每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
讀書的國旗下講話報道讀書國旗下講話感受篇一
像小苗吸收著豐富的營養，像小寶寶吮吸著媽媽香甜的乳汁。讀書，不僅僅能夠豐富我的知識，還讓我長了見識。所以，我異常喜歡讀書。
我最早的讀物，外形十分小巧，能夠裝進口袋里，其實就是一大疊塑料片被釘在一齊。一個很大的圖，圖下方僅有幾個字，注上了拼音。如：蘋果、小孩、香蕉。媽媽為了讓我學著寫一些簡單的字，還專門為我買了一支熒光筆。我經常會把書上畫得亂七八糟。雖然，我不太認得懂那些字，但總會覺得很趣味。
漸漸地，我長大了，像這種“口袋書”已經太幼稚了，我又慢慢喜歡上了故事。
在我上幼兒園的時候，覺得故事書和童話書才是我的最愛。在我每一天睡覺前，都會看幾頁童話故事書，或者媽媽給我講幾個趣味的故事，這樣我才能夠睡得香。我常常會因為小兔子生活幸福而高興，因為大灰狼太壞而害怕、恐懼。我十分期望在故事中，沒有壞人。這樣，美人魚就不會變成泡沫，白雪公主就不會被追殺，可這樣會不會太無趣了呢?每一個故事，都會使我浮想聯翩、牽腸掛肚，我會看得津津有味。
慢慢地，我已經上了三年級，這些故事書似乎根本不能滿足我想要讀書的欲望。在教師的推薦下，我發現新的寶藏——名著。
四大名著《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》，從這些書中，我能受到許多美的藝術熏陶?！度龂萘x》當中，我能感受到關羽的義氣，劉備的忠厚，諸葛亮的智慧，這些人物的思想都感染了我。其中的許多情節都讓人津津樂道。我還為綠林好漢而感到自豪，羨慕孫悟空的一身絕技。這四大名著，都令我受益匪淺。
很多的閱讀，使我有了較大的收獲。我的寫作水平從四年級就有明顯的提高。教師經常在我的作文上圈圈點點，當作范文在班上朗讀，每次取得了這樣的成績，我都十分高興。
讀書的國旗下講話報道讀書國旗下講話感受篇二
自小學開始我就喜歡讀書，可那時候只能讀一些“小人書”而已。放學之余，燒火做飯時，晚上睡覺前，我經常手拿一本“小人書”看得如癡如醉，愛不釋手。能擁有幾本“小人書”在今天不足一提，但在當時卻是令人羨慕之極。雖然“小人書”不能給我許多知識，但它卻似寶貴的精神食糧，給我的童年帶來了許多樂趣，教我辨別真善美，對未來充滿美好的向往。
上中學時，學校有了圖書室，每周對學生開放兩次，還允許借書回家閱讀。因此，我就有機會能讀到許多書。每到圖書室開放日，我絕不會錯過機會，都要到圖書室閱讀自己喜歡的圖書，或者把書借回家。借到書我會迫不及待地看起來，一頁一頁地看下去，一看就入迷，常常忘記吃飯與睡覺。讀書讓我知道了世界上稀奇古怪的事，了解了很多科學知識，明白了做人的道理。讀書使我的寫作水平大大提高，我的作文常常被老師作為優秀例文在班里范讀，當時的我心里像吃了蜜一樣甜。我嘗到了讀書的樂趣，從此更喜歡閱讀了。
考上師范學校以后，學校閱覽室里的諸多藏書讓我感覺以前讀的書太少。由于書太多，但看書的時間太少，所以晚上我常常躲在被窩里打手電筒看書。這期間，在老師的指引下，我開始看一些名著。如柯南道爾的《福爾摩斯探案集》、莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》、夏洛蒂勃朗特的《簡愛》、笛福的《魯濱遜漂流記》，還有比徹斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》。同時還讀了魯迅的雜文，老舍、朱自清、冰心、三毛、席慕容等著名作家的散文。雖然有的書只是囫圇吞棗地看完，甚至不太理解故事的含義以及作家要表達的感情，但還是覺得讀書是一件快樂的事情。讀書讓我愉快而充實地度過了三年學校生活，也是我閱讀收獲最大的三年。
畢業后，在新的崗位上，工作開始變得忙碌起來。但不管有多忙，我仍抽出時間來看書，如時常陪伴我的雜志《讀者》《演講與口才》都給了我很大幫助。《演講與口才》教會我在課堂上如何與學生交流，什么樣的談話方式才受學生歡迎，怎樣提煉自己的課堂語言。《演講與口才》讓我獲得了知識與技巧，更讓我在教學上充滿了自信。
時代在不斷前進，科技在不斷進步，我越來越感到自己知識的貧乏，意識到讀書對于教師的重要性。于是，工作之余，我不斷閱讀教育教學方面的書籍。通過閱讀，我的教學理論知識日漸豐富，教學水平大有提高。工作20xx年來，我依靠自己積累的理論知識努力工作，還發表了不少文章。這些文章分別獲得國家級論文一等獎(一篇)、二等獎(四篇)、三等獎(一篇);省級一等獎.(一篇)、市級一等獎(一篇)等。成功讓我明白，是讀書讓我進步，讀書使我得到提高，讀書催我不斷奮進。《小學語文教師》《小學教學參考》《龍城教育》等書是跟隨我多年的老朋友，從它們身上，我不斷汲取豐富的養分，學到了許多東西，使我逐漸成長為業務比較過硬的教師。xx市教育局把20xx年定為“教師閱讀年”，我為這一做法叫好。我認為這是響應黨中央提出的新時期科學發展觀具體實踐的體現，是順應時代的要求。隨著科學技術的發展，信息傳播渠道越來越多，越來越廣，廣播、電視、報紙、雜志、網絡……有許多領域是教師沒有接觸過的，教師不知道的事情也許學生早已知道。因此，我們教師的權威性受到了空前的挑戰。課堂內外，學生隨性提出的問題可能會把我們難住，有的問題甚至是當前的熱點和焦點。教師如果要適應這一時代特點，就必須樹立終身學習的觀念，以終身學習為目標，這就要求教師應把讀書學習作為習慣，成為風氣。也許有的教師會說，我們平時的工作已經夠繁忙的了，哪還有時間讀書?讓我們看看朱永新教授是怎么說的：“教師讀書不僅是尋求教育思想的營養，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊和交流。讀書會讓教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗?！笨梢?，我們沒有什么理由拒絕讀書。其實，只要我們忙里偷閑靜下心來讀書，多多少少總會有收獲。
結合“教師閱讀年”，我認真讀了《xx培訓讀本》，從中加深了對有關教育法律法規的認識，感到教師責任之重大。我也深深地被“師德楷?！敝械耐兴袆印乃麄兩砩希疫M一步體會到了“靈魂工程師”的內涵。
作為一名語文教師，更應該多讀文學作品，讀一些當代文學作品，特別是有關兒童、青少年的文學作品。當然，閱讀還應該與時俱進，去閱讀學生喜歡的作品，去思考學生所想。這樣才能走入學生的內心深處，才能使學生喜歡你，從而喜歡聽你上的課。
書籍是人類進步的階梯，讀書使我增長了知識，豐富了我的人生，提高了我的業務工作能力，讓我有了自尊、自信和自豪，讓我不斷地成長和提高。讀書，能夠改變教師知識匱乏、貧弱、蒼白的狀態;讀書，能改變教師的精神、氣質和品性;讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，使教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。
新的歷史時期，我們不僅要面對外部的挑戰，也要學會挑戰自我，以適應教育教學形勢的要求。因此，我還要有計劃地去讀更多更好的書，豐富自己的知識，提高自己的業務水平，讓讀書成為自己生活中的良好習慣和美好享受。教育前輩蘇霍姆林斯基已用實際行動為我們作了證明：教育的真諦在于“做”而不是“教”。教師的讀書習慣會影響學生，把每一個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。這些都取決于教師，取決于書籍在教師的精神生活中占有的地位。
讓我們所有的教師都喜歡閱讀，共同成長吧!
讀書的國旗下講話報道讀書國旗下講話感受篇三
大家早上好!
我是三年一級班的徐詩雨，今天我和大家交流的話題是——愛讀書的孩子最美麗。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”我們小學生要健康成長，離不開優秀圖書的滋養。一個愛讀書的孩子，心中會長出一棵長滿書的大樹，樹上有花的芬芳，有果實的甜蜜。有了這棵長滿書的大樹，我們的生命也會變得郁郁蔥蔥，五彩繽紛。
讀書的習慣需要培養。只要從小培養，它就會像吃飯和睡覺一樣成為生活中最自然的事情。天長日久，書會成為我們最知心的朋友。
讀書要有科學的方法，看一本書就一定要看完，否則就會半途而廢或一知半解。遇到喜歡、精彩的詞語、句子，就在下面劃線標示，自己有所感想處就在旁邊批注，一些特別經典的句子還可以即興背誦下來。這樣一本書讀下來，你一定會收獲不少。高年級的同學還可以做讀書筆記，寫讀后感等。只要堅持下來，你會終身受益，你將掌握一種最重要的學習能力，體驗到豐富的情感和各種人生價值觀，你將體驗到讀書的樂趣，并愿意與人分享。
愛讀書的孩子最美麗，讀書多的孩子更聰明!同學們，閑暇時捧起一本書，讓讀書成為每天必修的功課，讓“愛讀書、會讀書、讀好書”成為習慣，從今天起，行動起來吧!
讀書的國旗下講話報道讀書國旗下講話感受篇四
蘇霍姆林斯基曾說：“一所學?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書館，就可以稱之為學校。書，凝結著人類幾千年智慧的結晶。人生的道路上，有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，成長會多一份睿智?！币晃环▏骷乙苍浾f過：“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶?！蔽覀€人認為，書是一個充滿激情而富有理智的朋友，它能使我喜怒哀樂。因此，我特別喜歡讀書，一天不讀書就覺得非?？仗?。讀書使我的品位變得高雅，性情變得溫和，心胸變得寬廣;讀書使我更加自信，更加快樂。
讀書使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創新型教師，愛崗敬業是創新型教師應具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。我以培養新世紀之英才、振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)系統的協調統一。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。在知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊識，活化新知，積淀學養。一個好教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心讀、用心教、創新教與重復讀、重復教的效果有著天淵之別。
讀書使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省與內省，既不憚正視自己之短，努力探究補救途徑，又擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿借助書這一工具把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融人祖國的教育教學改革的大潮之中。
讀書讓我深刻地體會了教育的民主，明白了教師如果能夠與學生平起平坐，學生的心理也就會獲得一種平衡，這樣的教師最受到學生的敬重。學生會樂意與之走近，常把心里話告訴他，向他訴說煩惱，向他傾訴困難，這不能不說是教師所獲得的一筆最寶貴的財富。因此，在教學中我會充分發揮這樣的民主，同時也獲得了財富?；叵朊恳淮螌W生向我表達著他們對我的感激和敬意時，我都會非常激動，總會深深地感受到自身的一種崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現。
總之，讀書讓我快樂，讀書讓我成長，讀書讓我聰明。我會繼續讓濃濃的書香伴隨著我，伴我走好人生的道路。
讀書的國旗下講話報道讀書國旗下講話感受篇五
人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養物質;人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養”。“精神營養”來自哪兒?如何補充“精神營養”?其實，“精神營養”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養”的管道就是孜孜不倦地閱讀。
我國自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書故事表現了古代對讀書的渴望和對知識的向往。我國著名文學大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及去世不久的巴金爺爺，都是學貫中西、博古通今。能達到如此境界，與他們在學生時代大量閱讀各種文學名著是分不開的。
同學們，你們正處在讀書、求知的黃金階段。你們知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎?首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國名著到外國名著7只要有書的地方，就要有你們的身影。英國文學家培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。同學們，你們制定好自己的讀書計劃了嗎?今天，你讀書了嗎?讀書，需要時間。時間在哪里?它就在我們每一個人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。
因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺之前，可以讀書。
太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫!
我的演講完畢，謝謝大家!
讀書的國旗下講話報道讀書國旗下講話感受篇六
大家好!今天我演講的題目是——《讀書吧，你的人生將因此而精彩!》
也許，有些同學會小嘴一撅，很不情愿地告訴我：是爸爸媽媽逼迫的，是老師布置的，我要為完成任務而讀書。如果是這樣，你知道嗎?此時，讀書就變成了苦差事，文章中再美好的味道也會被你忽略過去，再橫溢的才情也會變成一堆廢銅爛鐵，讀書成了一種痛苦，一種煎熬，讀書也就徹底地失去了意義!
同學們，你們知道嗎?中東有個以色列國家，那里的猶太人在小學生入學第一次聽課時，須穿上新衣服，由有學問的人領到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫下的希伯來字母和簡單的《圣經》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學生知道書是甜的，要熱愛讀書。
同學們，換一種心情、換一種方式去讀書吧!帶著興趣去讀，帶著好奇去讀，帶著疑問去讀，你就會被書中的知識吸引，被書中的情節感動，你就會發現讀書其實是一種享受，一種幸福!
如今，各班已建立起圖書角，希望同學們多讀書。 讀書，需要時間。時間在哪里?它就在我們每一個人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。
因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺之前，可以讀書。
“同沐四季風,共享讀書樂”，同學們，讓我們在老師的引領下，從小養成愛讀書、會讀書的習慣，掛閱讀之風帆，濟書籍之滄海，成就精彩人生吧!
謝謝大家!
讀書的國旗下講話報道讀書國旗下講話感受篇七
今天我講話的題目是，“走，我們讀書去”。
12月1日，也就是上上周一的升旗儀式上，也是在這里，我校第xx屆讀書節順利開幕。本屆讀書節的主題是“點燃讀書激情 共建書香校園”校黨委、教務處、學生處、教科處、東校區綜合辦、工會、團委、圖書館等部門會同各教研室已開展或將開展豐富多彩的讀書活動：有“讀書漂流”活動、讀書方法指導的講座、班級文化墻設計與展示、文學常識知識競賽、“家”有好書——學習型寢室評選、中華傳統文化知識競賽、辯論賽、成語大賽、講故事表演賽以及主持人特長班開展的“夢想”主題演講比賽等。說到這里，可能有同學已經煩了，甚至惱了，說，又搞讀書節，搞什么讀書節，不知道我最怕讀書嗎?你怕讀書嗎，那應該天天都搞閱讀節。做學生而怕讀書，就像做泥鰍怕泥糊了眼睛，你怕也怕不掉的，怕讀書的學生不是合格的學生。
有同學說，老師，我讀書啊，教科書我都會背的，尤其是考試前。這種讀書，面太窄，為考試臨時抱佛腳，考過就忘記了，算不上真讀書，不能算好學生。
有同學說，老師，我讀書啊，每天必讀穿越、玄幻、驚悚、高富帥和白富美的故事，花了很多時間，得了很多快樂。這種讀書，是消遣，沒什么營養，可以無聊時打發下時間，天天讀就營養不良甚至中毒了，成了一個專做白日夢的青年。
那我們應該怎么讀書呢，我的回答是，讀書讀的不僅僅是書，我們應該通過讀書而達成對社會人生的了解和思考，對知識和真理的追求，應該廣發涉獵，多讀一些好書，讀一些磨腦子的書，把讀不懂的讀懂了，讀別人的讀成了自己的，這才是進步。
讀書絕不是一件只有快樂的事情，從頭笑到尾，那肯定是在開玩笑、講笑話，而且是膚淺的笑話，沒給人留下思考的機會。讀書恰如成長，一定是痛并快樂著的，在讀書中，你能耐得住多少寂寞，你就能得到多少快樂，你能付出多少思考，你就能有多少收獲，讀書的快樂是一種寂寞卻充實、內斂卻豐富、安靜卻深刻的快樂。對普通人來說只是平常的月亮，熟悉文學的人看見卻會感嘆：“啊，這是李白的月亮、蘇軾的月亮”;對普通人來說只是破落的老街，熟悉歷史的人走過卻會感嘆：“啊，這是白居易開河筑堤為官一任造福一方的見證”??如果你厭倦了呆板乏味、平淡膚淺的生活，那么，讀書去吧。
本次讀書節，校團委和校圖書館發起了“你讀書，我送書”活動，全校所有青年教師都推薦了一本自己最喜歡或認為最值得推薦的書給同學們選閱，希望各位同學積極參與，及時選書，讀書，并與該書的推薦老師進行交流，我希望看到的場景是，在一個天氣晴好的日子，選同一本的書的同學共同邀請該書的推薦老師，喊一聲，走，讀書去，大家一起找一個風景宜人的地方，一起讀書，讀累了，聊聊人生和理想，這是多么美好的場面啊。
最后我想借用一下楊瀾的話，回答一下，人，女孩子為什么要讀書：有人會問，女孩子上那么久的學、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的后代，卻有不一樣的素養。
我的國旗下完畢，謝謝大家!
讀書的國旗下講話報道讀書國旗下講話感受篇八
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是《我讀書，我快樂》 “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。時光悄悄，轉眼開學已經快兩個月了，我們走進了碩果累累，美輪美奐的金秋。在秋天來臨之季，金風趕來了。它帶著豐收的喜悅，帶著神奇的色彩，帶著清爽的空氣，拿著一支大畫筆，把樹葉..田野、果園染上了金黃色。一切都變得金燦燦的，給人一種全新的感覺。
但，在這美麗和諧的景色中你讀書了嗎?
人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養物質;人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養”。“精神營養”來自哪兒?如何補充“精神營養”?其實，“精神營養”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養”的管道就是孜孜不倦地閱讀。
我國自古有鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股的感人故事。這些讀書故事表現了古人對讀書的渴望和對知識的向往。我國著名文學大師魯迅、郭沫若、茅盾和老舍先生，以及剛去世不久的巴金爺爺，都是學貫中西、博古通今。能達到如此境界，與他們在學生時代大量閱讀各種文學名著是分不開的。
同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。大家知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎?首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細品味文章中的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊含的道理，感悟文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國名著到外國名著，從漢語文章到英語文章??只要有書的地方，就要有你們的身影。
讀書，需要時間。時間在哪里?它就在我們每一個人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。
因此，讀書需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺之前，可以讀書。
選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;
選擇讀書，就選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;
同學們，太陽每天都是新的，生活永遠充滿希望，現在就開始吧，把握每個瞬間，不要再猶豫!拿起書，讓讀書成為我們良好的習慣。