實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）

合同協(xié)議的執(zhí)行是雙方信任和合作的體現(xiàn)，它是商業(yè)交易成功的關(guān)鍵之一。小編為大家準備了一些通用的合同協(xié)議范文，希望能幫到大家。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇一

同學們要把每天要進行復(fù)習的內(nèi)容都記在一個本子上，這些內(nèi)容都應(yīng)該是自己容易忘記的、不容易理解的而且是考綱要求應(yīng)該掌握的知識點。當課間感到不太累時就可以不把時間浪費在望著黑板發(fā)呆上了，可以抽空消化記事本的知識要點。當你把本子上的要點理解得越來越透徹時，尤其這些內(nèi)容剛好被你靈活運用在剛剛的月考上面是，你會覺得很有成就感。

我們有很多同學都有一本隨手攜帶的英語單詞本，非常小，可以放在上衣兜里，可以隨時隨地拿出默讀，有時在課間休息同學們走廊見面是就相互考查某個單詞什么意思，甚至上公共廁所時不少同學也拿出小本子在那兒默讀，人一多那默讀的聲音也隨之洪亮，讀書勁頭很大。

2.好好掌握課本基本知識點。

高考大約有60%的題目是基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)扎實，考上好大學肯定不成問題。夯實基礎(chǔ)的首要任務(wù)就是好好掌握課本基本知識點。

3.養(yǎng)成每一科有自己的糾錯本習慣。

當同學們學習完每一門課程后，知識要點幾乎能夠掌握60%以上，但是還會存在許多遺漏的或是銜接地方不夠掌握清楚的內(nèi)容，這體現(xiàn)在考試中你做錯的或不會做的題上。因此，同學們還有一個重要的工作，就是查漏補缺、堵漏洞。小編建議考生每科都準備一本糾錯本，把考試中、練習中容易犯錯的、弄不明白的代表性題目摘錄下來，反復(fù)研究，直到把每個知識點都領(lǐng)悟透了，才算是真正把這些題目弄懂了。當你把每一次考試的錯題都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了。

考前一個月，不要再做很多新題型，只要把以往累計的錯題全都徹底搞懂，其實高考沒有什么可怕的。夯實基礎(chǔ)和查漏補缺從現(xiàn)在開始還來得及，只要進步總有空間。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇二

提分目標明確了就需要制定一個詳細實施方案和步驟，具體表現(xiàn)為“小步子，大目標”，就是要求考生每個月數(shù)學爭取提高6分左右，語文提高6分，英語提高6分，綜合提高10分左右。這樣計算下來，每個月的數(shù)學、語文、英語、綜合加起來就能提高15分左右。就從3月開始計算，到高考還有3個月，每月提高28分，加起來就有84分了!

那么又如何實現(xiàn)這樣的提分呢?有三個重要的實施步驟。

第一，每次考試后好好檢查每門課程查漏補缺的內(nèi)容。在每次考試后，都要針對每門課程逐一明確有哪些內(nèi)容是不會做的、不理解的，這些內(nèi)容就是同學們應(yīng)該要重新掌握的知識點。當然同學們也要分析一下這些問題的出現(xiàn)是什么原因造成的，這樣針對性地找出原因，對于提高下次考試的分數(shù)是很有幫助的。

第二，自學或?qū)で罄蠋煄椭鞔_每個月重點突破哪些查漏補缺內(nèi)容。同學們在明確每門課程查漏補缺內(nèi)容后，就要在下個月內(nèi)自學并在老師指導(dǎo)下確定每門課程要解決的重點是什么，需攻克的難關(guān)又是什么，集中力量解決薄弱環(huán)節(jié)。

第三，按照老師安排完成復(fù)習內(nèi)容。同學們要跟著老師的部署走，老師布置什么復(fù)習內(nèi)容就完成什么復(fù)習內(nèi)容，因為這些內(nèi)容都是高考考試大綱要求掌握的內(nèi)容，認真完成的這些內(nèi)容也就是完成考試大綱要求同學們應(yīng)該掌握的知識。

同學們對能提多少分的要求不要太高，只要堅持每門課程爭取提高6分左右就可以。當然，能提高的分數(shù)越多越好，但不能忽高忽低，而是循序漸進的提高。當同學們堅持“小步子，大目標”提高成績的策略是，就會有條不紊地一步一個腳印地提高成績，也會擁有完成任務(wù)的信心，學習潛力自然就會挖掘出來。

2.對考試結(jié)果一定要“放得下”

高三后一學期，考試一個接一個，考試的結(jié)果也是不停的公示出來。如果同學們過分重視考試結(jié)果，心理防線就繃得緊緊的，弄不好就有斷裂的危險。比如考好了，潛意識里一放松，成績立即往下掉;沒考好，心里郁悶，有壓力，怕丟臉，埋怨自己不爭氣，學習就沒精神，下次考試成績可能會更差。對待考試結(jié)果一定要“放得下”，重要的是要找到犯錯誤的原因，把不會的弄懂了，然后把細心就能得到的分加上，再把后來弄懂的分數(shù)加上，看看這份試卷能得多少分。這樣是給自己信心，也是給自己提要求，能得到的分一定不能丟。

對同學們來講，學習信心的提高至關(guān)重要。只要有進步，你就有自信，情緒就會為之振奮。千萬不要因為考試屢遭挫折和失敗就動搖自己的信心，不要讓負面情緒籠罩你的心頭。

3.多種方式舒坦情緒。

如果同學們住校，每天回宿舍后可以跟舍友開開玩笑，聊聊天，也是很好的自我放松方式。走讀的同學們回到家后多和家長說說在校的所見所聞，談?wù)剬r事的理解，甚至可以幫手父母完成家務(wù)。吃完晚飯后20分鐘內(nèi)可以看看新聞，放松自己。但千萬不要看電視連續(xù)劇，目前的連續(xù)劇都太長了，一個連續(xù)劇少則二三十集，多則四五十集。人都有這么一個心理，看了上集想看下集，今天看了明天想繼續(xù)再看，節(jié)目播完的時候高考也結(jié)束了，好好的優(yōu)等生最后只上一個普通大學，家長老師同學無不憾惜啊。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇三

看課本、聽講是掌握知識，那么做題就是檢驗知識了。初中生，要迎戰(zhàn)中考，應(yīng)該做好基礎(chǔ)題，多做中檔題，余力可以攻難題。

下面對初中段各主要學科的學習方法進行講解。因為每門課的特點不同，所以它們的學習方法也就有所不同。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇四

形成自己的風格：盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。

盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片)，當你對你構(gòu)思的小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。

專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那么你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。

隨便涂鴉：面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧!先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文。

先計劃，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。

創(chuàng)新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那里學一點。漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。

簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量。

富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。

獲取別人的反饋：閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。

是騾子還是馬，拉出來溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書，發(fā)表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始。若現(xiàn)在還沒有人瀏覽過，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給你提出建議。所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長的必由之路，馬上發(fā)表你的文字吧。

采用對話式的文體：很多人的寫作都很正式，但是我發(fā)現(xiàn)像我們說話一樣寫作會使文章更流暢(沒有嘆生詞)。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則(就像我的前一句那樣)。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么和為什么這樣做。

好開頭和結(jié)尾：開頭和結(jié)尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多…寫好開頭后，再弄一個精彩的結(jié)尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇五

1早睡。

保證7小時睡眠.有研究結(jié)果顯示，12點之前1小時的睡眠相當于12點以后兩到三個小時。

2晨間的30分鐘是黃金時間.最適合在晨間學習的就是數(shù)學。

但要以簡單容易的計算題為主。做完幾頁頭腦清醒后，學習不太掌握的科目。去學校之前，最少要進行30分鐘的“晨間學習”。

3將學習效率提高2倍的預(yù)習方法。預(yù)習不是提前學習。

我所說的預(yù)習其實不是“學習”，更接近于一種對將要學習內(nèi)容的“確認”。預(yù)習的工具就是“真題”。，考試前看真題是非常有效的。但更有效地利用真題的方法就是在上課之前看?？凑骖}的目的是為了了解今天要學的部分中，哪些是重要內(nèi)容，哪些會在考試中出現(xiàn)。在老師上課講那個部分的時候，就可以更集中精神去聽。

4百分百活用課堂時間的4個訣竅。

安靜地坐在教室里被動地聽老師嘴里發(fā)出的“聲音”和認真聽講是全然不同的兩種概念。綜合考試的出題人是學校的老師;從海量的教科書內(nèi)容中判斷出哪些內(nèi)容重要的人不是思路明快的輔導(dǎo)班老師，而是經(jīng)常講冷笑話的學校老師。如果你能明白這一事實的話，那你會發(fā)覺，與分數(shù)直接掛鉤的學習關(guān)鍵就是上課時間。

1.往前坐。坐的位置越靠后，注意力就越難集中。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動，你的視線就會飄到那個同學的后腦勺上去，也就無法集中注意力。

2.不要看書，要看老師的眼睛。老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內(nèi)容。

3.即便上課時不理解也不要放棄。拼命跟緊上課的進度才是快速提高成績的秘訣。強調(diào)：上課的時間一定要專注于課堂。不能打開別的習題集學習.上課的時候就忠實于上課的時間，不懂得另外找時間補充。

4.如果你是上游水平的學生，此時，應(yīng)攤開各種教材，參考每本書上的內(nèi)容，拓展范圍，認真聽講。當然還是要跟緊老師上課的進度。同時參考多本教材，還能填補老師上課沒有講到、直接跳過的部分。對上游水平的學生來說，對課堂內(nèi)容很清楚或講的內(nèi)容、題目都太簡單，便很難在課堂上集中注意力。切記：不可打開其他科目的書自學。就算你是第一名，如果對上課內(nèi)容等閑視之，那學習效率也會大幅下降。

5.改變對待老師的態(tài)度。

若你討厭某個老師，那就麻煩了。那一門的學習成績下降，老師也不用負什么責任，受損失的只能是自己。所以你必須盡快找出那個老師的優(yōu)點，記住那不是為了老師，而是為了你自己.上課大聲回答老師的問題.

如果想提高記筆記的效率，一定要切實作好預(yù)習。只有預(yù)習了，才知道老師現(xiàn)在講的內(nèi)容是單純地重復(fù)教材上的內(nèi)容，還是在進行附加說明。哪怕只是預(yù)習很短的時間再去上課，筆記的量也會大幅減少。因為預(yù)習了之后，是以有疑問的地方為主來做筆記，所以上課的時候注意力會更集中。雖然筆記的量減少了很多，但是成績反而快速提高了。上游學生的書里只是簡簡單單地寫下了必須要記下來的內(nèi)容，簡單明了地用自己的語言把平時的疑問和老師強調(diào)的內(nèi)容記下來。所謂的筆記不是聽寫，而是查補自身不足的過程。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇六

如何提高小學生的學習成績小學生剛剛?cè)雽W，很多東西都還是一篇的空白，再加上對學習的不了解，學習成績難免落下。學習成績落下的同學認為自己學習成績不好而自暴自棄，導(dǎo)致學習成績一落再落。那么要如何去提高學習成績呢?編者為大家介紹五點方法。

學習成績的好壞一定程度上取決于一個學生是否好問。在學習的道路中我們一定要秉著一顆謙虛好學不恥下問的心，遇到不懂的問題及時的問老師問同學，堅信三人行必有我?guī)?，在通過不斷問的過程，問懂的結(jié)果。你就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己的學習成績在不斷的提高。二：把握好第一次考試。

小學生的第一次考試很重要，這會對你以后的學習成績的的自信心。編輯建議是學習成績是判斷學習效果的好壞，但不是判定一個人的好壞。所以學習成績不好的同學也不必灰心喪氣，這樣下去只會更加的喪失自己的信息，我要現(xiàn)在要做的就是重拾信息，讓學習成績迎頭趕上。

三：放松學習心態(tài)。

告別了不上學時的無憂無慮時代，上了小學就要學會踏踏實實，一步一個腳印。學習的道路中沒有投機取巧的可能，唯一一步一個腳印，我們的學習成績才能穩(wěn)步提升。不要想著一步登天，學習成績是一步一步慢慢上去的，首先要有踏實的基礎(chǔ)。

五：堅定信心。

學習生活中會產(chǎn)生很多的事情，比如說課堂的紀律，作業(yè)等等。那么這個時候一定要學會堅定。什么時候該干嘛就干嘛，不可人云亦云。別人玩的時候你認真學習，下課了就痛痛快快的玩。這樣堅持下去你會發(fā)現(xiàn)你的學習成績一直在提高。

以上五點，希望對小學生的學習成績提高有所幫助。但是謹記一點，學習成績不能判斷一個人的好壞，最重要的是如何做好一個人。學習成績差的同學不要對自己失去信心而自暴自棄。未來還在遠方等著你們?nèi)ヌ剿?。學習成績只能代表你在學校的情況，但是未來的事情并不是學習成績說明的了的。我們要相信自己，鼓勵自己，做好自己，活在當下。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇七

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇八

我?guī)缀鯖]有自己找語文習題寫過，但是我喜歡在語文考試之前拿一本語文練習的答案來看，重點是古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，我會在上邊做一些標記，總結(jié)常用的答題結(jié)構(gòu)，標出答案中使用的高頻詞匯。

這樣做對詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等主觀題答題技巧的提高會有很大幫助;對照閱讀古文的翻譯也會積累更多的傳記文體中常用實詞虛詞及句式。

數(shù)學學習方法：總的來說就是多做題，多總結(jié)。

要對同一類型的題進行總結(jié)歸納和思考，最終要達到從一定高度俯視試卷，畢竟數(shù)學卷子的考點是清晰而固定的.。

最后，如果數(shù)學基礎(chǔ)確實薄弱，建議首先保證基礎(chǔ)題不丟分，在基礎(chǔ)題沒有保證的情況下不要強攻難題。

英語學習方法。

英語短文改錯可以采取排查法，第一遍先改顯而易見的錯誤，第二遍仔細補充，第三邊開始可以根據(jù)人稱、單復(fù)數(shù)、時態(tài)、語態(tài)、冠詞等常見錯誤點進行排查，有目的的尋找錯誤，可以一定程度上減少疏漏。

理綜學習方法。

對于單一學科：首先要牢固基礎(chǔ)知識點，弄懂所學知識。

物理大題和數(shù)學一樣要多總結(jié)題型，多思考。

化學和生物有很多程式化的問題，要足夠熟悉，形成條件反射。

對于理綜考試要合理安排時間，因為題目不是按照由易到難的順序進行的，不要一直耗在一道題上不前進，會影響做后邊題時的時間和心態(tài)。

可以通過嘗試找到最適合自己的方法。

關(guān)于備考的方法。

關(guān)于備考，我最想提醒的就是“清醒”。

希望你熬夜、刷題、記筆記、寫錯題本的作用都不是給自己以心理安慰，而是真正地使它們起到作用。

“哦，我今天寫了三套卷子可以心安理得的睡覺了”“看吧我已經(jīng)這么努力了”，很多時候這些不過是麻痹自己的幌子。

真正重要的是你從這些工作中獲得了什么。

高考前的時間是寶貴的，你永遠不可能把能做的事情全做完，希望你能用最寶貴的時間以最高的效率做最重要的事，讓自己付出的努力得到回報，而不要做無用功。

如果你不是拿它用來練字的話——結(jié)果你費了很大精力去搭構(gòu)錯題本這個回顧的載體，卻從來不去使用它或使用好它，顯然得不償失。

刷題刷卷也是這樣，你用了100分鐘做完一套試卷，只需要再用20分鐘進行分析和總結(jié)就可以讓這120分鐘都有所收獲，而你卻停在了第100分鐘，那么你這100分鐘的努力都將成為無意義。

真正重要的不是數(shù)量帶給自己的膨脹感，而是知識的鞏固。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇九

課堂教學是我們整個教學活動的核心，是體現(xiàn)有效教學活動最直接、最明確的環(huán)節(jié)。我們已經(jīng)具備了一節(jié)完美的教案，那么如何在課堂上將這節(jié)蘊含許多教師辛勞的成果完美地演繹出來，就顯得格外重要了。課堂教學是整個教學活動的重中之重，是能否達到有效教學的關(guān)鍵所在。所以在課堂教學中要時刻以有效教學理念為指導(dǎo)，確保學生在預(yù)定的時間內(nèi)學會該學會的知識、方法、技能并受到情感的熏陶。課堂是師生進行溝通交流的主渠道，是學生學會學習的主陣地，是取得有效教學成果的主戰(zhàn)場，我們要向40分鐘要質(zhì)量。

如果在這40分鐘里要不到質(zhì)量，那你就可能要花費若干個40分鐘來挽回，不能搞題內(nèi)損失題外補。在課堂教學中，教師要根據(jù)實際的情況、學生的發(fā)展動向，適時調(diào)整教學方法，不可對備課按部就班，要適時而動、適時而變，正所謂“教無定法”。一切要以有效為核心，一切要以有效為目的，從而使我們的課堂真正有效起來。

加強課堂教學，學習習慣。

不少學生進入高中后，學習習慣及解題方法仍停留在初中階段，有很強的依賴心理，跟隨老師運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習的主動性。具體表現(xiàn)在只是聽課，不記老師講課的要點，對存在的問題不及時弄清，更談不上尋找知識間的聯(lián)系。對概念性質(zhì)，定理一知半解，課后趕做作業(yè)，亂套題型，機械模仿，于是形成學習的障礙。因此，一進入高一階段就要求我們老師，首先要做好學習習慣上的指導(dǎo)，把高中數(shù)學教學上的要求，學習方法與初中階段的區(qū)別講清楚，使學生有思想準備。具體做法是：指導(dǎo)學生制定學習計劃，目標，課前預(yù)習，圈出疑點，課堂上積極思考，緊跟思路，敢于“向老師挑戰(zhàn)”，使其思維與老師同步，課后先復(fù)習總結(jié)，分析知識點的聯(lián)系，區(qū)別。變被動學習為主動學習。其次，做好解題方法上的指導(dǎo)，初中階段題型中理論要求低，重直觀理解及運算，已知條件，結(jié)論要求明確。而高中階段題型理論要求高，重邏輯推理，限制條件往往隱含在概念，已知條件之中。所以，在解題過程中，就不能象初中階段學習時，套老師例題，而要求學生弄清題意，挖掘題目中的概念，性質(zhì)之間的聯(lián)系及限制條件，然后動筆解題，再分析，驗證自己的解題過程的正確性。

課堂教學是學生學習的主渠道，優(yōu)化課堂教學過程是提高成績的關(guān)鍵。所以教師要結(jié)合教學內(nèi)容和教學實際，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，把非智力因素、學習方法、思維方法和各種能力的培養(yǎng)等數(shù)學素質(zhì)的內(nèi)容有機地溶于教學過程中，特別是數(shù)學素質(zhì)，其內(nèi)容包括數(shù)學知識，主要是數(shù)學思想，數(shù)學方法，數(shù)學技能，數(shù)學能力(運算能力、思維能力、空間想象能力等)，應(yīng)用數(shù)學的意識等。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇十

要對自己現(xiàn)有的真實水平以及實際情況，對高中數(shù)學課本的內(nèi)容為基礎(chǔ)，適當選擇復(fù)習資料和理解高考的真題進行復(fù)習查看，準確地把握高考的信息和動向規(guī)范復(fù)習，除了全情投入自己所有盡力之外，制定一個長遠的學習目標也是非常重要的，當自己學習的時候可以嘗試羅列出每一學期各個科目計劃能達到的分數(shù)和名次，然后通過纖細的學習計劃，再合理的安排自己零碎的學習時間，這樣就可以每一時間段的學習內(nèi)容作出合理的安排和整理。

3.課后多整理知識點。

上課老師所講的知識點，同學們在課后要及時的進行整理，比如自己在上課的時候，由于時間的關(guān)系只記住了關(guān)鍵的地方，就要趕緊本誒榮補充完整，否則幾天之后再看到這個知識點的話又會一頭霧水。也可以和你的同學互相交換筆記，看看雙方有沒有什么遺漏的重點和其他知識點，也可以參看一下同學記筆記的方法適不適合自己，從而就可以完善自己的筆記，對于試卷和練習題更加要總結(jié)反思，看看自己在做題的時候有什么不足的地方。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇十一

高三學生高三怎樣提高數(shù)學成績?高專學生在高三這一年的時間里，需要做大量的數(shù)學題。學生在做數(shù)學題的過程中，需要掌握更多做題的方法，需要學生掌握更多做題的技巧。學生并不是盲目的做大量的數(shù)學題，而是在做題的過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正問題。

多做數(shù)學題，能夠提高學生做題的速度，能夠讓學生見識更多的題型。高中數(shù)學題型比較固定，學生掌握這些題型之后，需要大量的做練習題，堅持每一種題型的出題方法。學生在做題的過程中，學生能夠靈活的運用每一種做題方法，能夠快速的做出數(shù)學題目。

學生想在短時間內(nèi)提高數(shù)學成績，學生就需要學習更多做數(shù)學題的基礎(chǔ)方法。高中數(shù)學分出幾大板塊，每個版塊都有一些經(jīng)典的題型。學生在做這些經(jīng)典題型時，學生需要盡快的掌握基礎(chǔ)的做題方法。學生在上課的過程中，需要記下老師做這些題目的方法。

2學習方法。

高三提高數(shù)學成績，就得提高課堂效率。提高課堂效率首先得保證集中注意力聽課，跟著老師的知道走，并且積極思考。課堂上當老師提出問題以后，要主動思考解決方法，在老師講解的時候?qū)Ρ纫幌伦约旱南敕ê屠蠋煹乃悸酚心男┎煌?，自己有沒有考慮不周的地方，或者對于這個問題有沒有更好的解決方法等。這樣一來，不僅能學會老師講的知識點，還能鍛煉且提高思維能力。上課的時候還要注意一點，那就是記筆記。把自己不懂的地方、老師重點強調(diào)都記一下，便于日后復(fù)習。

大家都知道理科的主要學習方式就是做題，所以在高三復(fù)習的時候，對于學過的知識一定要做題加以鞏固，鞏固基礎(chǔ)知識的同時還能提高自己的解題能力和思維能力。高三學生如果想學好數(shù)學提高數(shù)學成績，就要有耐心又毅力，好的學習方法加良好的心態(tài)才能做到提高學習效率，從而達到提高學習成績的目的。

定時復(fù)習高三數(shù)學，定時復(fù)習是提高工作效率學習的重要一環(huán)。經(jīng)過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對概念含義知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關(guān)過去的數(shù)學知識聯(lián)系起來，進行研究比較，一邊復(fù)習一邊將復(fù)習成果整理在筆記本上，使對所學的高三數(shù)學新知識由“懂”到“會”。

3學習習慣。

學會聽課，數(shù)學課堂是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的重要環(huán)節(jié)。“學然后知不足”，上課能專心聽重點難點，把教師補充的內(nèi)容寫下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

制訂高三數(shù)學學習計劃，計劃中要有明確學習目的。計劃可先由教師指導(dǎo)督促，但一定要切實完成，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行高三數(shù)學計劃的整個過程中要嚴格要求自身，磨煉學習意志。

高三數(shù)學課前預(yù)習，課前預(yù)習是取得較好學習成績的基礎(chǔ)。預(yù)習不可以搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講思路，把握高三數(shù)學重點，突破難點，盡量把難題處理在課堂上。

4復(fù)習要領(lǐng)。

一輪復(fù)習要領(lǐng)：立足數(shù)學課本，迅速激活已學過的各個知識點。(學霸建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)注意所做題目使用數(shù)學知識點覆蓋范圍的變化，學霸說要有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。明確高三數(shù)學課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化，提煉解題所用知識點。將經(jīng)常使用的數(shù)學知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

二輪復(fù)習要領(lǐng)：將有關(guān)的數(shù)學知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。學霸建議在分析題目時，由原來的注重數(shù)學知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將數(shù)學解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。適當選做各地模擬試卷和以往高考數(shù)學題，逐漸弄清高考考查的數(shù)學范圍和重點。

三輪復(fù)習要領(lǐng)：在高三數(shù)學解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。學霸提醒要注意自己的數(shù)學解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的數(shù)學知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考什么羊的數(shù)學知識點，應(yīng)該做到心知肚明。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇十二

教育教學是學校的生命線，為了激發(fā)學生學習的積極性，提高學生主動學習、合作學習、探究學習的積極性，提高我校教育教學質(zhì)量，經(jīng)研究決定每學期分期中獎勵和期末獎勵兩次對學生成績進行獎勵，特制定此獎勵方案：

一、成績采集。

1.期中獎勵：取月考成績的20%+期中考成績的80%對班級和學生進行獎勵。

2.期末獎勵：取月考成績的20%+期末考成績的.80%對班級和學生進行獎勵。

二、獎項設(shè)置。

1.集體獎：班級學習優(yōu)勝獎每年級8名。

文理科各取班級總分平均分和總及格率排名前2名。

2.個人獎。

(1)總分等次獎。

文理科各設(shè)一等獎：2名、二等獎：3名、三等獎：5名。

(2)單科狀元獎(文理科分別計算)。

凡考試單科成績在同級同科中獲第1名者獲單科狀元獎。

(3)學習名次進步獎。

考試總分50%及以上且總分排名較上次考試進步20名及以上的前10名同學獲此獎項。

三、獎勵方式：

集體獎頒發(fā)獎狀，個人獎頒發(fā)證書和獎品。

考試有違紀的學生不在獲獎之列。此方案的解釋權(quán)歸學校教務(wù)處。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇十三

懂得了如何看書、如何自學、如何聽課、如何總結(jié)、如何預(yù)習、如何積極主動地去學，然后，他們又將這種學習經(jīng)驗教給其他同學，最終達到全班同學的共同進步的目的，同時又減輕了教師過重的輔導(dǎo)負擔。另外，教師為提高各輔導(dǎo)員的積極性，可算出每組成員的數(shù)學平均成績，教師可根據(jù)數(shù)學考試的平均分的提高程度來評選出色輔導(dǎo)員，以激發(fā)他們更大的學習熱情，從而達到提高整個班級學生的數(shù)學成績。利用輔導(dǎo)員展開輔導(dǎo)、評比、討論以及學習方法的互助活動，可以解決班級授課制的許多突出問題。

建立和諧的師生關(guān)系，融洽師生感情。

學生喜歡某一學科，在很大程度上與他喜歡的那位老師有關(guān)，當學生喜歡一位老師，就喜歡他所教的課，就會感到他講授的內(nèi)容生動有趣，從而自覺主動地接受老師的教導(dǎo)。一位教育學家說過這樣的話：“一個數(shù)學老師最大的成功就是把他的學生教的喜歡學數(shù)學”。因此在教學中師生相互交流合作是非常重要的。教師應(yīng)注意調(diào)控學生的情緒，良好的學習情緒能促進和增強數(shù)學學習效果，使其自信地、愉快地進入學習情境。

數(shù)學教師在平時要多找學生談心，了解學生的思想動態(tài)，做學生的良知益友，建立民主、活躍的課堂氣氛，教師妙趣橫生地教，學生生動活潑地學，達到學生的主體作用得以發(fā)揮，教師的主導(dǎo)作用得以運用的目的。定期收集同學們對數(shù)學課的意見、看法。根據(jù)學生的意見和建議，在不破壞整體教學計劃和教學目標的前提下，可以做適當?shù)奈⒄{(diào)。經(jīng)常與學生進行一些集體活動，讓學生對教師產(chǎn)生一種親和力，這樣學生才能喜歡這位教師，進而喜歡數(shù)學這門課程。

給學生提供可探索的材料和可探索的學習內(nèi)容。

若探究的知識空間太大，學生感覺無所適從，根本達不到探究的目的，還會挫傷學生探索的信心。如在教學“年、月、日”時，引導(dǎo)學生從日歷入手，探究發(fā)現(xiàn)年月日的有關(guān)知識。如果對學生提出：“觀察你所帶的日歷，看看一年一共有多少個月?”這樣的探究空間顯然太小，學生一數(shù)即知，毫無意義。如果提出：“觀察日歷互相說一說你在日歷上發(fā)現(xiàn)了哪些知識，看誰發(fā)現(xiàn)得最多?！边@樣探究的內(nèi)容較為適宜。

引起學生興趣，激發(fā)探索愿望。

俗話說：“興趣是最好的老師?！毙W生對數(shù)學的迷戀往往是從興趣開始的，由興趣到探索，由探索到成功，在成功的快感中產(chǎn)生新的興趣，推動數(shù)學學習不斷取得成功。但是數(shù)學的抽象性、嚴密性和應(yīng)用的廣泛性又常使學生難以理解，甚至望而卻步。這就要求我們把學生的學習興趣與數(shù)學的現(xiàn)實性聯(lián)系起來，采用多種形式，創(chuàng)設(shè)生動、活波、符合現(xiàn)實生活的學習情景，來引起學生的注意與興趣，從而把學生的思維和注意力調(diào)節(jié)到積極狀態(tài)，使之想探索，變“要我學習”為“我要學習”，變“苦學”為“樂學”。

例：在教學小學數(shù)學一年級“找規(guī)律”這部分知識時，可以先展示一些有規(guī)律的美麗的圖案，營造一種輕松的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。當學生掌握了一些規(guī)律方面的知識而又感到疲倦時，又可以聽一曲歡樂的曲子，并和老師一切做有規(guī)律的動作，既可以使學生得到休息，又能鞏固新知識。與此同時，可讓學生即興編出有規(guī)律的動作，也可讓他們設(shè)計有規(guī)律的圖案，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造意識。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇十四

學習是為了應(yīng)用。因此，教師應(yīng)聯(lián)系實際培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。聯(lián)系實際，增強學生的數(shù)學意識。數(shù)學知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，生活中處處有數(shù)學。學了三角形的穩(wěn)定性后，可以讓學生觀察生活中哪些地方運用了三角形的穩(wěn)定性;學習了圓的知識，讓學生從數(shù)學的角度說明為什么車輪的形狀是圓的，三角形的行不行?為什么?還可以讓學生想辦法找出面盆底、鍋蓋等的圓心在哪里。通過了解數(shù)學知識在實際中的廣泛運用，培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光看問題，用數(shù)學頭腦想問題，增強學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識。

創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。學生掌握了某項數(shù)學知識后，可以有意識地創(chuàng)設(shè)一些把所學知識運用到生活實際的環(huán)境。例如，學了“按比例分配”的知識后，讓學生幫助算一算本住宅樓每戶應(yīng)付的電費;學了“利息”的知識后，算一算自己在“新星小銀行”存儲的錢到期后可以拿到多少本息等。在學了百分比的知識后，我和學生做了一個游戲，方法是：在一個布袋里放6個同樣的小球，分別標上1～6六個數(shù)字，老師和學生輪流每次從袋中摸出2個小球，如果球上兩數(shù)相加和為偶數(shù)，學生贏，加起來和為奇數(shù)，教師贏。比賽結(jié)果教師贏的次數(shù)多，然后引導(dǎo)學生討論，并把各種情況一一列出，得知，和為偶數(shù)的有6種情況，和為奇數(shù)的有9種情況，老師贏的可能性占60%，學生贏的可能性占40%，所以老師贏的次數(shù)多。最后還指出，街頭巷尾的有些賭博活動，“坐莊”者使的就是這種騙術(shù)，不要輕易上當受騙。

利用小學生活潑好動的特點，讓學生們動手練習。

在教學的過程當中，教師要利用小學生的年齡特點。小學生好奇心強，活潑好動，教師要為學生多創(chuàng)設(shè)一些實踐操作的環(huán)境，通過動手操作，學生們增加了對數(shù)學的了解，掌握了數(shù)學的規(guī)律，并且能夠主動利用這種規(guī)律其解決學習中的問題。

當它成了一個良好的學習習慣以后，學生就能夠在不斷動手和探索中對數(shù)學未知世界有新的發(fā)現(xiàn)，從而不斷成長。并且，在獲得了新知的過程當中，也增加了學習的樂趣、掌握了學習的方法。例如，在“拼積木”的活動中，讓學生把相同的長方體組合成不同的正方體，再把相同的正方體組合成不同的長方體，通過不斷變換，提高了學生對學習的興趣。在動手的過程當中，同時交流和探討，教師在旁邊給予鼓勵和贊美。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇十五

1.提高教師的教學效率。教師是課堂教學的主體，對教學課堂的效率起到重要的影響作用。初中數(shù)學在學生學習數(shù)學體系當中起著承上啟下的作用，在學生學習數(shù)學當中有著重要的作用，教師在開展教學活動初期要注重學生在小學學習數(shù)學的基礎(chǔ)，因為學生是來自不同的學校，甚至還有一些借讀生，這就導(dǎo)致很多學生的數(shù)學基礎(chǔ)參差不齊，如果在教學過程中不針對每個層次的學生開展不同的教學，那么很容易造成學生跟不上教學進度，數(shù)學成績進一步拉大。在初中開學初期，教師要對學生的數(shù)學成績進行一次摸底調(diào)查，在教學過程中有針對性的對一些數(shù)學基礎(chǔ)較差的學生進行輔導(dǎo)，讓這部分學生不至于聽不懂教學內(nèi)容，提高其數(shù)學水平。同時，教師還要不斷的提高自身的教學綜合素質(zhì)，及時掌握數(shù)學教學領(lǐng)域的新動態(tài)和研究成果，熟練掌握各種教學方式，能夠根據(jù)課堂效果、學生掌握等情況合理調(diào)整教學方式，最大效率的提高教學效率。

2.提高學生的學習興趣。興趣是學習的最大動力，濃郁的學習興趣能讓課堂教學更加生動有效。傳統(tǒng)的數(shù)學教學通常使用的方式都是通過海量的習題鍛煉學生的做題能力，通過練習大量的習題鞏固學生對知識的掌握能力，在做題的過程中提高學生的成績和考試能力。這種方式在短期內(nèi)能夠提高學生的學習成績，但是不利于學生的長期發(fā)展和培養(yǎng)學生的自主思考能力。當前初中生接觸的知識面很廣，獲得知識的渠道也很多，這為教師培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣提供了很大的幫助，且初中數(shù)學內(nèi)容通常都比較貼近人們的日常生活，在生活中都能夠找到他們的影子。初中教師在開展數(shù)學教學活動的時候，可以根據(jù)生活中學生感興趣的方面入手，將其中包含的數(shù)學知識告訴給學生，讓學生自主學習數(shù)學知識，主動運用數(shù)學知識解決生活中的問題。

3.提高時間的利用效率。提高數(shù)學成績需要學生接觸各種的習題類型，通過對題提高學生的應(yīng)變能力，掌握更多的解題技巧，這就需要學生花費大量的時間學習數(shù)學。初中課程已經(jīng)比較全面，除了必須的數(shù)語外之外，還要學習物理、地理、政治、化學、生物、歷史等科目，這些科目都占用學生一定的學習時間，就導(dǎo)致很難拿出大量的時間學習單一的科目，這就要求學生必須充分利用有限的時間進行學習，提高時間的利用效率。為了提高學生的時間利用效率，數(shù)學教師在為學生選擇練習題的時候，要綜合學生的知識掌握水平、習題類型等多種因素，避免同一題型反復(fù)練習的情況，既浪費了學生的時間，還容易讓學生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺。們對知識還沒有真正理解。而他們的錯誤回答往往能代表部分學生在學習中存在的問題。如果能很好地加以引導(dǎo)就有助學生掌握知識。

實用學生提高成績協(xié)議書（匯總16篇）篇十六

培養(yǎng)學生不走“回頭路”

現(xiàn)在的學生的特點是動口不動手，沒有耐心去認真做題，稍微復(fù)雜的運算都在等待老師給出的答案，甚至老師有意給出一個錯誤答案也不知道，常此以往運算的準確度肯定要下降。有的同學的運算較差，一道題目要重復(fù)做好多遍才能做對。考試時有些題是因為計算錯誤而丟分的，這樣的話很難考出理想的成績。

為此要求同學們平時要養(yǎng)成良好的解題習慣，解數(shù)學題要象林黛玉進賈府那樣，“時時在意、步步留心”，每一步都要檢查，要養(yǎng)成“一次算對”的良好習慣，堅決“不走回頭路”。要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路和方法。先從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己分析問題、解決問題的能力，掌握的解題規(guī)律。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時引導(dǎo)養(yǎng)成“不走回頭路”的解題習慣是非常重要的。

共同參與，提高效率。

很多知識都是在課堂上進行的，忽視課堂教學，不用心聽課，到頭來要走很多彎路，甚至知識上會有盲區(qū)。要知道老師的講課都是精心準備的，會適時提醒你在應(yīng)該注意的地方注意，而這也是作業(yè)、考試中經(jīng)常考查的內(nèi)容。但是學生他對這些是沒有認識的，于是在這些地方，我們應(yīng)該讓學生親身體會，或設(shè)置情景讓學生共同參與，相互講解、探討和補充，然后老師再補充說明，這樣學生對這些知識有了更深層次的認識，對新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)也有了提高。所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，積極參與到課堂上。

所以有引導(dǎo)學生上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維，不要依賴老師要敢于發(fā)表自己的見解和看法，即使是錯誤的，也是有收獲的，要做到“開腦有益“。比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的學習，課后要及時復(fù)習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。