心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇一
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全關(guān)系人民群眾的身體健康，關(guān)系社會(huì)的和諧穩(wěn)定。各級(jí)政府高度重視，把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要的“民心工程”、”德政工程”緊抓不放，我們農(nóng)業(yè)局更是作為頭等大事來實(shí)施，成立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中心，由書記親自帶隊(duì)赴臨澧培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富，既有關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)的法律法規(guī)，又有實(shí)際操作的檢測(cè)專業(yè)知識(shí)，更有開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們感到收獲很大，同時(shí)壓力也很大，畢竟要做好農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)工作任重道遠(yuǎn)。現(xiàn)將本人的學(xué)習(xí)心得向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
臨澧縣檢測(cè)站于2003年6月成立，工作人員17名，設(shè)有三個(gè)檢測(cè)室，農(nóng)殘速測(cè)設(shè)備齊全，三個(gè)市場(chǎng)均建起了由電腦、大型電子顯示屏組成的高標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)信息傳輸系統(tǒng)(ledplay-31號(hào)·led);蔬菜基地、學(xué)校、超市設(shè)立了監(jiān)測(cè)檢測(cè)網(wǎng)點(diǎn);縣城區(qū)所有批發(fā)、零售農(nóng)產(chǎn)品業(yè)主配戴“監(jiān)管卡”，農(nóng)產(chǎn)品固定經(jīng)營(yíng)攤位懸掛“監(jiān)管牌”，農(nóng)產(chǎn)品銷售必須加貼來源標(biāo)識(shí);全面啟動(dòng)了對(duì)水果、茶葉、大米產(chǎn)地與市場(chǎng)銷售環(huán)節(jié)的例行監(jiān)測(cè);累計(jì)抽檢樣品62.63萬個(gè)，合格率為99.7%;該站連續(xù)四年被評(píng)為全省先進(jìn)單位。我認(rèn)為本單位可以學(xué)習(xí)借鑒以下幾點(diǎn)：
一、強(qiáng)大的行政支持是農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)工作的重要保障。
該站爭(zhēng)取了強(qiáng)大的行政支持，臨澧縣政府先后發(fā)布了《關(guān)于對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和基地大戶蔬菜實(shí)行農(nóng)藥殘留檢測(cè)的通告》和《關(guān)于對(duì)縣城區(qū)上市蔬菜加貼產(chǎn)品來源標(biāo)識(shí)的通告》;把農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全工作列入全縣評(píng)優(yōu)指標(biāo);縣級(jí)各新聞媒體免費(fèi)宣傳農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)工作，對(duì)不合格產(chǎn)品及時(shí)予以曝光，充分利用各種宣傳渠道引導(dǎo)安全生產(chǎn)和消費(fèi);縣財(cái)政積極提供各種辦公經(jīng)費(fèi)，各市場(chǎng)積極配合檢測(cè)工作并免費(fèi)提供辦公場(chǎng)地;聯(lián)合組織技術(shù)監(jiān)督、工商、衛(wèi)生、公安、媒體等部門綜合執(zhí)法。政府的宣傳引導(dǎo)和強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)是檢測(cè)工作的重要保障。
二、精湛的檢測(cè)技術(shù)是開展檢測(cè)工作的重要保證。
該站有13人參加了部、省的專業(yè)培訓(xùn)并持有檢測(cè)證件，農(nóng)殘檢測(cè)的操作熟練規(guī)范，該站采用了rp-410和rp-508農(nóng)殘速測(cè)儀。
現(xiàn)在國(guó)家主要推廣的是rp-508型農(nóng)藥殘毒速測(cè)儀，有機(jī)磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥是我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用的殺蟲劑，該類農(nóng)藥能抑制人體內(nèi)乙酰膽堿酯酶的生理活性，使用了含有這二類農(nóng)藥殘留超標(biāo)的農(nóng)產(chǎn)品后，會(huì)導(dǎo)致使用者神經(jīng)傳導(dǎo)受阻，引起神經(jīng)麻痹甚至死亡，是按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb/t5009.199-2002所規(guī)定的有酶抑制率法測(cè)定蔬菜(水果)中有機(jī)磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥殘留的快速測(cè)定方法所開發(fā)的檢測(cè)儀器。主要特點(diǎn)：全新的8通道光路設(shè)計(jì)，可同時(shí)檢測(cè)7個(gè)樣品，優(yōu)良的電路設(shè)計(jì)，性能穩(wěn)定可靠，用乙酰膽堿酯酶檢測(cè)有機(jī)磷和氨基甲酸酯類農(nóng)藥，快速、可靠、不需配備生物培養(yǎng)箱，能自動(dòng)打印數(shù)據(jù)，有rs-232接口，可提供crt控制軟件，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和網(wǎng)上傳輸。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了rp508操作程序：
p508農(nóng)殘速測(cè)儀檢測(cè)流程圖
我們都已學(xué)會(huì)rp508的操作，但要達(dá)到他們準(zhǔn)確熟練的重度還要不斷的加強(qiáng)練習(xí)。
三、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，實(shí)行市場(chǎng)準(zhǔn)入制度是檢測(cè)工作的重要環(huán)節(jié)。
加強(qiáng)農(nóng)業(yè)投入品的執(zhí)法檢查，嚴(yán)格實(shí)行登記管理，抓好基地的自檢工作，建立無公害農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任追溯制度。嚴(yán)格執(zhí)行不合格農(nóng)產(chǎn)品銷毀制度，監(jiān)管執(zhí)法到位。基地、學(xué)校、超市設(shè)立了監(jiān)測(cè)檢測(cè)網(wǎng)點(diǎn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)義務(wù)監(jiān)督員。該站按照省政府2005(197)號(hào)省長(zhǎng)令，與農(nóng)戶簽訂了《農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地聯(lián)保責(zé)任狀》，五戶聯(lián)保，相互監(jiān)督。我認(rèn)為這些都是我們值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
建議：1.配置農(nóng)殘檢測(cè)設(shè)備，辦公設(shè)施;
2.建立以“杉木橋市場(chǎng)”為主的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)檢驗(yàn)示范市場(chǎng);
3.建立以“超大集團(tuán)”為主的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)測(cè)檢驗(yàn)示范基地;
培訓(xùn)結(jié)束了，這次歷程讓我們受益非淺。我一定以這次培訓(xùn)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，在農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中心這支銳意進(jìn)取、積極向上、和諧共事的團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇二
產(chǎn)品課程是我大學(xué)期間的一門選修課，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)有了更深入的理解。這是一個(gè)非常實(shí)踐性強(qiáng)的課程，讓我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于產(chǎn)品開發(fā)的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我將分享我在產(chǎn)品課程中的體會(huì)和心得。
首先，產(chǎn)品課程讓我明確了產(chǎn)品開發(fā)的流程和要素。在課堂上，老師詳細(xì)講解了產(chǎn)品開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從市場(chǎng)調(diào)研到設(shè)計(jì)原型，再到產(chǎn)品測(cè)試和迭代，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要。通過學(xué)習(xí)，我了解到產(chǎn)品開發(fā)需要以用戶為中心，要注重用戶的需求和體驗(yàn)，才能設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品。此外，我還學(xué)習(xí)到了市場(chǎng)分析的方法和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析的技巧，這些知識(shí)對(duì)于產(chǎn)品的定位和推廣都非常關(guān)鍵。
其次，產(chǎn)品課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程的項(xiàng)目中，我們需要組成小組來完成一項(xiàng)產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)。每個(gè)小組都由不同專業(yè)的學(xué)生組成，這讓我們能夠充分利用各自的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。在小組合作中，我學(xué)會(huì)了與人合作、分工合作的重要性，培養(yǎng)了有效的溝通和協(xié)調(diào)能力。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們共同完成了一個(gè)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目，并取得了非常好的成績(jī)。這次團(tuán)隊(duì)的成功經(jīng)歷，讓我更加珍惜和重視團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第三，產(chǎn)品課程鍛煉了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在產(chǎn)品開發(fā)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問題，需要不斷思考和解決。通過課程的培訓(xùn)和指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用創(chuàng)新思維來面對(duì)問題，并提出切實(shí)可行的解決方案。我們也經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論和頭腦風(fēng)暴，挖掘出了很多創(chuàng)新的點(diǎn)子和想法。產(chǎn)品課程培養(yǎng)了我敢于嘗試和冒險(xiǎn)的精神，讓我敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并嘗試解決問題。
第四，產(chǎn)品課程開闊了我的視野和思維方式。通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的產(chǎn)品案例和成功的產(chǎn)品企業(yè)，我對(duì)產(chǎn)品開發(fā)的理念和思想有了更深入的了解。我們也經(jīng)常參觀相關(guān)企業(yè)和工廠，了解他們的生產(chǎn)過程和技術(shù)設(shè)備。這些實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)豐富了課程的內(nèi)容，讓我更加貼近實(shí)際和應(yīng)用。這也讓我認(rèn)識(shí)到，產(chǎn)品開發(fā)不僅僅是一門學(xué)問，更是一門實(shí)踐的技術(shù)。
最后，產(chǎn)品課程讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)和方向。通過學(xué)習(xí)產(chǎn)品開發(fā)的理論和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域非常感興趣，并且具備相應(yīng)的能力和潛力。我決定將來從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)工作，為用戶提供更好的產(chǎn)品和體驗(yàn)。產(chǎn)品課程為我打開了這扇門，讓我看到了自己的未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，追求在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和成就。
總之，產(chǎn)品課程是我大學(xué)時(shí)期的一門重要課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我獲得了很多關(guān)于產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)的知識(shí)和技能。產(chǎn)品課程不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，還開闊了我的思維方式和職業(yè)規(guī)劃。我相信這門課程對(duì)我的未來發(fā)展會(huì)有很大的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，追求在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)領(lǐng)域的成就。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇三
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實(shí)驗(yàn)的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識(shí)的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能、被社會(huì)所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時(shí)，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計(jì)算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實(shí)際問題。接到這個(gè)任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場(chǎng)、市場(chǎng)去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計(jì)算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實(shí)際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計(jì)算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計(jì)算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計(jì)算法則，計(jì)算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團(tuán)體的意識(shí)和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計(jì)算公式”時(shí)，我先發(fā)放六個(gè)三角形，一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進(jìn)行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計(jì)算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺(tái)演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計(jì)算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計(jì)算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測(cè)量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運(yùn)用所學(xué)多邊形的面積計(jì)算的知識(shí)，進(jìn)行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測(cè)量 估測(cè) 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計(jì)算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中現(xiàn)實(shí)問題。
三、 運(yùn)用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式。
新課標(biāo)提出：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評(píng)價(jià)的方式，增加了學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，并將這些評(píng)價(jià)的成績(jī)記錄在冊(cè)。這樣使得對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個(gè)學(xué)期來，我所教兩個(gè)班的學(xué)生，不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對(duì)待各種評(píng)價(jià)，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的正常發(fā)展。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇四
通過項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)、項(xiàng)目過程組合及啟動(dòng)、項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施等基礎(chǔ)知識(shí)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過程：?jiǎn)?dòng)過程、計(jì)劃過程、實(shí)施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識(shí)：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會(huì)總結(jié)為如下：
從定義來看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng)，都可以看作是項(xiàng)目。現(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見，如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績(jī)效，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項(xiàng)目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對(duì)項(xiàng)目管理的知之甚少，到初步了解項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)知識(shí)，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計(jì)，我從中學(xué)會(huì)了很多。這次的課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對(duì)此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡(jiǎn)單的質(zhì)量?jī)蓚€(gè)字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會(huì)有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實(shí)體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對(duì)于不同的建筑不同的實(shí)際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項(xiàng)目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級(jí)質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對(duì)于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識(shí)也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實(shí)行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識(shí)突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實(shí)際去實(shí)行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對(duì)于知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，此次的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題也使我的精神動(dòng)手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)于這門課有了深入的了解，同時(shí)也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項(xiàng)目管理的概念非常晦澀難懂。通過唐坤軍老師的這個(gè)課程，我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)是一門很專業(yè)、很實(shí)用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項(xiàng)目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對(duì)項(xiàng)目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù);項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項(xiàng)目的主要屬性又包括：獨(dú)特性;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)目作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性，項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。
接著唐老師對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項(xiàng)目管理，就是項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項(xiàng)目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計(jì)劃、評(píng)估、控制工作活動(dòng)，以按時(shí)、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項(xiàng)目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項(xiàng)目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對(duì)快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實(shí)例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實(shí)踐解析。
專業(yè)的概念和實(shí)用的案例讓我看到信息時(shí)代接受新的知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識(shí)、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項(xiàng)目管理中所涉及的團(tuán)隊(duì)合作就像erp項(xiàng)目中一樣，匯集了特步各個(gè)部門的中堅(jiān)力量。分配到這個(gè)項(xiàng)目組的人員齊心協(xié)力,為實(shí)現(xiàn)共同的項(xiàng)目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個(gè)比喻：項(xiàng)目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識(shí)和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)、技巧、對(duì)企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實(shí)踐、去實(shí)戰(zhàn)!
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇五
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對(duì)本課程的教學(xué)有一些新的體會(huì)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對(duì)他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這門課的重點(diǎn)不是都教會(huì)學(xué)生什么樣的知識(shí)，而是化學(xué)知識(shí)的普及，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會(huì)，當(dāng)對(duì)某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級(jí)的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)等）相比，對(duì)學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識(shí)到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識(shí)，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)，通過具體的事物、生動(dòng)的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識(shí)，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對(duì)增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動(dòng)手的復(fù)合型人才；而對(duì)三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。例如對(duì)于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級(jí)增多，所以許多班級(jí)合班教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時(shí)會(huì)跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過程。
由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品電商已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新模式。為了擴(kuò)大自身的知識(shí)面和提升農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)的能力，我參加了一門農(nóng)產(chǎn)品電商課程，并在課程中有了一些收獲和心得體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容的介紹
這門農(nóng)產(chǎn)品電商課程的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了從農(nóng)產(chǎn)品的選材與采購、產(chǎn)品的包裝與設(shè)計(jì)、電商平臺(tái)的選擇與運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷策略的制定以及售后服務(wù)的建立等方面的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我逐漸建立了一個(gè)完整的農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)的概念框架，并可以像策劃一場(chǎng)戰(zhàn)役般制定有針對(duì)性的運(yùn)營(yíng)方案。
第三段：關(guān)于課程收獲的心得
在學(xué)習(xí)課程的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)產(chǎn)品電商的核心是與消費(fèi)者建立良好的信任關(guān)系。只有通過提供高質(zhì)量的農(nóng)產(chǎn)品以及優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，才能讓消費(fèi)者對(duì)我們的農(nóng)產(chǎn)品電商產(chǎn)生信任，并持續(xù)購買我們的產(chǎn)品。因此，我認(rèn)為農(nóng)產(chǎn)品電商的運(yùn)營(yíng)最重要的就是要堅(jiān)守誠信，以誠信為基礎(chǔ)，不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，從而贏得市場(chǎng)的信任和口碑。
第四段：關(guān)于課程創(chuàng)新的體會(huì)
除了傳統(tǒng)的農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，農(nóng)產(chǎn)品電商課程還向我們展示了一些創(chuàng)新的運(yùn)營(yíng)模式。例如，通過農(nóng)產(chǎn)品拼團(tuán)銷售可以實(shí)現(xiàn)批量采購，降低采購成本，同時(shí)也能夠吸引更多的消費(fèi)者參與，提升銷售額。此外，通過搭建農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)，并與農(nóng)戶直接合作，可以減少中間環(huán)節(jié)，保證產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，提高農(nóng)民的收益。這些創(chuàng)新的運(yùn)營(yíng)模式給我們的農(nóng)產(chǎn)品電商帶來了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，使我們能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
第五段：總結(jié)與反思
通過參加這門農(nóng)產(chǎn)品電商課程，我對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商的運(yùn)營(yíng)和管理有了更加深入的了解，并通過課程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更加靈活地運(yùn)用這些知識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化和用戶需求的變化。因此，在今后的農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)中，我將不斷提升自身的素質(zhì)和能力，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，樂觀面對(duì)困難，為農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
通過這門農(nóng)產(chǎn)品電商課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技巧，更重要的是提升了自己的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。我相信，在不久的將來，農(nóng)產(chǎn)品電商將會(huì)越來越成熟和發(fā)展，同時(shí)也必將為我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展注入新的活力。作為農(nóng)產(chǎn)品電商從業(yè)者，我們更應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在這個(gè)大舞臺(tái)上施展自己的才華，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)產(chǎn)品品牌化做出更大的貢獻(xiàn)。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇七
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時(shí)候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對(duì)學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動(dòng)，就讓我們深深體會(huì)到了農(nóng)民們勞動(dòng)的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時(shí)，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅(jiān)定的眼神中我們看到了他們那種堅(jiān)定的信念和剛強(qiáng)的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅(jiān)定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅(jiān)定和自信激勵(lì)著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅(jiān)持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動(dòng)中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因?yàn)樯眢w原因不能長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)，但是她沒有錯(cuò)過一天的勞動(dòng)，有時(shí)看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實(shí)在不能參加勞動(dòng)了，也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動(dòng)。像這樣帶著傷病卻堅(jiān)持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動(dòng)過程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動(dòng)模范。
在掰玉米的時(shí)候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時(shí)候他完成自己的勞動(dòng)后還主動(dòng)幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅(jiān)持勞動(dòng)，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會(huì)上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅(jiān)忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會(huì)了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了這個(gè)新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時(shí)候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個(gè)安慰的眼神，都會(huì)讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會(huì)到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識(shí)與成就感的我們即將離開這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅(jiān)強(qiáng)磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟(jì)二附中高二年級(jí) 100 多人來到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個(gè)禮拜的學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會(huì)是一次艱辛卻 又充實(shí)的探索。
學(xué)農(nóng)實(shí)踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。起初，每個(gè)人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢(shì)上落下了男生。可是不一會(huì)兒，我們就被 男生調(diào)動(dòng)起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們?cè)俅瓮χ绷松碜耍P筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實(shí)踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個(gè)環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上海“新好男人”的優(yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護(hù)在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動(dòng)絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個(gè)禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實(shí)地”主題班會(huì)。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識(shí)問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個(gè)夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明。回到宿舍后，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個(gè)人的臉上。
雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動(dòng)的結(jié)果， 但這次班會(huì)確確實(shí)實(shí)是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這一晚的。
社會(huì)實(shí)踐， 六項(xiàng)評(píng)比， 哪怕是吃飯睡覺時(shí)嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會(huì)對(duì)我們將來的社會(huì)生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛精神，我們還見識(shí)到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓?shí)的民風(fēng)和樂觀的心 態(tài)。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時(shí)，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時(shí)間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活。可是到了基地后 才知道實(shí)際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時(shí)間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。
遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個(gè)家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個(gè)重要的 環(huán)節(jié)。因?yàn)樗阋藻憻捨覀兊淖岳砟芰Α膭傔M(jìn)去時(shí)自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個(gè)環(huán)節(jié)都力爭(zhēng)學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時(shí)的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個(gè)什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中我們正慢慢長(zhǎng)大，慢慢成 熟，慢慢獨(dú)立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動(dòng)中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們?cè)诨亟坦賯兊膸ьI(lǐng)下積極地參加 勞動(dòng)，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。
然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個(gè)環(huán)境去讓我們更為深切地體會(huì) 到集體的含義與意義。
有些事情一個(gè)人干會(huì)很累還干不好， 可是幾個(gè)人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時(shí)刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們?cè)撊绾伟言趯W(xué)農(nóng)中體味到的東西融會(huì)貫通到學(xué)習(xí)中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。
相信我會(huì)把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感; 增強(qiáng)了我的交 際能力以及勞動(dòng)能力。總之，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時(shí)， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對(duì)在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時(shí)間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個(gè)個(gè)困難更似冰雹般紛紛向我們?cè)襾恚毫c(diǎn)多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個(gè)人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭(zhēng);在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時(shí)還會(huì)添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會(huì)發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動(dòng)與學(xué)習(xí)的雙重考驗(yàn)下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識(shí)與體會(huì)，我想說三點(diǎn)感觸最為深刻的。
第一就是我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時(shí)會(huì)感到陌生的有些不知所措。但我很快會(huì)進(jìn) 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個(gè)個(gè) 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時(shí) 候第一次給家里人刷碗得到表揚(yáng)時(shí)的感覺截然不同。
這是一種勞動(dòng)后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個(gè)先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個(gè)新組 建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。
第二是學(xué)習(xí)的重要性。
這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的潛能。平時(shí)在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡(jiǎn)陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習(xí)的重要性。
我將會(huì)把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對(duì)我們來 講就是一種考驗(yàn)與自我提高。平時(shí)在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己。現(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個(gè)可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時(shí)間， 如何在最短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會(huì)認(rèn)為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個(gè)人不可缺 少的財(cái)富， 我也會(huì)竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時(shí)毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競(jìng)賽中， 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時(shí)， 高二一班已不再僅僅是個(gè)代稱， 它仿佛承載了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽(yù)，這令我為這個(gè)集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭(zhēng)奪集 體的榮譽(yù)，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時(shí)，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個(gè)局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績(jī)， 但我依舊為和這個(gè)班級(jí)融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競(jìng)賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會(huì)，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長(zhǎng)歷程推向另一個(gè)高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識(shí)到，自己，真的又長(zhǎng)大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會(huì)600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時(shí)的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長(zhǎng)翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長(zhǎng)抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時(shí)我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實(shí)對(duì)我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時(shí)間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個(gè)多小時(shí)的巴士，在張家界每天 10 公里的長(zhǎng)征，出去玩的時(shí) 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個(gè)女生一個(gè)房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實(shí)卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負(fù)著寢室長(zhǎng)的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時(shí)候，我總是大聲 呵斥，有時(shí)不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨(dú)木橋; 我心存依賴， 以為團(tuán)隊(duì)中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會(huì)，卻總以為自己是對(duì)的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個(gè)刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。
”容若錯(cuò)過了那個(gè)溫婉明 亮的女子，而我并不想錯(cuò)過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場(chǎng)苦難。經(jīng)受過重重考驗(yàn)，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇八
農(nóng)產(chǎn)品電商課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我深切感受到了農(nóng)產(chǎn)品電商的巨大潛力和發(fā)展的機(jī)遇。在課程學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，也提高了自己的思維方式和解決問題的能力。下面，我將結(jié)合課程內(nèi)容和個(gè)人體會(huì)，分享我的學(xué)習(xí)心得。
第一段：認(rèn)識(shí)農(nóng)產(chǎn)品電商的重要性
農(nóng)產(chǎn)品電商的興起給傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過農(nóng)產(chǎn)品電商平臺(tái)，農(nóng)產(chǎn)品能夠直接面向消費(fèi)者銷售，打破了傳統(tǒng)的農(nóng)產(chǎn)品流通渠道，提高了農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值。農(nóng)產(chǎn)品電商將農(nóng)村的優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品推向市場(chǎng)，提高了農(nóng)民的收入。同時(shí)，農(nóng)產(chǎn)品電商也為城市消費(fèi)者提供了更加便捷、安全的購物方式。通過了解這些重要性，我對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商的學(xué)習(xí)充滿了激情和期待。
第二段：學(xué)習(xí)課程知識(shí)增強(qiáng)了我對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商的理解
在課程學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了農(nóng)產(chǎn)品電商的相關(guān)知識(shí)。首先，我學(xué)習(xí)了農(nóng)產(chǎn)品電商的基本概念和特點(diǎn)，了解了農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展歷程和市場(chǎng)現(xiàn)狀。其次，我深入學(xué)習(xí)了農(nóng)產(chǎn)品電商的運(yùn)營(yíng)模式和銷售策略，了解了如何通過電商平臺(tái)建立品牌形象、拓展市場(chǎng)、提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。最后，我還學(xué)習(xí)了農(nóng)產(chǎn)品電商的營(yíng)銷技巧和風(fēng)險(xiǎn)管理方法，提高了自己在農(nóng)產(chǎn)品電商領(lǐng)域的實(shí)踐能力。通過課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商有了更深入的理解。
第三段：實(shí)踐案例讓我更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)
課程中的實(shí)踐案例讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更好的應(yīng)用。通過實(shí)踐案例分析，我能夠更加深入地了解農(nóng)產(chǎn)品電商的具體運(yùn)作方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，實(shí)踐案例也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)新和發(fā)展的思考，讓我更加注重實(shí)際操作和解決實(shí)際問題的能力。通過真實(shí)案例的學(xué)習(xí)，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己在農(nóng)產(chǎn)品電商領(lǐng)域的實(shí)際能力。
第四段：與其他同學(xué)的交流促進(jìn)了共同進(jìn)步
課程中，我與其他同學(xué)進(jìn)行了許多交流和討論。通過與他們的交流，我不僅擴(kuò)大了對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商領(lǐng)域的了解，還學(xué)習(xí)到了他們的思維方式和解決問題的方法。在與其他同學(xué)的交流中，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的能力。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和討論，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。
第五段：展望未來的農(nóng)產(chǎn)品電商發(fā)展
通過農(nóng)產(chǎn)品電商課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商的未來發(fā)展充滿了信心。我相信，隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步，農(nóng)產(chǎn)品電商將會(huì)在未來發(fā)揮更加重要的作用。農(nóng)村和城市之間的距離將會(huì)越來越短，消費(fèi)者對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品的需求也將會(huì)得到更好的滿足。同時(shí)，我也意識(shí)到未來的農(nóng)產(chǎn)品電商面臨著一些挑戰(zhàn)，如農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全問題。但我相信，隨著技術(shù)和管理的不斷進(jìn)步，這些問題將會(huì)得到有效的解決。
通過農(nóng)產(chǎn)品電商課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商有了更深入和全面的了解。學(xué)習(xí)過程中所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和交流經(jīng)驗(yàn)，讓我更加具備了實(shí)際操作和解決問題的能力。未來，我將繼續(xù)關(guān)注農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，為農(nóng)產(chǎn)品電商的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠與其他同學(xué)和業(yè)界人士共同探討和分享農(nóng)產(chǎn)品電商領(lǐng)域的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，共同推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品電商的繁榮發(fā)展。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇九
產(chǎn)品改良是一個(gè)企業(yè)不斷發(fā)展壯大的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為了提高產(chǎn)品質(zhì)量、滿足消費(fèi)者的需求，我參加了一門關(guān)于產(chǎn)品改良的課程。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了產(chǎn)品改良的重要性以及具體改良的方法。以下是我的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了產(chǎn)品改良對(duì)企業(yè)的重要性。隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的要求也越來越高。只有不斷改良產(chǎn)品，才能滿足消費(fèi)者的需求，保持競(jìng)爭(zhēng)力。以我所在的汽車公司為例，我們?cè)谡n程中學(xué)習(xí)到了不同的改良方式，如提高汽車的燃油效率、減少尾氣排放、增加車內(nèi)智能科技等。通過改良，我們的汽車能夠更加環(huán)保節(jié)能、舒適實(shí)用，這將有助于我們?cè)谑袌?chǎng)上獲得更多的份額。
其次，我了解了產(chǎn)品改良的具體步驟和方法。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了市場(chǎng)調(diào)研、競(jìng)品分析、原料改進(jìn)等一系列改良步驟。通過市場(chǎng)調(diào)研，我們能夠了解消費(fèi)者的需求，確定改良方向。競(jìng)品分析能夠幫助我們了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和不足，以便我們能夠找到突破口。原料改進(jìn)則是通過改良產(chǎn)品的原始材料，例如使用更環(huán)保的原料或提高原料利用率來改善產(chǎn)品質(zhì)量。通過這些步驟，我們可以有針對(duì)性地進(jìn)行產(chǎn)品改良，使改良效果更加顯著。
第三，我學(xué)到了產(chǎn)品改良的設(shè)計(jì)理念和思路。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了一些著名企業(yè)的產(chǎn)品改良案例。例如，蘋果公司通過改良iPhone的外觀設(shè)計(jì)，提升了消費(fèi)者的購買欲望；耐克通過改進(jìn)鞋底材料和減少鞋子的重量，提高了運(yùn)動(dòng)鞋的性能等。這些案例讓我認(rèn)識(shí)到，產(chǎn)品改良不僅僅是改變產(chǎn)品的某一個(gè)方面，更重要的是要從整體上提升產(chǎn)品的綜合性能。因此，在進(jìn)行產(chǎn)品改良時(shí)，我要緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，注重產(chǎn)品的整體設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)更好的改良效果。
第四，我注意到了團(tuán)隊(duì)合作在產(chǎn)品改良中的重要性。在課程中，我們進(jìn)行了一些小組項(xiàng)目，針對(duì)實(shí)際的產(chǎn)品改良案例進(jìn)行討論和改進(jìn)。通過與同學(xué)們的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作所能帶來的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維，不同的觀點(diǎn)和想法能夠?yàn)楫a(chǎn)品改良帶來更多的可能性。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠分擔(dān)工作和壓力，提高效率。這讓我明白到，在實(shí)際工作中，我需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同推進(jìn)產(chǎn)品改良的進(jìn)程。
最后，我認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)品改良是一個(gè)不斷完善的過程。產(chǎn)品改良不是一蹴而就的結(jié)果，而是需要不斷的實(shí)踐和改進(jìn)。在課程中，我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐和模擬的活動(dòng)，通過實(shí)際操作去改善和優(yōu)化產(chǎn)品。這讓我明白到，產(chǎn)品改良需要持續(xù)地評(píng)估和反饋。只有通過不斷地試錯(cuò)和改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的優(yōu)化和提升。
總之，通過參加產(chǎn)品改良課程，我對(duì)產(chǎn)品改良的重要性有了更深刻的理解。我學(xué)到了產(chǎn)品改良的具體步驟和方法，了解了產(chǎn)品改良的設(shè)計(jì)理念和思路，意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在產(chǎn)品改良中的重要性，并認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)品改良是一個(gè)不斷完善的過程。這些收獲將對(duì)我的工作產(chǎn)生積極的影響，我會(huì)將所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際工作中，為企業(yè)的產(chǎn)品改良貢獻(xiàn)自己的力量。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇十
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個(gè)核心詞變十個(gè)核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級(jí))”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對(duì)于教材的改革也有了一個(gè)明確的方向，它不僅讓我們對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個(gè)核心詞”變“十個(gè)核心詞”。利用圖文并茂，詳實(shí)例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);“十個(gè)核心詞”就是數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對(duì)比，新課標(biāo)完成實(shí)施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識(shí)到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實(shí)地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識(shí)：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確、生動(dòng)等)，注意到實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對(duì)學(xué)生的組織管理，但對(duì)學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對(duì)知識(shí)的傳授，更主要表現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時(shí)，我們經(jīng)常提到雙基的落實(shí)情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時(shí)代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實(shí)際操作中去體會(huì)數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實(shí)際中出發(fā)，從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識(shí)與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇十一
作為一名大學(xué)生，在我所面臨的就業(yè)壓力與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境下，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)近年來的蓬勃發(fā)展成為了一種備受關(guān)注的方向。二十一世紀(jì)的今天，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)以其獨(dú)特的創(chuàng)意和獨(dú)到的設(shè)計(jì)，為社會(huì)帶來了新的活力和創(chuàng)新，我也因此加入了這個(gè)行業(yè)。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到光有創(chuàng)意和想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要自己掌握一定的實(shí)踐技能，于是我報(bào)名參加了一門名為“文創(chuàng)產(chǎn)品實(shí)踐”的專業(yè)課程。
第一段： 我所參加的文創(chuàng)產(chǎn)品實(shí)踐課程是一門結(jié)合面授和實(shí)踐的課程。課程的目的是為了培養(yǎng)我們對(duì)于文創(chuàng)產(chǎn)品從立項(xiàng)到推廣上不同的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的職業(yè)技能。教授我們?nèi)绾芜\(yùn)用市場(chǎng)研究、品牌塑造、營(yíng)銷策劃等一些列專業(yè)知識(shí)和技能，將一款優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品搬上市場(chǎng)，從而獲得成功。這堂課程讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)所需要的能力，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，塑造品牌，在市場(chǎng)上建立穩(wěn)定的銷售渠道和銷售網(wǎng)絡(luò)。
第二段：這門課程的學(xué)期總共10周，在這10周的時(shí)間中我們得到了專業(yè)指導(dǎo)、實(shí)踐培訓(xùn)等多種形式的課程體驗(yàn)，真正體會(huì)到了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)、感受到了從文創(chuàng)產(chǎn)品的概念落地到成型的全過程，更加了解了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的特殊性。在這個(gè)過程中，我了解到了自己很多不足的地方，但也不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，收獲頗豐。
第三段：在這堂課程中，最讓我印象深刻的是由老師帶領(lǐng)我們實(shí)踐的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目。項(xiàng)目要求我們從構(gòu)思創(chuàng)意，到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃、市場(chǎng)推廣等方面全面展開，讓我們真正體會(huì)到了文創(chuàng)產(chǎn)品的全流程開發(fā)和運(yùn)營(yíng)，收獲了前所未有的豐富經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)項(xiàng)目上，我全身心的投入，不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)意和技能。盡管經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)和不順，但我通過自己的努力，成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目，并且讓我更加自信，大大提升了我的職業(yè)技能和市場(chǎng)知識(shí)。
第四段：不僅是在項(xiàng)目中，這門課程也讓我們感受到了身臨其境的營(yíng)銷策略、了解了現(xiàn)今熱門的文創(chuàng)品牌和市場(chǎng)。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了基本的談判技巧以及如何與各方協(xié)調(diào)利益等相關(guān)技能。課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)使我們更加深入地了解文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的細(xì)節(jié)和實(shí)際操作，對(duì)我們投身文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)有很大的幫助。
第五段：總的來說，這門“文創(chuàng)產(chǎn)品實(shí)踐”課程成為了我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的最佳加油站。它促使我不斷地學(xué)習(xí)和探索，奠定了我今后進(jìn)入文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)我接下來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著很大的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，課程也讓我明白了在文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)中，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、提升自身的專業(yè)技能，才能更好的應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)，并取得事業(yè)的成功。下一步，我會(huì)堅(jiān)定信心，不僅要繼續(xù)在技能和知識(shí)上深耕，而且還要把文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為人生不懈奮斗的方向。
產(chǎn)品推廣課程心得體會(huì)篇十二
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展中，產(chǎn)品改良是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力、適應(yīng)市場(chǎng)需求不可或缺的一環(huán)。為了提升自己在這一領(lǐng)域的技能和知識(shí)，我參加了一門產(chǎn)品改良課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將分享我在這門課程中學(xué)到的重要觀點(diǎn)和對(duì)于產(chǎn)品改良的新認(rèn)識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法
在課程一開始，我明確了我參與這門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解產(chǎn)品改良的重要性以及如何運(yùn)用不同的工具和技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品改良。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我積極參與課堂討論，與其他學(xué)員合作完成案例研究，并利用同行評(píng)審來提高自己的產(chǎn)品改良技巧。此外，我還參加了一些實(shí)踐項(xiàng)目，以更好地理解產(chǎn)品改良的具體應(yīng)用。
第三段：重要觀點(diǎn)和新認(rèn)識(shí)
通過課程，我明確了產(chǎn)品改良的目標(biāo)是提升產(chǎn)品的價(jià)值和性能，以滿足不斷變化的市場(chǎng)需求。一個(gè)成功的產(chǎn)品改良項(xiàng)目需要與市場(chǎng)部門密切合作，深入了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的改良。此外，學(xué)習(xí)了一系列產(chǎn)品改良的工具和技術(shù)，如質(zhì)量功能展開（QFD）、敏捷開發(fā)、用戶需求分析等。這些工具能夠幫助我們更加系統(tǒng)化和科學(xué)化地進(jìn)行產(chǎn)品改良，提升其效果。
在學(xué)習(xí)的過程中，我還意識(shí)到了產(chǎn)品改良需要全員參與的重要性。不再僅僅是研發(fā)或市場(chǎng)部門的責(zé)任，每個(gè)部門和崗位都應(yīng)該參與進(jìn)來，為產(chǎn)品改良帶來新的思路和靈感。團(tuán)隊(duì)合作和跨部門合作成為了產(chǎn)品改良過程中不可或缺的一環(huán)。
此外，我還學(xué)到了產(chǎn)品生命周期管理的重要性。產(chǎn)品改良不應(yīng)該只是一次性的行為，而是應(yīng)該與產(chǎn)品的整個(gè)生命周期相結(jié)合。只有對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行持續(xù)的改良和創(chuàng)新，才能使其在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐
在課程結(jié)束后，我將學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到了我的工作中。通過將用戶需求分析融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，我成功改善了一款最近的產(chǎn)品，使其更符合用戶的期望。通過使用敏捷開發(fā)的方法，我與我的團(tuán)隊(duì)在短時(shí)間內(nèi)成功開發(fā)了一個(gè)新產(chǎn)品，并得到了市場(chǎng)的認(rèn)可。這些實(shí)踐驗(yàn)證了我在課程中學(xué)到的觀點(diǎn)和方法的有效性。
第五段：總結(jié)與展望
通過產(chǎn)品改良課程的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)于產(chǎn)品改良目標(biāo)和方法的理解，還獲得了更多與他人合作和跨部門合作的經(jīng)驗(yàn)。我相信這些經(jīng)歷和學(xué)到的知識(shí)將對(duì)我將來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。產(chǎn)品改良不僅僅是企業(yè)的責(zé)任，也是每個(gè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)的人士的責(zé)任。我將繼續(xù)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能，為產(chǎn)品改良做出更大的貢獻(xiàn)，并不斷提升自己在這一領(lǐng)域的技能水平。