期召開本年級班主任和任課老師會，研究學生品德和學習方面的情況，解決存在的問題，協調好各方面的`關系。
四、 檢查落實本年級各班的學習常規管理工作，組織好本年級先進集體和先進個人的申報工作。
五、 年級組長要在班主任的協助下，做好本年級的學生干部的管理、教育和培訓工作。
六、 負責指導班主任解決學生在學習中非智力因素方面的問題，如：學習目的、學習態度、學習方法、學習習慣等。
七、 積極開展年級學生政治思想教育、德育規范教育、法制教育和個性心理教育。支持和協助共青團、少先隊的工作。
八、 年級組長要了解和掌握本年級后進生的情況，要定期與班主任、教導處一起研究后進生的教育轉化措施、方案。
九、 建立年級家長委員會，定期召開家長會，動員家長及社會各方面力量共同對學生進行教育。
十、及時向領導反饋年級內各方面信息，認真做好學期和學年工作總結，并交教導處存檔。
小學年級組長工作匯報小學年級組長學期總結發言稿篇七
七年級共四個班，開學初182人，中途4人退學，現有178人，本組教師10人，科學老師學期中因懷孕請假而換人，其它老師都是初一開班時帶上來的。
1、從班風來看：七年級四個班班風都較好，師生關系融洽，家校聯系密切，家校關系和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但學生都能很好完成老師布置的學習任務，也有部分學生（50人左右）能自主學習。
2、從考試成績來看：從三次月考來看，400分以上平均有20人，五科均衡發展的同學在5-10人左右，另有近20名學生被列入我們的候補名單，有很大的培養潛質，每次考試我們都會認真總結，五科老師一起制定培優補差的計劃。對于初三的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂觀的。
3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛心如子。全學年沒有一位老師請過病假，一位老師考試請了兩天假，一位老師因喪假請過兩天假，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支華南優秀老師團隊，農青橋，岳新梅都是福尼斯英語的帶頭人，農老師不論在專業還是在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，盡職盡責，能吃苦，也有方法，把七一班帶得有聲有色。黃志偉老師，古少敏老師都是華南的把關老師，都是學科帶頭人。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師盧珊，劉小花對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。尤其是盧珊，不斷追求進步，做出了許多成績，七四班不斷獲得各項榮譽，并且培養了一批如王海飛，牛飛娜這樣十幾個品學兼優的好學生，七四班好學而不死板，活躍而有序，一改學困班在老師領導心目中的形象。
1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，游戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。
2、學生流動性大，民辦學校免不了老師流動，學生流失。我校由于人性化管理，老師流動比率小，但學生流失仍然無法避免，他們大多是外來工的子弟，隨親人的工作流動。有些因為證件不齊，不能在學校參加中考而須回老家戶口所在地就讀。學生的流動大給班級管理，給老師的工作帶來了損失。
我與七年級這一屆，結下了深厚感情，無論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的`學生們，還是關心、關愛我們的學校領導。七年級有以上成績與張總的關注，關心分不開，與學校領導的重視分不開，更是全體師生努力的結果。從工作中我學習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風，比如細致的做事方法，比如懂得付出的職業精神，感恩的心態。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。
小學年級組長工作匯報小學年級組長學期總結發言稿篇八
義亭小學 虞妙婷
作為一名年級組長，首先每天都做好上傳下達工作，把領導的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來然后傳達。同時，每天還把每位教師的出勤及表現記錄下來，如果發現某位老師有情結就及時做好那位教師的思想工作。
年級組長的職責還要用心發現問題并及時處理和上報，如教室的掃帚壞了，廁所堵塞、教室風扇不轉、多媒體教室設備損壞等情況，出現這些情況后我都會馬上處理，如果維修不了就馬上上報學校。此外，還要時時關心班級學生的情況，雖然這些都是小事情，但每一件小事情都會引發大事故，因此我每天都小心翼翼，盡量去發現一些隱患以及解決這些隱患的問題。
學會換位思考，學會替別人著想。換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外今年來了幾位新教師，由于剛來到一個新環境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會她們的心情，耐心地指導她們，使她們能很快地適應這里新的工作環境。我總是耐心地聽完其他組員的課并和她們一起分析修改教案。
平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助她們。作為一組之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出并主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組里，心情愉快干勁十足。確實團結就是力量。
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關系、愉快相處。經過一學期的磨練，自己也總結出了一些經驗教訓。管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。