每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇一
我校地處利州區榮山鎮與旺蒼縣燕子鄉、福慶鄉、朝天區麻柳鄉、汪家鄉三地交界處。創始于1956年，有55年的悠久歷史。屬九年一貫制學校，服務范圍達9個村67個組2300多戶，1.4萬多人，94.7平方公里。學校總面積13，000余平方米，下轄4所村小，32個教學班，學生總數827人。中心校小學教學班11個，初中教學班9個，學前教學班1個，共有學生727人，其中寄宿生600余人，教職工77人。
生物實驗室、小學科學實驗室等教輔用房；在20xx年“5.12”地震后，原小學教學樓經鑒定為c級危房，經過維修加固處理，在進幾年的使用過程中，不斷監測發現多項指標系數不符合校舍安全要求。為了更好地貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，提高全民受教育水平，深化教育改革、增強辦學活力和教育發展后勁，擴大優質教育資源，滿足廣大人民群眾對優質教育資源的`需求。因此，我校請示教育局和區發改局等部門，經研究決定，在學校原食堂位置及學校大門處新建一棟的小學教學綜合樓，新樓建成后將拆除原教學樓。
我校小學教學綜合樓建設項目，于20xx年3月經利州區發展和改革局批準與教師周轉房、學前教育及薄弱學校改造項目整合建設立項，小學教學綜合樓設計為五層，用地面積約500平方米，建筑面積約2600平方米，總投資約500萬元。資金來源為國家教育專項資金和財政投入。
項目確定后，學校立即組織專人負責前期手續，經過努力，于20xx年8月底前辦理完畢各類建設手續。同期，經學校考察評審同意由廣元工程設計院承擔本項目的圖紙設計。
我校于11月上旬邀請廣元利州區發改局、審計局、教育局，廣元市質監站、廣元工程設計院、四川佳誠建設項目管理咨詢有限公司、四川東成建設有限公司等相關9個部門進行了技術交底。會后，各單位一致要求施工方根據交底情況立即進行施工場地規劃整理、組織好隊伍、工程機具、原材料等，力爭在11月底前進場施工。
該項目自20xx年11月開工建設以來，在區委、區政府的親切關懷下，在區各職能部門大力支持下，通過全體工程建設者的共同努力、頑強拼搏，總體進展順利，態勢良好，按照預期目標有力、有序、有效推進。8月底主體已完工，進入二次結構及墻體施工，面對任務重、工序多、時間緊，正在周密安排現場施工。原計劃該項目于20xx年8月底前完工，但因今年夏季暴雨洪災影響和廣元飲用水儲備建設項目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實行交通管制。項目建設材料無法按期運輸到位，造成該項目進度延誤。預計20xx年底竣工驗收，投入使用。
項目按月進度報表，并報請區教育局、區財政局審核同意后，按工程合同進度拔款，現已拔付247萬元。后續工程款仍將按月進度報表，并報請區教育局、區財政局審核同意后，支付工程進度款。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇二
市場可行性-----有關部門對北京、上海兩大城市的調查表明：節能環保等綠色產品在我國市場潛力巨大，有80％左右的消費者希望購買到綠色產品，中國有13億人，3、4億戶家庭形成了強大的能耗拉力，但同時構成了環保節能產業的重要細胞。今后2至3年內，我國環保節能行業將步入黃金發展階段，市場需求量年增幅有可能突破30%。
產品可行性-----產品質量較好，品種齊全，健康、節能、環保、車載、高科五大系列產品從照明、廚房、床上用品、到水凈化、空氣凈化等，無一不突顯節能環保低碳時代主旋律。從可持續發展來看，產品完全能夠受到消費者的認同。
經濟可行性-----前期有總公司的資金支持，實現經濟可行性。
盈利可行性-----有好的產品作為基礎，市場發展趨勢作為保障，加上總部關于經營管理的培訓，盈利多與少主要取決于店面的地址位置以及加盟合作商的用心程度。
我們的競爭對手不多，在國內像我們這樣大規模經營健康環保節能產品的店鋪暫且只有一家，主要的競爭對手是傳統的家電行業以及百貨超市。所以我們要想發展并維持好自身的公司，就必須以優質的節能環保產品以及良好的服務態度贏得顧客。
1、從技術定位向人性需求定位轉變
我們要從消費者自身出發，定位產品的功能、用途、需求，說消費者聽得懂、愛聽的話，讓消費者明明白白，樂意購買。
2、持續生動化的教育
產品不能脫離了消費者而存在，再好的東西也要生動的讓消費者感受到，如何生動化教育，敲碎消費者心中的疑慮堅冰是關鍵所在。
3、從賣產品提升至提供解決方案
我們的目標不僅僅在于銷售產品，事實證明，只有通過給消費者提供個性化、系統化的解決方案，才能大大提升銷量，而這個過程往往實際上是可以標準化、流程化的，并不會給我們帶來多少成本。
4、建立社會影響力
做健康節能環保的產品就必須建立社會影響力，這樣才能打消潛在顧客的疑慮，放心購買。當然建立社會影響力依賴廣告傳播往往效果有限，缺少互動和生動性，我們會通過事件營銷、政府公關、新聞報道、軟文宣傳等手段，建立廣泛的社會公信力和美譽度。
5、塑造品牌
現在的市場已經不僅僅是產品、技術的競爭，更多是品牌的競爭，塑造什么樣的品牌意味著將來擁有什么樣的市場，塑造一個具有責任感，關注節能環保的公司形象，將會為公司的無形資產和有形資產帶來很多的增值作用。
6、跟蹤服務，建立口碑
對購買或使用我們產品的消費者，公司會持續跟蹤和服務，指導他們如何正確操作，如何使用更加節能環保，強化和激勵他們的行為，并接受客觀評價和改良建議，可能消費者使用感受和使用心得，才是產品真正的賣點，也是打消其他潛在消費者購買疑慮的重要手段，建立良好的口碑，是讓節能環保產品流行起來的必要方式。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇三
西南交通大學藝術與傳播學院廣告四班在本校，四川大學，四川師范大學，三校六校區宣傳廣告學和交大正在舉辦中的廣告節。目的是通過次宣傳將廣告學和交大風采發揚光大。
具體策劃方案如下：
主要貼于三校廣告系所在校區，標語分為兩種，一是廣告學和廣告節的宣傳標語，其內容可以是著名廣告人的名言，或和廣告有關的名言，如羅斯福說的：“不當總統，就當廣告人”，也可以是同學們自己的創意。二是一些提醒同學們日常生活，學習中注意事項的標語，如在教學樓里貼：“放輕你的腳步，降低你的聲音，同學們都在上課呢”，在宿舍樓里貼：“還不休息嗎？明天還要上課呢”等等，但在這些話前加上“西南交大廣告人向您溫馨提示”的字樣。我們會先聯系三所學校的校領導，和各個區域的負責人，在保證不損壞學校公共財產設施的前提下，申請批準我們在校內張貼標語。
聯系川大和川師的廣告系同學，與其進行三方溝通，將三校歷界學生的優秀作品拿出來，集中到一起進行一個三校六校區的巡回展覽，關于展覽布置可分兩個形式，一，集中在一起展出，在學校重要路口，如交大求實路口，布置展板展出。二，分開展覽，同在學校各處張貼的標語一起展出，讓作品無處不在。展出的所有作品均用復制稿，以免損壞，再配簡單精練的文字說明。
盡可能的請到一些川大川師已畢業的廣告系同學，請他們談談廣告學現如今的發展趨勢，同學們畢業后的動態等，三校的代表談談自己學校的廣告學專業和各自學校同學們的學習心得，開一個廣告學學術交流會，相互學習討論，從而更好的促進廣告學的發展，并可借此宣傳西南交通大學廣告系的辦學宗旨和理念。然后再各自于本校進行宣傳。我校就以我們廣告四班為代表，借助學校新聞部把此次交流會內容宣傳出去。如有可能，邀請三校代表和已畢業同學參加西南交大廣告節金犢獎的頒獎典禮。
在三校六校區各個重要路段，如交大求實路口，組織一些全體同學均可參與的，有關廣告的互動項目，目的是讓所有同學親身感受廣告的魅力所在，了解廣告就在我們身邊。比如，可以準備一塊巨大的白板，在上面掛上裝有各種顏色顏料的歡樂球，讓同學們用飛鑣射歡樂球，刺破的球里面的顏料就會噴濺出來，不同球里有不同的顏色，全部噴到白板上，五顏六色，就是一種藝術。旁邊可以打上標語：“心動了嗎？那就開始吧，廣告就是那么簡單！”我們會安排人員維持秩序和活動相應講解，并保證同學們的安全和正常交通，事后我們會負責路面清潔和善后所有工作，以確保同學和老師們的正常工作和學習。
在整個活動中，所有廣告四班同學會每人發一件白色t恤，同學們自己創意在上面畫上可以體現交大校風，廣告四班班風，廣告學和廣告節的相應內容，然后統一穿著完成整個活動。做標語，做展板，互動活動的一系列物品，車費等等，所有預算不超過300元。
這就是我們此次活動的策劃書，我們廣告四班相信我們可以做好這次活動，希望校領導批準。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇四
1、中國超市發展迅速。
超市，就是實行自助服務和集中式一次性付款的銷售方式，并用工業化分工機理對經營過程進行專業化改造的零售業態。
中國零售業領域正在發生巨變。以超市為代表的現代零售業態異軍突起。據資料，超市在中國的發展速度是全世界最快的，至1998年12月底，國有連鎖超市1150余家，擁有門店21000個，即便亞洲金融風暴之后的經濟低迷時期，超市的增長速度仍達68%。在短短6年時間里，國外用了幾十年時間發展起來的各種超市模式，都出現在了中國市場上。
超市的高速發展，除了中國經濟發展的帶動作用外，還源于其自身的優勢——創造消費者利益。與傳統商業形態相比，超市的優勢表現在：購物的便利性、購物的廉價性、購物的舒適性、購物時間的節約性等方面。由于這些優勢，超市對傳統商業形成了沖擊甚至有取而代之之勢，造成了百貨商店、小型雜貨店的勢微。
2、超市，理想的投資機會。
需要看到的是，中國目前的超市形態與國外相比，仍處于初始階段，遠不成熟。
體現在：a、個體私營雜貨店仍大量存在。這些雜貨店的共同特征是：貨品品種少，購物環境差，管理手段落后，采購成本與零售價格高，分散經營，等等。這在國外發達國家中早已被現代規模化的超市取代了。b、國內大多數成規模的連鎖超市中，同樣存在無超市經營管理的現代化理論指導，貨品管理、財務管理落后，賣場虛大，與銷售額不成比例，門店選點不準，服務、陳列、配送貨不統一等問題。
這些問題啟示我們，超市領域是一個潛力巨大而又未被有效占領的領域，因而是華邦公司介入超市領域的一個巨大的市場機會。
如何抓住這一機會?粗略的設想是，根據本地區的市場消費情況與市場競爭情況，選準超市形態；培養、培訓具有現代超市經營理論的管理人員，制定與國外接軌的科學、系統的管理制度；配備現代化的經營設施與管理設備；實施連鎖經營，做到統一標識、統一核算、統一配送貨、統一陳列、統一管理、統一服務規范，一句話，以國外超市經營的標準，主打國內市場，運用管理理念、經營手段的優勢取得競爭的成功。
總體構想：華邦投資管理有限公司正在籌建的連鎖超市企業，總部擬設廈門。
我們的目標：近期目標是在2—4年內成長為分店遍布全省的全省性連鎖超市企業，擁有50-60家連鎖門店，并進一步跨省運作。中期目標是，5—xx年內，在全國20余個省區設店，成為一個全國性的連鎖超市公司，擁有近千家門店，并設法在海外上市；長遠目標，是進一步進入東南亞市場，成為在亞洲部分地區擁有分店的超市公司，并進一步跨洲運作。
我們企業的經營特色，除具備一般連鎖超市商品豐富、價格便宜的特征外，更體現在營造一種輕松舒適的購物環境以及提供更加優質多樣的服務上。同時，我們將采用更科學的管理模式，塑造具有鮮明特色的企業形象，努力使資金周轉更順暢快捷，資信度更高，信譽更好。
我們企業的經營策略是，避開大城市，特別是回避與國際性大型連鎖企業在大城市的直接競爭，集中力量拓展中小城市及經濟較發達的農村城鎮市場，成為此類市場中的領導者。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇五
武漢地處中部地區，位于長江中下游，為華中最大城市，是華中地區的金融中心、交通中心、文化中心。面積廣闊，水資源豐富，景區眾多，高校云集，各種文化匯聚融合，是武漢的鮮明特征，也正因為如此，武漢才具有深厚的文化底蘊。武漢在古時，也常常為歷代文人提及，唐朝詩人李白在此寫下“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”，因此武漢自古又稱“江城”。
之所以要為武漢寫旅游廣告策劃，不僅因為武漢歷史悠久，而且它還是一個非常有潛力、正在崛起的城市，未來的旅游市場十分廣闊。武漢在發展旅游，吸引旅游方面擁有的優勢：地理環境優越，交通方便；自然旅游資源和人文旅游資源豐富；經濟快速發展，消費市場廣闊。
“十一五”期末，武漢市將建設成為具有濱江濱湖特色的旅游目的地、中部地區旅游集散地和文明出行的旅游客源地：接待海外游客80萬人次，國內游客7400萬次，旅游總收入達500億元；到20xx年，旅游總收入達1000億元，把武漢市建設成為我國中部地區最大的商務會展型和都市休閑型旅游城市，成為中部地區的旅游中心城市。
二、市場調查
1.市場環境調查
人口地理環境：武漢地理環境優越，交通方便，河流眾多，商業繁榮，在中國經濟地理圈內，武漢處于優越的中心位置，被譽為中國經濟地理的“心臟”。正因為如此，武漢還是個人口眾多的城市，20xx年末已達1000多萬，加上流動人口，已經突破1600余萬。
消費環境：武漢是一座正在崛起的城市，經濟發展迅速，加上人口眾多，消費市場十分廣闊，但是與沿海地區相比，武漢的整體消費環境還是比較低的，主要是因為工資收入低，消費“有心無力”。近幾年來，高收入人群和高校旅游以及外地游客成為了旅游的主力軍，拉動了武漢旅游市場的整體發展。
資源環境：武漢旅游資源豐富，風景名勝眾多，有東湖、黃鶴樓等著名的景點，而且高校云集，人文資源深厚。
2.景點經營管理狀況調查：
武漢地區的旅游景點在管理上比較分散，對資源的整合和深度開發能力有限；經營上，大部分景點都是單獨宣傳，沒有形成整體的競爭力。部分景區線路不合理，設施老舊不完善，處于“休眠”狀態。而且對景區發展沒有長期規劃，缺少吸引游客的特色，相關保護措施不到位，急功近利。武漢是一座快速發展中的城市，或許是太看重gdp了，而忽視了旅游資源的保護和開發，對于武漢來說，要進行旅游推廣，就必須改變存在的不利因素，形成一條完善的旅游服務產業鏈，從而推動經濟的更快發展。
3.旅游產品和服務調查：
豐富的旅游資源，卻沒有帶來相應的收益，這是什么原因呢？首先是旅游服務質量較差，行業服務意識缺乏，其次是旅游產品單一，沒有特色，最后是社會風氣欠佳，沒有形成良好的服務氛圍。在一些景區，經常發生敲詐外地游客的事件，甚至有些執法者，也是態度專橫，語言粗俗，這些都大大損害了武漢的城市形象，有礙武漢旅游業的發展。
4.游客需求調查
武漢地區的旅游需求有很大的市場，一方面是因為武漢人口眾多，再加上大量的流動人口和學生群體，本地需求潛力巨大，另一方，武漢是中部最大的城市，也是國家歷史文化名城，高校云集，因而知名度高，吸引了大量的外地游客。每當周末和節假日，景區、公園以及高校校園人潮涌動，參觀游玩的人絡繹不絕，如果有什么節日或者是“五一”和“十一”黃金周，人數更多。隨著經濟的發展，收入水平的提高，武漢本地的需求量將會有更大的增長，而外地游客的需求也將隨著高鐵等交通設施的新修，也將進一步提高。
三、市場前景預測
武漢的旅游市場前景廣闊，隨著中部崛起的規劃和打造國家中心城市的大力實施，武漢在城市改造和文化建設上，都有了明顯的提高，依托著優越的地理位置和旅游資源，以及相關制度的規范和服務水平的提高，武漢的旅游業將不僅能收到本地人的歡迎，也將吸引更多的外地游客，為旅游業的發展注入新的活力，促進社會的和諧發展。
四、推廣策略
當前，武漢的旅游市場的開發過程，需要繞著完善旅游基礎設施，提高服務質量，改善旅游消費環境；整合旅游景點，打造旅游品牌，增加體驗性旅游項目；打破壁壘，聯合經營；進一步加大宣傳力度，增強武漢旅游景點的知名度加強旅游專業人才的培養，提高旅游業工作者的整體素質；堅持可持續發展理念，做好長遠規劃，合理開發武漢旅游資源等相關工作展開。
1)、旅游產業的定位策略：首先是各個景區的定位，根據自身的條件和旅游環境特質，選擇一個主打的方面發展和宣傳，而且還要有自身的特色；對于一個城市的旅游定位，就是要在符合城市特征的前提下，建設與其他地方不一樣的景點，主要還是突出城市的特色。例如以標志性的景區為突破口，從而帶動其他景區的發展。
2)、旅游廣告宣傳策略：這是一個比較常見的宣傳推廣策略，但是個人覺得武漢做的還有有些不夠，而且很多景區宣傳步調不一致，比較分散，應該多利用一些新媒體，比如在戶外媒體、網絡媒體、電視媒體上播放旅游宣傳視頻，制作旅游微電影等等。
3)、博客、論壇等互動平臺的推廣：現在很多人喜歡寫博客，一些知名的博主和優秀的博客還會被推到博客首頁，曝光率十分高。對于景區，我們可以拍攝一些高質量的照片和視頻，配以優美抒情的文字，在新浪、網易等博客中發表，其他的一些論壇，如百度貼吧，也可以用類似的內容發布。這種推廣方式，不僅可以供大家欣賞，而且也是一個效果很好的宣傳，成本很低。
4)、體驗式活動推廣：景區可以通過舉辦一些免費的競技活動，邀請游客參與，比如景區登山活動、劃船比賽等等，最后再給一些獎勵，這樣，游客不僅能體驗到歡樂，而且能為景區樹立良好的形象，對其他游客的吸引力自然會大大增加。
5)、人文旅游推廣：人文旅游可以說是旅游中的一個熱點，受到很多高知識和高收入人群的青睞，武漢擁有眾多的人文旅游資源，如黃鶴樓、武漢大學、辛亥革命博物館和湖北省博物館等，人文旅游推廣，就是綜合利用這些景點的歷史文化內涵，來作自我的介紹和形象展示，尤其要注重景點所具有的的文化氣息和時代特征的結合。
6)、情感旅游營銷：情感旅游營銷就是利用旅游的群體性來作切入點的，大部分的旅游都是家人、朋友、同學組團去的，我們可以尋找符合游客情感需求性的景點特征，加以開發，這樣不僅能讓游客的情感得到表現和抒發，還能讓景點的資源獲得更大程度的應用。
7)、大力開展旅游節：隨著季節的變換，景區的風貌也會改變，我們可以利用不同季節的不同特色，來開展旅游節活動，比如以櫻花為主的櫻花節，很多地方都會通過舉辦旅游節來宣傳城市旅游，武漢在這方面顯得不夠活躍，今后，可以多舉辦一些類似的活動。
8)、合理規劃旅游路線：旅游路線是游客在考慮出行時的一個很重要方面，比如相關景點的'距離、景區內容、游玩時間，所以我們要根據游客出行時間的不同，來合理的規劃旅游路線，讓游客在有限的時間里，玩的好，玩的值，給游客一個完美超值的享受，相信游玩的人肯定會絡繹不絕。
9)、針對不同人群的宣傳策略：這個類似于市場調查，對不同階層、不同身份的旅游人群進行需求分析，然后有針對性的制定宣傳策略。武漢的平均收入水平偏低，但是高收入和學生群體數量相當龐大，因此，要重點研究他們的需求，制定合適的旅游內容和宣傳策略，同時也要注重對一般旅游人群的宣傳方式。
五、結論
通過對武漢旅游業的調查和探討，我們了解到其中存在的諸多問題，但是我們也有信心，隨著打造國家中心城市的大力實施，城市和文化建設的明顯提高，武漢的旅游業未來將會發展的更好，以一個新形象面向世界。
今后，武漢需要在堅持可持續發展理念，合理規劃和保護旅游資源；規范旅游業管理和資源整合；完善旅游基礎設施及配套建設，突出旅游特色；加強從業人員的職業素質培訓，提高服務質量；改變不良習慣，凈化社會風氣等方面做大量工作，以實際行動，共同創建美好的旅游環境。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇六
origin是一家集文化交流、休閑為一體的咖啡廳。項目以組織校園交流為宗旨，培養創業優秀人才為核心，建立準化生產為基礎，創立自主品牌為立足點，達到顧客滿意為最終目標。努力成為集美大學創業項目中的典范。
本項目以集美大學學生調配咖啡及掌握相關生產工藝技術依托，秉持文化交流和休閑的理念設計咖啡廳風格，力求經營效能最大化。在此基礎上，團隊也將秉持技術和產品品種創新點、加大咖啡廳無聲文化氛圍、不斷進行技術更新，從而保持在行業內的技術優勢。
在具體運作中，公司采用獨特的星期輪班制與組織結構，通過小組競爭方式形成團隊特有的良好經營氛圍，通過隊員的層層晉級，保證經營質量。在持續不斷地人員更替中，通過隊長認購的方式，保證咖啡廳的永續經營。同時創立人才培訓基金，為集大學子提供廣闊的學習實踐平臺。
本公司依據市場調查數據，對直接競爭對手、替代品和潛在競爭對手進行了詳細的分析。在此基礎上，本項目還特別融入了swot分析，力求從多方位認識本公司的優劣勢，透徹分析市場現狀，充分發揮本團隊特有的技術優勢、品質優勢、人才優勢以及營銷策略等，使origin咖啡廳市場競爭中處于優勢地位。 origin采用差異性營銷戰略，制定不同時期的營銷戰略目標。在此基礎上，項目融入了4ps法則，詳盡地制定了一系列有關于產品、定價、渠道和銷售的營銷方案，并將產品自身特點與市場需求進行緊密結合，從而建立良好的營銷管理系統。公司堅持4c原則，從而建立起與客戶、競爭者的良好關系，并營造“交流、品味”的品牌信譽。團隊將通過舉辦無聲沙龍以及交流會，一方面符合圖書館安靜的環境，另一方面使咖啡廳成為我校的文化交流中心。
本公司采取股份投資和自籌資金，兩者相結合的方式籌集投資資金。在經過科學的財務假定后，團隊對未來3年的財務狀況進行了預測，顯示出本團隊的項目投資回收期短，且收益水平相對較高，內含報酬率為23.4%，使得投資者可以清晰地了解到團隊財務運作的可行性，以及其實際的可操作性。
公司主要從技術、市場、管理和財務四個方面進行了全方位的風險分析，和多種手段優化組合分析，并提出有效的風險規避措施，力求將可預見風險最小化。
咖啡廳是地點位于我校陳延奎圖書館五樓及一樓。目前主要的經營項目有各種咖啡、茶、茶點、其它飲品（中咖啡廳結合）等。
然而在集美大學，名為origin咖啡廳，將成為文化、學術及組織交流的首選之地。
創辦咖啡廳的主要目的是在陳延奎圖書館內創建一個與嘉庚精神相符，但更為休閑的一個環境；提供對外及對內的文化、經驗交流平臺；提供實踐的機會讓學生參與管理實踐,從而增高學生的綜合素質。
咖啡類：
（1）單品：藍山、巴西、炭燒、摩卡
（2）卡布奇諾：冰卡布奇諾、干卡布奇諾、濕卡布奇諾、卡布奇諾補丁
（3）摩卡咖啡：單品摩卡、冰摩卡
（4）意大利式拿鐵咖啡：美式拿鐵、法式拿鐵、歐式拿鐵（歐蕾咖啡）
（5）瑪奇哈朵咖啡：瑪奇哈朵咖啡
（6）花式咖啡：隨心咖啡、冰咖啡、巧克力咖啡、愛爾蘭咖啡
茶類：
（2）茉莉綠茶、英式紅茶、奶茶、可可、薰衣草花茶、菊花茶、玫瑰花茶、蜜桃冰茶（壺）
茶點：
花式巧克力杏仁、小面包、熱狗、三明治、魷魚絲、
（1）品質優良
origin咖啡廳所有產品都將嚴格挑選，通過投資人的人際關系，與廈門島內知名咖啡廳和酒吧合作，保證我們的產品的新鮮程度和品質優良，讓每一個客戶都能夠以較低的價格體驗到高端的'品味享受。
（2）推陳出新
和知名咖啡廳的合作能保證本咖啡廳產品始終走在行列的前列，origin咖啡廳將根據校園內追求性價比高的特點，每半個月會推出一款新產品（根據操作后的具體情況實施），保證我們的產品能夠始終符合學生消費者的潮流。在origin里，既有咖啡也有茶類。origin的管理者意識到學生市場的消費特點，適時做出調整和改變，要對西點進行改良。
（3）工藝嫻熟
origin咖啡廳將聘請有豐富制作咖啡以及小餐點的學生，通過培訓，保證咖啡廳的食品精致可口，以此來吸引和穩定我們的客戶群。
（1）在同等材料和條件下，可以有足夠調配的經驗和方式，在不降低質量和口感的情況下，最大限度的降低成本、比同類產品價格低、競爭力強。
（2）經營者了解咖啡歷史及其文化，產品賦予消費者來說不僅是一種飲料，而是在品讀咖啡文化。
（3）團隊成員有在咖啡廳、餐飲業經營和工作的經驗。通過團隊社會資源及人力資源，能最快的得到市場上關于產品和其調配等信息的第一手資料，保證產品定期的創新和推廣。
（4）學習能力和自主創新能力強，在深知大學生消費意向的前提下，大膽的創新新產品，制作出最符合大學生口感的產品。
（5）嚴格遵守原料保質周期，及時更換過期原料，保證產品的安全性。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇七
(一)參賽人數：
不分年齡每隊6人，男女各3人混合參加比賽。
(二)比賽方法：
1、各參賽單位在比賽中可以自由安排隊員比賽順序。比賽開始前，第一個比賽的隊員將球放在起點線后站好做好比賽準備。
1、按比賽線路要求進行運球繞過障礙物，如有漏繞或錯繞的，必須要在失誤處重新再繞，否則成績無效；踢倒或撞倒障礙物視為失誤，必須扶起障礙物再重新繞。
2、待出發的隊員人和球不得提前越過出發線，交接時兩人相互擊掌后才能繼續進行比賽，如有違規，要回到出發線后重新進行比賽。
3、運球時可以用腳的任何部位踢球。
(四)比賽成績評定辦法：
比賽用時少的隊名次列前。如出現成績相同的(1/100秒)，則抽簽決定名次。
(五)比賽場地及器材：
1、比賽足球：5號球
2、場地：起點線和標志物間的距離均為3米。
(六)比賽線路圖：
(一)比賽人數規定：
不分年齡每隊10人，其中2人相距7米站好搖繩(搖繩者男女不限)，跳繩的8人中男女各4人。
(二)比賽方法與規則：參賽隊伍按賽前抽簽順序進行比賽。比賽隊在指定的位置站好，裁判發令后開始搖繩(比賽計時開始)，8個人按先后順序魚貫而跳，一次只能進1人，每人只跳1次后跑出。中途哪位未能跳過去的，該位隊員退回到合適的位置重新開始跑跳，后面的其他隊員不能越位先跳。8個人按順序圍繞搖繩者各跑跳10次后，最后一位比賽隊員(需帶標志)跑跳完后(軀干任何部位)到達終點線時比賽結束。
(三)比賽成績評定辦法：
按各參賽隊比賽用時決出名次。用時少者名次列前。如成績相同的(1/100秒)，則抽簽決定名次。
(四)比賽場地與器材：長8.5米、直徑16mm的繩子1條。袖標1個。
(五)比賽線路圖：
(一)參賽人數：
不分年齡每隊8人，男女各4人混合參加比賽。
(二)比賽方法：
1、按賽前的抽簽順序進行比賽。參賽隊一列縱隊(自由排列站位順序，不能錯位站立)站在出發線后，排頭的隊員作為“車頭”雙手持彩旗上舉，其他7人雙臂前舉并將雙手依次搭放于前位同伴的雙肩之上。
2、聽到比賽開始口令后，參賽隊在“車頭”的帶引下，步調一致、同步結隊向前行(跑)，并按規定繞過6個標志物(出發線和障礙物之間的距離均為3米)，隊伍繞過最后一個標志物后繼續回跑反方向繞完原來的6個標志物后沖刺。
(三)比賽規則：
1、行進過程中，除“車頭”外，其他人的雙手必須始終搭放在前位同伴的肩上，允許抓衣服。如有隊員出現單手脫手時，即判違例，每人次加5秒。如隊伍出現斷檔脫節時，全隊回到出發線重新開始比賽。
2、在比賽中出現掉旗時，必須在掉旗處拾起校旗重新比賽。
3、隊伍在行進過程中必須以縱隊方式進行。
4、比賽過程中踢倒障礙物的，即判違例，每個加5秒。
5、不按比賽規則完成比賽的，取消該隊的比賽成績。
(四)比賽成績評定辦法：
終止計時，以比賽隊最后一人(軀干任何部位)越過終點線為準，用時少者名次列前。如成績相同的(1/100秒)，則抽簽決定名次。
(五)場地器材：
1、器材：彩旗1面(由大會統一提供)。
2、場地：空場1塊(注意：平時訓練時不要在水泥地面進行，注意安全)。
(六)比賽線路圖：比賽場地和線路圖與足球運球繞障礙接力賽相同。
(一)參賽人數：
不分年齡每隊6人，男女各3人混合參加比賽
(二)比賽方法：
6名隊員成縱隊站在投球線后沿依次投球，30個比賽用球平均分給每名隊員。裁判員發令后開始投球，同時計時開始，每名隊員限投5球，全隊在1分30秒內投完。
(三)比賽規則：
1、投球線和塑料垃圾簍后沿的距離為3米。隊員必須站在投球線外(踩線投球無效)，乒乓球投進塑料垃圾簍前不允許觸及地面，否則無效。
2、如果全隊未完成全部投球，比賽時間到，則比賽結束。之前投球的數量仍然有效。
(四)比賽成績評定辦法：6名隊員投完后，計時表停止。以塑料垃圾簍里的球數量多少決定名次。進球數量相同，用時少者名次列前。如再出現相同，則抽簽決定名次。
(五)比賽場地與器材：
2、場地：投球線和塑料垃圾簍的后沿的距離為3米。
3、場地圖(略)
(一)參賽人數：
不分年齡每隊8人，男女各4人混合參加比賽
(二)比賽方法：全隊進入“風火輪”準備好后，裁判員發令開始滾動“風火輪”，以“風火輪”整體越過終點線時為比賽結束。
(三)比賽規則：
1、如果在滾動“風火輪”過程中，由于“風火輪”出現斷裂，裁判員可根據情況予重賽。
2、隊員的雙腳必須踩(觸及)在50厘米寬的“風火輪”內滾動。
(1)如果有隊員單腳離開了“風火輪”，則成績按每人次加2秒。
(2)如果有一名隊員雙腳離開“風火輪”，則取消比賽成績。
(四)比賽成績評定辦法：用時少者名次列前，如成績相同的(1/100秒)，則抽簽決定名次。
(五)比賽場地與器材：
1、無敵風火輪1個(寬50厘米，周長9米的圓圈)：類似坦克履帶(橫幅布料制成)。
2、場地：起點線和終點線的距離為10米。
3、可以利用透明膠粘貼廢舊報紙做超級風火輪進行練習。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇八
我校地處利州區榮山鎮與旺蒼縣燕子鄉、福慶鄉、朝天區麻柳鄉、汪家鄉三地交界處。創始于1956年，有55年的悠久歷史。屬九年一貫制學校，服務范圍達9個村67個組2300多戶，1.4萬多人，94.7平方公里。學校總面積13，000余平方米，下轄4所村小，32個教學班，學生總數827人。中心校小學教學班11個，初中教學班9個，學前教學班1個，共有學生727人，其中寄宿生600余人，教職工77人。
生物實驗室、小學科學實驗室等教輔用房；在20xx年“5.12”地震后，原小學教學樓經鑒定為c級危房，經過維修加固處理，在進幾年的使用過程中，不斷監測發現多項指標系數不符合校舍安全要求。為了更好地貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，提高全民受教育水平，深化教育改革、增強辦學活力和教育發展后勁，擴大優質教育資源，滿足廣大人民群眾對優質教育資源的需求。因此，我校請示教育局和區發改局等部門，經研究決定，在學校原食堂位置及學校大門處新建一棟的小學教學綜合樓，新樓建成后將拆除原教學樓。
我校小學教學綜合樓建設項目，于20xx年3月經利州區發展和改革局批準與教師周轉房、學前教育及薄弱學校改造項目整合建設立項，小學教學綜合樓設計為五層，用地面積約500平方米，建筑面積約2600平方米，總投資約500萬元。資金來源為國家教育專項資金和財政投入。
項目確定后，學校立即組織專人負責前期手續，經過努力，于20xx年8月底前辦理完畢各類建設手續。同期，經學校考察評審同意由廣元工程設計院承擔本項目的圖紙設計。
我校于11月上旬邀請廣元利州區發改局、審計局、教育局，廣元市質監站、廣元工程設計院、四川佳誠建設項目管理咨詢有限公司、四川東成建設有限公司等相關9個部門進行了技術交底。會后，各單位一致要求施工方根據交底情況立即進行施工場地規劃整理、組織好隊伍、工程機具、原材料等，力爭在11月底前進場施工。
該項目自20xx年11月開工建設以來，在區委、區政府的親切關懷下，在區各職能部門大力支持下，通過全體工程建設者的共同努力、頑強拼搏，總體進展順利，態勢良好，按照預期目標有力、有序、有效推進。8月底主體已完工，進入二次結構及墻體施工，面對任務重、工序多、時間緊，正在周密安排現場施工。原計劃該項目于20xx年8月底前完工，但因今年夏季暴雨洪災影響和廣元飲用水儲備建設項目前期勘查施工需要，7月1日至8月30日榮漁公路實行交通管制。項目建設材料無法按期運輸到位，造成該項目進度延誤。預計20xx年底竣工驗收，投入使用。
項目按月進度報表，并報請區教育局、區財政局審核同意后，按工程合同進度拔款，現已拔付247萬元。后續工程款仍將按月進度報表，并報請區教育局、區財政局審核同意后，支付工程進度款。
養殖項目策劃書養殖項目策劃書篇九
大自然觀光+游戲競技+團隊協作+戶外活動+游學結合+感恩教育
游學并重，學以致用：以快樂為基點，達到快樂出游，游有所學，學有所獲，獲中帶樂，樂享所學。
人際溝通培養：以口才的提升為突破口，通過專門的口才訓練和專業的拓展訓練，培養營員的公眾演講和表現能力，讓營員在各項活動中盡情表現自己，為他們的將來學習、生活、人際關系等等打下良好的基礎。
團隊協作提高：通過各種團隊協作活動，讓每位營員的團隊協作能力得到提升，并學到各種品質：積極主動、開拓創新、認真負責、獨立協作、共享成功。
快樂的良好習慣。
戶外素質拓展：通過專項戶外素質拓展訓練，認識自己，管理自己，超越自己，實現自我的完美整合，磨練營員的意志力，提高營員的綜合體能素質，增進對集體的參與意識與責任心。
獨立生活鍛煉：讓營員初步適應獨立自主的生活，學會洗衣服、洗澡和整理內務，學會如何合理安排自己的時間，掌握應對突發事件的能力。
第一課 夢想行囊—————快樂起航
2、途中以互動游戲為主，增進營員間彼此的了解，提升團隊的凝聚力。
3、途中帶隊老師為營員普及夏令營注意事項，讓營員了解夏令營，為即將到來的集體生活做準備。
4、召開班會，營員通過自我介紹，培養他們與人溝通交流和口語表達的能力。
5、選出營干部，讓營員充分展示自我，培養學生的演講能力以及臨場應變能力。
2、集合了， 出發了，夢想就要從這里起航
3、乘坐由各賽區帶隊老師安排的火車（飛機）前往杭州，途中：
①老師組織同學在前往杭州的途中做互動游戲、自我介紹、表演;
②夏令營注意事項普及。由帶隊的老師在途中給學生講解夏令營集體生活中應注意的相關事項。
4、到達杭州，歡樂相聚，領取營服、入住，晚餐、休息、恢復體力，迎接激動的明天。
第二課 用于挑戰 —————快樂碰撞
學游目標
1。 隆重的開營儀式，為所有的營員帶來希望與期待！讓營員在歡樂和諧的氣氛里開始為期一周的夏令營之盛典！
心;在克服心理惰性的同時激發自己的潛能，從而獲得自我肯定;鍛煉學生的團結協作能力，同時增進學生對集體的參與意識與責任心！
3。 全天活動激發孩子們各方面的綜合素質，在快樂中得到課本上學不到的本領，促進了學生的全面發展！
第三課 西湖—————杭州的名片
浙大—————文化的積淀
學游目標
1、環游杭州金名片——西湖，雷峰塔、斷橋盡收眼底，游岳廟—感受民族英雄氣概，深入了解杭州，增長見聞，勇于站出做小導游，秀膽量，秀語言、秀智慧，相信自己是最棒的！
2、青少年的發展需要最積極的文化來引導，參觀百年名校，感受名校文化中的思想激烈碰撞，是學生學習成長教育中不可缺少的一課。
3、積極倡導學生樹立正確的人生觀、價值觀，同時激發學生“努力求學，爭上名校的遠大目標，點燃自強不息的內在火焰。
第四課 生存 生活 獨立 自主—————亞洲最大少年兒童體驗館
我的地盤我做主
學游目標
健康成長和職業發展打下良好的認識基礎 。
2。提高動手、動腦能力，激發孩子潛在能力，促進社會人際交往能力，培養團隊合作意識，客服恐懼。
3。在安全互動的環境中嘗試各項工作，體驗真實的社會活動，理解通過勞動取得報酬的生存道理。
4。構建起未來的理想，培養孩子向著理想前進的理念。
第五課 從百草園到三味書屋—————跟著課本游古鎮
閉營晚會—————收獲 祝福
學游目標
1。首尾呼應，達到快樂出游，游有所學，學有所獲，獲中帶樂，樂享所學。
2。感受不同的風土人情，感悟不一樣的旅途生活。
3。感恩主題，留住感動，學會感恩。