在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
古詩比賽古詩比賽篇一
作者： 岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
古詩比賽古詩比賽篇二
大家好!在這秋高氣爽的時節，在學區全體教職工的熱切期盼中，我們迎來了**區學區首屆教職工排球運動會。在此，我代表**區學區黨組織、**區學區辦公室向學區首屆教職工排球運動會的如期舉行的表示熱烈的祝賀!向為這次排球賽的舉行付出了辛勤勞動的各校園領導、全體裁判員、工作人員表示衷心的感謝!
20xx年雙福學區各學校乘**區義務教育均衡發展合格區(縣)建設的東風，各?；A設施條件再上新臺階，教師隊伍、校園文化建設、學校管理水平得到了進一步提升，為雙福教育的發展打下來堅實的基礎，同時也為學區教育的提出了新的更高的要求。
為更好適應新形勢下教育發展的需要，引領雙福學區全體教職工樹立“每天鍛煉一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”理念，營造“我鍛煉、我健康、我運動、我幸?！钡牧己梅諊?，同時增進學區內學校、幼兒園之間的交流與合作，展示各校(園)教職工工作作風，精神面貌，雙福學區決定組織這次教職工排球運動會。
各位運動員、同志們，體育從來都是人類社會的興奮點，也是我們張揚個性、展示風采的舞臺;體育更是力量的角逐、是智慧的較量、是健康與美麗的展示。全體運動員要以奧運體育健兒為榜樣，用實際行動踐行“更高、更快、更強”!
為確保這次排球運動會的*成功，我提出了以下的要求和希望：
要求運動員：1、服從裁判裁決，聽從工作人員指揮。2、遵守比賽秩序，嚴格參賽紀律;3、在比賽中勇攀高峰，賽出風格、賽出水平!
希望裁判員：1、嚴格遵守作息時間;2、嚴格執行比賽規則，公正判決;3、互相支持、互相配合，服從主委會的調度、安排。
希望工作人員：1、堅守工作崗位，盡心盡責;2、維持好比賽秩序，確保運動會安全;3、嚴格認真，一絲不茍，*完成工作任務，確保運動會順利進行。
預祝每個代表隊都能展示團結、拼搏、進取精神風貌和獨特個性風采!祝雙福學區首屆教職工排球運動會取得*成功!
古詩比賽古詩比賽篇三
大家好??！追逐十月的和風，沐浴金秋的陽光，今天，花朵格外耀眼，每一朵都像孩子們燦爛的笑臉。今天，小朋友格外漂亮，每一雙眼睛都投射出堅毅的光芒和不可忽視的力量。聽，今天的方圓二幼歡歌俏語，笑聲蕩漾。今天操場上是一片歡樂的海洋。即將到來的亞運會，激蕩著我們的心，刮起了一陣運動風潮。那小朋友你們喜歡什么運動呢?。ɑ訂柎穑?/p>
我們不光是要做這些運動來鍛煉身體，還要從每天的晨間活動和早操開始，認真做好，把我們的身體練得棒棒的！你們能夠做到嗎？好，現在掌聲有請戈園長講話。
園長致開幕詞。
介紹這次早操比賽的規則、及評委
下面我介紹本次早操比賽的規則、及評委。
中（一）班：
中（二）班：
看，運動場上的隊伍氣勢龐大，小朋友們個個精神抖擻，他們整裝待發，躍躍欲試，等不及了。那現在就開始我們的比賽吧！
中（一）班：瞧！整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。為了這次運動會，他們天天刻苦地訓練，毫不松懈，今天，他們一定能獲得突出的成績。請看中（一）班的早操表演，掌聲歡迎。
古詩比賽古詩比賽篇四
合：大家上午好！
男：中華古詩文是我們祖國文化的瑰寶，是中華民族智慧的結晶。
女：中華古詩文是中華民族幾千年審美意識和價值觀的積淀。
女：誦讀古詩文，我們走進了連綿不斷的畫卷，這里散發著春日桃花的芬芳，洋溢著夏日荷花的清艷；這里有秋天楓葉似火，有嚴冬臘梅傲寒……男：中華古詩文像海，她蘊積深厚而壯闊波瀾。
女：中華古詩文像山，她深邃凝重而意境深遠。
男：那一首首閃爍著智慧的經典，讓我們的靈魂得到洗禮。
女：那一篇篇散發著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練。
合：今天，讓我們一起走進經典、感受經典。做一個儒雅、睿智的君子少年！
古詩比賽古詩比賽篇五
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。
丙：我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”
甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
?。合旅嬗姓?為大家朗誦《》。
甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦《 》。
乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們愛講話，性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦《 》。
丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值，這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦《》。
?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學習成績，大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多孩子能在讀的過程中，形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦《 》。
甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經處于極度興奮狀態，這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦《》。
乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態，有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦《 》。
?。郝犃薩__的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。下面有請———為大家朗誦《》。
甲：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦《 》。
乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀有利于其它學科的學習，比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《 》。
丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《 》。
……
下面有請 任老師對本次活動進行小結。
孩子們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中?，F在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們!
語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界?！贝舐曊b讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。
大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式?對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。
孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!
古詩比賽古詩比賽篇六
合：早上好!
女：歡迎來到我們高一18班“詩·意蘊”古詩詞朗誦比賽的現場。
男：今天我們舉辦朗誦比賽，旨在提高大家對詩歌的鑒賞能力，選拔我們班的朗誦人才，代表18班參加全級比賽，在這里，我先預祝各位參賽者能夠賽出風格，賽出水平!
女：是的，下面我們就把舞臺交給這些高手們，誰能成為最后勝利者，我們拭目以待!
古詩比賽古詩比賽篇七
回顧童年時光，我們親近中華經典，回顧童年時光，我們誦讀精美詩篇。讓學院學子重拾童年的記憶感受詩歌的魅力，讓我們去回顧“采菊東籬下，悠然見南山”的那份閑情，感受“大漠孤雁直，長河落日圓”的那份壯觀與豪邁，體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的那份亡國悲情。讓我們穿越歷史，一起走進詩詞的世界，聆聽詩人詞人發自肺腑的聲音……我愛記詩詞。
續讀名家詩詞，銘記中華精髓。
在傳承中華精髓的同時增強我院各組織、社團之間的交流，加強團隊意識，促進校園文化的多樣性的發展。
以小組形式報名參加，每組4名成員。各組成員為本協會或組織內部同學，在隊伍成立的同時為自己的隊伍取一個有創意的名字。
1、各參賽組組長、組員仔細閱讀本次比賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽組于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于選手在比賽中發揮出自己的最高水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。
篩選出100首常見的詩詞，提前把詩名給參賽選手，讓他們有充裕的時間進行準備。
領隊會議和抽簽會議：在賽前將召開領隊會議，通報大賽相關事宜，講解大賽注意事項，并確定各個參賽隊伍的參賽對陣形勢。
要求每個代表隊都有5名親友團。每支隊伍都擁有求救親友團2次權利，親友團回答正確可以獲得筆記本一個，以此獎勵（親友團由參賽小組自己負責組建，確認組建后將其名單交到組委會處）。
為能公平競賽，將派出兩名記分員與一名計時員，記分員把所記下的分數公布在黑板上。
要求各代表隊伍派1名代表從x個題袋中抽取自己小組所要回答的題袋交給主持人，由主持人來說出詩詞的上句或下句，選手該立馬回答下句或上句。如主持人說“海內存知己”的下句是什么，選手就得迅速接下去“天涯若比鄰”。若該組在10秒內無法回答下句，該局可以求助于本組的親友團成員，在該環節中每個小組有2次求助親友團的機會。每個隊伍回答10首詩，答對一題10分，若某小組在該環節中沒有使用親友團在該環節該小組加10分，若使用一次則加5分，全部機會都使用則不加分。
機抽取自己小組的對手，小組間分別為對手出5道與詩詞相關的例如：詩人名字朝代詩句內容問題，要求對分組員回答，每答對以道題加10分，答錯或不回答扣5分。每小組比賽時有賽會分派一名干事對比賽進行監督工作，出現作弊行為該環節扣20分。
詩詞庫里的詩詞分為1到5年級的，分值為10到50分，選手根據所選擇的'題庫進行回答。首先由最高分的隊伍進行選擇，依次往后推，若遇到相同分數的，則進行加時賽（加時賽即由每組任意一位同學抽選主辦方事前準備好的詩名，進行背誦，加時賽不計入比賽總分數）每個題庫里面3小題，都是關于一些詩詞。如選手選2年級的，題庫的詩是“靜夜詩”，則其需把全詩流利背出。答錯扣相應的分數。
（最后得分將以累計積分的形式確定勝負，若遇到想同分數，不能分辨出名次時，即進行加時賽，加時賽即為搶答賽，回答正確，自己得分，反之，對方得分）
現場秩序的維護，禁止場外提示。
一等獎1組
二等獎1組
三等獎2組
優秀獎2組
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學后，我們便和中國的古詩詞文化便一點一點疏遠起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
理學院學生會秘書部
理學院全體學生
小組形式，每個隊3，隨意組合
另行通知
另行通知
一等獎（1名）
二等獎（2名）
三等獎（3名）
最佳表演獎一組
（1）主持人開場白
（2）
1、舞臺劇
重現古詩詞中所描繪的當年的場景?？墒褂玫谰?，表演人數不限。
2、古詩詞部分
問答題（10分*10）
搶答題（20分*10）
3、詩詞文化部分
選擇題（共六組，每組四題，每題10分）
風險題（20分、30分、50分）
--詩人生平---詩人風格—主要作品
（3）宣布結果
3古詩詞文化大賽策劃書
為了豐富同學們的精神生活，讓同學們深入了解中華文化，進一步增強學習的樂趣。
筆試測驗
每班必須派兩名代表，也可自行報名，各班限報五名
（按成績排名）
一等獎：15名
二等獎：20名
三等獎：30名
（暫定）
五、報名時間：（再定）
1。向各團支書報名
2。到團委辦公室報名
策劃主辦方：學生會學習部
2、稿紙，草稿統一發放，筆自備
5、參賽者進入考場請將手機關靜音；切忌用手機搜索相關資料
6、參賽者不可中途離開考場，除非已完成比賽，離場后不可再考場外逗留
7比賽過程中學生會紀檢部成員會巡查紀律
1、學習部成員初審，學生會再審，最后蔣老師終審
2、本次比賽絕對本著公開公平公正的性質進行
十、活動中應該注意的問題以及細節
1、活動負責人要維持活動井然有序的進行，維持活動秩序
2、比賽的要求和注意事項要在比賽開始之前說明
3、接待服務工作要細致到位
4、活動會場的布置要清晰了然
5、活動過程要互相配合團結合作
參賽者
各班學生
1、比賽結束后，清潔賽場干凈，保證賽場物品不流失
3、拍照做紀念留檔以備校刊資料
古詩比賽古詩比賽篇八
朗讀可以幫你掌握更多的字、詞、句子，有助于你的語言表達和寫作能力。下面本站小編整理了名家古詩朗誦比賽，供你閱讀參考。
《白雪歌送武判官歸京》
作者： 岑參
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
春江花月夜全文：
作者：張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
蘭亭集序
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，悟言一室之內;或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣!”豈不痛哉!