心得體會是對自己經驗的總結，有助于我們在以后的學習和工作中避免同樣的錯誤。接下來的范文是一些寫得十分出色的心得體會，相信能給您提供一些撰寫方面的靈感。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇一
第一段：引言(150字左右)。
在當今競爭日益激烈的社會中，管理思維變得尤為重要。在個人成長和職業發展的過程中，我深刻體會到了管理思維的重要性。通過不斷的學習和實踐，我逐漸形成了一些關于管理思維的心得體會。在本文中，我將分享這些心得體會，并探討管理思維對個人和組織的重要作用。
第二段：理解目標和規劃(250字左右)。
首先，我認為管理思維的核心是理解目標和規劃。在個人生活中，我們需要明確自己的目標并制定一套相應的規劃來實現這些目標。同樣，在組織管理中，領導者需要明確組織的目標，并制定相應的策略和計劃來實現這些目標。通過理解目標和規劃，我們能夠更有效地利用有限的資源，提高效率和產出。
第三段：團隊合作和溝通(250字左右)。
其次，管理思維強調團隊合作和溝通的重要性。一個成功的領導者需要具備良好的溝通和協作能力，能夠將團隊成員的優勢和經驗充分發揮出來，實現協同效應。在我個人的經歷中，我發現與團隊成員深入溝通并制定明確的任務分工能夠提高團隊的整體效能。同時，及時的反饋和互相傾聽也是團隊合作的關鍵，能夠消除誤解和提高團隊的凝聚力。
第四段：創新和持續改進(250字左右)。
第三，管理思維也鼓勵創新和持續改進。隨著社會的不斷發展，傳統的做事方式可能已經過時。因此，作為管理者，我們需要不斷尋求新的解決方案，并鼓勵團隊成員提出新的觀點和想法。在我的職業生涯中，我意識到只有通過創新和持續改進，我們才能不斷適應變化的環境，并保持競爭優勢。
第五段：適應性和靈活性(250字左右)。
最后，管理思維需要具備適應性和靈活性。世界變化得如此之快，我們必須能夠快速適應和應對變化。作為有效的管理者，我們需要不斷學習和更新自己的知識和技能，以應對新的挑戰和機遇。同時，我們也需要具備靈活性，能夠靈活應對不同的情況和問題，并做出適當的決策。
總結(150字左右)。
通過不斷學習和實踐，我逐漸認識到管理思維的重要性。理解目標和規劃、團隊合作和溝通、創新和持續改進、適應性和靈活性成為我管理思維的重要核心。這些心得體會在我個人發展和職業生涯中起到了關鍵作用。我相信，通過不斷學習和實踐，我們每個人都可以不斷提升自己的管理思維，并在個人和組織中取得更好的成績。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇二
思維是人類最為珍貴的財富之一，它能夠決定一個人的思考方式和行為方式。有時候，我們的思維可能受到限制或受到既定的思維模式的束縛。因此，思維管理變得尤為重要。在過去的幾年里，我一直致力于思維管理的探索和實踐，通過調整和改善我的思維方式，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的思維管理心得體會。
首先，我發現積極的思維方式對于思維管理至關重要。積極的思維方式可以幫助我們更好地應對挑戰和困難。例如，當我遇到困難時，我會告訴自己這只是一次學習的機會，我會從中得到寶貴的經驗和教訓。這樣的思維方式使我能夠更加鎮定地面對困境，并找到解決問題的方法。積極的思維方式還可以讓我們更加樂觀地看待未來，并為自己設定積極的目標。
其次，學會積極地接受自己的思維模式和思維局限也是一項重要的思維管理技巧。我們每個人都有自己的思維方式和思維偏見，這是由我們的經歷和環境所決定的。當我們能夠接受并認識自己的思維模式時，我們就能更好地了解自己的弱點和局限。只有當我們意識到自己的思維方式面臨的局限性時，我們才能夠尋找解決問題的新思路。因此，學會接受自己的思維模式和局限性是思維管理的重要一步。
第三，我發現廣泛閱讀和學習是思維管理中不可或缺的一部分。通過閱讀各種類型的書籍和文章，我們能夠接觸到不同的思維方式和觀點。這樣的學習和認知擴展了我們的思維邊界，讓我們能夠以更加全面和積極的方式思考問題。同時，通過學習和思考，我們可以不斷更新自己的思維方式，并應用新的思維工具解決問題。
此外，我也發現反思和自我評估在思維管理中起著重要的作用。經常反思自己的思維過程和思維方式可以幫助我們發現自己的不足之處，從而改進和優化自己的思維方式。在反思的過程中，我們可以思考自己在面對問題時的思維路徑，以及是否有更好的解決方案。同時，自我評估也是重要的，我們可以評估自己的思維效果和思維過程，看看是否能夠更好地應對問題。
最后，付諸行動是思維管理成功的關鍵。我們可以有再多的思維管理技巧，但如果不將其付諸實踐，那么這些技巧就只是紙上談兵。因此，將思維管理付諸實踐，并不斷調整和改進自己的思維方式是至關重要的。通過實踐和積極行動，我們才能更好地管理我們的思維，提高我們的思維能力。
綜上所述，思維管理是一項重要的能力，通過保持積極的思維方式、接受自己的思維模式和局限性、廣泛閱讀和學習、反思和自我評估，以及付諸實踐，我們可以不斷提升自己的思維能力和管理思維。在實踐中，我發現這些方法的確能夠幫助我更好地思考和解決問題，并取得了一定的成效。我相信，只要我們不斷學習和實踐思維管理，我們將能夠在工作和生活中取得更好的成果。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇三
一個企業的良好發展，離不開優秀的管理思維方式，企業中的中高層管理思維尤為關鍵。應該說中高層管理思維的創新能夠決定企業穩定發展的方向。所以，針對公司的未來發展，也為全面提升中層管理人員的思維方式，公司領導專門安排了這次《中高層管理人員-重塑管理思維》的培訓課程學習。公司能夠給予這次機會，參加培訓學習，感覺非常榮幸。通過此次培訓，收獲頗多，感悟也很多。現就個人所學到的心得與感悟，與大家分享如下：
我覺得，這次的培訓方式，完全顛覆了以往那種"傾灌式"的培訓模式。此次培訓，不像原來那種按部就班的灌輸學習，也就是講師把制定好的具體管理方法直接講出來，大家做筆記，回去照搬使用。這次不同，是讓大家積極地參與其中，踴躍發言，用自己的思維方式，針對性格各異的"員工"案例，進行客觀事實地分析，然后得出自己的選擇答案交予老師，進行比較。當然有些答案與講師的答案有所不同，但正是因為如此，才能更好的發現自己在處理問題時，思維方式上還存在哪些不足，有哪些方法是更好、更優的選擇。
正是通過學習這些有趣的培訓課程，使我們的邏輯思維更加條理化、清晰化；也更多的了解，如何對下屬進行有效的工作指導。其中，印象最深的一句話，是課程中所講的："完全不懂的下屬，比懂但做的不好的下屬，好教太多。"因為完全不懂，所以，在接受工作時，只要對其按照合理的步驟進行相應的指導，通過"說、教、練、贊、跟"的幾種指導方式，順其自然就會達到既定的預期效果。
1、要注意在指導的過程中，要做到循序漸進性的指導，盡量站在學習者的角度著想；
2、指導過程中，注意對方的反應，并及時給予正面的回饋；
3、配合對方的快慢程度，有效調整指導速度；
4、提供大量練習的機會，并從旁觀察、適時協助。通過此次學習，讓我對此類部屬的工作指導，有了全新的認識，簡單幾句話概括就是："說給他聽，做給他看，讓他試試，給他指導。"這是一種非常簡潔明了的，對下屬的工作指導方法。當然，因人而異，情況不同，則另當別論。
再如，課前作業的內容，讓我們每個人先清楚自己的角色，并且了解自己所管理的5位部屬，所具有的完全不一樣的性格特征、做事風格等。然后，針對這些部屬在工作過程中，所表現出的各類問題，進行分類解決，即進入"情境管理"的核心。
首先，如果碰到像"普京"的性格類似的部屬，要如何管理。如何應對部屬的特殊請求？要先了解他，普京是創業期的第一批員工。
1、年紀比你大，年限比你長，對你態度冷漠，覺得各方面都比你優秀；
3、自己工作認真，對公司貢獻良多，仍泰然自處；
4、有個穩定的家庭。
以上就是他的所有特征。現在他請求，在每周二和周四，提前1小時送獨生子去補習班。針對這種情況，應該如何處理呢？如果按照制度規定，是不可能被允許的。因為通過制度去管人，是對事項進展的過程控制，而他的性格特征，顯然不適合直接用制度制約。如果那樣會顯得非常制度化，從而可能忽略了對人性的把握，不能有效洞察人心，不能完全做到善解人意。當然也不能直接允諾，以防成為別人效仿的"惡例"。
所以通過本次學習，在管理過程中，如遇應對部屬提出的特殊請求時，要做到，先檢視這件事是否有其他的更完美的方法來解決，最好是制度范圍外的，而且不會產生負面影響的方式。更要做到不能輕易使用權利。作為領導要學著示弱，讓管理示強。在解決問題的過程中，要充分強調對事情的重視和了解，及時溝通，但不一定要違反制度去解決。最終目的，則是達到大家都能認可的方式，把問題完美解決掉。
作為中層管理者，需要注意的方方面面有很多。針對不同部屬的表現，更要注意"正面強化"與"負面制約"的作用。部屬有訴怨，應該說是正常的現象。但是，如果面對訴怨的存在，卻置之不理，任其自由發展。那么，必然會引起不良后果，猶如"冰山理論",看著表面問題不大，但隱藏的內在問題，將會更加難以解決。所以，在管理過程中，一定要從正面的角度看待訴怨，充分了解對方需求。以不破壞關系，不違反規定為前提，予以必要的協助，解開其心結，訴怨定會迎刃而解。即為先處理"心",再處理"事",把"負面制約"逐步瓦解。針對部屬良好的工作表現，也要進行適時的贊美，因為精神和實質是并重的，適當的激勵，有時會對工作目標產生意想不到的效果。
部門所有工作的目的，直接對應的就是年度目標的完成。對于部門目標的具體落實，是需要部門成員共同來面對的。所以，在管理過程中，又會遇到目標管理。針對目標管理的分解，即為部屬設定目標，需要根據部門工作計劃中輕重緩急的程度，通過相互溝通，使部屬對所要承擔的目標任務做出承諾，對完成部門目標而付出個人的努力。為確保目標的順利完成，對目標實施的過程，必須進行有效的督導管理。指導部屬按計劃進行目標分配，解決部屬為完成目標而遇到的不可控的因素，從而使部屬有效快捷的把目標完成。
作為一名中層管理者，也要時刻注意，做到與部屬改善關系。首先，要把握做人的精髓，就如俗語講的"先做人，再做事",遇事身先士卒，做事誠實守信，為人謙虛寬容、嚴于律己、寬以待人。
2、把握說話的要領，學會講"好話",即不讓人厭煩的話，能聽進心里的話；
3、彼此更要建立信任的基礎，設身處地的站在對方的立場考慮問題，認可對方并不吝嗇地贊美對方的優勢。
如果做到以上幾點，相信與部屬的關系肯定能有很大的改善。當然，最重要的是，部門人員關系和諧，對部門的工作進展，將會起到事半功倍的效果。
在管理的過程中，對部屬進行適當的授權也是至關重要的。但是一定要掌握住授權的合理性，才能達到預定的效果。所以，要掌握好具體的授權步驟，首先要表達對部屬的充分信任；對部屬明確說明目標的重要性；并且針對目標的實際需求，給予適當的權限；再詳細征詢部屬對此目標的未來構想；對部屬在工作過程中遇到的困難，提供適當的協助；并適時進行監督和考核，確保順利完成授權，使部門工作進一步開展。
通過學習了這么多的情境管理方式，雖然說講得不是具體的管理方法，但是感覺卻勝過那種一成不變的管理方法；一個個鮮活的案例，似乎就像我們自己正在面對著一個個不同的員工，所表現出的各種不同的問題，要我們來一一解決。由于每個人的性格迥異，所以在管理上不能搞一刀切；按照學習內容來看，依靠制度制約是最基本的管理方式，而在具體的管理過程中，則需要我們用獨特而創新的思維方式，進行變通的管理。在管理過程中，學習并借鑒別人的有效方法，要把學到的知識變成見識，更要有膽識地加以實踐，從而使各項管理工作順利開展。
誠如講師在課程中所說，作為一名中層管理者來講，這個職位是最不好做的，既要接受任務，又要分配任務，做"老好人"是肯定不能很好完成上級安排的工作的，但做"壞人"也有可能完成不好任務。這個職位，又屬于最不可或缺的一個職位，它起著承上啟下的作用，普通員工流失可能不會影響大局，但中層管理者如果頻繁更替，則會影響一個企業的正常運行。
這些也說明了，一名中層管理者的重要性。所以，在以后的管理工作中，只有在所擔任的崗位上，靈活運用所學到的思維方式，合理處理平時遇到的各類問題，為部門的發展做出應有的努力。在管理工作要求上一視同仁，對性格不同的部屬管理方法上做好分類區別，才能為公司的進一步發展，提供更完善的后備力量！
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇四
思維管理是現代社會中才知道的一個重要概念，它涉及到人的思考方式、思維習慣、思維能力等諸多方面。作為一個思維管理的新手，我在日常生活和工作中體會到了許多有關思維管理的心得和體會。
首先，我認識到思維管理的重要性。在過去的生活經歷中，我常常受到自己思維的局限和固化的影響，導致很多問題無法得到解決。而通過學習思維管理，我逐漸明白，優秀的思維管理能夠幫助我們拓寬思維的邊界，打破思維的壁壘，從而更好地應對各種挑戰和問題。例如，在工作中，我遇到了一個復雜的項目，遇到了許多不確定的因素，我需要利用思維管理的技巧，分析問題的根本原因，思考可能的解決方案，并做出決策。只有通過靈活的思維管理，我才能夠將復雜的問題分解為簡單的部分，逐一解決，最終順利完成項目。
其次，我意識到思維管理需要不斷的學習和實踐。思維管理不是一蹴而就的過程，需要在實踐中不斷積累經驗、總結教訓。在我個人的體驗中，我發現自己雖然學到了許多關于思維管理的理論知識，但只有通過實踐和實際操作才能夠真正地掌握和運用這些知識。例如，在處理復雜的問題時，我曾經試圖通過套用某個模型或方法的步驟來解決，但結果卻往往并不理想。后來，我明白了思維管理需要根據具體情況和實際需求靈活運用，不能被固定的模式所束縛。只有通過不斷的學習和實踐，我才能夠不斷提升自己的思維管理能力。
此外，我也了解到思維管理需要關注自身思維的局限性。每個人的思維都會受到自身經驗、觀念和認知的限制，這種局限性會影響我們對問題的看法和解決問題的能力。因此，思維管理也需要我們保持開放的心態，并嘗試從不同的角度和觀點考慮問題。例如，在團隊合作中，我常常和不同專業背景的同事一起工作，他們的思維方式和習慣與我不同，但正是這樣的差異性讓我們能夠多方位地思考問題，從而尋找到更好的解決方案。因此，思維管理也是一種與他人協同工作和交流的能力。
最后，我深刻理解到思維管理是一種長期的修煉和習慣養成過程。思維管理不是一蹴而就的結果，而是通過不斷的修煉和自我調整逐漸形成的。我需要在日常生活中注意自己的思維方式和習慣，及時糾正錯誤的思維模式和偏見，以良好的思維管理習慣來指導我的工作和生活。例如，我常常在面對困難和挑戰時，會意識到自己是否陷入了消極的思維模式中，然后努力轉變思維，尋找積極的解決方案，并堅持實踐。只有通過長期的修煉和習慣養成，我才能夠真正地掌握思維管理的技巧，并將其融入到日常的生活和工作中。
綜上所述，思維管理是一個深入人心的概念，對于個人的成長和發展有著重要意義。在我個人的思維管理實踐中，我體會到了思維管理的重要性，認識到了思維管理需要不斷學習和實踐，了解了思維管理需要關注自身思維局限性，以及思維管理需要長期的修煉和習慣養成。通過這些思維管理的心得體會，我相信我能夠在未來的發展中不斷提升自己的思維管理能力，更加靈活和全面地應對各種挑戰和問題。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇五
打破自己的意思是，否定當前的自己，離開舒適區，去蛻變，去成長，成長為更好的自己。沉溺于自己的意思是，以自我為中心，患得患失，懦弱，不敢改變，怕失去已經擁有的一切，希望保持自己的既有優勢。
我們當然都希望打破自己，不想沉溺于自我當中。但我們做的事情中，大多數還是在沉溺而不是打破。
人總是說得容易，做起來就難。
一個公司的改革，一個國家的改革，最大的阻撓，是人。是那些既得利益者。變革了，以前有的就沒有了，所以他們會竭力阻撓。人類也不是總是進步的，有時候會退步。阻力太強了，創新的力量被扼殺了。但是拉長了看，還是革新的能量要更強一些。
說回我自己，我是在打破自己還是在沉溺于自己呢？我覺得更多的是打破自己。我自己本來就一無所有，沒有權力，沒有得利，所以就無所謂沉溺了。我也會發現自己很多毛病，有些毛病在改，有些毛病居然已經改了。經常反思，下決心改變，總會有些變化的。
有次我給竇總講，我說我想修整一下，好好學點東西，我不能止步不前。我打算像幾年前一樣，專注下來，學習。竇總說，那時候你啥也沒有，你現在和那時候不一樣了啊，最起碼，你背后有一個公司可以支持你一下啊。我當時愣了一下，想我需要支撐嗎？需要是肯定的，但是并不強烈，從來不寄希望于外界的支撐，如果是那樣，我可能老早就向世界妥協了。
我從來不拒絕世界的幫助，但我不把希望寄托在這上面。我自己幫助自己，這樣外界幫助我，才能事半功倍。
打破自己，是說打破當前的自己；打破了，自己還是自己，只是不一樣了。沉溺于自己，是說沉溺于過去以及當下的自己，想要變成另一個樣子，也是一種沉溺。但方向是向上的，心態是謙卑的，就是好的。
打破，起初看起來是一種損傷，但是經年累月后，你就會變得更強。痛苦是成長的養料，如果你正逆境成長，總有一天你會感謝這逆境的。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇六
曾仕強教授的中國式管理，以前公司組織觀看過影碟，對他的關于中國人的總結：“一表人才,兩套西裝,三杯酒量,四方麻將,五方交游,六出祈山,七術打馬,八口吹牛,九分努力,十分忍耐”頗有印象，因此在直銷部的雜物堆中發現此書，不禁惋惜不已。
看此書有三重境界：如獲至寶，不過如此，原來如此。
如獲至寶：剛得此書，欣欣然，立即查看，里面的ab式、甲乙式、大和式的管理思維十分形象，開始部分的講述也易于理解。二構于一的部分聯系實際，西方文化確實如此，不禁頻頻點頭，不錯。
不過如此：但看到一內涵二，越看越迷離，許是篇幅過于長，而且跟中國傳統過于貼合顯得稀松平常，因此興趣大減，每次拿起來看兩頁后就睡意頓生，心中暗自嘆息，大師不過如此。
原來如此：月會將近，只好逼著自己去看，看到一統全局時，才明白過來，原來上篇是依次講解：西方文化、中華文化和日本文化的特性、有點和缺失，而這僅僅是書中的前奏而已，茅塞頓開之后，勢如破竹，痛快淋漓。
其實下篇重在講中華文化的特點，中華文化的特點如果需要濃縮的話，曾教授的一句：“很難講，看你怎么講，隨便你講”+“不一定”也許就是最好的概括。書中下篇的大量篇幅舉例說明了中華文化中，看似含糊不清，但實際上卻自有它的邏輯“倫理”。
所幸曾教授給的答案讓我長出一口氣，他說：任何文化都有它的優點，也必然有它的局限性，多元的世界才是自然的，妄尊自大固然不行，妄自菲薄也不可取。而國人從鴉片戰爭以后，在百年屈辱的歲月中，自卑之心日重，認為中國只有變得跟西方人一樣，才叫現代化，嚴重地抑止了中華文化的發展，而效仿西方的做法遇到中華文化的根基，又似象非象，很難取得長足的進步。
現在思量，鄧公提出的“建設有中國特色的社會主義”確是對中華文化有深刻的了解，而提出“全盤西化，海洋文明”的人確有偏頗之處。幸哉中國!
全書閱畢，美中不足的是，其實它講文化甚于管理，如果書名為“正確認識中華文化”更恰當。而就管理而言，在初期階段，用一統全局，快速執行，快速立足，發展期則宜二構于一，健全各種制度，之后宜用一內涵二的中華文化，相生相容，達此境界，什么最佳雇主獎等，皆是浮云，不值一提了。
我想本書第24章是非常好的總結：重新認識中華文化(尤其是文化中的包容性)，先做好一個中國人，建立中國人的觀點(這與現在比較時髦的中西普世價值之爭實在是同出一轍)，客觀比較中西文化，尊重各種文化特性，自然成為世界主流。
多彩的，自然的，才是和諧的，世事如此。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇七
管理思維是在日常工作和生活中運用的一種思考方式，我在實踐中深刻體會到了它的重要性和作用。從管理問題的角度出發，對于組織和個人來說，管理思維可以幫助我們更好地把握問題的本質，尋找解決方案，實現個人和組織發展的目標。
第二段：破題。
在我的工作經歷中，學習和運用管理思維的一個關鍵經驗是，要始終站在系統的視角思考問題。在面對問題時，只關注某個環節，或片面追求眼前利益，可能會帶來無法預料的后果。例如，公司在推出新產品時，如果只關注產品研發和銷售環節，而忽視了市場調研、供應鏈等其他環節，那么將很有可能導致產品研發的成本高、銷售渠道的不暢通等問題。因此，要想在處理問題時做得更好，就需要跳出個人的狹隘視角，站在整個系統的高度，做到全面考慮。
第三段：發展論點。
此外，管理思維還需要具備創新性和系統性。創新性的管理思維可以幫助我們找到新的解決問題的方式和方法，打破固有的思維模式。世界不斷變化，舊的方法和觀念可能已經不再適用，需要我們不斷創新，尋找更好的解決途徑。同時，系統性的思維也是至關重要的，它可以幫助我們從整體的角度把握問題，找到各種因素的相互關系和影響，這樣才能更好地找到解決問題的路徑。
第四段：例證。
舉一個我在工作中親身經歷的例子，我們公司的一項業務遇到了困境，銷量一直不盡人意。當時，有同事認為只需要加大廣告宣傳和促銷力度，銷量就能提升。然而，經過我和團隊的分析，發現了銷量下降的根本原因并針對性地制定了解決方案。我們發現是因為產品在市場上的競爭力下降，而非僅僅是宣傳力度的不足。因此，我們及時進行了產品升級，提升了質量和性能，重新制定了市場定位和銷售策略。最終，銷量逐漸回升，并恢復了正常的增長狀態。
第五段：總結。
在管理思維的實踐中，我體會到了站在系統的視角思考問題的重要性，以及創新性和系統性思維的價值。這些理念和思考方式的運用，對我在工作中提出問題、找到解決方案起到了積極的推動作用。通過不斷地學習和思考，我相信管理思維將成為我未來職業發展和個人成長中的重要支撐。因此，我愿意繼續保持對管理思維的關注和學習，不斷探索和提高，為個人和組織的發展做出更大的貢獻。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇八
《管理思維》是東方出版社20xx年出版的圖書，作者曾仕強，劉君政。該書詳細介紹了甲乙式、ab式與大和式三種不同的管理思維·下面是本站帶來的管理思維。
僅供大家參考。
曾仕強教授的中國式管理，以前公司組織觀看過影碟，對他的關于中國人的總結：“一表人才,兩套西裝,三杯酒量,四方麻將,五方交游,六出祈山,七術打馬,八口吹牛,九分努力,十分忍耐”頗有印象，因此在直銷部的雜物堆中發現此書，不禁惋惜不已。
看此書有三重境界：如獲至寶，不過如此，原來如此。
如獲至寶：剛得此書，欣欣然，立即查看，里面的ab式、甲乙式、大和式的管理思維十分形象，開始部分的講述也易于理解。二構于一的部分聯系實際，西方文化確實如此，不禁頻頻點頭，不錯。
不過如此：但看到一內涵二，越看越迷離，許是篇幅過于長，而且跟中國傳統過于貼合顯得稀松平常，因此興趣大減，每次拿起來看兩頁后就睡意頓生，心中暗自嘆息，大師不過如此。
原來如此：月會將近，只好逼著自己去看，看到一統全局時，才明白過來，原來上篇是依次講解：西方文化、中華文化和日本文化的特性、有點和缺失，而這僅僅是書中的前奏而已，茅塞頓開之后，勢如破竹，痛快淋漓。
其實下篇重在講中華文化的特點，中華文化的特點如果需要濃縮的話，曾教授的一句：“很難講，看你怎么講，隨便你講”+“不一定”也許就是最好的概括。書中下篇的大量篇幅舉例說明了中華文化中，看似含糊不清，但實際上卻自有它的邏輯“倫理”。
所幸曾教授給的答案讓我長出一口氣，他說：任何文化都有它的優點，也必然有它的局限性，多元的世界才是自然的，妄尊自大固然不行，妄自菲薄也不可取。而國人從鴉片戰爭以后，在百年屈辱的歲月中，自卑之心日重，認為中國只有變得跟西方人一樣，才叫現代化，嚴重地抑止了中華文化的發展，而效仿西方的做法遇到中華文化的根基，又似象非象，很難取得長足的進步。
現在思量，鄧公提出的“建設有中國特色的社會主義”確是對中華文化有深刻的了解，而提出“全盤西化，海洋文明”的人確有偏頗之處。幸哉中國!
全書閱畢，美中不足的是，其實它講文化甚于管理，如果書名為“正確認識中華文化”更恰當。而就管理而言，在初期階段，用一統全局，快速執行，快速立足，發展期則宜二構于一，健全各種制度，之后宜用一內涵二的中華文化，相生相容，達此境界，什么最佳雇主獎等，皆是浮云，不值一提了。
我想本書第24章是非常好的總結：重新認識中華文化(尤其是文化中的包容性)，先做好一個中國人，建立中國人的觀點(這與現在比較時髦的中西普世價值之爭實在是同出一轍)，客觀比較中西文化，尊重各種文化特性，自然成為世界主流。
多彩的，自然的，才是和諧的，世事如此。
這是思維專家愛德華·德·波諾又一力作。不知是文化差異，還是理解能力有限，反復看本書所介紹的思維工具幾次也沒有徹底理解，可能更多的需要在實踐運用，在實踐反思，再回頭研討才能掌握。
但本書提供的地圖型思維以及將思考過程劃成六個環節，深感實用，如能長期堅持，受益無窮。中國有句老話叫理越辯越明。但現實生活中，很多時候越辯越扯不清。不是辯論讓理不清了，而是沒有一套完善合理的辯論規則體系，導致辯論沒有達到明理的效果。而白色帽思維中，倡導以事實和數據為基礎先畫地圖，然后再選擇路線。隨著人們了解事實內容的豐富與詳細，畫出地圖后，該走哪條路大家都一目了然了。可以很好的避免辯不清的問題。
六色帽思維將思維劃分成六個環節，用平行思考的方法替代對抗，解放思維，讓更富有建設性和活，操作性也強。六色帽思維對于解決復雜系統問題、疑難問題，發揮參會人員主觀能動性，避免無效辯論，快速達成一致非常適合。
六色帽思維是會議討論時按照這樣一種方式進行：按帽子顏色分成不同階段，每個階段大家戴一種帽子，也就是討論問題的一個側面，每個人都要發表意見，但只局限于目前討論的問題側面，并且大家按照一定的順序說，后面的人不重復前面人說的。六種顏色的帽子依次戴完，問題的結論就得到了。
六色帽思維是一種多人協作的頭腦風暴管理，通過會議主持人協調大家的思維進度，在每個顏色的“帽子”底下，限制思維的范圍，從而讓大家討論是同維度的、可比的、有共同語言的，所以討論的效率就會提高。也避免了每個人大量重復別人說過的事實與觀點，節省了討論的時間。
中國式管理之父，英國萊斯特大學管理學博士，美國杜魯門大學行政管理碩士;中國臺灣興國管理學院校長，中國臺灣智慧大學校長，中國臺灣交通大學教授;《成功》雜志首席顧問，中國統一促進會理事長;被業界譽為：中國式管理大師、華人三大管理學家之一，被《民生報》調查為交大最受學生歡迎的教授之一，生產力中心調查為最受企業界歡迎的十大名嘴之一。
人是觀念的動物，具有什么樣的觀念，就會表現出什么樣的行為態度。我們很重視管理行為、管理態度，卻往往忽略了隱藏在管理行為、管理態度背后的管理思維。有什么樣的管理思維，就會有什么樣的管理行為和管理態度，管理思維是管理的根本。在本課程中，“中國式管理之父”曾仕強先生依據他幾十年的管理經驗，通過豐富的案例，獨到的見解，告訴您中國式的管理思維，幫助您將管理從一種工具、一門技術升級為一種思維，輕松駕馭企業管理。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇九
通過顧問老師給我們做了《結果導向思維》的培訓后，以下幾點內容讓我感觸頗深：
1、什么是結果。在之前的工作中，對結果的定義不明確，常常把。
任務等同于結果，也常常在沒有達成結果的時候為自己找理由。通過學習，我明白了態度好不等于結果、職責不等于結果、完成任務不等于結果和理由不等于結果，并且在做工作的時候時刻在檢討自己，我相信這樣堅持下去，會讓自己養成良好的工作習慣，并且會幫助自己快速的成長。
2、為什么要做結果。結果的本質是商業交換，個人只有做結果才會實現自己的價值，也才會有存在的意義；企業只有做結果才能給獲得持續的發展，實現企業的戰略方針。
3、怎么做結果。在學習過程中，我了解了做結果的.原則、思維方式、方法及要素，這幫助我在執行過程中提供了很多的思路，讓我的思路更加清晰，也會使我的工作效率更高。
總之，通過培訓，我受益匪淺，相信在老師的繼續指導下和自己的努力下，我的工作會做得越來越出色，自己的成長也會更加的快速，我會繼續努力。
案例例舉：《大型營養講座》。
這是一個發生在早教加盟商身上案例，我們市場部會為加盟商策劃推廣活動方案，加盟商做活動都是我們市場部提供活動方案，他們自己按照我們的標準執行。在我們給加盟商策劃的活動方案中，會給出充足的準備時間，其中包括活動物料的準備、活動目標客戶的邀約、活動中各工作人員崗位職責的劃分以及實現活動各時間段的具體工作等，讓加盟商能夠順利的執行活動。為了保證活動的質量，我還要求加盟商在執行的過程中初次邀約達到多少人，二次邀約又達到多少人，這樣才能夠保證活動現場的到場人數，一般都是初次邀約的時候通知客戶領取入場券，通過入場券的發放來控制到場人數。
在此次活動主要是150人以上的大型營養講座，我要求初次邀約確定要領取入場券的人員在500人以上，然后領取的時候估計就是400-500人，再通過二次的邀約，確定的人員在300個以上，這樣就能夠保證到場的人數。一般來說我們在活動前半個月就要開始客戶的初次邀約，但這次活動時間緊迫，邀約的時間就是一周，我們就要求加盟商每天給我們匯報打電話邀約的人數和領取入場券的人數，通過每天的電話溝通，我們了解到了他們的入場券派發情況非常的理想，而且加盟商那邊也給我們說這次活動到場人數是沒有問題的。結果在活動當日的時候到場人數是很不理想的，最后我們了解了原因，才知道加盟商在派發的時候太在意派發數量，而沒有關注派發的質量，很多的客戶沒有通過電話邀約就直接領取入場券，導致了結果不盡人意。
通過此次活動，我覺得我們市場部在發出活動方案的時候一定要指導加盟商每一個項目、每一個細節的操作，特別是在派發入場券的時候可以多問客戶一句“因為名額是有限的，如果你不確定到場的話就請把機會留給其它的家長。。。”等。
總之，我覺得我們大家都多一份細心，多一份責任心，這樣的話結果才會更加的理想，我們的工作也才會越做越好。
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優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇十
第一段：引言（100字）。
如今，社會發展迅速，變革不已。在這個日新月異的時代，傳統的管理思維已經不能滿足現代企業的需求。因此，管理新思維的出現成為了必然，也是時代賦予我們的一種使命。管理新思維不僅要求管理者具備創新意識，更需要培養靈敏的洞察力和敏銳的分析能力。在我個人的工作實踐中，我深切體會到了管理新思維的重要性，并形成了一些心得和體會。
第二段：創新意識的重要性（250字）。
在現代企業中，創新意識被視為核心競爭力的重要組成部分。企業只有不斷創新，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。作為管理者，我們需要塑造和培養自己的創新意識，以應對變革帶來的挑戰。在我個人的工作中，我每天都會積極尋找問題，并提出創新解決方案。我鼓勵員工們踏出傳統的舒適區，敢于嘗試新思路和方法。通過培養創新意識，我們的團隊取得了一系列的成功，同時也贏得了市場的認可。
第三段：洞察力與分析能力的培養（250字）。
在管理新思維中，洞察力與分析能力是至關重要的。洞察力使我們能夠從細微之處發現問題，抓住機會。分析能力則可以幫助我們深入解剖問題的本質，找到對策和解決辦法。我在工作中通過廣泛閱讀和參加專業培訓，不斷提升自己的洞察力和分析能力。為了培養員工的洞察力和分析能力，我組織了一些案例分析和專業知識分享會。這不僅讓員工們在工作中更加敏銳地發現問題，也提升了他們的專業能力，使整個團隊的戰斗力得到了極大的提升。
第四段：開放與合作的重要性（250字）。
管理新思維要求管理者擁有開放的心態和合作的精神。開放的心態可以使我們更好地接納新事物，擁抱變革。合作的精神則可以讓我們與團隊成員共同分享知識、經驗和資源，共同實現目標。在我個人的工作中，我鼓勵員工們提出自己的意見和建議，并尊重他們的創意和見解。并與團隊成員們建立起了良好的合作關系，形成了協同創新的氛圍。通過團隊的共同努力，我們成功推出了一款市場熱銷的產品，并贏得了廣大消費者的好評。
第五段：總結（350字）。
管理新思維是我們時代管理者必須具備的素質。創新意識、洞察力和分析能力、開放與合作的精神，構成了管理新思維的重要元素。在我的工作實踐中，我深入體會到了這些重要性和價值。通過積極塑造創新意識，我成功推動了企業的發展；通過培養洞察力與分析能力，我找到了問題的根源并解決了它們；通過鼓勵開放與合作的精神，我促進了團隊的協同創新。正是這些管理新思維的養成，讓我取得了很多的成就和收獲。因此，我相信，只要不斷學習和堅持實踐，我們每個管理者都能夠成為一個具備管理新思維的人，引領企業走向成功的道路。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇十一
管理思維是現代社會不可或缺的核心技能之一，也是每個企業家、職業經理人必須具備的素質。在職場中，管理思維的運用能夠提升職場人士的領導力和判斷力，幫助他們更加精準地把握市場趨勢，有效地管理人員和資源。在本文中，我將分享我的一些管理思維心得體會，希望能夠對廣大職場人士有所啟發和幫助。
管理思維的重要性不言而喻。在職場中，一個人只有具備高水平的管理思維才能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出。管理思維可以幫助我們更加深入地了解組織內部和外部的變化，把握組織發展的機遇和挑戰，制定相應的戰略規劃和資源配置方案。同時，管理思維將我們的個人理念與組織目標統一起來，讓我們能夠更好地符合組織的需要，推動組織不斷向前發展。
管理思維的要素主要包括以下幾個方面。首先，我們需要具備高水平的領導能力，善于傳遞自己的思想和觀點，推動組織朝著預期的方向前進。其次，我們需要擅長團隊管理，能夠有效地組建和管理團隊，使團隊成員在業務和心態上都得到最大的滿足。此外，我們還需要具備創新思維和決策能力，讓組織在激烈的市場競爭中占據先機。對于管理者而言，他們還需要了解員工的需求和意愿，并能夠開展有效的員工管理和激勵工作。
每個人在實現高效管理思維的過程中需要走過一條發展路徑。首先，我們需要注重知識和能力的積累，不斷學習和磨礪自己的能力。其次，我們需要注重實踐和經驗的積累，通過實戰，積累和總結經驗，提升我們的領導力、決策能力和創新思維。還有一點就是我們需要注重情感和價值觀的培養，不斷提升個人的綜合素質和人格魅力，才能夠在職場中發揮真正的價值。
第五段：總結。
綜上所述，管理思維是現代職業人士必須具備的核心技能之一，也是企業家和經理人必須掌握的基本素質。在職場中，我們可以通過不斷學習、實踐和總結提升自己的管理思維能力，讓自己在激烈的競爭中發揮出真正的關鍵作用。希望本文能夠為廣大職場人士提供一些參考和幫助，讓大家都能夠更加有效地運用管理思維，實現自己在職場中的職業目標。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇十二
近年來，隨著全球化和科技的快速發展，管理者們也面臨著越來越復雜的挑戰。傳統的管理思維已經不再適用于如今的環境，因此，管理者們需要拓展自己的思維方式，運用新的管理思維來解決問題。在我個人的實踐經驗中，也積累了一些關于管理新思維的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，要有一個開放的思維態度。在這個多元化和多變化的時代，企業面臨的問題是多種多樣的。作為管理者，應該保持開放的思維態度，善于接納和引入新的觀念和思路。特別是在面對困難和挫折時，我們不能固守傳統的觀點，而應該積極尋求創新和變革。只有不斷地更新自己的思維，才能夠適應新的環境和需求。
其次，要注重跨學科的學習和思考。在管理新思維的過程中，需要積極思考和學習來自不同學科領域的知識和經驗。現代管理問題通常涉及到多個領域，因此，研究和掌握多學科知識對于解決問題是非常有幫助的。例如，學習經濟學可以幫助我們了解市場和供給需求的規律；學習心理學可以幫助我們更好地理解員工行為和動機。通過學習多學科的知識，我們可以拓寬自己的思維領域，為解決問題提供新的視角和方法。
第三，要不斷地進行創新和實驗。管理新思維需要我們勇于突破傳統的框架和模式，敢于進行創新和實驗。在管理實踐中，我們應該鼓勵員工提出新的想法和建議，并給予他們充分的支持和資源。同時，我們也要敢于嘗試新的管理方法和策略。如果一個方法無法達到預期的效果，我們不應該害怕放棄，而應該及時調整并尋找新的解決方案。只有通過不斷的創新和實驗，我們才能夠不斷提升管理水平和推動企業發展。
第四，要重視數據和分析。在管理新思維中，數據和分析具有重要的作用。傳統的管理往往是基于經驗和直覺的，而現代的管理則更加注重數據的分析和決策。我們要善于收集和分析數據，通過數據來了解問題的本質和趨勢，從而做出更明智的決策。另外，我們還可以運用數據分析的工具和模型來提高管理效率和精確性。通過數據和分析的支持，我們可以更好地洞察市場和員工的動態，有針對性地制定策略和調整管理方式。
最后，要加強團隊合作和共享知識。在管理新思維中，團隊的合作和知識的共享是非常重要的。團隊合作可以匯集各種不同的思想和觀點，通過大家的思考和討論，可以找到更好的解決方案。另外，我們還應該注重知識的共享和傳播。管理者應該搭建起分享知識的平臺，鼓勵員工分享自己的經驗和學習成果。通過團隊合作和知識共享，我們可以共同進步，并形成管理新思維的集體智慧。
綜上所述，管理新思維是解決現代管理問題的關鍵。在這個多元化和多變化的時代，我們需要拓展自己的思維，以適應新的環境和需求。通過開放的思維態度、跨學科的學習、創新和實驗、數據和分析以及團隊合作和共享知識，我們可以更好地應對挑戰，推動企業的發展。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇十三
在我日常的工作和生活中，管理思維的應用被廣泛地運用。作為一名企業的管理人員，我將常用的管理思維應用在企業管理、人事管理、市場營銷、生產管理等方面，以此來提高企業的績效和市場競爭力。同時，在生活中，也難免與家人、朋友、同事等人有著各種問題要解決，而合理地運用管理思維，則能夠迅速找到問題的解決方案。因此，管理思維的重要性在我的日常生活中變得越來越不可忽視。
管理思維是指一套最佳操作管理方法，能夠幫助企業管理者或管理者個人快速、準確地辨識問題、分析問題，制定方案從而更好地解決問題、提高資源利用效率、提高自身的綜合素養。管理思維的應用，有利于創建合適的工作和生活環境，減少浪費資源，提高效率以及提高團隊或個人的生產力。在現代社會，管理思維已經成為管理工作或職業成功的關鍵之一。
在企業管理中，管理思維的應用無處不在。比如，在招聘人員時，通過制定合理的招聘流程和標準，能夠更好地挖掘和選拔具有優秀素質的員工。在市場營銷方面，通過果斷的市場調研和行業分析，制定出切實可行的營銷計劃和策略，提高競爭力，增加市場份額。在生產管理中，制定合理的生產計劃和安排，避免生產浪費，提高生產效率。在個人生活中，管理思維的應用能夠幫助自己變得更加主動、積極，更有意識地規劃和安排自己的生活和工作。
第四段：如何提高管理思維。
了解和運用管理思維需要不斷地學習和磨練。在對知識的掌握方面，可以通過閱讀管理書籍、參加相關講座或課程等方式，從實踐中不斷地學習提高。在運用管理思維的方面，需要持之以恒總結工作經驗，學會總結和分析過去的工作經驗，找出問題所在，制定應對措施，進一步完善管理思維。同時，在每天的工作和生活中，可以隨時運用簡單的管理思維模型，如PDCA等，幫助分析和解決問題，提升效率。
第五段：總結思考。
管理思維的應用，在實際工作和生活中幫助我們快速、準確地分析和解決各種問題。在提高管理思維的過程中，不僅需要不斷地學習、積累，更需要多思考，多反思自己的工作和生活中出現的問題，并總結經驗，逐步提升自己的管理思維，做到運用自如。只有這樣，我們才能在工作和生活中變得更加高效、果斷、領導力強，真正實現愉悅工作和美好生活的目標。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇十四
為期三天的教育管理干部集中培訓于2月10日落下帷幕。這是全縣第四期教育管理干部培訓，這次集中學習培訓時間雖短，但主題明確，內容豐富(校長理念、教師管理、校長素質、學校規劃、防范職務犯罪教育)，收獲頗多。專家學者講座讓我們認清形勢，開闊視野，豐富知識，增強使命，牢記責任，引領我們不斷提高學校管理水平，推進現代學校建設，促進陵川教育事業均衡發展是此輪培訓的宗旨。培訓班特點之一是培訓層次高，正如鄭局長在培訓班總結中所言，此次培訓層次之高前所未有，特邀來講學的既有高校專家學者也有來自一線的杰出校長代表，其中有中國教育學會常務副會長郭振有，晉中市教育局局長鹿建平，長期從事基礎教育、學校發展戰略、學校課程開發、課堂教學行為等領域研究的太谷縣胡村小學校長，他們傳遞給我們的都是先進的教育理念與當今中國教育教學動態。王建宗、張引翔校長在長期的教育、教學管理中積累了豐富的經驗，他們的講座理論聯系實際。此次能零距離的接觸專家，親耳聆聽他們高屋建瓴的講座機遇難得，受益匪淺;特點之二，內容豐富，“校長的發展新視野”讓我們更清醒認識到實現“陵川教育復興”，要靠底層一線校長腳踏實地履行使命;“學生第二”、“走好均衡發展的四步棋，做好提升質量的五件事”告訴我們作為一名校長要有思想，應該用哲學家的思維、辯證的眼光，客觀理性地看待我們的教育管理，研究我們的教育管理，改革我們的教育管理，發展我們的教育;“今天，我們如何做校長”、“優化教師隊伍，優質課堂教學”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個好校長不容易，社會對校長提出了更高的要求，校長角色要有全新的定位，不僅要看到校長職業的特殊性，更應該注重校長個人修養的提升;“學校發展的智慧與行動”從宏觀的角度羅列出學校種種問題存在的緣由以及破解之策，豐富的講座內容好似一道“營養大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點之三，形式多樣，撰寫論文，集中聽講、認真筆記、撰寫培訓體會等讓短暫的培訓異常充實。
培訓帷幕落下的同時，新征程的號角也已吹響，此輪培訓在拓寬視野、豐富知識、接受信息、更新理念的同時，我想作為一名小學校長，身為學校管理者，我們如何以培訓為新的起點?怎樣立足崗位有作為?應該從有“感”做起。
校長首先要有方向感。方向感對一名校長來說至關重要，學校就是一艘航船，校長就像舵手，“對于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風都是逆風!”對校長來說，貫徹教育方針，實施素質教育，如何將學校辦成師生向往的樂園是校長終身必修的課題。當今社會，物欲橫流，整個社會異常浮躁，正處于社會轉型時期，校長要堅守教育這方凈土，永葆心靈的恬靜與快樂，立足崗位，潛心投入，守土有責，心如止水，靜下心來將學校事情做好。
其次，校長要有責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知;一個沒有責任感的校長談何全身心投入教育事業?校長一旦失去責任感，必將在麻木中失去良知，學校諸多教育的怪現象也就會隨之而生。增強責任感就要有責任意識，切不可有做一天和尚撞一天鐘，得過且過的混沌狀態。增強責任感要勤思考、善動腦、提升自身素質與管理水平將責任意識轉化為行為和能力。
再者，校長要有進取感。面對職業倦態，我們不能只求安穩，不思進取。進取心是校長應有的政治品質，不管從事哪項工作都需要有進取心。作為校長，所擔負的責任重大，對工作就要始終保持一顆進取心，奮發向上，有朝氣、有熱情，無論在什么條件和環境下，都要堅韌不拔，執著追求。
再其次，校長要有親和感。親其師，才會信其道。一個校長如果高高在上，就會脫離群眾，師生會對他敬而遠之，因此，做一個有親和感的校長，不但要學會發自內心的微笑，還要學會學會同情、寬容、贊美，真誠善待老師與學生，校長要走近師生多與他們交流溝通，感受他們的喜怒哀樂，參與師生的教育、教學、課外文體活動，做老師和學生的知心朋友。只有校長人格高尚、完美，才會對師生產生感染力、輻射力，教育效果也才會好。
最后，校長要有約束感。在防范職務犯罪培訓時，市檢察院副檢察長培訓教師時強調教師要廉潔執教。是啊，法律法規就像石頭，如果你把它背在身上，會痛苦無比;如果你將它墊在腳下，它會幫助你站得更高，看得更遠。有了約束感，校長就不會將權力占為己有。要有約束感，校長首先要學習和遵守國家法律法規，了解遵守學校各項規章制度，樹立法制意識。要有約束感，校長要時刻修身，不斷提高個人修養。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇十五
“捐軀赴國難，視死忽如歸。”這是曹植對國家的深切熱愛，讓我們仔細回想從古至今有多少文人將士將自己的一生獻給祖國。是他們冒著槍林彈雨為我們創造了現在的幸福生活;是他們沖過敵人的炮火，為我們寫下這血的教訓。
當你還在悠閑享樂，沉迷玩耍時，你是否會想起中國過去那段觸目驚心的畫面;想起那些悲慘的歷史;也是否會記起那些為了祖國拋頭顱灑熱血的愛國人士。他們總是將祖國放在第一位，為此前仆后繼赴湯蹈火，這種偉大而又可貴的精神，使我們中華民族即使歷經險阻也依舊挺了過來。
就像現在大家都熟知的魯迅先生，他努力上進，得到了前往日本留學的資格，即使在國外受到他人白眼，也依舊努力學習，上進生活。可他為了祖國，為了改變國民精神，棄醫從文，選擇了用自己的筆墨和雙手去反抗打擊那些在中國燒殺掠奪的入侵者和崇洋媚外的國民黨。這是魯迅先生在艱難的環境下所作出的決定。而我們不同于魯迅先生，我們有著美好的未來和充實平穩的生活，我們可以因為這些成就而自豪卻不可以因此忘了我們肩上所擔負的重任。
肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要更加熱愛祖國，熱愛生活。腳踏實地的走好每一步路，為創造更輝煌的民族文化而繼續努力。
時代在不斷的進步，我們既不能沉溺于過去的歷史，也不可以將愛國拋之腦后。我們現在應該做的就是牢記歷史并時刻關注著社會發展將愛國融入在精神中，而不是在言語上。
我們是祖國的未來和希望，愛國的`情懷也早已銘刻在國人的心中，讓我們緬懷歷史，展望未來。做一個堂堂正正的中國人吧!
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇十六
我參加了學校組織的工商管理專業企業管理模擬實驗，通過實驗，我對模擬實踐中企業營銷技術、采購、生產、質量、倉庫、財務、人事等各個環節的實際操作有了較好的認識。
一、實踐時間。
二、實踐地點。
北京電大市供銷總社分校工商管理專業企業管理模擬實驗室。
三、實踐要求。
通過基礎數據的實習。
1)掌握基礎數據的來源以及相關獲取的手段、方法;。
2)理解基礎數據的作用、意義、重要性;。
3)了解基礎數據與業務管理之間的關系，基礎數據的表現形式以及錄入方式。
通過業務數據的實習。
2)認識、掌握各部門的管理方法和策略;。
3)理解各部門的作用、意義、重要性及部門之間的相互協調制約關系。
4)了解iso9000的內容、認證程序及與全面質量管理的關系。
四、實踐內容和結果。
實踐內容為:對工商企業管理學科涉及到的幾個知識模塊：如基礎數據、組織架構、人力資源管理、營銷管理、技術管理等進行檢驗,并重點考核了企業管理的流程。在實驗考核過程中，我全部通過了考核，成績合格。
五、實踐體會。
資金流、信息流的運行規律，深刻理解企業各職能部門的職責、業務內容以及各部門的協調和制約關系。通過舉一反三，觸類旁通，將所學知識融會貫通到經營管理中去，為承擔管理工作打下堅實的基礎。
通過實踐學習，我們清楚了企業管理過程中的具體程序和管理方法。第一是生產物的準備，根據主生產計劃、庫存信息和物料清單編制物料需求計劃，包括外購計劃、外協加工計劃和車間作業計劃;第二是領導層決策要正確;第三是營銷部門的新產品開發和產品改進等相應處理;第四是生產車間開始生產;最后是各車間將實際發生的材料耗費，工人工時和機器工時統計，交財務部門的監督和準備工作;這是一個閉合的整體，需要一項工作接一項工作，每項工作都不得疏忽認真審核，嚴格把關，有條不紊的進行。這個實踐使我明白了企業生產流程的整體性和程序性，進一步熟悉企業iso9000質量認證中管理環節的協調和配合。
六、總結。
通過實踐、考核，我認識到：工商企業管理是一個整套流程的系統工程，各個環節都是緊密相連、互相監督加上完美的配合才能夠讓整體運作起來，從而達到最佳效益。這次模擬實驗我了解了現代企業管理的理論與方法，培養了我實際工作的技能與技巧，而且在實際的工作中非常受益，還要繼續努力學習，成為企業人才。
優質管理思維的收獲和體會（通用17篇）篇十七
管理思維是現代社會中重要的一種思維能力，它不僅局限于企業管理，還可以應用到個人生活的各個方面。在日常生活和工作中，我們常常需要運用管理思維來協調人際關系、解決問題、提高效率等。在我個人實踐中，深深感受到運用管理思維的重要性和必要性。本文將結合自己的實際體會，探討管理思維的應用，并分享一些管理思維的心得。
第二段：實踐體驗。
我在工作和生活中常常遇到一些難以解決的問題，比如協調不同意見、處理工作任務和私人事務等。這時我會回憶平時學習管理思維的相關知識，并舉一些管理實踐中的案例來幫助自己思考問題。例如，我學習過“人員定位法”和“莫泊桑悖論”的解決方法，在一些決策、分配、評估等方面都得到了應用。管理思維的實踐幫助我更加有效地處理了工作與生活中的問題。
第三段：問題解決。
管理思維對解決問題的幫助非常明顯。比如，我曾遇到一個與同事意見不一致的問題，我們討論很久也沒有達成一致。這時我想到了“價值梯度法”，通過分析每個人的利益和選擇，最終讓大家達成了一致意見。這種思維方法在解決復雜的問題時非常有用。同時，管理思維也幫助我洞察問題的本質，把問題分解為更小的部分，從而更加精確地進行問題解決。
第四段：人際協調。
人際關系是生活和工作中必不可少的一部分，管理思維對于協調人際關系也十分重要。例如我在團隊中擔任領導時，通過探討每個人的優勢和意見，并且結合各個人的情況，最終達到了更好的團隊目標。通過這種方法，我在處理人際問題時更加注重人與人之間的協調，達到更好的結果。
第五段：總結與展望。
綜上所述，管理思維在生活和工作中究竟能帶來很大的幫助。通過實踐，我深刻體會到管理思維的重要性和必要性。未來，我將繼續學習、探索更多的管理思維方法，并在實踐中運用它們去解決更多的問題。我相信通過不斷地學習和實踐，管理思維會助我更好地處理人際問題，提高工作效率，和更好的生活。