無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
考場擬題技巧和方法擬題技法篇一
1、巧用修辭
修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
(1)比喻 《我渴望老師的"陽光"》(四川成都)以"陽光"喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成"熱情幫助"之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做"太陽"》(江蘇南通)、《家，我們成長的避風(fēng)港》(山西長治)，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。
(2)借代 遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》(安徽合肥)，這一標(biāo)題借"掌聲"代"鼓勵"，也很有創(chuàng)意。
(3)層遞 《好讀書o讀好書o讀書好》(浙江溫州)讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。
(4)比擬 《小樹又快活了》(江蘇鹽城)《讀水千遍真有趣》(陜西西安)前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把"水"擬作能"讀"之物，用的是擬物辭格。
(5)對偶 《朋友最真，友情最貴》(吉林長春)、《讀智慧之書，做有用之才》(浙江溫州)這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。
(6)對比 《躺著讀書，站著做人》(浙江溫州)"躺著"與"站著"形成姿勢上的對比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。
(7)雙關(guān) 《我最需要一劑良藥》(安徽廬江)文中"良藥"既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富。
(8)設(shè)問 《錯?對!》(江蘇南京)先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點，構(gòu)思巧妙。
(9)反問 《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎?》(河北唐山)反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。
(10)頂真 《讀書樂 樂讀書》(浙江溫州)《活讀書 書讀活》(同上)這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
(11)反語 《我發(fā)現(xiàn)了家中的"賊"》(河北石家莊)家中幾次"失竊"，"作案者"原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用"賊"，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。
(12)仿擬 《我是服務(wù)的小行家》(湖北武漢)《讀書就是愛自己》(江蘇徐州)前者仿歌詞"我是賣報的小行家"，后者訪廣告語"愛你就是愛自己"，鮮活生動，點明主題。
(13)引用 《腹有詩書氣自華》(浙江溫州)、《風(fēng)物長宜放眼量》(內(nèi)蒙古呼和浩特)前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除"代溝"的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。
(14)反復(fù) 《"我"為我服務(wù)》(湖北武漢)前面的"我"為克隆人，兩個"我"重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎醒目。
(15)通感 《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺，"聽"出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。
2、善于引用
(1)引用詩詞 古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。中國臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案o元宵》中"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處"的詞句;又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或成語典故來作標(biāo)題，還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
(2)引用歌詞 現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如一位同學(xué)在中考作文時自擬的題目是《因為愛你》，見到這個題目，讀者一定會驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學(xué)生!可當(dāng)你閱讀時，發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來是一段與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的故事，結(jié)尾時他又巧妙地引用歌曲里"因為愛你，更珍惜我自己"的歌詞，全文可謂渾然天成;《女孩四重奏》講述的是女生寢室里令人啼笑皆非的故事;《晴天o陰天o雨天》講述的是自己一天的幾次誤會。
3、借用符號
(1)標(biāo)點符號屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如文題"人生，豐富多彩!"，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明"人生沒有固定的格式"，并點出只要"把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩"這一主旨。
(2)將數(shù)學(xué)符號引進標(biāo)題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。如"10-1=……"，巧用數(shù)學(xué)符號組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的"10減1"現(xiàn)象作多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式
(1)轉(zhuǎn)換角度 有時我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報父母的故事;《第四號戒令》從側(cè)面來寫老師對學(xué)生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
(2)故設(shè)懸念 文章的題目最忌"千人一面"。在標(biāo)題里設(shè)置懸念，把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學(xué)。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可說。如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型：這位女生為什么要給男生寫紙條呢?紙條上都寫了些什么話呢?結(jié)局又會如何?讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會產(chǎn)生讀下去的強烈愿望。又如新聞標(biāo)題《當(dāng)列車駛來》也屬于這一類。
讓文章標(biāo)題新穎、曲折、吸引人，當(dāng)然還有很多方法。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要"不窘于題而又不失其題"，要像孔子說的那樣，"從心所欲"而"不逾矩"。同學(xué)們?nèi)裟苷J真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。
考場擬題技巧和方法擬題技法篇二
答選擇題時，必須用合格的2b鉛筆填涂，如需要對答案進行修改，應(yīng)使用繪圖橡皮輕擦干凈，注意不要擦破答題卡。禁止使用涂改液、修正帶或透明膠帶改錯。必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，作圖題可先用鉛筆繪出，確認后，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。
2.答題規(guī)則與程序：
①先填空題，再做解答題。②先填涂再解答。③先易后難。
3.答題位置：
按題號在指定的答題區(qū)域內(nèi)作答，如需對答案進行修改，可將需修改的內(nèi)容劃去，然后緊挨在其上方或其下方寫出新的答案，修改部分在書寫時與正文一樣，不能超出該題答題區(qū)域的黑色矩形邊框，否則修改的答案無效。
4.解題過程及書寫格式要求：
快——運算要快，力戒小題大做;
穩(wěn)——變形要穩(wěn)，防止操之過急;
全——答案要全，避免對而不全;
活——解題要活，不要生搬硬套;
細——審題要細，不能粗心大意。
關(guān)于填空題，常見的錯誤或不規(guī)范的答卷方式有：字跡不工整、不清晰、字符書寫不規(guī)范或不正確、分式寫法不規(guī)范、通項和函數(shù)表達式書寫不規(guī)范、函數(shù)解析式書寫正確但不注明定義域、要求結(jié)果寫成集合的不用集合表示、集合的對象屬性描述不準(zhǔn)確。
關(guān)于解答題，考生不僅要提供出最后的結(jié)論，還得寫出主要步驟，提供合理、合法的說明，填空題則無此要求，只要填寫結(jié)果，而且所填結(jié)果應(yīng)力求簡練、概括的準(zhǔn)確;其次，試題內(nèi)涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績的評定不僅看最后的結(jié)論，還要看其推演和論證過程，分情況判定分數(shù)，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。
在答題過程中，關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞是否答出是多得分的關(guān)鍵，如何答題才更規(guī)范?答題過程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達準(zhǔn)確、答出關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞。比如要將你的解題過程轉(zhuǎn)化為得分點，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述，這一點往往被一些考生忽視。因此，卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。
如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失得分，代數(shù)論證中的“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換為“文字語言”，盡管考生“心中有數(shù)”卻說不清楚，因此得分少，只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。對容易題要詳寫，過程復(fù)雜的試題要簡寫，答題時要會把握得分點。
5.常見的規(guī)范性的問題：
解與解集：方程的結(jié)果一般用解表示(除非強調(diào)求解集);不等式、三角方程的結(jié)果一般用解集(集合或區(qū)間)表示，三角方程的通解中必須加 ;在寫區(qū)間或集合時，要正確地書寫圓括號、方括號或花括號，區(qū)間的兩端點之間，幾何的元素之間用逗號隔開。
帶單位的計算題或應(yīng)用題，最后結(jié)果必須帶單位，特別是應(yīng)用題解題結(jié)束后一定要寫符合題意的“答”。分類討論題，一般要寫綜合性結(jié)論。任何結(jié)果要最簡。排列組合題，無特別聲明，要求出數(shù)值。函數(shù)問題一般要注明定義域(特別是反函數(shù))
6.答題規(guī)范化的訓(xùn)練：
①平時作業(yè)要落實;
②測試考試看效果;
③評分標(biāo)準(zhǔn)做借鑒。
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考場擬題技巧和方法擬題技法篇三
為期三天的2017年高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試今天開啟。考生們在考場答題時切不可粗心大意，以下是小編為大家搜索整理的2017年高考考場答題技巧，希望對正在關(guān)注的您有所幫助!更多精彩內(nèi)容請及時關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
高考語文失分大致表現(xiàn)在以下方面：
1.未看清題目要求。其實高考試題難度并不是很大，但設(shè)題巧妙，有的題目要求考生選擇“不正確”的一項，而考生根據(jù)慣性思維選擇了“正確”的一項，如此丟分令人惋惜。
2.未讀完材料就答題。考生自認為要抓緊時間，做閱讀題時囫圇吞棗，閱讀材料未讀完，沒有整體感知，只是盯著局部命題點所在的部分文字去理解，導(dǎo)致理解出現(xiàn)偏差。
3.忽視題目說明文字。有些題目主干以外的一些附加說明非常重要，例如詩詞鑒賞題目中注釋、作文命題解說等，不重視很容易出錯。
4.答題表述不夠規(guī)范。主觀試題都有規(guī)范要求，例如探究性題目和語言應(yīng)用題目，如何組織語言，有哪幾個步驟，都有嚴格要求。
5.時間安排不當(dāng)。總有部分考生前面做題時慢悠悠，后面做題時急匆匆。一般試題賦分多少，就花相應(yīng)的時間做題。例如作文滿分為60分，寫作文的時間最好在一小時左右。如果被前面的難題絆倒，先果斷放棄，做完其他題目再回頭攻堅。
6.在試卷上亂涂亂畫。無論何種題型，書寫很重要。字不要求很美觀，但一定要整潔，切忌亂改亂涂，不然影響得分。
不少考生因公式書寫錯誤而丟分。建議考生在考前幾天把所有重要的公式默寫一遍，并注意公式的使用條件(如等比數(shù)列的n項和中，關(guān)于q=1的'討論等)。考試中萬一對公式拿不準(zhǔn)，可以先推理再引用。
計算失誤也是考生失分的重要原因。建議考生做小題時直接在試卷空白處整齊有序地打草稿，大題寫在草稿紙上的步驟也要清晰明白，便于檢查。過程中間算出的答案要慎重檢查，否則會影響余下過程的運算。答題時關(guān)鍵步驟一定要寫清楚。
考試中難免有些題拿不準(zhǔn)。對于完全沒有思路的題，只要寫出一些相關(guān)的公式或知識點，閱卷老師都會酌情給分。考生應(yīng)善于使用缺步解答、跳步解答、輔助解答等技巧，盡量爭取得分。
1.力求“形”似，即根據(jù)題目設(shè)問寫“題頭”，根據(jù)教材特點確定政治、經(jīng)濟、思想等答題內(nèi)容，根據(jù)文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代化史觀等提升答題層次。具體作答時，要多挖坑、少掘井，不求專業(yè)、深度，但求全面、廣度，并以要點化、序列化的形式呈現(xiàn)答案，盡量避免大段落式的表述。
2.力求“神”似，即做到史論結(jié)合。學(xué)生可以提取材料信息進行詞、句的重組和串聯(lián)，以構(gòu)建“史”;再仿效教材中單元或課的名稱、本課要旨或階段特征的歸納方式，針對材料提供的價值觀、史觀等，以構(gòu)建“論”。
3.力求規(guī)范，即運用歷史語言規(guī)范表述，且說明、論證清晰準(zhǔn)確。學(xué)生可以對“概括”“分析”“說明”“評述”和“原因”“變化或特點或趨勢”“影響或啟示”等進行合理建模，或者如語文作文一樣，尋找對自己最有啟發(fā)的范文，以期在高考中進行仿寫。一方面是為了節(jié)約高考答題時間，另一方面是為了規(guī)范答題，最大限度地拿分。
很多考生認為，短文寫作只要文筆漂亮就可以得高分，其實不然。文筆相近的考生作文，由于其卷面書寫的不同，受到評分細則的制約(明確規(guī)定字跡占有分值)和閱卷教師印象的影響，得分會拉開差距。
臨考前部分考生愛背誦范文，以備不時之需。其實照搬范文太冒險，2017年省考試院在對閱卷教師進行培訓(xùn)時，明確指出這樣的作品涉及道德誠信問題，一律零分處理。
在往年閱卷中還發(fā)現(xiàn)，部分考生僅僅對某一個或幾個語法現(xiàn)象記憶深刻，導(dǎo)致在填寫完成句子時，大部分題目都使用的是某一種語法結(jié)構(gòu)，這樣答題顯然與考試要求違背，因為同一個語法知識點不會重復(fù)考查。考生還是應(yīng)該了解考試說明中所要求掌握的單詞、詞組、句型和語法有哪些，對一些常考的項目了然于心。
高考閱卷中元素符號、化學(xué)式出現(xiàn)極不規(guī)范的情況，一律零分。例如：元素符號的大小寫未區(qū)分、手寫體過于潦草導(dǎo)致很難辨認、表示原子個數(shù)的數(shù)字未寫成下標(biāo);化學(xué)方程式或離子方程式中的化學(xué)式、離子符號、化學(xué)計量數(shù)錯誤等。
不按要求答題不得分或要扣分。例如：題目限定回答“正確”或“不正確”，而考生回答“對”或“不對”，一律扣分。
計算型填空題要求寫解題過程的，如果沒有過程，即使結(jié)論正確仍沒分。
答題時盡量使用規(guī)范的學(xué)科語言。第二卷非選擇題，大多數(shù)以概念性的詞、短語和計算的結(jié)果填空，也有需要用簡短的句子來作答的，許多考生苦于表述困難，答得很多卻不在點上，建議大家用課本上的語言答題。
考場擬題技巧和方法擬題技法篇四
在考場中，學(xué)生可通過多元化思維，靈活運用表達方式，使得文章在表現(xiàn)主題寫作要求的基礎(chǔ)上， 更能夠體現(xiàn)形式的豐富性和表達的靈活性，有助于使得文章增光添彩。不妨看看英語考場寫作有什么方法技巧。
學(xué)生在進入考場后， 往往會因過度緊張而產(chǎn)生暫時性遺忘，甚至使得腦海中一片空白，不知所云。對此，我們不妨借用閱讀理解中的文章短語為寫作進行牽線搭橋， 讓閱卷老師在千篇一律的詞匯短語表達中能夠找到一股清新的感覺。這種“借花獻佛”的方式，不僅能夠幫助考生緩解考試的緊張心理， 還能夠讓考生有更為展示自身語言表達才華的機會。
筆者以為，巧用試卷中短語詞匯，以下幾方面不可忽視：
(3)突出語句之間的邏輯連貫，從文章的表達思維出發(fā)，注重前后銜接的有機性。這些方法的養(yǎng)成需要考生在平時的考試中予以適當(dāng)注意運用， 以增強考試的熟練度。
例如，09 年的江蘇高考試卷中出現(xiàn)的以“鼠標(biāo)的必要性”為話題進行寫作，很多學(xué)生往往會想到“it's so important that…”這樣的強調(diào)句型。如果考生在注意閱讀理解中的“hardly”引導(dǎo)的否定倒裝句，我們就不難將上述語句可整合為：so necessarydoes a mouse become to us that hardly anyonecan live without it. 這樣的`表達方式，不僅能夠讓閱卷老師覺得耳目一新， 更為重要的是讓你在不費力的情況下獲得與眾不同的表達效果。
(2)弱化替代的表達詞匯，讓閱卷老師不再注意你的不足之處;
(3)豐富詞匯語句運用時態(tài)、語句形式等，以此來彌補你的缺陷，讓你的理解更具有特色性。
例 如，在一篇“計算機運用”寫作訓(xùn)練中，很多考生對其中的“搜索信息”感覺有些陌生，多采用“l(fā)ook for information”予以表達，盡管這樣的表達沒有什么錯誤， 但在閱卷老師看來缺少一定的表達內(nèi)涵。對此，考生可運用search for information,hunt for information 等表達方式，這將為你的文章“增分添彩”。
文章的表達思維邏輯也是不可忽視的寫作內(nèi)容。這就要求考生在寫作的過程中能夠準(zhǔn)確把握寫作要求，合理運用表達邏輯順序，使得文章前后呈現(xiàn)一定的層次性和邏輯性，讓閱卷老師在閱讀文章的過程中充分感受你的文章合拍性和合理性。筆者以為，在考場中，考生在文章的思維邏輯結(jié)構(gòu)安排中應(yīng)該突出如下幾方面：(1)注意表達的先后順序， 特別是一些重要內(nèi)容和具有承上啟下的語句應(yīng)該予以首先展示， 以顯示考生對文章整體結(jié)構(gòu)體系的理解;(2)注意使用適當(dāng)?shù)倪B貫詞語，像：first，for example，for instance，such as 等具有提示性的語句;(3)變化詞匯的使用形式，像在強調(diào)語言表達內(nèi)容時， 考生不妨使用what's more…;inaddition 等詞匯。這樣， 你的文章更具有內(nèi)在的邏輯性。