范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
堅(jiān)持的作文600字 堅(jiān)持的作文記敘文篇一
它總是給人以?shī)^進(jìn)的力量，又總是給人以回憶的力量。我最欣賞的是那一句：“是你讓我看透生命這東西，四個(gè)字：堅(jiān)持到底……”
這句話(huà)富有很深的哲理，總會(huì)讓我百聽(tīng)不厭。但當(dāng)我把它真的轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，我真的很難理解。是誰(shuí)讓我看透生命這東西的呢，是敵人？是偶像？還是自我？
我不明白，也許都有吧！敵人的瞧不起讓我越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越會(huì)應(yīng)對(duì)，讓我與困難堅(jiān)持到底的進(jìn)行斗爭(zhēng)。偶像的鼓勵(lì)，支持讓我更加堅(jiān)強(qiáng)！自我的一次一次的失敗，一次一次的落寞，讓自我越來(lái)越成熟，讓自我為自我堅(jiān)持到底！
我時(shí)常在想自我也是一個(gè)不小的人了，可不知為什么自我有時(shí)做事還是那么孩子氣。有人說(shuō)這樣很好！可我不這樣認(rèn)為，人終究要長(zhǎng)大的嘛！也許有些東西能夠堅(jiān)持到底，也許有些東西不能夠！
《堅(jiān)持到底》我最喜愛(ài)的歌。堅(jiān)持到底——我的做人準(zhǔn)則！
堅(jiān)持的作文600字 堅(jiān)持的作文記敘文篇二
孤帆遠(yuǎn)揚(yáng)，凌萬(wàn)頃之海，惡浪如山。進(jìn)，看似生機(jī)渺茫；退，實(shí)已無(wú)路。那么，起帆吧！勇敢地劈開(kāi)排浪。
生機(jī)一線(xiàn)，決然而求，是勇。但于平白蒼茫中新開(kāi)一片天地更是勇，我們所需要的，是勇敢地去做，是一往無(wú)前的氣魄。
做了，才有可能。趙武靈王，勇于引進(jìn)胡服，才有秦趙五戰(zhàn)，趙二敗而三勝。魏孝文帝，勇于摒棄游牧舊俗，才有北魏江山穩(wěn)固，國(guó)力日上。勇于去做，才會(huì)有新天地，困于舊俗，只能坐井觀(guān)天，自取滅亡。元朝一統(tǒng)，幅員何止萬(wàn)里？然困于舊俗，不事農(nóng)耕，唯知游牧，百年而亡。康乾盛世，何其雄壯？而后人因循守舊，使泱泱天朝，竟遭外夷數(shù)侮，遂有百年血淚。勇于去做，才有輝煌。
賴(lài)斯之所以為賴(lài)斯，他的母親功不可沒(méi)。勇敢的去做。使一個(gè)黑人姑娘敢于攀登白人占領(lǐng)的政壇，使一個(gè)黑人女子站到了權(quán)力的頂峰。她必定遭受過(guò)諷刺，遭受過(guò)白眼，遭受過(guò)懷疑。但一句勇敢的去做使她最終書(shū)寫(xiě)了自己的輝煌。勇敢地去做吧！何必在意他人白眼？
大鵬何等雄壯？水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天。以大鵬的壯姿，還受到蜩與學(xué)鳩的嘲笑。奚以之九萬(wàn)里而南為？何況我們？而九萬(wàn)里蒼穹之上的浩然乾坤，唯大鵬可見(jiàn)，無(wú)盡距離外南冥的風(fēng)光，也唯有大鵬知曉。大鵬勇于飛至九萬(wàn)里高空，勇于飛至南冥，才有大鵬之名。大鵬無(wú)視了蜩與學(xué)鳩的諷刺，才有大鵬之行。我們何嘗不當(dāng)如此？譏笑的，諷刺的，乃至阻撓的，且放一邊，勇者將于蒼穹俯視人間。
但，勇并非魯莽。勇是利刃，唯有握其柄方可不傷。勇敢的去做前，需要找到方向。將蒼蠅關(guān)入玻璃瓶中，蒼蠅會(huì)以赴死的勇氣撞向瓶壁，并且不死不休。但它絕不會(huì)關(guān)心瓶口是否關(guān)閉。此為莽，而非勇。真正的勇，如猛虎捕食。先屏氣悄聲，待獵物接近，一發(fā)致命。更如江河被阻，則聚水成湖，而后飛落而下，灑萬(wàn)丈豪情。
浪雖萬(wàn)里，勇者何懼？自當(dāng)乘風(fēng)破萬(wàn)里浪。未來(lái)如何？我破浪之后，自會(huì)知曉。
堅(jiān)持的作文600字 堅(jiān)持的作文記敘文篇三
當(dāng)我腳踏進(jìn)五4班門(mén)口,那時(shí)我就決定完成老師給我的目標(biāo)，媽媽對(duì)我的期望。
媽媽在開(kāi)學(xué)的前幾天給我制訂了一個(gè)家務(wù)表，并教會(huì)我如何合理更好的安排自已一天24小時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴一分一秒的時(shí)間。
何老師你在第一節(jié)課就要求我們高效率做事，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)完成更多的事情，還告訴我們：“要么就不做，做就要做到最好的。”這樣的目標(biāo)，我從你的話(huà)語(yǔ)中體會(huì)到個(gè)中的目的：首先能讓我們提高速度節(jié)省時(shí)間；然后可以提醒我們專(zhuān)心致志地能把事情做好；而且這樣堅(jiān)持做的話(huà)還可以把省下來(lái)的時(shí)間，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)或干自已喜歡的事情。這種一舉三得的效果讓我很想能盡快去試驗(yàn)一下。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣做事十分有意義。于是，星期五晚上我就開(kāi)始嘗試高效率作事的做法。
這天放學(xué)回家后，我沒(méi)像以往去蕩秋千，去小公園散步，我走到家務(wù)表旁，今天的任務(wù)是澆花與掃地，我打了一桶水，用花灑給花草樹(shù)木澆水，之后把園子打掃一番。便直奔書(shū)桌，坐在寫(xiě)字枱旁，利落地放下書(shū)包，從在今天老師教會(huì)我們的整理好的整整齊齊的書(shū)包中拿出安睡好的作業(yè)，認(rèn)真的一筆一畫(huà)地寫(xiě)起來(lái)。大約過(guò)了10分鐘，那想出去玩一玩的念頭突然間冒上來(lái)了，但是今天何老師所講的一幕幕還歷歷在目。尤其老師說(shuō)我們的“班訓(xùn)”中的“堅(jiān)持”兩個(gè)字好像突然間來(lái)到我的面前對(duì)我喊：“老師今天不是才說(shuō)了要堅(jiān)持嗎？要是你這樣半途而廢出去玩，那不是讓老師失望了嗎？”聽(tīng)了后，我便把把那出去玩耍的念頭打消了。作業(yè)完成了一半后，我的老毛病又犯了，又開(kāi)始坐不住了，動(dòng)來(lái)動(dòng)去。在這一剎那間老師的話(huà)語(yǔ)又縈繞在我的耳旁：“堅(jiān)持才能擁有自由。”我開(kāi)始想象無(wú)自由的畫(huà)面，那可怕的畫(huà)面像電影一樣在腦海里徘徊播放，讓我打一冷顫。我立即把思想再次拉回書(shū)本上。現(xiàn)在剩下最好的一筆：“噢，寫(xiě)完了！”我高聲呼喊，看看時(shí)間原來(lái)才用了20分鐘，如果是平時(shí)完成這樣的作業(yè)我最少要用上50分鐘的時(shí)間。那多出來(lái)的時(shí)間就像老師所說(shuō)的那樣“自由”了，事實(shí)證明老師說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持。
媽媽回來(lái)看見(jiàn)濕潤(rùn)的土壤，一塵不染的花園，嘴角向上提，用大拇指印章沾上紅紅的印泥，在潔白的家務(wù)表上留下一個(gè)高高翹起的大拇指，這大拇指讓我感到十分自豪。
在高效率中我獲得了精神上的收獲與物質(zhì)上的.收獲，我將會(huì)每天這樣做，我只想告訴你，我沒(méi)讓你失望，為了目標(biāo)我最少努力過(guò)，這樣已經(jīng)是第一步的勝利。我還決定堅(jiān)持每天都看三四篇的作文，相信我的堅(jiān)持，一定能提高水平。