作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。
奧爾夫音樂 泡泡糖 早教奧爾夫音樂泡泡糖教案篇一
設計思路:幼兒都喜歡吃糖,尤其喜歡可以吹出泡泡的糖。在幼兒的世界里,泡泡糖是好吃又有趣的。結合幼兒已有的對泡泡的認知經驗,利用泡泡糖粘粘的特點,我設計了這個音樂活動,引導幼兒感受2/4節拍音樂的特點。
1、通過游戲活動,幼兒感受并用肢體動作表現音樂的'節拍——× ×∣× ×∣,感受音樂活動的快樂 。
2、通過操作交互式電子白板與玩音樂游戲,幼兒復習五線譜五線四間的位置。
1、“精靈王國的生日禮物”電子課件,包括故事和五線譜。
2、沙蛋若干。
導入:幼兒聽音樂入場。
1、教師操作課件講述故事。
2、猜猜小精靈說的是什么?——泡泡糖。
1、聽音樂徒手感知節拍。(重點啟發幼兒能感知泡泡糖粘粘的特點,從而感知2/4拍的節奏特點。)你的活動重點是感知音樂節拍,要把重點放在這。
2、引導幼兒嘗試創編新的律動動作,感受2/4拍的節奏特點。
3、聽音樂,手持沙蛋感知節拍。(層層深入,為解決下一環節的難點進行鋪墊。)
4、兩個小朋友配合做律動。(難點。指導幼兒在對方身體部位感知節拍)
律動是層層深入的,有沒有小朋友自己的創造?
精靈國王特別高興,他用小精靈送的泡泡糖吹了許多五顏六色的泡泡,看,它們在這呢。如果小朋友們能夠幫泡泡找到位置,就能到精靈王國去玩。
1、看課件上的五條線和不同顏色的泡泡。
2、教師指導幼兒通過拖動不同顏色的泡泡。感受五線四間的位置。現在純復習,能否有個任務,或完成有什么事情發生?孩子能夠唱出自己的位置?
剛才,小朋友們都幫泡泡找到位置了,我們去精靈王國去玩游戲吧。一會兒,國王會把我們也變成小泡泡,你想當什么顏色的泡泡呢?
3、請幼兒選擇自己喜歡顏色的泡泡。
4、引導小朋友們在“精靈王國”里玩泡泡找位置的游戲,進一步熟悉五線四間的位置。
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