寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!
一百個中國孩子的夢讀后感篇一
終于卸下一學期繁重的工作，享受假期的閑暇。每個教師都有這種感受，假期中休息的是疲憊的身體，可腦子里卻總也拋不開教學和學生的那些事，我也不例外。這不，隨手打開《cnki中小學數字圖書館》，便想著有什么書可以看看，能為下一學期的工作有所幫助。
《一百個中國孩子的夢》這個名字吸引了我的目光，點擊查看了一下內容簡介。這是作家董宏猷所寫的一部長篇兒童小說。作品以年齡序列為構架，形象地展示出從4歲到15歲的100名中國孩子各自風味獨具的夢，真實地從整體上宏觀地反映了中國孩子的生存狀態、人生意識、深層心理。
每個人都有夢想，夢想就是人們心中美好的愿望，有了夢想就有了生活要達到的目標，生命才有了意義，就有了為實現夢想而努力的方向。帶著對“孩子的夢”的好奇，決定閱讀這本書。書中記錄了一個個孩子天真的夢。果味奶汁、甜甜的巖石甜甜的山等等，看著孩子們天真的想法真是可愛。起初只是覺得孩子的夢很好玩，可越往下看，心里越沉重。尤其是奇妙的“作業機”這一篇，也許是因為自己職業的緣故，剛看到名稱就很吸引我。想看看孩子在夢里發明了什么樣的“作業機”，有哪些奇妙之處。然而，真正的內容卻是因為過重的課業負擔，導致一個七歲的小朋友在寫作業時睡著了，在夢里媽媽送給他一個“作業機”，有了“作業機”的幫助，很快就完成了老師布置的作業。然而，當他醒來時發現那僅僅是一個夢，成堆的作業仍然擺在他的眼前。看到這些我的心中一緊，反思自己的教學工作，雖沒有像文中的老師那樣，罰孩子每個詞超100遍；沒有寫完作業不讓孩子吃飯這些現象。但看到文中孩子對老師的畏懼，順從以及家長的無奈，才意識到平時老師說的每一句話，對于小小的孩子來說，無疑就是“圣旨”。所以，老師對孩子說的每一句話都應該經過思考，也許你不經意的一句話孩子卻牢記于心，影響著他們的學習和生活。教師要放下身姿，走進學生，消除孩子對老師的畏懼感。給孩子們創設寬松，愉悅的學習氛圍，讓他們不再畏懼校園生活，真正成為學習的主體。那個七歲的小男孩為了盡快完成被罰的數量，因而字寫得歪七扭八，完全丟失了本該擁有的方塊字。其實作為老師所布置的作業，其目的就是對知識的鞏固，不求量大而在于“精”。如果丟掉了原本的目的，那作業也就失去了意義，完全成為了孩子的負擔。這個夢觸動了我的心弦，也通過《一百個中國孩子的夢》走進了孩子的內心，了解他們的所思所想，反思著我們的所說，所做。我深知教師的責任重大，對教師的含義也有了更深刻地認識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的專業素質與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”
我們的空間雖然是三尺講臺，在我國有千千萬萬個三尺講臺。只要我們每個人都去默默奉獻，攻堅克難，盡最大能力去發揮自己的光和熱，我相信我們的教育一定會搞好。
孩子的夢也激起了我的夢，我的夢就是孩子們在新的學期快快樂樂學習，開開心心生活，健健康康成長。親愛的老師們能設計出精彩的課堂和“少而精”的作業，解放可愛的孩子們，讓他們能夠走進大自然，充分享受快樂的童年。為了實現自己的夢想而努力奮斗，他要全民參與，如果人人都有一種樂于奉獻的精神，中國的教育一定會搞好，抓好了教育，夢想就能實現了，教書育人需要我們從生活中的點點滴滴做起，要實現夢想首先要愛學生，讓學生有好的心情去學習，中華才能騰飛。在這中華騰飛之年，希望每個教育者都為自己的夢想而獻出光和熱。我深信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！足以讓我的夢想綻放光彩！
夢想的界定遠非一個詞語的束縛，她需要我們不斷創新不斷改進不斷突破自己，而不是對現狀的滿足。我的夢較之于中國夢，是一滴水之于大海，如果這滴水足夠優秀，它也許就是一朵美麗的浪花。孩子的夢，我的夢，有了夢想就有希望，帶著夢想去創造我們美好的明天。
一百個中國孩子的夢讀后感篇二
讀這本書，不必從頭到尾一以貫之地看，你可以信手翻去，妙處如魔方，時時可以閃現出奇妙的光彩。
在作者詩意盎然的筆下，四歲的男孩子吃到甜甜的“小石塊”，逐夢見了“甜甜的巖石甜甜的山”把窮苦山村兒童對糖的感覺展現得十分細膩；五歲的小男孩對自己的“小雀雀兒”產生疑問，作者絕妙地刻畫出早期型教育上的問題，也把中國重男輕女的習俗輕輕刺了一下，趣味橫生。
七歲的孩子渴望一臺“作業機”，因為斷了的鉛筆會哭鼻子，作業本上寫好了的字也會逃跑，他怕受懲罰；十一歲的南方孩子，第一次坐火車到北方，雪給了他寒冷的感覺，他竟夢見太陽也結了冰；同樣，一個十一歲的彝族少年，夢見的卻是另一番景象：他發現了一座長滿銅鼓的山崗，而銅鼓像紅薯一樣，一串一串結滿地面。
十二歲的流浪少女的夢則與眾不同，她夢見自己變成了一只小白老鼠，在老鼠宮殿里度過了一個難忘的生日；另一個十二歲的農村女孩子，是個倔丫頭，麥收時節，她夢見自己割麥，麥稈粗如竹竿，小姑娘鐮刀鈍了，竟用牙齒去咬。
這一百個中國孩子的夢，年齡層次不同，民族地域各異，小到四歲的“果味奶汁”、“彩色的太陽”，大到服用“苗條劑”的少女、尋找百慕大“魔鬼三角”秘密的少男，從小足球隊員到找野人的初中生，全在作者的書里扮演了一個夢游者的角色，用各自風味獨聚的夢，裝扮著20世紀80年代中國兒童的生活。
一百個中國孩子的夢讀后感篇三
這本書讓我懂得了許多道理，看到了孩子心中的秘密。在他的筆下，一個十五歲的少年，剛剛升學考試，回到家中，他做了一場夢，夢是這樣的：
他在一個懸崖絕壁上，在那兒，他的處境是在懸崖絕壁的中間，他不知怎么進，怎樣退。但他在不知不覺中，正努力往上爬，努力尋找支點。暴風雨來臨了，把他的頭淋濕了，風快把他吹飛了，他的手指也被打地血肉模糊，他就像小小螞蟻，依偎在一棵高大的樹上。這時他聽到了歌聲，他想別人都在唱歌，那我為什么不能爬上去，于是他爬了上去。
這可以說是考場，而在考場上你確實只能進，不能退，只要你一退縮，別人就嘲笑你，諷刺你，而你高高在上的話，別人則會恭維你，夸獎你，可你一旦自得忘形、自得洋洋，你立即會滑下去。人家說官場險惡，其實考場也險惡啊!
他是一個六歲的小孩，去幼兒園都是坐他爺爺的小汽車。可是最近，爺爺沒有車了。他夢到：他今天早晨起來，看見了窗子中的司機，于是往下沖，貝貝也往下沖。他看到了貝貝，就問：“這是我爺爺的車，你干什么呀?貝貝說：“你爺爺離休了。”接著他們扭打了起來，但是貝貝還是上車了。他的爸爸看見了，便對他說鬧什么，他打了他的爸爸，他爸爸說饒命，為了救爸爸，爺爺叫小汽車回來了。他坐上了小汽車。
這告訴我們不應該霸道，霸道的人的人也是沒有好下場的。還有，不要動不動就生氣，生氣對身體不好，應該多笑，笑才對身體有益，所以別人才說“笑一笑十年少”，這多好哪!假如你欺負別人，別人也不會跟你玩，到時候你就只能是孤零零一個人了。所以我們不應該那么霸道。
……
四五歲是可愛的，六七歲是美妙的，八歲是美麗的，十歲是向往的，十一歲是奔放的，十二歲是科幻的，十三歲是廣闊的，十四歲是童話的，十五歲是成熟的。
既然是夢，就有好也有壞。有希望成功的夢，還有可怕的夢，反正就是有各種各樣的夢，數也數不清。他讓我熟悉到夢雖然是假的，夢是不現實的，可在我們身邊，它我們所希望的、所不希望的事情都顯現在夢中實現。
我想，這本書一定能夠深受大家的喜愛。因為它可以給孩子們帶來快樂和美好的想象!
這本書主要講述了100個中國孩子，四歲到十五歲不同年齡不同的夢。我覺得四歲的夢是可笑的;五歲的夢是天真的;六歲的夢是有趣的;七歲的夢是古怪的;八歲的夢是美妙的;九歲的夢是華麗的;十歲的夢是開放的;十一歲的夢是向往的;十二歲的夢是幻想的;十三歲的夢是無邊的;十四歲的夢是童話的;十五歲的夢是成熟的。
我讀了，覺得四歲孩子的夢是天真的;五歲孩子的夢是可愛的;六歲孩子的夢是奇怪的;七歲孩子的夢是美妙的;八歲孩子的夢是聯想的;九歲孩子的夢是美麗的;十歲孩子的夢是向往的;十一歲孩子的夢是奔放的;十二歲孩子的夢是科幻的;十三歲孩子的夢是廣闊的;十四歲孩子的夢是童話的;十五歲孩子的夢是成熟的。他們各有不同，奇奇怪怪，讓人讀了以后有了仔細聯想，身臨其境的虛幻感覺，十分美妙!
它是一部以夢幻為雙翼，更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長篇小說。我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明亮的......這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的。它讓我感到更貼近。其中，我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢。因為這里面有指責，傷心，夢想，猶豫，香甜......雖然他的年齡最大，卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機。但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟，穩重，拿得起，放得下。
這本書帶給我的不只是新鮮、奇特的閱讀體驗，更多的是深省和智慧。這本書中的一百個孩子有著不同的社會生活背景，在“入夢”之前，又有著不同的生活場景。夢雖然是虛幻的，但卻真實地折射出當代中國孩子的生存狀態和心靈空間。我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明亮的......這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的，它讓我感到更貼近。
其中，我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢。因為這里面有指責，傷心，夢想，猶豫，香甜......雖然他的年齡最大，卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機。但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟，穩重，拿得起，放得下。在作者的筆下，一個十五歲的少年，剛剛升學考試，回到家中，他做了一場夢，夢是這樣的：
他在一個懸崖絕壁上，在那兒，他的處境是在懸崖絕壁的中間，他不知怎么進，怎樣退。但他在不知不覺中，正努力往上爬，努力尋找支點。暴風雨來臨了，把他的頭淋濕了，風快把他吹飛了，他的手指也被打地血肉模糊，他就像小小螞蟻，依偎在一棵高大的樹上。這時他聽到了歌聲，他想別人都在唱歌，那我為什么不能爬上去，于是他爬了上去。 這可以說是考場，而在考場上你確實只能進，不能退，只要你一退縮，別人就嘲笑你，諷刺你，而你高高在上的話，別人則會恭維你，夸獎你，可你一旦自得忘形、自得洋洋，你立即會滑下去。人家說官場險惡，其實考場也險惡啊!
孩子的天性是愛問的，像個“十萬個為什么”，常常大人會被問得無言以對。而夢中的疑問和困惑，則是孩子們內心世界的真實反映。如《眼淚流光了怎么辦》描寫的是一個任性、愛哭鼻子的八歲小女生擔心自己眼淚流光了怎么辦，而做的一個奇怪的夢。她從小就愛哭，一哭就沒完。而且她發現，眼淚真是個厲害的“武器”，只要她一哭，別人都怕她，都依她。可是有一天，眼淚真的流光了。這是很多被父母親視為掌上明珠，被祖父母當作小皇帝、小公主來供奉的獨生子女所特有的通病。作者對這種通病的告誡，是詩意的，童話的。
讀了以后有了仔細聯想，身臨其境的虛幻感覺，十分美妙!
每個人都會做夢，尤其是孩子，更喜歡做夢，五彩繽紛的夢，稀奇古怪的夢。在著名兒童文學作家董宏猷的筆下，一百個中國孩子的夢，匯聚成一個夢的海洋。夢雖然是假的，夢是不現實的，可在我們身邊，它我們所希望的、所不希望的事情都顯現在夢中實現。但是這部三十多萬字的夢幻體小說不是一部“夢”的匯編，而是酣暢而甜美的閱讀享受。人可以以夢為馬，去奔馳。這些由四歲直至十五歲的孩子們所做的夢，彌補了他們在生活中的欠缺與遺憾。讓孩子們在無憂無慮做夢的同時，能悟到人生的道理，我想這也許正是作者的用意、作品的價值所在。
我想，這本書深受大家的喜愛，因為它可以給孩子們帶來快樂和美好的想象!也可以給人帶來無限的沉思與遐想!
一百個中國孩子的夢讀后感篇四
一百個中國孩子的夢讀后感
前幾天去圖書館，我看見書架上擺放著《一百個中國孩子的夢》這本書。隨手翻著看了看，覺得很不錯，就毫不猶豫地把它借回來了。
這是一部以夢幻為雙翼，更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長篇小說，我覺得其中的內容非常精彩，讓我愛不釋手。《彩色的太陽》這篇小故事留給我的印象最深，它講述了一個小女孩在美術課上畫畫的故事。小姑娘畫了一個黃太陽，一個白太陽和一個黑太陽。和她在一塊的大孩子都說：“畫錯了，應該涂紅色的。”的時候，她置之不理，還是繼續畫著彩色的太陽。她接著在白太陽下面畫了一個白色的小孩，在黃太陽下面畫了一個黃色的小孩，在黑太陽下面畫了一個黑色的小孩。到了晚上，她夢到太陽變成了黃色的、白色的、黑色的，跑到太陽下的孩子們也變成了黃色的孩子、白色的孩子和黑色的孩子······這情節讓我驚奇，讓我快樂，讓我讀得津津有味。多么純真可愛的小女孩啊！我仿佛看得了兒時愛天馬行空幻想的自己。如果當時有記筆記的習慣，我也許會像這本書的作者董宏猷一樣成為一個偉大的作家。
這本書講了中國孩子四歲到十五歲的夢，這些夢各不相同，相同的是讓人讀了以后都忍不住聯想，有種身臨其境的虛幻感覺，簡直妙不可言。
興致勃勃地讀完這本書，我不禁好奇：大人的世界是什么樣的，會做哪些不一樣，但都耐人尋味的夢呢？大人們制造了一堆堆麻煩的規矩，他們就像一條小蟲，包菜的葉子就是他們定的規矩。他們用規矩一層層地把自己包起來，活著快樂嗎？而我們這些孩子是天真無邪的，是最純真可愛的。我想對所有的大人說：回歸最純真的時代吧！那樣就不會再有煩惱了，說不定也會擁有一個有趣的夢哦！
一百個中國孩子的夢讀后感篇五
最近我讀了一本書，書名叫做《一百個中國孩子的夢》。
這本書讓我懂得了許多道理，看到了孩子心中的秘密。在他的筆下，一個十五歲的少年，剛剛升學考試，回到家中，他做了一場夢，夢是這樣的：
他在一個懸崖絕壁上，在那兒，他的處境是在懸崖絕壁的中間，他不知怎么進，怎樣退。但他在不知不覺中，正努力往上爬，努力尋找支點。暴風雨來臨了，把他的頭淋濕了，風快把他吹飛了，他的手指也被打地血肉模糊，他就像小小螞蟻，依偎在一棵高大的樹上。這時他聽到了歌聲，他想別人都在唱歌，那我為什么不能爬上去，于是他爬了上去。
這可以說是考場，而在考場上你確實只能進，不能退，只要你一退縮，別人就嘲笑你，諷刺你，而你高高在上的話，別人則會恭維你，夸獎你，可你一旦自得忘形、自得洋洋，你立即會滑下去。人家說官場險惡，其實考場也險惡啊！
他是一個六歲的小孩，去幼兒園都是坐他爺爺的小汽車。可是最近，爺爺沒有車了。他夢到：他今天早晨起來，看見了窗子中的司機，于是往下沖，貝貝也往下沖。他看到了貝貝，就問：“這是我爺爺的車，你干什么呀？貝貝說：“你爺爺離休了。”接著他們扭打了起來，但是貝貝還是上車了。他的爸爸看見了，便對他說鬧什么，他打了他的爸爸，他爸爸說饒命，為了救爸爸，爺爺叫小汽車回來了。他坐上了小汽車。
這告訴我們不應該霸道，霸道的人的人也是沒有好下場的。還有，不要動不動就生氣，生氣對身體不好，應該多笑，笑才對身體有益，所以別人才說“笑一笑十年少”，這多好哪！假如你欺負別人，別人也不會跟你玩，到時候你就只能是孤零零一個人了。所以我們不應該那么霸道。
四五歲是可愛的，六七歲是美妙的，八歲是美麗的，十歲是向往的，十一歲是奔放的，十二歲是科幻的，十三歲是廣闊的，十四歲是童話的，十五歲是成熟的。
既然是夢，就有好也有壞。有希望成功的夢，還有可怕的夢，反正就是有各種各樣的夢，數也數不清。他讓我熟悉到夢雖然是假的，夢是不現實的，可在我們身邊，它我們所希望的、所不希望的事情都顯現在夢中實現。
我覺得《一百個中國孩子的夢》這本書真的是一本很好的書，大家有時間一定要去看看。
一百個中國孩子的夢讀后感篇六
在《一百個孩子一百個夢》中展示了成千上萬個孩子的夢。
——題記
書是一縷縷陽光，照亮我們前進的道路；書是一絲絲雨露，滋潤我們快快樂樂的成長；書是一陣陣花香，在我煩心時靜靜地品、慢慢地聞。《一百個孩子一百個夢》讓我發現了孩子們心中千奇百怪的幻想。
在我生日的那一天，媽媽給我買了一本《一百個孩子一百個夢》，我很喜歡這本書。
當我讀到《請讓你來幫我》這個夢時，夢中的千奇百怪深深的吸引了我。它講的是一個小女孩因為得到熊貓的請求，去找馬良來幫它畫竹子。通過千難萬險她終于找到了馬良，馬良用他的神筆畫了一大片一大片的竹子出來。可竹子剛畫出來，熊貓們便爭先恐后地搶吃竹子，沒過多久竹子就被吃完了。當她急的差點想哭時，馬良又給她出了一個兩全其美的辦法，馬良告訴她：“只有發動全世界的小朋友都來畫竹子，才能夠滿足熊貓它們的需求。”就這樣在：“請讓我來幫助你，就是幫助自己，這世界會變更美……”的歌聲中，大家都畫起了竹子，熊貓們都吃的非常的開心。這時，大家都開心的笑了。
是這些天真爛漫的孩子的夢讓我感受到：孩子們的心是多么的純潔、多么的善良、多么的美麗。她們無論碰到什么樣的困難都會勇敢地面對，都會充滿信心、都會一一地克服困難、解決困難。讀《一百個孩子一百個夢》，能讓孩子們的心中充滿了幻想，充滿了心中的美好，并在幻想中擁有更多的情，更多的期盼。
是讀書讓我更加堅強、勇敢的向前；是讀書讓我信心百倍；是《一百個孩子一百個夢》這本書讓我更加深刻的體會到什么是美，什么是夢。
一百個中國孩子的夢讀后感篇七
你是不是也會做夢呢？你的夢里是好夢還是噩夢呢？這本書就是寫的是100個孩子的夢，有的是好夢，有的是噩夢。
這本書記錄的就是千奇百怪的夢。有的小朋友夢見自己變成了一個怪物；有的小朋友夢見自己變成了一個長頸鹿。很多夢都實現了，有小朋友夢見自己發明出了能自動開關的鉛筆盒，現在已經實現了。有的小朋友夢到他正騎著自行車，耀武揚威地和同學們說“你看我也有自行車了”，現在我們每個孩子都有一個自行車，而且別說一個有一些小伙伴有三四輛自行車，現在還有更方便的電動車。
這本書不必從頭看到尾，它每一個故事都是獨立的，可以信手翻來，隨意進入。這一百個孩子年齡不同，地域不同，但是他們的夢妙趣橫生，故事引人入勝，是一本想象力很豐富的書。我還想問作者，你這些夢是從哪里來的呢？作者的腦袋也太好了吧，我真想像他那樣子，有那么好的想象力，寫作文肯定不用愁了。
一百個中國孩子的夢讀后感篇八
星期五我從教室的圖書角借來了一本帶有童真，富有童趣的書——《一百個孩子一百個夢》。
作者董宏猷把每個孩子真實的夢聚集在一起，寫下了這本真實的書。書里的夢各種各樣、豐富多彩。有的是甜蜜的夢，有的`是讓人害怕的、恐懼的夢，有的是家庭溫馨的夢，這些夢都真實的記錄了孩子內心的渴望與恐懼。
我也做過夢，有個夢是甜甜的、幸福的，但是最主要的是我非常渴望這個夢是現實。因為爸媽離異，把我和妹妹連天各一方，在夢里，經常浮現出和妹妹在一起的美好時光，每次做到這樣的夢我都會從夢中笑醒。正是這樣美好的夢，所以我和妹妹雖然遠在天涯，卻感覺近在咫尺。
夢是一種美好的東西，孩子們在夢中可以盡情玩耍、盡情高興，還可以和遠方的朋友一起敞開心扉，談天聊地。夢也是一種令人厭惡的東西，夢會讓你與敵人大開殺戒，會讓你碰到前所未有的歷險和稀奇古怪的生物。正是這種美好，又令人厭惡的東西，把孩子真是的內心表達出來了。
有的孩子希望爸爸每天早上給他煮的牛奶雞蛋變成果味露，有的孩子希望滿山都變成糖……有的孩子怕滑滑梯變成大象，有的孩子怕犯了錯事就要進監獄……這些夢甜的甜，苦的苦，把孩子的心放在夢里，任他們翱翔。
我真希望董宏猷叔叔再多收集一些夢，把他全都出存在書中，讓我細細品嘗。
書是知識的大海，可以任我遨游，讓我感受人生的品味，做人的道理，書打開你的懷抱，我來了！