人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
四年級(jí)研學(xué)研學(xué)字四年級(jí)篇一
“大年夜里，歡笑聲早已退盡，雪花夾雜著雨點(diǎn)落下。一旁的枯樹在黑暗中搖擺，小樓里的燈時(shí)亮?xí)r暗，汽車飛馳般地在馬路上行駛著。一只看似烏黑烏黑的鳥雀在黑夜的天空中不知所措地飛著。在這黑夜里，一位母親正穿著清潔工的服裝，打掃著人們?nèi)挤胚^(guò)后的炮竹紙皮。天氣寒冷，這位母親的臉上卻冒出了汗。
她累了，可她并不想停下。
一個(gè)月800元的工資支持著她的`意志，讓她的手永不停下。家中患病的母親和丈夫，還有個(gè)孩子都需要她來(lái)養(yǎng)。剩飯剩菜不用說(shuō)，連必備的生活用品也都是撿來(lái)的，她會(huì)吃苦。
她那破舊的清潔車籃子里，有一枝枯萎的桃花，那是去年她的兒子在春天的一棵桃花樹下為她爬樹摘來(lái)的。打那以后，她更愛她的孩子了。她每天都早出晚歸，800元的工資艱難的支撐著她們的一家，為了吃上一頓飽飯，四處奔波。她的丈夫在兩年前因車禍?zhǔn)チ俗笸龋屵@位母親傷心不已。每天在公交車站旁、人行道上都留下了她撿垃圾的足跡，在年復(fù)一年的努力下，她的家庭終于慢慢支撐了起來(lái)。
這位母親在這個(gè)大年夜里工作，她在平常不會(huì)因?yàn)樽约旱目喽蓿桑吹浇稚铣俗约嚎諢o(wú)一人，只有她在埋頭掃地。她的心縮緊了。
“故事講完了。”母親對(duì)她的孩子說(shuō)，“睡吧。”孩子滿意地打了個(gè)哈欠，躺下去睡著了。
四年級(jí)研學(xué)研學(xué)字四年級(jí)篇二
今天，我要夸夸我身邊的的閃光點(diǎn)。
讓我夸夸葉詩(shī)祈吧！她上課很認(rèn)真，似乎跟老師有“互動(dòng)”，雖然上課發(fā)言不積極，但老師總是表?yè)P(yáng)她，我也沒(méi)知道為什么？每節(jié)國(guó)際象棋課她都聽得格外認(rèn)真，在賽場(chǎng)上，下贏對(duì)手，取得冠軍，這大概就是她想學(xué)國(guó)際象棋的目的吧。
讓我夸夸媽媽吧！她學(xué)習(xí)事物很認(rèn)真。爺爺奶奶出國(guó)了，家里沒(méi)人燒菜，以前從來(lái)不會(huì)燒的人，現(xiàn)在也捋起袖子學(xué)了起來(lái)。不會(huì)買食材，學(xué)！不會(huì)切蔬菜，學(xué)！不會(huì)燒菜步驟，學(xué)，查百度，問(wèn)朋友，根據(jù)手機(jī)提示按部就班地?zé)隽艘槐P盤菜，你還別說(shuō)，真的好吃，色香味俱全，我全吃光了！
讓我夸夸陳老師吧！她工作很認(rèn)真。每節(jié)的語(yǔ)文課，都會(huì)給我們帶來(lái)不一樣的驚喜。上課時(shí)學(xué)貓叫，同學(xué)叫得可歡了。下雪啦，觀雪去，我們可都沒(méi)見過(guò)雪呢，上課前，跟我們吟一首優(yōu)美的古詩(shī)，上課時(shí)，她就是一位嚴(yán)肅的老師，下課后，就是我們的“好朋友”，可有意思啦！
你的身邊也有一些值得你去夸贊的人，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)！
四年級(jí)研學(xué)研學(xué)字四年級(jí)篇三
本學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。 我主要從以下幾方面努力的。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 本學(xué)期我班重視班級(jí)月行為這一工作，依據(jù)月訓(xùn)練內(nèi)容，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生常規(guī)紀(jì)律、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面的訓(xùn)練。訓(xùn)練通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。我經(jīng)常利用班會(huì)課和隊(duì)會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好小黃帽、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，班會(huì)課我不會(huì)挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅(jiān)持三小掃，每星期三，我都會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，教師會(huì)議中已多次調(diào)強(qiáng)“安全教育”問(wèn)題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎次的班隊(duì)會(huì)課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不在連廊們口玩，注意不用手推玻璃門，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如讀書節(jié)展示活動(dòng)、書法比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，利用班級(jí)文化宣傳欄開展繪畫比賽、讀書比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自身對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。比方：在課堂上給他們發(fā)明條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，和時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
1、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
2、對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松
3、抓好常規(guī)教育。
4、要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的知心朋友
5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
本學(xué)期取得了一些成果，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有很多的缺乏，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我研討和總結(jié)。總之，我要注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。使班務(wù)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
四年級(jí)研學(xué)研學(xué)字四年級(jí)篇四
我的家鄉(xiāng)有一條小河，它喜怒無(wú)常，脾氣很怪，有時(shí)文質(zhì)彬彬，有時(shí)美麗活潑，有時(shí)翻臉和翻書一般。
在天氣晴朗的時(shí)候，小河是文靜的。河面上會(huì)不時(shí)蕩起圈圈的波紋。清早，紅的似火的朝霞印在河面上，一片片鱗波美麗動(dòng)人，令人看了心曠神怡。小河好像是一條碧綠的玉帶，靜靜地流過(guò)小橋，流過(guò)小村莊。河水碧波蕩漾，河網(wǎng)交織，加上沿河良田千頃，構(gòu)成了風(fēng)景如畫的塞外江南。
小河恬美，四季如此。春天，這里花紅柳綠，印在河面上，像絢麗多彩的綢緞。夏天，驕陽(yáng)似火，這里綠樹成蔭，坐擁涼意令人分外喜歡。秋天，四周到處是金黃的一片，小河也變得金燦燦的惹人喜愛。冬天，我最喜歡大地銀裝束裹的晶瑩潔白，小河上蒙了一層冰，害羞似的遮起臉龐，中間又露出可愛的微笑。小河的四季是多么美好。
小河文靜得美麗，活潑得可愛。
四年級(jí)研學(xué)研學(xué)字四年級(jí)篇五
第一次遠(yuǎn)行從那里開始，懷著一顆好奇心登上了去青島的飛機(jī)。
大戰(zhàn)期間保留了燈塔，在這四十多年王炳交爺爺?shù)木S修下，很好地存了下來(lái)。每當(dāng)夜幕降臨，燈塔燈光閃爍，沖破黑暗，為海上船舶點(diǎn)燃一盞之路明燈。
水準(zhǔn)零點(diǎn)是地面點(diǎn)高程的起算面。全國(guó)所有海拔高程都是以水準(zhǔn)原點(diǎn)為基礎(chǔ)測(cè)量計(jì)算出來(lái)的，為了更好地利用水準(zhǔn)原點(diǎn)這一資源，在青島建起了“中華人民共和國(guó)水準(zhǔn)零點(diǎn)”。
在那里，能夠享受高度從那里開始的體驗(yàn)。
青島奧林匹克帆船中心是奧運(yùn)水山項(xiàng)目的比賽地。數(shù)多帆船在此一齊競(jìng)發(fā)，雖沒(méi)能親眼看見，但能夠想相當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的無(wú)比壯觀。
“海巡11”是中國(guó)海事系統(tǒng)目前規(guī)模、裝備最先進(jìn)的海巡船。當(dāng)我們親自登上這艘船時(shí)，里面配備了信息監(jiān)控系統(tǒng)，心中頓生敬意，我感受到了中國(guó)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，為祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲！海軍叔叔們不畏風(fēng)雨，為保障水上交通安全，保護(hù)海洋環(huán)境，維護(hù)國(guó)家主權(quán)做出了貢獻(xiàn)。
迎著刺骨的海風(fēng)，眼前是一望無(wú)垠的大海，層層波浪疊起，天水一色，心胸開闊。
我們參觀了山東大學(xué)，站在教學(xué)樓的層，眼底的奇觀”令人贊嘆。我們應(yīng)當(dāng)明確目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，為了有一個(gè)更好的未來(lái)！
眾多北辰學(xué)子在山東大學(xué)留下合影。
早晨退潮，同學(xué)們不顧寒風(fēng)在海邊挖蛤蜊，體驗(yàn)勞動(dòng)”的歡樂(lè)，享受收獲的喜悅。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，青島研學(xué)活動(dòng)接近尾聲，在那里，我們看到海上的世界，領(lǐng)悟了海軍的艱難工作，不畏風(fēng)雨的精神，感受了大自然的魅力。
四年級(jí)研學(xué)研學(xué)字四年級(jí)篇六
我自己覺(jué)得暑假就像萬(wàn)花筒一樣，我的這個(gè)暑假非常特別。
我跟娘娘到了姐姐家。
我跟姐姐在家里面，跟一只小豬玩，這只小豬特別聽話，特別可愛，也特別調(diào)皮。
有一次，我和姐姐突然有一個(gè)想法，想看看小豬是不是特別喜歡玩泥巴。于是我和姐姐把那只小豬放在泥土地上，小豬在上面又跑又跳開心極了。它一會(huì)兒用頭去鉆泥巴，一會(huì)兒去玩泥巴，可愛極了。特別是它把頭從泥巴里鉆出來(lái)的時(shí)候特別可愛。過(guò)了一會(huì)兒，我和姐姐得出了結(jié)論，那就是小豬非常喜歡玩泥巴。
又有一次，我和姐姐去撿雞舍里的雞蛋。我們剛想進(jìn)去，就被母雞和公雞攔在了外面，它們好想在說(shuō)：“不許碰我的孩子。”我急忙回到家中，拿了一把掃帚，想用掃帚嚇走母雞和公雞，看它們還敢不敢攔我們。可當(dāng)我信心十足地拿出掃帚，那兇猛的公雞瞪大了眼睛，身上的毛全都豎了起來(lái)，大有“怒發(fā)沖冠”之勢(shì)向我走來(lái)，仿佛在說(shuō)：“不許碰我的孩子。”我看了不禁腿也軟了……結(jié)果還是姐姐有辦法，她拿出一個(gè)碗來(lái)，哄著母雞和公雞吃，又跟它們玩，趁著它們津津有味地吃米的時(shí)候，我才把雞蛋拿了出來(lái)。哎，要是被公雞和母雞知道了，它們一定會(huì)傷心的。
這個(gè)暑假，我過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。
四年級(jí)研學(xué)研學(xué)字四年級(jí)篇七
新的一天又有新的任務(wù)，今天早上的任務(wù)就是采茶。
人數(shù)不多，24人，但士氣高漲，都來(lái)采茶。
到茶園，停了車，即刻派人去基地去草帽和茶簍，等下采完還要觀看師傅去烘茶，時(shí)間緊張著呢。我們這些被派到任務(wù)的人當(dāng)然要快馬加鞭的，去了基地拿24人的裝備，跑得氣喘吁吁，好累！
到了就開始吧！老師一遍一遍地教：手要捏深點(diǎn)，不要只摘一點(diǎn)點(diǎn)，摘中間的嫩芽，還有每個(gè)人都要至少摘30個(gè)，誰(shuí)都不能少！大家開始動(dòng)起來(lái)，每個(gè)人都彎著腰，伸手摘嫩芽，又將其放入簍中。摘完這里摘那里，摘完后，老師帶我們到基地觀看師傅們?cè)趺刺幚韯傉哪切┎琛?/p>
到了基地，集合所有剛摘的茶葉，放在同一個(gè)容器里，遞給師傅。師傅接過(guò)茶芽，一倒下去，不拿別的，就靠手，在鍋上轉(zhuǎn)，然后抓起一把，在手中抖，甩出去。原來(lái)還很碧綠，現(xiàn)在則暗淡無(wú)光了，沒(méi)過(guò)多久就聞到了茶的味道。還要轉(zhuǎn)，步驟就是把烘好的茶葉放在桌面上轉(zhuǎn)。
原來(lái)，中國(guó)的茶葉，就是這樣加工出來(lái)的。
四年級(jí)研學(xué)研學(xué)字四年級(jí)篇八
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼乃哪昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文《繁星》精品教案四年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然,培養(yǎng)其熱愛自然的思想情感。
二、學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物,抒發(fā)情感。
三、學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
學(xué)生剛開始接觸散文,所以本課重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從朗讀入手,抓住文中優(yōu)美詞句進(jìn)行賞析,從而體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言,體會(huì)作者的思想感情。
理解作者看繁星的感受,品析課文描寫繁星的精彩語(yǔ)言。
二、學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物,抒發(fā)情感。
三、學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
齊讀這段描寫星空的文字。
同學(xué)們,當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星,你的心情如何你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢(學(xué)生暢所欲言)
活動(dòng)2
1.教師范讀課文(或聽朗讀錄音)
要求學(xué)生輕聲跟讀,注意讀音及字形。
2.默寫生詞。
搖搖欲墜(zhuì)半明半昧(meì)模糊(mó)霎眼(shà)
3,初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。
討論:課文幾次描寫繁星美景,內(nèi)在的順序是什么
討論明確:作者三次描寫繁星美景圖:第一次是“從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚”,第二次是“三年前在南京”,第三次是“如今在海上”。
三次描寫繁星美景的內(nèi)在順序是時(shí)間順序。
4.再讀課文,深入探究。
(1)學(xué)生大聲朗讀課文,四人小組合作討論:
作者三次寫看繁星的情況和感受有什么不同[討論后全班交流]
感受不同:“從前”的感受是“望著星天,我就會(huì)忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的”,“三年前”“好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話一樣”,“如今”“我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼,我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話”“我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了”。
(2)讀第3節(jié),劃分層次,并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。
(學(xué)生自主朗讀,獨(dú)立思考,劃分層次,并在書上概括,后交流。)
內(nèi)容概括:海上觀星的所見所感。
(3)品味優(yōu)美生動(dòng)的'語(yǔ)言。
朗讀第3節(jié),畫出你最喜歡的句子,并說(shuō)出理由。
教師引導(dǎo):從思想情感、語(yǔ)言表達(dá)、譴詞造句等方面去說(shuō)理由。