每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
感恩的心篇一
成功的成是成就自己，功是功德天下。 ——馬云
不要追求去做一個成功者，而應(yīng)追求做一個有價值的人。 ——愛因斯坦
讀了上述兩句話，作為即將開啟人生新旅程的高三學(xué)生，你有著怎樣的感悟和思考？寫一篇不少于800字的文章。
角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。
馬云的話指出成功既包含成就自己，也包含功德天下。愛因斯坦則明確提出“不要追求去做一個成功者”，當(dāng)然，這個“成功”指的是世俗意義上的成功，也就是說相較于對金錢、名譽(yù)或地位等的追求，應(yīng)該努力追求做一個有價值的人。兩則名言的關(guān)鍵詞非常明確：“成功”“價值”，旨在引導(dǎo)即將開啟人生全新旅程的高三學(xué)子思考“成功”的意義、人生的價值，突出“立德樹人”的教育宗旨。
“讀了上述兩句話”告訴我們，立意需要綜合考慮兩則材料，要兼顧“成功”和“價值”兩個方面。可以寫什么是成功、什么是價值、成功和價值是什么關(guān)系、如何才能成功、如何才能有價值等等。論述時，可以結(jié)合當(dāng)下的社會現(xiàn)實展開討論。當(dāng)然，也可以質(zhì)疑材料。比如，成功是不是一定要功德天下？對于普羅大眾而言，成就自我是不是就是有價值的體現(xiàn)？我們一定不要追求成為世俗意義上的成功者嗎？
總之，寫作應(yīng)體現(xiàn)思維的深度和廣度。同時要注意，“成功”和“價值”是比較宏大的話題，論述時要努力做到有真正的思考、真正有話說、接地氣，而不是一味地堆砌素材、羅列名言，說一堆大而空的話。
讀《孩子，你慢慢來》這本書，里面的教育觀讓我印象頗深。當(dāng)孩子正值青春叛逆期，學(xué)會了抽煙喝酒，并表示自己一輩子都不可能像父母親那樣成功時，作者教導(dǎo)他：不一定要功成名就，卻要讓自己的人生活得精彩有價值。
這不免引發(fā)了我的一個深度思考：什么是成功？古代文人把考中進(jìn)士作為一種成功，把當(dāng)上“狀元”“榜眼”“探花”視為無上光榮。而我們知道每年落榜的文人成千上萬，他們中卻依然有人名傳千古，這也可被視為一種成功。比如柳永，暮年及第，沒有當(dāng)過大官，卻在曼妙的宋詞中，開啟了自己的王國。世人愛他的作品，“凡有井水處皆能歌柳詞”，我們可以說他是一個追逐功名的失敗者，但我們不能否認(rèn)他是活出自我價值的一大范本。
再觀現(xiàn)今，北島是現(xiàn)代詩人，他可算作一位成功者。而他自言：“那時我們有夢，關(guān)于愛情，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于穿越世界的旅行，如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音。”我們知道北島最后的結(jié)局，他想要自己的人生活得有價值，卻總是事與愿違。還有那個20多歲經(jīng)營著一家生意平平的酒吧的青年，誰會知道他后來將是立于日本文壇的不朽巨星村上春樹呢？
馬云說：“成功的成是成就自己，功是功德天下。”這其實給了“成功”二字一個很好的定義。我們要以實現(xiàn)自身價值作為人生的莫大成就，然后再將其彰顯于世、造福于世。先成后功，首先，得活得有價值。“不要追求去做一個成功者，而應(yīng)追求做一個有價值的人。”
縱觀我們高三學(xué)生，多少學(xué)子挑燈夜讀，為高考“拋頭顱灑熱血”，拼盡全力不顧一切，是為一張心儀的大學(xué)錄取通知書。我們把考上大學(xué)視為成功，因為這是我們寒窗苦讀十二年的碩果。而當(dāng)我們真正進(jìn)入大學(xué)，成功又是什么？是終日埋在工作崗位上，日復(fù)一日枯燥無味地打拼，只為賺取一份固定的薪水養(yǎng)活自己的家庭，還是其他？我們又何時去實現(xiàn)自己的價值呢？
愿我們都能尋求到自己內(nèi)心深處真正追求的東西，莫在電腦前瞇眼，莫在文案前抱怨，莫在鮮活的生活前失聲痛哭。等風(fēng)來，等云起，追尋價值的腳步，追逐夢想的港灣。
作者從自身的閱讀心得出發(fā)，借書中教導(dǎo)孩子之言引入對成功的思考；進(jìn)而以柳永為證，指出世俗的成功觀之外，還有另一種成就自我的方式；隨后以北島、村上春樹兩人成長經(jīng)歷論述成就個人價值的重要性；接著以馬云的話闡述個人價值的實現(xiàn)對社會價值實現(xiàn)的意義；最后回到高三學(xué)子的當(dāng)下，以自問自答的形式指明高三學(xué)子的努力方向——追尋夢想，實現(xiàn)自我價值。
文章沒有從“個人價值與社會價值的關(guān)系”出發(fā)探討“什么才是真正的成功”，沒有強(qiáng)調(diào)“功德天下”的重要作用，而是遵循了愛因斯坦名言的理路，著眼“價值”與“成功”的關(guān)系，論證實現(xiàn)價值，尤其是個人價值對于個體生命的意義，不失為一種寫作的可能性。
感恩的心篇二
閱讀下面的油畫，根據(jù)要求寫作。
仔細(xì)觀察下面的油畫，你會想象出怎樣的情景或故事？會感受到怎樣的情懷？會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和思考？會產(chǎn)生怎樣的贊嘆？……請據(jù)此寫一篇文章。
本題為圖畫式材料作文。
油畫《鋼水·汗水》通過對四位煉鋼工人汗流浹背、解衣透涼、舉杯痛飲、開心攀談等情境的細(xì)致描繪，表達(dá)了這樣的主題：優(yōu)質(zhì)的鋼鐵是由工人辛勤的汗水換來的。畫家從純正面的視角著意刻畫了一個端坐的工人形象，不僅強(qiáng)化了人物的剛毅性格和拼博精神，也增強(qiáng)了畫面的真實感和視覺沖擊力。但寫作時，還不能停留于此，還應(yīng)深入思考下去。它還頌揚了勞動之美；表現(xiàn)了新中國勞動者的生活理想和精神風(fēng)貌；也歌頌了中國人民吃苦耐勞的精神；還蘊(yùn)含著收獲（或幸福或成就）需要付出辛勤勞動的道理等等。
（一）限制性
1.立意、內(nèi)容限制。這是一則“圖畫材料”作文題，畫面的內(nèi)容是作文的立意基礎(chǔ)。油畫《鋼水·汗水》是廣廷渤在改革開放初期創(chuàng)作的，作品以社會主義建設(shè)*給人們精神面貌帶來的巨變?yōu)閯?chuàng)作角度，描繪了四位煉鋼工人勞動間歇的場景，著重刻畫了畫面中間的主體人物。他正面端坐，下巴稍稍抬起，右手端著茶缸，望向前方；胸前的口哨表明了其特定的人物身份；爐火映照出他寬厚的體魄以及微至眉宇、血脈的每一個細(xì)部，被汗水浸透的衣服以及仍在流淌的汗水。這些精細(xì)的刻畫不僅表現(xiàn)了人物的剛毅性格和拼搏精神，也增強(qiáng)了畫面的視覺表現(xiàn)。在他身后還有三位煉鋼工人，其中，兩位正在攀談，還有一位則在仰頭飲水。考生在立意時，需要抓住油畫內(nèi)容、畫面細(xì)節(jié)、油畫標(biāo)題“鋼水·汗水”，在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上確定立意。
2.價值判斷限制。這則漫畫材料貼近考生熟悉的勞動背景，意在引導(dǎo)考生對畫面內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真觀察、深入思考和理性思辨。考生在立意時，要抓住漫畫中所隱含的價值取向和感情傾向，關(guān)注國家建設(shè)，關(guān)注時代發(fā)展。當(dāng)代學(xué)子還要做新時代的奮斗者，投身到中華民族偉大復(fù)興的滾滾洪流中，鐵肩擔(dān)道義、熱愛并投身勞動、揮灑汗水，做新時代的建設(shè)者，并展現(xiàn)新時代勞動者剛毅堅強(qiáng)、樂觀擔(dān)當(dāng)、實干向上的時代風(fēng)貌。命題人選擇這幅油畫，意在全面貫徹黨的新時代教育方針和全國教育大會精神，鮮明體現(xiàn)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育目標(biāo)，落實立德樹人根本任務(wù)；厚植家國情懷，倡導(dǎo)品德修養(yǎng)，講述奮斗故事，引導(dǎo)考生傳承勞動精神，接續(xù)時代奮斗，譜寫新時代中國青年的奮進(jìn)之歌。
3.思維限制。“請據(jù)此寫一篇文章”是立意限制，也是思維限制。指的是考生的構(gòu)思必須立足于畫面整體，堅持整體原則和全面原則，提取出畫面所反映的人物動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等；挖掘所蘊(yùn)含的社會場景和時代風(fēng)貌。
（二）開放性
1.素材選用是開放的。油畫內(nèi)容為社會主義建設(shè)時期的勞動場面，也符合改革開放和新時代發(fā)展等各個時期的時代風(fēng)貌，考生在構(gòu)思寫作時可以聯(lián)系社會建設(shè)、時代發(fā)展，聯(lián)系社會生活現(xiàn)實，只要是能體現(xiàn)“社會主義建設(shè)需要每個人的汗水付出，需要勞動換取”“將個體的勞動融入到國家建設(shè)和時代發(fā)展之中”“各個時期，各個勞動團(tuán)體的精神風(fēng)貌、精神品質(zhì)”等主題的選材均可。
2.對問題思考的角度有多種。可以從畫面的場景想象勞動的情景或故事，可以從畫面中人物的表情、神態(tài)挖掘其內(nèi)心和情懷；可以寫相關(guān)的聯(lián)想和思考，也可以寫對他們勞動及精神風(fēng)貌的贊嘆。考生不能囿于畫面，停留在對煉鋼工人四個場景同一層面的畫面圖解上，而要展開聯(lián)想和思考。另外，此題雖有歷史性，但更重在對現(xiàn)實價值的挖掘，而對于勞動奮斗、揮灑汗水、堅韌樂觀等方面，考生都能有話可說，但重要的是要從畫面切入，說得客觀、深入，富有思想性，不能只停留在口號式的論點重復(fù)上。例如有的考生說勞動光榮，挽起袖子加油干，通篇不提一句畫面內(nèi)容；或者由畫面引出“勞動”之后，大寫勞動的好處，而拋開了畫面的主要場景或具體細(xì)節(jié)。
3.文體是自由的。可以選擇論述類文體，直接發(fā)表看法；可以選擇敘述類文體，通過故事和事件表達(dá)自己的見解；還可寫成文藝鑒賞性的文章，欣賞這幅油畫的藝術(shù)美。
油畫上描繪的是幾個正在休息的工人。他們的身上淌著汗，大汗淋漓，寬闊的肩膀像極了不倒的中國脊梁。
這幅畫像“拼命拿下大油田”中大慶油田工人的縮影。新中國成立不久，國內(nèi)一窮二白，民族經(jīng)濟(jì)急需恢復(fù)。面對外國妄想切斷我國石油供應(yīng)的關(guān)鍵節(jié)點，中國石油工人用寬闊堅硬如銅鐵一般的肩膀，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興大任的歷史使命。在極端惡劣的情況下，用汗水奪下大油田，擺脫敵國威脅，是中國不倒的脊梁。
在那個年代，中國石油工人沒有淵博的知識，卻有著滿腔愛國熱情；沒有精密的儀器，卻用汗水為祖國發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。
這幅畫像新時期“挽起袖子加油干”的煤礦工人。改革開放40周年過去了，新中國日新月異，經(jīng)濟(jì)全面增速，用中國速度迎來了新時代。國家領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平曾勉勵國人要挽起袖子加油干。煤礦工人響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)人號召，下井尋煤，漆黑的煤洞中閃爍著微弱卻頑強(qiáng)的燈光，他們時刻不松懈，全身心投入。你看那黝黑的臉頰，閃爍著晶瑩的汗珠，寬厚的肩膀上肩負(fù)著新時代的使命，他們奮勇向前，用奮斗書寫人生。
新中國，新時代，新征程，不變的是肩上的使命，不變的更是對腳下土地的深深眷戀。煤礦工人，他們也許不會干出驚天動地的大事，但他們堅毅的眼光中充滿著對祖國的熱愛、挑起重?fù)?dān)的決心、挽起袖子加油干的恒心，他們用汗水為新時代中國奏響美妙樂章，為祖國建設(shè)添磚加瓦，為民族復(fù)興鋪路架橋。
歲月不居，時節(jié)如流。新中國一路走來，從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，離不開一代代中國人民的不懈奮斗。
國防建設(shè)使命在肩，航天英雄們揮灑汗水，才有了殲20、殲15的橫空出世，讓國防力量進(jìn)一步強(qiáng)大；探索外太空使命在肩，南仁東不惜用22年汗水促中國天眼誕生；科技發(fā)展使命在肩，無數(shù)科學(xué)家揮灑汗水讓神威·太湖之光得以坐上世界超算的第一把交椅；正因使命在肩，潘建偉付出汗水，使中國量子通信走在世界信息安全前列……
鐵肩勇?lián)?dāng)，汗水鑄輝煌。青年一代更應(yīng)以滿腔熱情，用不屈之志，使新時代中國夢加速實現(xiàn)，為民族復(fù)興增添應(yīng)有的力量。因為青年不老，中國方風(fēng)華正茂。
讓我們皆能以鐵肩勇敢擔(dān)當(dāng)，用汗水筑造中國新的輝煌。新時代，我們一起出發(fā)！
本篇文章緊扣圖畫立意，從畫面想象入手，揭示祖國建設(shè)過程中建設(shè)者們揮灑汗水、奉獻(xiàn)拼搏的意義。從新中國成立后寫到了新時期、新時代，脈絡(luò)清晰，構(gòu)思巧妙，賦予圖畫以新的時代內(nèi)涵。后半部分典例的使用，深化了文章主旨。本文擬題靚麗，中心突出，論證有力，首尾圓合，是一篇考場佳作。
感恩的心篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜。
今年高考，最后一門考試結(jié)束后，某中學(xué)考點外，一個身著黃色t恤的高個男孩，走到母親跟前，突然跪下來，說：“媽，謝謝您，這些年您辛苦了！”反應(yīng)不及的母親一下子被這幸福懵住了，雙手抱住孩子的頭哭了出來。原來為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，專門陪讀陪考……
請從下列任務(wù)中任選一個，完成寫作。
此事對即將步入高三的你一定有所觸動，請給你的父母或老師寫一封信，表達(dá)自己的心聲。
學(xué)校擬組織高三年級舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動，你作為演講選手，寫篇演講稿。
如果你是現(xiàn)場的目擊者，會引發(fā)你哪些感觸與思考？
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
首先解讀材料，材料一共兩段文字，第一段文字屬于說理性文字，“教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜”；第二段文字截取今年高考結(jié)束考生跪謝母親的畫面來展現(xiàn)考生對母親的感恩之心。顯而易見，這兩段文字都是指向“感恩”“珍惜”。然后看材料所給的任務(wù)，本題有三個任務(wù)，要求考生從中選取一個任務(wù)進(jìn)行作文。先看第二個任務(wù)——學(xué)校擬組織高三年級舉辦一次以“感恩”為主題的演講活動你作為演講選手，寫篇演講稿。寫好這篇作文，要注意以下幾個問題：
（一）什么是感恩。
寬泛的說就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。
（二）對誰感恩。
這個問題其實就是這篇文章的主要寫作對象和范圍。在寫作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會，傾聽大自然，展望未來。在寫作對象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。
（三）感恩的原因。
這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對父母辛苦的無動于衷、對老師付出的漠然置之、對動物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂患的缺乏關(guān)注……面對這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文。可以參考的有：父母親的愛惜、呵護(hù)，老師們的指導(dǎo)、教誨，朋友間的關(guān)心、提醒，陌生人的幫助、風(fēng)險，大自然的恩賜、賦予，失敗后的鞭策、啟迪。
（四）怎樣感恩。
感恩需要真誠，它應(yīng)該來自心靈的深處；感恩需要愛，它是幸福的另一種表達(dá)；感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來自平凡的生活；感恩需要提升境界， 它應(yīng)該來自博大的胸懷；感恩應(yīng)該遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私，對心胸狹窄勇敢地說“不”。
最后還要注意文體特點，作為演講稿，要有針對性、可講性和鼓動性。
行文結(jié)構(gòu)安排：首先擬一個隱含或者直接點明話題的題目，比如“感恩的心”。然后開篇明確演講的話題——《感恩的心》，并指出人活于世要懷有一顆感恩的心。正文先引用兩則名言闡釋“感恩的心”，然后從“懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重”“懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)”“懷有一顆感恩的心，……是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生“三個方面分析“感恩”的價值，最后表達(dá)對生命中人、事、物的感恩之心。結(jié)尾部分發(fā)出號召——讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)與冷漠。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕。
第一個任務(wù)，針對材料中的事件給老師或父母寫一封信，這信件之中應(yīng)是表達(dá)對老師和父母的感恩之情，感謝老師這些年的教導(dǎo)，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
第三個任務(wù)，“如果你是現(xiàn)場的目擊者，會引發(fā)你哪些感觸與思考”，這就需要考生先簡述事件，并對事件中的男生做法進(jìn)行評價，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象來談自己的感受。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《感恩的心》。
當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
懷有感恩的心，一代偉人鄧小平古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷有感恩的心，詩人艾青他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”
懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命。聽說過一個人向樹道歉的故事嗎？聽說過所有正行駛的汽車為狗讓路的故事嗎？這些真實的故事，感動于人對生命的尊重。懂得感恩，就會以平等的眼光看待每一個生命。
懷有一顆感恩的心，才更能體會到自己的職責(zé)。現(xiàn)代社會每個人都有自己的職責(zé)、自己的價值。當(dāng)感動中國十大人物之一的徐本禹走上銀幕時，人性的善良再一次被點燃，這個原本該走入研究生院的大學(xué)生，卻義無返顧的從繁華的城市走進(jìn)了大山。這一平凡的壯舉刺痛了每一個人的眼睛，也點燃了每一個人內(nèi)心未燃的火種。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡單：懷著一顆感恩的心。徐本禹用他感恩的心，為大山里的孩子鋪就了一條愛的道路，點燃了貧窮和希望，完成了他的職責(zé)，實現(xiàn)了他的人生價值。
懷有一顆感恩的心，不是簡單的忍耐與承受，更不是阿q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。我相信，最溫暖的日子來自寒冷，我更相信，最溫暖其實是對寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動。“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之恩”，“贈人玫瑰，手有余香”這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。
所以我要感謝你，我生命中往來的路人，讓我懂得淡來淡去才不牽累于心靈；感謝你，我生命中所有的師長，讓我懂得學(xué)習(xí)之道；感謝你，我至真至愛的親人朋友，歲月途中，快樂共享，悲傷共勉，讓我在被愛的幸福中也學(xué)會了如何去愛他人。
感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我草長鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗！
讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)與冷漠。我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕……
我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！