人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇一
秋天來了，山岡上的一棵大楓樹上，只剩下了僅有的兩片葉子，一片紅，一片黃。在蕭瑟的秋風中，倒也成了一道風景。
一天，紅樹葉對黃樹葉說：“你也太難看了吧。干癟得都捏不出一絲水分來了。你看我多漂亮啊，紅得像天邊的晚霞。”紅樹葉說完還得意地抖動了一下自己的小身板。
黃樹葉看了看紅樹葉那驕傲的樣子，沒有出聲。
黃樹葉聽著，還是什么話也沒有說。
過了幾天，一個小男孩來收集美麗的樹葉，去做標本。他一看見紅樹葉很美麗，就把紅樹葉給摘了下來。男孩將紅樹葉拿在手中，左看看右瞧瞧，真的是越看越喜歡。誰知，忽然刮起一陣風，小男孩手中的紅樹葉便被吹走了，忽忽悠悠地飄得老遠老遠，當小男孩追到的時候，紅樹葉竟然落入了一條小河中。男孩無奈地看著紅樹葉被流水沖走。
男孩再次回到了大樹下。這次他摘下了黃樹葉，小心翼翼地將黃樹葉夾進書中。黃樹葉就這樣被男孩做成了書簽被保存了下來。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇二
晚風伴著清脆的蟬聲，滑過葉梢，飄向無邊的夜。我靜坐窗前，望向窗外，黑，卻充滿生機。
盛夏，我被夜晚優(yōu)美的蟬鳴交響曲陶醉。風又起，蟬消停，樹葉沙沙作響，它在說話呢。它說著白天的炎熱，說著夜晚的清涼，說著蟬聲的優(yōu)美，說著它只想對我說的話。我微笑著，我很幸福自己能成為一個快樂的傾聽者，即使燈光漸暗，我也沉醉其中，它喃喃著，伴著晚風，飄進我心中，帶來陣陣清涼，凝成絕美的旋律，牽動我躁動的靈魂。夏夜樹葉的訴說，融入風中，輾轉(zhuǎn)成歌！
深秋，漫步于湖堤大道，兩旁高樹上的秋葉妝扮出一片金色的世界。秋風裹著絲絲涼意，鉆進我單薄的衣裝，我打了一個哆嗦。黃葉執(zhí)拗地掙脫樹枝，隨風而動，將我包圍，漸漸輕躺于我的頭上、肩上、腳上。我的心，隨之歡快舞動。落葉道：“滴水之恩，當涌泉相報。”往昔君聞吾之傾訴，今朝吾必以身相報！我停下腳步，不忍前行，生怕身上的葉片落下。深秋冷風中舞盡生命之美的黃葉，凄婉動人，溫暖我心！
冬，圍坐于火爐旁，望著窗外的飛雪，不禁想到了夏夜的歌唱和深秋的`舞蹈，葉，你可安好？“該加柴火了。”外婆的話打斷了我的思緒。她抱著一個大竹筐，筐內(nèi)裝滿了干癟的樹葉。“這是秋天時撿來的，有這干葉，火會更旺。”外婆邊說邊要往火里倒。我制止外婆，小心地從筐中取出一片小小的樹葉，捧在手心，生怕它會碎掉。葉啊，你這又是為何？為何讓我得到你的同時卻又要失去你？它只是抖抖身子，義無反顧地跳入了火中。火果真更旺了，我分明聽見一個聲音在說：“這是我的歸宿，不必為我難過。”伴著火的溫暖，我的頭腦忽然一熱，淚水在眼眶中轉(zhuǎn)悠著，透過的火光灼痛了我的眼。寒冬火爐旁枯葉的縱情一躍，犧牲自己，溫暖他人，觸動我心，久久不得平靜。
又是一年春，我仍坐于窗前，卻無心關心窗外事，手中的筆不停顫動。春雨伴著雷聲剎那間降臨，透過窗架，打在我手下的試卷上。我驚醒，急忙起身關窗，無意間望見窗前漸現(xiàn)那一抹淡黃的綠，不起眼，嬌嫩的新葉輪廓卻清晰可見。它被雨打著，每次打下馬上倔強地揚起高昂的頭。“不痛嗎？”我忍不住憐憫到。它卻說：“這點挫折算什么，我還得到盛夏歌唱呢！”暮地，我望了望窗臺上的期末考試倒計時牌，不禁充滿了力量，筆動得更勤了。雨中新葉不屈的抗爭，始終堅守，頑強如詩。
樹葉，伴著我一季復一季，教我傾聽、感恩；教我奉獻，堅強……
取一枝葉，戀一輪月，奉于心間，傾聽它的聲音，感悟人生之真諦！
神奇的樹葉神奇的樹葉篇三
秋天來了，整個世界的植物朋友每年都會換上的新衣服——紅。樹葉家族里葉葉，也換上了紅紅的衣裳，葉葉是一個對外面世界感到無比好奇的一片樹葉，平時，樹葉家族的朋友都喜歡嘲笑葉葉——想外出旅行，看看外面世界的愿望。因為大家都知道：外面的世界是邪惡的、危險的。
終于等到了這一天的這一時刻，過不了一會兒，葉葉就可以離開自己的大樹媽媽，去遙遠的地方旅行了。葉葉興奮的不得了，“呼——，呼——，呼——”一陣陣微風吹過來，從大樹的身上，掉落了幾片紅紅的樹葉，葉葉就是其中的一個，它高興地叫起來：“太棒了！終于可以自由了！”它緩緩地飄著，輕悠悠地，感到無比的快樂和自由。但是，猛地一下，它又想起伙伴們說的話，可是已經(jīng)來不及了，風姐姐帶著風弟弟們飛過葉葉地身邊，葉葉也跟著飛了起來。
葉葉睜著它那水汪汪的眼睛，好奇地看著整個世界，它感到無比的興奮，又嗅著芬芳的花香，這些美好的事物，使它感覺一切都沒有那么恐怖，它飄啊飄，飄啊飄，讓著微風帶著它去一個又一個地方。突然，風姐姐停止了腳步，葉葉落了下去，它發(fā)現(xiàn)它的身下，是一條潺潺而又彎彎曲曲的小溪，隨著小溪水流的方向一直向下滑去，因為葉葉的身體太輕，使它脫離不出來，小溪流過的地方有很多急彎險坡，非常洶險。葉葉卻把它當成好事看待：“哇！太好玩！太刺激了！”葉葉覺得它自己好像正在玩著漂流，好玩的不得了！
葉葉總是往好的地方想，而一旁窩里的小鳥們卻往壞處想：“呵呵！還這么高興，等著瞧吧！看你到時候摔個粉身碎骨。”果然，它的正前方出現(xiàn)了一塊石頭，“啪”的一聲使它粘在了石頭上面，還有湊巧的一陣風，讓葉葉重新在空中繼續(xù)旅行。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇四
秋風一夜吹落了無數(shù)的樹葉，讓我們得以領略一葉而知秋的意境。
各種落葉在地上躺著，火焰般的楓葉，黃金般的銀杏葉，翡翠般的梧桐葉……有的藏在草叢中，有的掛在樹叉上，有的漂在河中。這些樹葉隨風離開了樹，但它們同時在裝扮大地。任何一片葉的紋路都清晰可見，像一個個五彩繽紛的燈籠。
落葉上的一條條縫隙，一個個小洞，一個個小斑點似乎都代表著樹葉的滄桑，一點黃，一點綠，一點紅……摸上去凹凹凸凸的，她像一位穿越時光的老人。但不管葉有多老，她總要是從樹上飄落下來。
有人說：“落葉是一位奉獻者，它是秋天的使者。”雖然它只是一片枯萎的葉子。但在我心中卻無比的喜愛落葉。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇五
秋天來了，紅樹媽媽和黃樹媽媽都非常高興，因為它們的孩子就要離開它們?nèi)ヂ眯辛耍齻冇钟悬c舍不得。
紅樹媽媽說：“真擔心，我的孩子在旅行的時候會不會受傷呀？”
日子一天天地過去了，孩子們紛紛從樹媽媽的懷抱中往下落，有的往遠處飄去，有的在空中打圈，還有的就落在地上好像給大地披上了一條長長的.圍巾，有紅有黃真美呀！
可是，還有兩片葉子娃娃在樹媽媽的頭頂上掛著，一片在紅樹媽媽的頭上，一片在黃樹媽媽的頭上。
樹媽媽問它們兩個：“你們?yōu)槭裁床蛔甙 保?/p>
“我們不想走，我們聽到媽媽說的話后，就有了不想走的念頭。”兩片葉子娃娃脆脆地異口同聲地回答。
樹媽媽們聽了，就盡力去說服兩片樹娃娃，說什么外面的世界很精彩啦；說外面的世界很好玩啊；說離開了樹媽媽的懷抱可以交到許多新朋友啦……終于把兩片小樹葉寶寶給說服了。
但是，小寶寶還是不肯飄到遠處去，就落入了樹媽媽的腳下，慢慢地沉入泥土，在泥土中繼續(xù)陪伴在樹媽媽的身邊。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇六
1.自由選擇不同的樹葉，嘗試運用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。
2.對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。
1. 收集各種樹葉。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)
2.背景圖、彩紙做成的大樹輪廓。
3三段不同的音樂：兔子舞 圓圈舞 抱抱舞的音樂
4.每組兩種不同顏料及樹葉
1.情境創(chuàng)設：小樹葉不開心。
(1)音樂進入場地，師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ黄利惖男淞謪⒂^，跟著媽媽走吧。(跳兔子舞、圓圈舞、抱抱舞)
(2)出示背景：小樹林(地上散落著一些小樹葉)
師：看，小樹葉都掉到了地上了，它有點不高興，怎么樣讓它開心起來呢?(幼兒自由說說)
幼1：幫它找媽媽。
幼2：讓它也來跳舞。
(3)教師扮演其中一片樹葉說說。
師：聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢，他們會跳什么舞啊?
幼1：也跳兔子舞吧。
幼2：還可以跳圓圈舞 。
幼3：還有抱抱舞呢。
2.教師示范作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞。
師：看看它們是怎么跳的?
(1)兔子舞：教師出示一片樹葉，示范跳“兔子舞”。教師語言引導：小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服，抖抖肩，像小兔子一樣，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳個兔子舞。(幼兒集體空手拿樹葉來跟音樂練習兔子舞，注意動作和音樂節(jié)奏的吻合)
師：除了這里跳，還有哪里也要跳?(引導幼兒知道要跳滿整棵大樹)
(2)圓圈舞：這片小樹葉想來跳個“圓圈舞”，誰來幫它一起跳?請幼兒上前用樹葉蘸顏料跳“圓圈舞”(繞毛線)。幼兒作畫教師語言引導：先穿一件綠衣服，抖抖肩，繞一繞，繞一繞，跳個“圓圈舞”。
(3)抱抱舞：銀杏葉壓印。師：剛才我們挑了一個“兔子舞”，這片小樹葉看到了它也要來跳，看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉，示范跳“抱抱舞”。教師語言引導：小樹葉先要穿上一件黃衣服，抖抖肩，和媽媽抱一抱，要緊緊的抱住媽媽。
師：誰也想來和媽媽抱一抱?請一位幼兒上前操作。
(4)師提出作畫要求：現(xiàn)在，我們?nèi)フ乙黄淙~，和大樹媽媽跳一個舞，注意哦在一棵樹上只能跳一個舞，跳完一個舞，可以到其他樹上再來跳一個不同的舞。
3.幼兒分組操作：小樹葉跳舞。
幼兒分組操作，教師巡視指導。引導幼兒注意不帶走樹葉，可以自由走動，選擇不同的顏料和樹葉，與大樹媽媽跳舞。
4.整體展示：美麗的小樹林。
從這個活動中我們可以發(fā)現(xiàn)音樂的妙用：
1.烘托氣氛，增強玩的樂趣
這個活動中所的音樂是為整個美術(shù)活動活動的開展創(chuàng)設了一個優(yōu)美悅耳的氛圍，讓幼兒感受到了音樂與美術(shù)之間那種自然的融合和相通。在活動中不僅能享受到視覺上的美感，更能激發(fā)起多感官來讓幼兒體驗到美術(shù)活動中的一種美和樂趣。
2.層層暗示，淡化畫的技能
上面這個活動中音樂出現(xiàn)在了各個環(huán)節(jié)中，由一開始入場幼兒與老師跳的舞，再到幼兒拿樹葉跳舞，都是用同樣的三段音樂，不同的音樂暗示了不同的舞蹈，也就是在用樹葉繪畫中不同的技能敲、繞、壓，老師沒有簡單地用這個三個字，而是在音樂的提示下用形象、生活的情節(jié)和語言來簡化了技法，淡化了繪畫的技能，既讓幼兒體驗到了用小樹葉跳舞的樂趣，感受到了玩色的趣味，又在玩的過程中完成了作品。
當然在選擇音樂時要結(jié)合美術(shù)活動中的具體內(nèi)容，要盡可能的與所表現(xiàn)的主題相結(jié)合，這樣就能讓音樂在美術(shù)活動中的作用發(fā)揮得更加淋漓盡致，也能讓幼兒在輕松、愉快、優(yōu)美的氛圍中進行更好地表現(xiàn)出藝術(shù)的美來。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇七
秋天到了，我和爸爸一起去植物園里撿樹葉，做美麗的樹葉畫。
我們一起來到了植物園。哇！植物園里的樹葉還真多呢！有長得像扇子似的銀杏葉，有長得像手掌似的紅楓葉，還有長得像眉毛似的柳葉……它們形態(tài)各異，五彩斑斕，美麗極了。
我精心挑選了一些我認為最漂亮的樹葉，裝在了袋子里。
回到家，我先把葉子用清水洗干凈，擦干，然后拿出一本厚厚的書，小心翼翼地把葉子放進去。幾個小時過去了，我打開書本，發(fā)現(xiàn)葉子已經(jīng)被壓平了。
接著，我拿出一張鮮紅色的卡紙，把葉子貼上了雙面膠，再選一些樹葉貼在卡紙上，拼成我想要的小松鼠。小松鼠的大尾巴向上豎著，小爪子在它的大肚皮上放著，可愛極了。
我興奮無比，又用余下的葉子分別拼成了胖乎乎的大象、秀美的蝴蝶、靈動的金魚、威武的大公雞、俏立的蜻蜓……它們都栩栩如生，看起來快要跳出紙面了。
美麗的樹葉畫取材于神秘莫測的大自然，人類依靠大自然提供的食物、空氣、水而生存，大自然讓我們擁有宜居的環(huán)境，我們要像愛護眼睛要樣愛護大自然。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇八
“如果是這樣的話，那大樹媽媽養(yǎng)育我們有什么用呢？只不過是多花費她的時間與精力罷了，好男兒是應該志在四方，可是百善孝為先啊”。那片忠孝的樹葉說。
“哼，贊美誰死的光榮就走著瞧！”調(diào)皮的樹葉咬牙切齒的說。
忽然，一陣寒風吹來，兩片樹葉都從媽媽的懷抱中落下，忠孝的樹葉飄落到媽媽的腳下充當了養(yǎng)料，而那片調(diào)皮的書葉則飄落到遠方，被人們拾去當了柴火……。
神奇的樹葉神奇的樹葉篇九
院子里的桂花飄來了陣陣清香，悄悄地告訴我：秋天真的來臨了。這陣秋風讓人世間萬物都披上了“秋衣”。你看，昨天還碧綠的大樹，轉(zhuǎn)眼就有幾片葉子搖搖欲墜了。果然，其中一片葉子象蝴蝶似地飄落下來，尋找自己的歸宿。
校園里籃球場旁的梧桐樹，碧綠的葉子漸漸發(fā)黃干枯了。
葉子的正面油亮而光滑，而它們的反面卻是凹凸不平的，上面能看到清晰的葉脈紋。正當我觀察得入迷，突然，大雨傾盆而至。
我只好躲到了能避雨的地方。我的眼睛依然看著那棵梧桐樹。只見在大雨的沖刷下，葉子們都耷拉著腦袋，無奈地被冷風吹得東飄西落。它們中的大多數(shù)開始親吻大地了。
還沒有出校門，我被校園里的一群群“小扇子”吸引住了。你會問，怎么會有小扇子呢？原來那是綴滿枝頭的明黃明黃的銀杏葉被風吹起來了。剛剛才離開我們的大雨哥哥又把它的小弟弟小雨叫來了。秋天的雨別有一番韻味。在秋雨的洗禮下，銀杏葉或隱或現(xiàn)，忽多忽少，忽密忽疏，使得原本那明黃的，吸引人的銀杏樹葉更加引人注目。我走到樹下，撿起一片樹葉，仔細地端詳起來。經(jīng)過雨水的洗熨，原本表面粗糙不平的葉子不見了，小扇子狀的葉片變得更加雅致平展。我恨不得馬上多揀幾片，做成書簽，伴我苦讀。
在棲霞山上，雨停了。到處都變得火紅火紅的。我不知道該往哪兒去了，因為楓樹們正如火如荼地表現(xiàn)著自己。我只好選了一處離我最近的地方觀楓。楓葉是深紅色的，中間摻雜著許多細細的葉莖。楓樹的葉子有五瓣，葉子邊緣有許多鋸齒狀的缺口，整體像一只人手。我發(fā)現(xiàn)旁邊還有幾棵楓樹的葉子是綠色的，只是邊緣有點微紅。我恍然大悟，原來楓樹的葉子原先也是綠的。這兩個鮮明的對比讓人眼前一亮，哦，大自然真奇妙呢！
我不僅熱愛綠色的南京城，而且更喜愛那秋雨中隨風搖曳的秋葉。因為它默默裝點著我們周圍的一切。