在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
課間活動二年級篇一
1. 認知目標：發展幼兒的反應能力和身體靈活性
2. 能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動作。
3.情感目標：培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
教學重點：發展幼兒的反應能力和身體靈活性
教學難點：培養競爭意識，充分練習平衡、跳、跨等動作。
一、導入活動：隨音樂做熱身運動。
二、小椅子的多種玩法
1.和小椅子做游戲
談話：小朋友喜歡做游戲嗎?你們都喜歡和誰做游戲啊?現在我們來和小椅子做游戲吧!小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著我們看書、寫字、畫畫、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來鍛煉一下身體吧!
2.討論、觀賞椅子的多種玩法
②觀看課件：和小椅子做游戲
教師小結：原來和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒嗎?
三、搶椅子游戲
1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則
游戲要分組進行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個，幼兒站在椅子旁邊聽聲音邊圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進行時撤掉一把椅子，依次類推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個小粘貼。
2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時指導
教師提示幼兒要待音樂停止時再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。
3.搶椅子比賽
①教師講述比賽的規則
加深游戲難度，把原來椅子比人數少一個變成椅子比人數少兩個，并根據音樂聽聲音的同時要做相應的動作并圍椅子外圈轉，音樂停止時幼兒搶占附近椅子坐好。沒搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。
②開始比賽，教師適時指導
③教師總結，并為幼兒分布發小獎品
四、結束環節
1.愛護小椅子
請幼兒討論如何愛護小椅子?
2.活動延伸：
教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開心嗎?你們還可以把這個游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好!小朋友也把小手洗干凈休息一會吧!
課間活動二年級篇二
“快去排隊，同學們！”看，這不又到大課間了嗎！
我們聽著音樂，喊著節奏，一步步向操場前進。
到了操場，我便哨息站好，等待著體育老師的口令。“立正，向前看齊。下面開始做操。”我一聽到老師的口令，便開始做操。
我努力地做好每個動作，有時我手都做酸了。很想把手放下休息一會兒。可看看周圍同學都在認真地做，我就打消了這個念頭。接著是柔韌操，可今天場地太濕，沒法做。
于是，我們到跑道上，進行跑操。同學們在跑道上躍躍欲試，原地跑。當一聲令下，同學們像奔騰的馬兒，一個個跑了起來。可我又有點兒擔心，生怕經過主席臺時，我們班被校長批評。可今天我們班跑得好，并沒有挨批評。
跑操結束，可有的同學還是意猶未盡，還想繼續。可我以累得雙腿發軟，氣喘吁吁。
這就是我們的大課間。
課間活動二年級篇三
１、用做游戲的方法，鍛煉學生的活動靈敏度與思維應變能力；
２、通過教師的講解、示范，教學生學會一種新的幼兒游戲；
３、讓學生理解：游戲應當遵守一些規則；
4 、培養學生的集體參與意識。
１、學生對游戲規則的理解和游戲行動；
２、學生之間的相互配合以及遵守規則。
１、講解法；
２、示范法。
空場地一塊，手絹一條。
一、游戲教學
1、（激趣）示意學生手拉手-站成一圈，問學生：我們以前學過那些游戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）
2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的.游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3、講游戲規則：
⑴、拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
⑵、如果身后有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。
⑶、如果身后有手絹的小朋友發現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。
4、教師示范表演，邊講解給學生。
5、學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。
四、結束部分
1、宣布游戲結束，集合學生；
2、總結：
3、讓學生記住游戲名稱和游戲規則